Что нужно сдавать на певца

Как поступить в музыкальное училище после 9 класса

Обновлено: 26 Июня 2021

Учеба в музыкальном колледже — дело не из легких. Идти туда стоит лишь в том случае, если есть твердое намерение связать свою жизнь с музыкальной профессией, ведь учиться придется целых четыре года. После его окончания можно продолжить обучение в консерватории, а можно начать работать преподавателем в музыкальной или общеобразовательной школе.

Поступление в музыкальный колледж после 9 класса

Диплом колледжа предоставит возможность вести занятия в музыкальных кружках, студиях, давать индивидуальные уроки. А практические навыки, освоенные за время учебы, позволят стать членом музыкального коллектива и выступать со сцены.

Абитуриенту, желающему поступить в колледж после 9 класса, лучше выбирать учебное заведение, которое ближе к дому. Надо учитывать, что не все средние профессиональные учебные заведения предоставляют иногородним студентам общежитие. Да и одновременно жить и учиться в столь юном возрасте вдали от родного дома будет тяжеловато.

А еще в самых престижных колледжах Москвы и Санкт-Петербурга достаточно большой конкурс на бюджетные места, а стоимость обучения на договорной основе намного выше, чем в аналогичном учебном заведении в провинциальном городе. Прежде чем подавать документы в популярный колледж, обсудите с родителями, смогут ли они оплачивать ваше обучение.

Поступившие же на бюджет будут учиться бесплатно и, к тому же, получать небольшую стипендию от государства. По этой причине стоит заранее поинтересоваться количеством бюджетных мест и своими шансами туда пройти.

Как альтернативный вариант музыкальному колледжу можно рассмотреть поступление в педагогический колледж на музыкальное отделение или в военное музыкальное училище.

После того, как вы определились с самим колледжем, надо ознакомиться со специальностями, которые он предлагает, и выбрать наиболее понравившуюся. Чаще всего те, кто успешно закончил музыкальную школу по определенному инструменту (например, по классу скрипки), продолжают учебу в колледже в этом же направлении.

Обычно музыкальные училища предлагают следующий список программ обучения:

Что нужно для поступления

Вступительные экзамены по общеобразовательным предметам для поступающих после 9 класса не предусмотрены. Но в случае большого конкурса на одно место успешное прохождение может зависеть от среднего балла аттестата.

Экзамены

Основным критерием при отборе абитуриентов служат конкурсные испытания:

Для того, чтобы лучше подготовиться к вступительным испытаниям, желательно посещать летние подготовительные курсы или пройти годовое обучение на подготовительном отделении (это вечерние занятия несколько раз в неделю).

Также увеличивают шансы на поступление индивидуальные подготовительные занятия с преподавателями данного колледжа или участие в конкурсах, где последние были членами жюри. В случае, когда у преподавателя сложится мнение о перспективности абитуриента, можно рассчитывать на гарантированное поступление. Разумеется, при этом экзамены все равно придется сдавать.

Документы

Для поступления в колледж надо предоставить в приемную комиссию определенный набор документов:

Помимо них, в некоторых случаях могут потребоваться дополнительные документы:

Особенности поступления

Максимальный возраст

Если вы поступаете в музыкальное среднее специальное (профессиональное) учебное заведение на базе 9 класса, то правило вас вряд ли касается. А остальным необходимо знать, что возраст поступающих на бюджет ограничен предельной планкой в 35 лет. Таковы правила приема в государственные учебные заведения.

Тем, кто уже достиг этого возраста и согласен учиться на платном отделении, можно попробовать договориться с руководством колледжа. Некоторые музыкальные училища в этом случае могут сделать исключение.

Особенности поступления в 2021 году

В этой статье приведены общие требования, которые предъявляются к поступающим в большинстве музыкальных колледжей. В каждом конкретном учебном заведении могут быть свои внутренние правила, о которых должно быть написано на официальном сайте колледжа.

Вот что рассказала о реальных требованиях к поступающим в 2021 учебном году одна из абитуриенток Архангельского музыкального колледжа. Она поступала туда на базе 9 классов. Требования были адаптированы в связи с карантинными мерами по коронавирусу:

Если обобщить, то выпускникам 9 классов в 2021 году при поступлении в указанный колледж в основном надо было продемонстрировать свои музыкальные умения.

