беседа что такое доброта в младшей группе
Беседа «Что такое доброта?» (вторая младшая группа)
ОКСАНА КОМИССИНА
Беседа «Что такое доброта?» (вторая младшая группа)
Беседа «Что такое доброта?»
Цель: нравственное воспитание детей, формировать умение быть сдержанными и доброжелательными, уметь работать в коллективе, развитие связной речи, закрепление в представлении и словаре ребёнка противоположных признаков предметов или слов-антонимов.
Предварительная работа: слушание песен «Что такое доброта?», «От улыбки», рассматривание сюжетных картинок «Хорошо – плохо», беседа о доброте, вежливых словах, рисование «Весёлый и грустный», игра «Эмоции», чтение рассказа Е. Бехлерова «Капустный лист», В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо».
Материал: аудиозаписи песен, сюжетные картинки с изображением поступков, мяч.
Ход занятия.
Занятие начинается с песни Барбарики «Что такое доброта?»
Воспитатель: Что же такое доброта? Сегодня мы с вами поговорим о доброте и вежливых словах.
Послушайте стихотворение М. Лисянского «О доброте»
А как нам добрые слова нужны!
Не раз мы в этом убедились сами,
А может не слова — дела важны?
Дела — делами, а слова — словами.
Они живут у каждого из нас,
На дне души до времени хранимы,
Чтоб их произнести в тот самый час,
Когда они другим необходимы.
Воспитатель: А сейчас мы с вами будем играть в игры.
Злой – добрый
Отнять – отдать, подарить
Вторая игра «Найди на картинке хорошие поступки»
На столе выкладываются разные ситуации, дети берут картинки и рассказывают,какие поступки здесь изображены: плохие или хорошие и объясняют это.
Здравствуйте, ладошки (хлоп, хлоп, хлоп)
Здравствуйте, ножки (топ, топ, топ)
Здравствуйте, щёчки (плюх, плюх, плюх)
Здравствуйте, зубки (щёлк, щёлк, щёлк)
Здравствуйте, губки (чмок, чмок, чмок)
Здравствуй мой носик (бип, бип, бип)
Воспитатель: Ещё поиграем?
Воспитатель: Я начну, а вы закончите предложение.
Игра «Доскажи словечко»
Слова коротенькие эти
Повсюду слышатся с утра.
Они живут на белом свете.
Запомнить их давно пора.
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого. (спасибо).
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит:. (добрый день).
Если больше есть не в силах
Скажем маме мы. (спасибо).
Мальчик вежливый всегда
Когда нас бранят за шалости,
Говорим:. (простите, пожалуйста).
На прощанье говорят. (до свидания).
Нужно знать как дважды два
Все волшебные слова,
В день, пожалуй, раз до ста
Воспитатель: Давайте всегда говорить добрые, вежливые слова.
Ведь как в песни Шаинского «От улыбки» поётся:
«От улыбки хмурый день светлей
От улыбки в небе радуга проснётся
Поделись улыбкою своей
И она к тебе не раз ещё вернётся.»
Добрымдолжен быть каждый человек: и вы, и я, и ваши родители. Это доброе сердце, добрую душу, добрые слова, чтоб помогать тем, кто попал в беду. О таких людях говорят «Добрый человек«.
Назовите мне, пожалуйста, волшебные слова, которые вы знаете.
Дети: Здравствуйте, доброе утро, до свидание, добрый вечер, спасибо, пожалуйста и т. д.
Воспитатель: Молодцы, у нас в группе дети все вежливые и добрые.Мы с вами должны запомнить одно правило: Всегда и везде со всеми здороваться, а это значит желать здоровья человеку, даже если вы увидели этого человека в первый раз.
Послушайте,как в народе говорят:
1. Учись доброму — плохое на ум не пойдёт.
2. Доброе слово лечит, а злое калечит.
Наше занятие подошло к концу.
Давайте никогда не будем забывать о волшебных словах или их ещё называют вежливыми словами. Будем совершать только добрые поступки. Я желаю вам быт всегда послушными и добрыми. Ведь у злых людей нет даже друзей.