В заключение мы предлагаем еще раз хорошенько обдумать решение о поступлении в музыкальный колледж. Как и любой другой вид искусства, занятия музыкой требуют ежедневного труда, преданности и любви к своему делу. Если вы твердо уверены в своем выборе, смело идите подавать документы или записывайтесь на подготовительное отделение.

Имейте в виду, что на протяжении четырех лет не менее пяти часов в день вам придется уделять оттачиванию уровня своего мастерства. Тем, кто обучался в музыкальной школе, это знакомо, а остальным советуем начинать постепенно втягиваться в такой режим уже сейчас. Одних выдающихся способностей мало, только ежедневный труд и целеустремленность помогут вам добиться успеха в этом творческом направлении.

А если у вас возникнут сложности с академическими долгами по общеобразовательным предметам, рекомендуем обратиться за помощью к квалифицированным сотрудникам сервиса Феникс.Хелп.

Источник

Вступительные экзамены в музыкальное училище или колледж

Вот и отгремели выпускные вечера, для каждого бывшего школьника настала горячая пора – нужно определиться, что делать дальше. Решил написать, как проходят вступительные экзамены в музыкальное училище, так сказать, поделиться впечатлениями. Вдруг кому-нибудь нужно почитать перед поступлением что-нибудь такое для успокоения.

Начнём с того, что перед экзаменами примерно за неделю в училище проходят консультации абсолютно по всем дисциплинам, которые вам предстоит сдать, а ещё раньше до этих консультаций нужно подать в приёмную комиссию документы для поступления, чтобы не оказаться «лопухом». Впрочем, не будем отвлекаться на эти мелочи – с документами вы и сами разберётесь.

Итак, за неделю до экзаменов в училище проходят консультации – такие вещи не рекомендуется пропускать, так как консультации нужны для того, чтобы преподы могли прямо высказать вам, чего они от вас хотят на предстоящем экзамене. Консультации обычно проводят те же преподаватели, которые потом будут принимать у вам экзамены – поэтому, заранее познакомиться с ними будет не лишним.

Кстати, познакомиться с ними можно и раньше, если предварительно пройти в училище подготовительные курс. Об этом и многом другом, например, о том, как поступить в училище, не имея за плечами музыкальной школы – читайте в статье «Как поступить в музыкальное училище?».

Какие экзамены нужно сдавать?

Этот вопрос вы, конечно же, уже выяснили предварительно? Нет? Безобразие! Это нужно сделать в первую очередь! На всякий случай по поводу экзаменов скажем следующее. Обычно сдавать нужно вот что:

Это основные специальные экзамены, которые влияют на рейтинг абитуриента, так как они оцениваются баллами (неважно по какой шкале – пятибалльной, десятибалльной или стобальной). Сумма набранных балов – это и есть ваша путёвка в студенты.

Про то, как подготовиться к экзаменам по музыкальной грамоте – будет отдельный разговор, а пока можете почитать про то, как писать диктанты по сольфеджио.

Плюс экзамены по русскому языку и литературе

Кроме этих четырёх (у кого-то пяти) основных экзаменов всем нужно сдавать обязательные экзамены по русскому языку и литературе. По русскому языку может быть диктант, изложение или тест. По литературе, как правило, – тест или устный экзамен (декламация стихов из списка, ответ на вопрос по школьной программе, предложенный в билете).

Впрочем, тут как раз вы можете положить на стол приёмной комиссии и свой сертификат ЕГЭ (если вы сдавали ЕГЭ), и свой красный аттестат с пятёрками – глядишь, и от сдачи этих экзаменов вас просто освободят. Эти предметы не являются профилирующими, поэтому по ним выставляется всего лишь зачёт, а не рейтинговые баллы.

Да… многие скажут, что прямо куча экзаменов. Действительно, вступительных испытаний в творческий ВУЗ или СУЗ больше, чем в технический. Это объясняется, во-первых, спецификой профессии, а, во-вторых, относительной простотой прохождения таких испытаний. Скажем, если вы поступаете на физтех, то физику должны знать досконально, а здесь, на вступительных экзаменах в музыкальное училище, с вас спрашивают только самые элементарные вещи, потому что всё ещё только впереди.

Когда вы сдадите свои документы в приёмную комиссию, вам выдадут расписку о получении документов – это документ, подтверждающий ваш допуск ко вступительным испытаниям, поэтому не потеряйте его и не забывайте дома. На любой экзамен нужно приходить с паспортом и этой самой распиской!

Что ещё приносить на экзамен? Этот момент всегда обговаривается на консультациях. Например, на диктанте по сольфеджио у вас должны быть свои карандаш и ластик, а вот нотную бумагу вам выдадут.

Как проходят вступительные экзамены?

Помню, когда я сдавал – пришёл за полтора часа до экзамена – как выяснилось, совершенно напрасно: охранник пускал народ строго по расписанию при предъявлении документов. Отсюда вывод – приходите примерно за 15 минут до начала, не раньше, но только не опаздывайте. Если опоздаете на экзамен, вам, быть может, и разрешат сдать его с другой группой, но добиться этого будет прямо скажем геморройно. Почитайте правила, возможно, что тем, кто не явился на экзамен без уважительной причины выставляется «неуд» и они выбывают из конкурса. Поэтому, тут осторожничайте. Но, повторюсь, за полтора часа приходить не надо – чтобы не щекотать лишний раз нервы.

Вступительные экзамены в музыкальном училище по специальности проходят следующим образом. В отдельном классе или зале организуется прослушивание абитуриентов в определённом порядке (порядок – по дате подачи документов). Заходят на прослушивание по одному, остальные в это время располагаются в специально отведённых для этого классах – там же можно переодеться, а также немного разогреться, разыграться и распеться, если нужно.

Остальные экзамены сдаются всей группой (или какой-то её частью). Диктант по сольфеджио длится примерно полчаса. На устные экзамены тоже приходят всей группой, разбирают билеты и готовятся (примерно 20 минут), отвечают – по отдельности, за инструментом.

На экзамене по специальности или по фортепиано можно нарядиться (покажите свой артистизм). На остальные экзамены можно приходить в свободной форме, но только в пределах разумного. Скажем, уместны будут джинсы, но не шорты и не спортивная форма.

Каких студентов ждут педагоги?

Учёба в музыкальном училище отличается от учёбы в школе или университете ещё и характером отношений между учащимися и преподавателями. Например, необычным для вас будет индивидуальное обучение, которое предполагает и личное общение между студентом и преподавателем. Это очень ценный опыт, но вы должны на него настроиться.

Что требуется от вас? Открытость и коммуникабельность, в некоторых случаях – артистизм, а также ваше внутреннее согласие работать вместе. Постарайтесь воспитать в себе прекрасные духовные качества, не раздражайтесь по мелочам, будьте внимательны к окружающим людям, совершенно спокойно и доброжелательно воспринимайте профессиональную критику.

И ещё! Вы – творческая личность. В вашей жизни должны появиться, если их ещё нет, такие атрибуты творческой личности, как любимые книги или любимее художники, а ещё – друзья из смежных областей искусства (художники, писатели, журналисты, танцоры и танцовщицы, молодые драматические актёры).

Источник

Как поступить в музыкальный колледж: правила приема, документы, вступительные экзамены, возраст

Если вы хотите построить карьеру инструментального исполнителя, вокалиста или дирижера, необходимо получить высшее или среднее профессиональное образование. Мы уже рассказывали о консерваториях, а сегодня расскажем, как поступить в музыкальный колледж.

Больше хороших советов, которые помогут с поступлением и учебой можно найти в нашем телеграм-канале.

Что нужно для поступления в музыкальное училище

В музыкальный колледж поступают после 9-го или 11-го класса общеобразовательной школы и окончания детской музыкальной школы. Свидетельство о том, что абитуриент окончил «музыкалку» нужно для поступления на большинство специальностей. Исключения составляют отделения контрабаса и некоторых ударных инструментов, а также направления «дирижирование» и «вокал».

Что нужно, чтобы поступить в музыкальный колледж: документы и экзамены

В приемную комиссию выбранного музыкального училища Москвы или другого города РФ нужно подать такие документы:

Оценки школьного аттестата не имеют особого значения для поступления. Главное — успешно пройти вступительные испытания. Их будет несколько:

Музыкальный колледж: до скольки лет можно поступить

Согласно правилам приема в большинство государственных учебных заведений возраст поступления в музыкальные училища не должен превышать 35 лет.

Некоторые музыкальные колледжи делают исключение для тех, кто поступает на контрактную форму.

При поступлении в музыкальный колледж оценивается ваш уровень игры на инструменте

Программа музыкального колледжа

Как и в любом другом учебном заведении, предметы в музыкальном училище делятся на общие и специальные.