Заканчивается занятие песней Шаинского «От улыбки»
«Что такое хорошо, и что такое плохо» — беседа Беседа с детьми старшей группы «Что такое хорошо, и что такое плохо?» Сегодня на занятии я хочу пригласить всех вас к разговору и поразмышлять.
Беседа «День защитника Отечества — 23 февраля!» (вторая младшая группа) Беседа «День защитника Отечества – 23 февраля!» Цель: формирование первых представлений о празднике День защитника Отечества. Материал:.
Беседа «Где моя мама?» (вторая младшая группа) Цель: Познакомить детей с праздником «День матери». Развивать у детей интерес к традициям семейных отношений. Воспитывать любовь и уважение.
Конспект НОД «Что такое доброта?» конспект НОД в старшей группе «Что такое доброта?» Цель: Формировать представление у детей о том, что такое доброта, дружелюбие, уважение.
Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Что такое доброта» Интеграция: Речевое развитие+ Социально-коммуникативное Цель: формирование у детей моральных представлений о положительных чувствах и эмоциях.
Нравственная беседа с элементами психогимнастики «Кривляки, хвастунишки и дразнилки» (вторая младшая группа) Цель: 1. Настроить детей на общую игру. Учить использовать выразительные движения. 2. Учить детей изображать отдельные черты характера с помощью.
Нравственная беседа с элементами психогимнастики «Подарки в Новый год» (вторая младшая группа). Цель: 1. Закреплять у детей мимические и пантомимические движения. 2. Развивать навыки совместных действий при изображении общей истории.
План-конспект НОД с детьми средней группы «Что такое доброта? Это сердца высота» Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Познание», «Художественное творчество», «Социализация», «Физическая культура», «Безопасность»,.
Тематическая неделя во второй младшей группе «Что такое доброта» Цель: установление положительного контакта между детьми, способствовать психологической разгрузке, повышению общего позитивного эмоционального.
Занятие — беседа по ПДД на тему: «Опасности движения по скользкой дороге» перая младшая группа Цель: повторить признаки зимы, познакомить детей с правилами безопасности в зимнее время; учить по картинкам определять опасную ситуацию;.
Конспект НОД в младшей группе «Что такое доброта?»
Анна Горбунова
Конспект НОД в младшей группе «Что такое доброта?»
Конспект НОД в младшей группе на тему: «Что такое доброта?»
Цель: продолжать закреплять у детей понятия – «дружба», «доброта», «добро».
Развивающие задачи: развивать способность детей к переживанию и сопереживанию, желание помочь друг другу; продолжать расширять словарный запас детей.
Образовательние задачи: продолжать развивать память, речь детей на примере стихотворений А. Барто, расширять представления детей о доброте и дружбе.
Воспитательные задачи: воспитывать чувство справедливости, сопереживания и желания помочь.
Материалы и оборудование: корзина, лошадка, мишка, зайка в пеленке.
Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим
За ручки мы возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня почтальон принес нам вот эту корзину. Но, чтобы узнать, что там, вам нужно отгадать загадки.
С человеком очень дружит
И ему надёжно служит,
По хозяйству помогает.
В сани он её впрягает,
И с подковами копыта.
В ней большая сила скрыта.
Знаешь ты уже отгадку?
Воспитатель: Ребята, лошадка просит, чтобы ее расчесали. Сделаем доброе дело?
Пальчиковая гимнастика на стихотворение А. Барто «Лошадка».
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости. (Дети выполняют движения по тексту).
Воспитатель: Скажите, ребята, мы причесали лошадку – это доброе дело?
Воспитатель: Кажется, в корзине кто-то плачет. Ребята, вы слышите?
(Достаем из корзины мишку и его лапу).
Оторвали мишке лапу,
Уронили мишку на пол.
Все равно его не брошу,
Потому что он хороший.
Ребята, жалко мишку, надо мишке помочь. Как мы ему поможем?
Дети: (высказывают предположения).
Воспитатель: Правильно, мы пришьем мишке лапку.
(Воспитатель имитирует пришивание лапы).