К общим дисциплинам относятся:

Общепрофессиональные предметы, которые читают всем студентам, независимо от специальности:

Специальные дисциплины зависят от отделения:

В тех училищах, где студенты получают квалификацию преподавателя, также есть дополнительные педагогические предметы.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

Вопросы об учебе в музыкальном техникуме

Перед тем, как подать документы для поступления в музыкальный колледж, убедитесь, что вас устраивает стипендия и срок обучения.

Стипендия в музыкальном колледже

Как и в других средних специальных учебных заведениях, студенты муз. училищ получают академическую стипендию около 900 рублей. Сироты, инвалиды и другие социально незащищенные категории учащихся получают социальную стипендию (не меньше 730 рублей).

Студент может претендовать на повышенную или именную стипендию за достижения в научной деятельности, общественную работу и т. д.

Кроме того, в некоторых муз. училищах установлены специальные стипендии для особо талантливых студентов (например, Министерство культуры РФ учредило стипендиальную программу «Молодые дарования России»).

Музыкальный колледж: сколько лет учиться

Срок обучения в профильных училищах и техникумах — 4 года. Это меньше, чем в консерватории (5 лет) и детской музыкальной школе (5-7 лет).

Что дает диплом музыкального училища

После окончания музыкального колледжа вы можете получить высшее музыкальное образование. Диплом техникума нужен для поступления в консерваторию или профильный вуз.

А чтобы учеба в музыкальном училище не доставляла проблем, обращайтесь за помощью к экспертам студенческого сервиса. Они справятся с учебной работой по любой дисциплине, а у вас останется больше времени для занятий музыкой.

Карина – противоречивая натура: любит фильмы Ларса фон Триера и песни Михаила Шуфутинского. В активе – два высших образования и тысяча прочитанных книг.

Источник

Как поступить в музыкальный ВУЗ?

Музыкальный ВУЗ и консерватория: сходства и различия, которые могут стать решающими для выбора абитуриента.

У многих выпускников сейчас стоит выбор профессии. Для отдельной категории особенно актуален вопрос «как поступить в музыкальный ВУЗ или консерваторию» и есть ли между ними различия? Всё по порядку.

Образовательная база

Образовательная база для поступления на музыкальную специальность:

Музыкальный ВУЗ

Музыкальный ВУЗ – это более обширная категория ВУЗов, в которых есть много направлений, пересекающихся между собой. В них открыто до 10 различных факультетов, помимо тех, на которых изучают музыку.

Консерватория

Консерватория – высшее учебное заведение только музыкальной направленности. В нём есть всего лишь 3 направления – это инструментальное, вокальное и для композиторов.

Документы

Для поступления нужно иметь документ о полном среднем образовании и сертификат о сдаче ЕГЭ по русскому языку и литературе. Отдельно стоит вопрос о музыкальной подготовке в рамках школ искусств. Для некоторых ВУЗов это не принципиально, если есть талант. Но для поступления в консерваторию этого мало, поскольку отдельно нужно сдать такие экзамены:

Минимальная отметка, с которой допускают к следующему экзамену, составляет 35 баллов. Ниже его – отказ без допуска к дальнейшим испытаниям.

Консерватория и музыкальный ВУЗ: перспективы

Разброс областей, в которых можно заняться выпускнику одного и другого заведения, невелик: артисты оркестров, преподаватели, реже – солисты или концертмейстеры. Но есть разница в том, что если студент передумал осваивать выбранную специальность, то в рамках музыкального ВУЗа особых проблем с переводом не будет: нужно лишь сдать академическую разницу. А у студентов консерваторий выбор ограничен. Многих манит это учебное заведение по трём причинам:

ТОП-3 востребованных музыкальных ВУЗов:

Это не просто ВУЗы – это знаменитые во всём мире образовательные учреждения, уровень преподавания которых привлекает не только отечественных абитуриентов, но и иностранцев.

Источник

Требования к уровню подготовки абитуриентов, вокальное отделение

Требования к уровню подготовки абитуриента
по специальности «Вокальное искусство»

Перед собеседованием абитуриент должен пройти проверку профессионального состояния голосового аппарата у врача — фониатра и представить справку. Без заключения врача фониатра абитуриенты на собеседование не допускаются. Справки от лор-врача, терапевта не принимаются.

Вступительные испытания проводятся по следующим специальным дисциплинам:

Специальность (Исполнение сольной программы)

Абитуриент представляет список подготовленных произведений и исполняет два из них по выбору экзаменационной комиссии. Рекомендуется к исполнению:

Для показа вступительных программ абитуриентам представляется концертмейстер. Абитуриент должен иметь при себе ноты исполняемых произведений.

Во время экзамена по сольному пению оценивается:

Сольфеджио и музыкальная грамота.

Для учащихся, не имеющих музыкальной подготовки:

1. Повторить голосом любой звук, сыгранный на фортепиано, спеть звуки предложенного аккорда (все или частично);
2. Уметь петь знакомую мелодию от разных звуков без аккомпанемента;
3. Повторить незнакомую мелодию после 2-х — 3-х разового проигрывания (в объеме небольшой фразы);
4. Прохлопать или простучать предложенный ритмический рисунок;5. Импровизировать мелодию по заданному началу.

Для учащихся, имеющих музыкальную подготовку:

1. Петь гаммы мажорные и минорные до 4-х знаков в ключе (натуральные, гармонические, мелодические);
2. Петь любые интервалы вверх и вниз в тональности и от звука, в том числе тритоны и характерные интервалы (ув. 2, ум. 7);
3. Строить и петь в тональности T35 S35 D35 с обращениями, разрешать неустойчивые функции (S, D) в тонику;
4. Строить и петь от любого звука вверх трезвучия мажорные, минорные, уменьшенные, а также мажорные и минорные секстаккорды и квартсекстаккорды;
5. Строить и петь в тональности и от звука D 7 с обращениями и разрешением, VII 7 (малый и уменьшенный);
6. Прочитать с листа одноголосную мелодию с дирижированием (примерный уровень сложности Б.Калмыков и Г. Фридкин «Сольфеджио» 1 часть № 281, 344);
7. Повторить незнакомую мелодию после 2-х — 3-х проигрываний (в объеме небольшой фразы);
8. Импровизировать мелодию по заданному началу;
9.Определять на слух выше перечисленные гаммы, интервалы, аккорды.

Версия для слабовидящих

ПОИСК ПО САЙТУ

Перечень документов для поступления в Колледж
по специальностям
53.02.09 Театрально-декорационное искусство
54.02.05 Живопись

Перечень документов для поступления в Колледж по
специальностям
53.02.03 Инструментальное исполнительство

Перечень документов для поступления в Колледж
по специальностям
52.02.01 Искусство балета
52.02.02 Искусство танца

Перечень документов для поступления в Колледж
по специальности
53.02.04 Вокальное искусство

ТРЕБОВАНИЯ,

предъявляемые к уровню творческих способностей и физическим данным поступающих на обучение по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам

1. «Струнные инструменты», «Духовые и ударные инструменты»:

• наличие музыкального слуха, музыкальных способностей и навыков, с музыкальной подготовкой или без таковой (в зависимости от музыкального инструмента).

2. «Хоровое пение»:

• здоровый голосовой аппарат и отсутствие речевых дефектов (наличие медицинских справок от фониатра и логопеда, подтверждающих здоровое состояние голосовых складок и отсутствие речевых дефектов);

• наличие ярких вокальных и музыкальных данных: певческий голос, музыкальный слух, музыкальная память, чувство ритма.

3. «Искусство балета»:

• худощавое пропорциональное телосложение;

• хорошие внешние данные: правильные черты лица, нормально поставленные среднего размера уши, правильный прикус;

• хорошие профессиональные физические данные: выворотность, подъем, шаг, прыжок, гибкость и т.д.;

• хорошие исполнительские данные: музыкальность, танцевальность, координация, чувство ритма, артистизм, выразительность;

• хорошее состояние здоровья.

4. «Живопись»:

I тур профессиональный — «Живопись».

К вступительному испытанию допускаются дети, имеющие при себе живописные и графические работы, выполненных в различных техниках (гуашь, акварель, карандаш. фломастеры)

Поступающие в 1-4 классы — основы изобразительного искусства + собеседование по работам.

Поступающие в 5-9 классы — живопись.

Тема: «Натюрморт различной степени сложности». Для поступающих в 5 класс тема на выбор: «Натюрморт» или «Сказка» (ватман А3 или А2, акварель или гуашь).
При себе иметь: акварель, ватман формата А2, кнопки, кисти

II тур – профессиональный «Рисунок»

Поступающие в 1-4 класс – основы декоративного искусства,

Тема: «Образ сказочного героя».
При себе иметь: ватман формата А3, простые карандаши, ластик, маркеры черного цвета разной толщины

Поступающие в 5-9 класс– рисунок

Тема: «Натюрморт из геометрических или бытовых предметов». Для поступающих в 5 класс тема на выбор:»Сказка» или «Натюрморт» (ватман А3)
При себе иметь: ватман формата А2, простой карандаш, ластик

По окончании творческих испытаний вывешиваются списки детей, допущенных к прохождению следующего конкурсного испытания; по окончании III тура (общеобразовательного)– списки утверждаются директором.