Воспитатель: А теперь я предлагаю вам прогуляться.
Мы пойдем с тобой гулять!
Будем прыгать и скакать! (прыжки на месте)
Наклонился правый бок (наклоны туловища влево-вправо)
Наклонился левый бок.
А сейчас поднимем ручки (руки вверх)
И дотянемся до тучки.
Сядем на дорожку, (присели на пол)
Согнем правую ножку, (сгибаем ноги в колене)
Согнем левую ножку,
Ноги высоко подняли (подняли ноги вверх)
И немного подержали.
Головою покачали (движения головой)
И все дружно вместе встали (встали).
(Воспитатель обращает внимание детей на сверток на полу).
Воспитатель: Ой-ой-ой. (Разворачивает и достает зайку). Кто же тебя здесь бросил?
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Воспитатель: Ребята, как вы считает, хозяйка хорошо сделала, что бросила зайку или плохо?
Дети: (высказывают предположения).
Воспитатель: Правильно, ребята. Нельзя бросать игрушки. Это очень плохо. Но ты, зайка, не расстраивайся. Ты можешь остаться у нас и подружиться с нашими ребятами. Ребята, как мы умеем дружить?
Добрый день, мой милый друг (рукопожатие).
Посмотри-ка ты вокруг (поворачиваем головы из стороны в сторону).
Здесь есть ты (кладем правую руку на плечо соседа).
Здесь есть я (кладем правую руку себе на грудь).
Будем вместе (обе руки ладонями соединяем с руками соседа)
Жить (хлопаем в ладоши,
Друзья (соединяем руки ладонями).
Итог: Кого мы сегодня видели? Кому мы помогали? Кому мы сделали доброе дело? С кем мы подружились?
Дидактическая игра на развитие коммуникативных качеств в младшей группе «Что такое хорошо и что такое плохо?» Игра направлена на развитие навыков самообслуживания, целенаправленности и саморегуляции собственных действий, воспитание культурно-гигиенических.
Фотоотчет «Что такое доброта?» 13 ноября во многих странах стало доброй традицией праздновать самый душевный и прекрасный праздник- Всемирный день доброты. Дарите людям.
Конспект непосредственной образовательной деятельности по физическому развитию в младшей группе «Что такое Рождество?» Цель:Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры, знакомство с рождественскими обрядовыми праздниками. Задачи: закреплять.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Что такое хорошо, а что такое плохо!» Цель: • систематизировать знания детей о правилах хорошего и вежливого поведения, • дать представление о специфических сторонах общения.
Конспект НОД детей с ОНР III уровня в подготовительной к школе группе «Что такое доброта?» Уважаемые коллеги, доброго времени суток! Предлагаю Вашему вниманию конспект непосредственно образовательной деятельности детей с ОНР III.
Паспорт долгосрочного проекта «Что такое доброта — это сердце высота» Тема проекта: «Что такое доброта-это сердце высота» Тип проекта: Информационно-практико-ориентированный долгосрочный проект Продолжительность.
Конспект занятия во второй младшей группе «Доброта»
Новокшанова Людмила
Конспект занятия во второй младшей группе «Доброта»
Цель: формирование нравственных (добрых) чувств детей младшего дошкольного возраста.
формирование у детей представления о добре, доброте, о хороших, добрых поступках; Учить детей анализировать поступки.
воспитывать чувство доброты, сопереживания прийти на помощь попавшему в беду, проявить заботу. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие; художественно-эстетическое развитие.
Форма организации : подгрупповая
Методические приёмы: игровая ситуация, объяснение, беседа, вопрос – ответ, чтение стихотворения.
Предварительная работа: чтение стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо», беседа на тему «добрые дела», рассматривание сюжетных картинок «добрый поступок», обыгрывание ситуаций.
Оборудование: демонстрационный материал – предметные картинки, персонаж Маша, ватман, гуашь, влажные салфетки, кисть.
Ход занятия:
Дети входят в групповую комнату под музыкальное сопровождение.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей. Поздороваемся гостями? Я очень рада видеть ваши добрые лица, посмотрите друг на друга и улыбнитесь друг другу.
Давайте встанем в круг и прочитаем стихотворение:
Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Мы сегодня поговорим о доброте.
Стук в дверь. В группу входит Маша (сказочный персонаж из мультфильма, под музыкальное сопровождение).
Маша: Здравствуйте ребята! (дети здороваются)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какое хорошее настроение у Маши, она добрая, помогает своему другу. А кто знает, кто друг у Маши.
А медведь Миша, он какой? (хороший, заботливый, нежадный). Значит, он добрый?
А, если он был бы не добрый то какой? (отвечают: жадный, злой, грубый, вредный).
Маша: Доброту можно потрогать, попробовать на вкус или увидеть? (Ответы детей).
Воспитатель: Мы только можем узнать доброго человека по его добрым поступкам.
Маша, а ты добрая или нет?
Маша: Конечно же я добрая, я могу делаю добрых поступков: мешаю медведю зимой спать, а вот елку уронила на пол. Ох и Миша рассердился на меня.
Воспитатель: Ребята, а это разве добрые поступки? (Ответы детей)
А как вы думаете, какие добрые поступки?
Маша: Ой, как мне стыдно, ведь я поступала с Мишей не хорошо. Как же мне быть? Что мне надо сделать? (обращается к детям).
Воспитатель советуется с детьми.
Мы тебе поможем добрым поступком, правда, ребята!
Присаживайся с нами, и вместе посмотрим картинки о добрых делах и поступках (3 сюжетные картинки о добрых поступках и плохих).
1. какой поступок изображен?
2. Когда человек совершает добрые дела и поступки, какое лицо бывает у него в эту минуту? (Незлое, приятное, мягкое, с добрыми глазами, с улыбкой).
3. А если ребенок совершает не добрые поступки лицо, у него какое?
4. А можно смеятся когда человек упал? Что надо делать? Какие глаза у мальчиков (добрые, печальные).
Маша: А вы, какие делаете добрые дела?
Ребята, а вам самим приятно, когда вы делаете доброе дело? (ответы детей). Значит у вас доброе сердце!
Воспитатель: Правильно, ты Машенька, все поняла,а теперь настало время немного отдохнуть: Физкультминутка (под музыкальное сопровождение)
Если любишь всех вокруг,
Делай так! (хлопки в ладоши)
Если рядом с тобой друг,
Делай так! (прыжки на месте)
Если дождик вдруг польется,
Делай так! (хлопки над головой)
Если мама улыбнется,
Делай так! (хлопки и прыжки одновременно)
Воспитатель: Вы любите своих близких? (маму, папу, брата, бабушку и т. д.) Ответы детей. Маша, а ты кого любишь?
Воспитатель: Любовь — это маленькое доброе солнышко внутри каждого из нас, которое живет в сердце.
Ребята, помните, мы хотели помочь Машеньке, добрым поступком. Я, кажется знаю как? Показать детям большое не раскрашенное сердце, нарисованное на ватмане.
А давайте это, сердце заполним его нашей любовью и добротой и попросим Машу передать его Медведю. Хорошо.
—Сначала приготовим свои ладошки: закрываем глаза, сделаем три глубоких вдоха и выдоха.
Разотрите свои ладони. Почувствуйте, как ваши ладони становятся все теплее и теплее… Пока вы трете ладошки, подумайте о том, как мы сильно любим наших близких (15 сек). Теперь вытяните ладони вперед и дайте им немного отдохнуть. Почувствуйте, какие они… Теплые?
А теперь выберем любой цвет в красках и аккуратно раскрасим свою оставим свой отпечаток ладони на большом сердце.
Дети самостоятельно выполняют задание, по необходимости помощь воспитателя.
Маша: Какое яркое доброе получилось сердце. Спасибо, вам ребятки. Мой друг будет рад вашему доброму поступку и вашему подарку. И я буду совершать только добрые поступки. До свидания!
Воспитатель: Как вы думаете, мы совершили добрый поступок? Какой?
Мы с вами научили Машу быть доброй. Но и вы всегда добрыми и дарите свою доброту людям, животным, растениям. Добрым быть – это так здорово!
Конспект занятия «Доброта спасет мир» Конспект занятия «Доброта спасет мир» Цель: дать представление о добре, о добрых людях. Что понимать под словом добро. Почему доброта спасет.
Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе «Дари добро» 07 ноября 2016 Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе «Дари добро» Интегрированное занятие во второй младшей группе.
Конспект занятия для детей средней группы «Что такое доброта» Цель: нравственное воспитание детей, учить детей быть доброжелательными, воспитание доброты и дружбы, учить сопереживать чужой беде, заботиться.
Конспект занятия для детей старшей группы «Доброта и вежливость» Цель: Закрепить знания о доброте и вежливых словах. Задачи: Способствовать развитию познавательной активности, любознательности, наблюдательности.
Конспект занятия «Доброта» Задачи: корректировать представление о проявлениях такого нравственного качества, как доброта, воспитывать желание быть добрым и совершать.
Конспект занятия «Доброта» Задачи: дать представление детям о понятии доброта. Обогащать и активизировать словарный запас детей развивать умение проявлять доброжелательность,.
Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе по фгос. Цели: • Закрепить знания о геометрических фигурах; • Уметь отвечать на вопрос.
Конспект занятия в старшей группе «Доброта, как солнышко.» Цель: формировать у детей представление о доброте как важном человеческом качестве, уточнить представление о понятии «добро». Поощрять стремление.
Конспект занятия во второй младшей группе. Образовательные области: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное» Лексическая тема: Открытка для папы. Вид занятия: продуктивное,.
Проект для второй младшей группы «Доброта в ладошках» Проект «Доброта в ладошках» Тип проекта: социально-личностный, общественно-полезный, практико-ориентированный, краткосрочный. Срок реализации.
Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе «Что такое доброта — доброта это когда?»
Наталья Петровна Саломатова
Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе «Что такое доброта — доброта это когда?»
Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе «Что такое доброта-доброта это когда?»
Воспитатель: Саломатова Н. П.
Возрастная группа : вторая младшая, дети 3-4лет
Формам НОД: занятие, деятельностный подход.
Форма организации (групповая, подгрупповая, индивидуальная).
Учебно-методический комплект: Программа «От рождения до школы» Н. Е. Вераксы.
Цель: формировать представления детей о любви, добрых чувствах. Развивать у детей стремление проявлять любовь и нежность к родным и близким людям, воспитывать доброе отношение к окружающему миру. Продолжать учить детей анализировать свои поступки. Воспитывать доброе отношение друг к другу.
Материалы и оборудование: ватман, гуашь, влажные салфетки, губка,мольберт,3-4 картинки «о добрых и плохих поступках» для рассматривания и анализа.
Предварительная работа: чтение стихотворения В. В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо», рассматривание сюжетных картинок и беседа с детьми на тему «добрые дела» и плохие поступки, заучивание стихотворения «О дружбе».
Ход занятия
Дети заходят под музыку в группу и садятся полукругом на стулья.
Ритуал приветствия: «Добрые ладошки»
Мы ладошку к ладошке сложили,
И друг другу дружить предложили.
Будем мы веселиться, играть,
Чтобы умными дружными стать.
-Когда у человека хорошее настроение, он часто улыбается. Вот и мы радуемся, улыбаемся вот так (показать улыбку).
-Так давайте же улыбнёмся друг другу, пожелаем доброго утра и хорошего настроения. И поговорим сегодня о доброте.
Стук в дверь. В группу входит Незнайка.
-А что такое доброта? Добрый–значит какой? (дети отвечают: хороший, заботливый, нежадный)
— А не добрый значит какой? (отвечают жадный, грубый, злой, непослушный)
-Доброту можно потрогать, попробовать на вкус или увидеть?
Воспитатель: Незнайка, попробовать, конечно, нельзя, но увидеть можно в поступках и делах каждого человека.
Воспитатель предлагает всем рассмотреть картинки о добрых делах и поступках. (3-4 картинки на доске)
Дети, рассматривая картинки, высказывают своё мнение, анализируют поступки и действия, изображённые на картинках.
-Когда убираем мусор с пола, кому мы помогаем? (помощнику воспитателя).
— Значит у вас доброе сердце!
Воспитатель: А знаешь Незнайка, дети у нас не только добрые, но дружные.
— А сейчас Ваня прочтёт стихотворение «О дружбе».
Если любишь всех вокруг,
Делай так! (хлопки в ладоши)
Если рядом с тобой друг,
Делай так! (прыжки на месте)
Если дождик вдруг польётся,
Делай так! (хлопки над головой)
Если мама улыбнётся,
Делай так! (хлопки и прыжки одновременно).
Воспитатель предлагает детям и Незнайке пройти к столам.
— Вы любите своих близких? (маму, папу, брата, сестру, бабушек и т. д.)
Воспитатель: Любовь – маленькое доброе солнышко, которое живёт внутри каждого из нас, живёт в нашем сердце. Оно греет нас и тех, кого мы любим. Давайте с вами поделимся теплом и добротой нашего сердечка (показываю детям большое не раскрашенное сердце, нарисованное на ватмане).
Воспитатель: Вот оно сердце, давайте заполним его нашей любовью и добротой. (Тихо звучит музыка)
-Сначала разогреем свои ладошки. Разотрите их. Почувствуйте, как ваши ладони становятся всё теплее и теплее. Пока вы трёте ваши ладошки, подумайте о том, как мы сильно любим наших мам, пап, дедушек, бабушек.
Ребята, чувствуйте, какие стали ваши ладони. Тёплые?
-А теперь выберем любой цвет в красках из четырёх (красный, синий, жёлтый, зелёный, аккуратно раскрасим свою ладонь губкой и оставим свой отпечаток ладони на большом сердце.
(Дети самостоятельно выполняют задание. Незнайка делает вместе со всеми).
Воспитатель прикрепляет «сердце» к мольберту.
-Оставайтесь всегда такими добрыми и дарите свою доброту и любовь всем людям, животным, растениям. Добрым быть – это оказывается так здорово!
Воспитатель: Ну, а теперь-то Незнайка, мы с ребятами помогли тебе узнать что такое доброта?
-Ребята, а как хорошо быть добрыми, и мы сегодня с вами помогли Незнайке узнать «что такое доброта».
Комплексное занятие в старшей группе по социально-нравственному воспитанию «Что такое доброта?» Форма организованной образовательной деятельности. Образовательная область: социально-коммуникативное развитие. Цель: Обобщить и систематизировать.
Конспект занятия в области познавательного развития «Что такое доброта?» Конспек занятия в области познавательного развития Подготовила воспитатель старшего дошкольного возраста Вдовиченко С. Л. «Что такое доброта?».
Конспект интегрированного занятия по нравственному воспитанию «Доброта и дружба» в старшей группе Кононова Ирина Владимировна Воспитатель Конспект интегрированного занятия по нравственному воспитанию в старшей группе по теме: «Доброта.
Конспект НОД по духовно-нравственному воспитанию во второй младшей группе «Всех доверчивей и строже в этом мире доброта» Цель: создать условия для формирования духовно-нравственных чувств детей младшего дошкольного возраста. Задачи: Образовательные: формировать.
Конспект занятия во второй младшей группе «Доброта» Цель: Создать условия для формирования духовно-нравственных чувств детей младшего дошкольного возраста. Задачи: Образовательные: Формировать.
Конспект занятия во второй младшей группе «Всех доверчивей и строже в этом мире доброта» Цель: Создать условия для формирования духовно-нравственных чувств детей младшего дошкольного возраста. Задачи: Образовательные: Формировать.
Познание предметно-социального мира, освоение безопасности. Конспект занятия «Что такое доброта, милосердие, порядочность» Возраст воспитанников: старший дошкольный возраст. Виды деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская деятельность. Образовательные.
Конспект занятия по нравственному воспитанию в подготовительной группе «Что такое доброта?» Цель: Способствовать нравственному развитию личности ребёнка. Задачи: 1. Способствовать возникновению желания прийти на помощь нужда-ющимся;.