III тур – общеобразовательные предметы, для поступающих во 2-9 классы

Требования и критерии оценки работ

Используется 10 бальная оценка работ по следующим критериям.

1.Соответствие образа заданной теме.
Соответствие изображаемого объекта, предмета выбранной теме.

2 Композиционное решение.

Размещение изображаемых предметов в листе.
Сложносочиненность композиции. Выявление композиционного центра.

3.Колористическое решение живописных задач

Сложность и гармоничность цветовой гаммы. Заполненность цветом листа.

4. Оригинальное решение графических задач

Критерии оценки работ учащихся

Композиция по литературному произведению (сказка)

Композиционное решение в листе, его сложносочененность.

Сложность и гармоничность цветовой гаммы.

Композиция по литературному произведению (сказка)

Ватман А-3, гуашь, акварель.

Несложный натюрморт из бытовых предметов.

Ватман А-2, акварель.

Композиция в листе

Умение передать особенности цветовой

гаммы постановки. Передача объема через цветовые отношения Решение пространства через тоновые и цветовые отношения

Ватман А-2, акварель.

Композиция в листе

Умение передать особенности цветовой гаммы постановки. Передача объема через цветовые отношения Решение пространства через тоновые и цветовые отношения

Показать взаимосвязь предметов через их цветовые отношения (рефлексы, дополнительные цвета).

Натюрморт в теплой или холодной цветовой гамме.

Ватман А-2, акварель.

Композиция в листе

Умение передать особенности цветовой гаммы постановки. Передача объема через цветовые отношения Решение пространства через тоновые и цветовые отношения. Показать взаимосвязь предметов через их цветовые отношения (рефлексы, дополнительные цвета).

Владение различными приемами акварельной техники.

Композиция в листе

Максимально близко к натуре передать цветовые и тональные отношения в постановке

Передача объема через цветовые отношения Решение пространства через тоновые и цветовые отношения. Показать взаимосвязь предметов через их цветовые отношения (рефлексы, дополнительные цвета).

ПО «ОСНОВАМ ДЕКОРАТИВНОГО ИСКУССТВА» (1-4 класс), РИСУНКУ (5-9 класс)

Критерии оценки работ учащихся

Сказочное или волшебное животное, птица, рыба, цветок и т.д.

Ватман А-3, черные маркеры.

Композиция в листе

Сложность сочленения графического решения.

Владение приемами графического языка с учетом возрастных особенностей.

Композиция по литературному произведению в карандаше

Ватман А-2, карандаш.

Композиция в листе.

Ближний и дальний планы,

Натюрморт из двух геометрических форм или бытовых предметов.

Ватман А-2, карандаш.

Композиция в листе.

Пропорции, перспектива, постановка предмета на плоскости, передача неглубокого пространства.

Начальный этап тонального решения

Простой натюрморт из бытовых предметов с драпировкой. Линейно-тональный рисунок.

Ватман А-2, карандаш.

Композиция в листе. Конструктивное построение пропорций, линейная перспектива, постановка предмета на плоскости. Тональное решение: Законы светотени, контрасты, передача пространства.

Натюрморт из бытовых предметов с различными драпировками. Линейно-тональный рисунок.

Ватман А-2, карандаш.

Композиция в листе.

Пропорции, перспектива, постановка предмета на плоскости, передача пространства.

Начальный этап тонального решения.

Натюрморт из бытовых предметов с различными драпировками. Линейно-тональный рисунок.

Ватман А-2, карандаш.

Композиция в листе.

Пропорциональные отношения, сходство, конструктивность построения. Передача объема и пространства в линейном рисунке.

ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

Хоровое пение

9 апреля (время по записи)

Струнные инструменты, духовые и ударные инструменты

8 апреля (время по записи)

Искусство балета

Живопись

Сбор детей в холле первого этажа школьного здания.

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

И ОЦЕНОЧНЫЕ КРИТЕРИИ

при отборе детей, поступающих в первый класс

по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным

программам в области музыкального искусства

«Струнные инструменты», «Духовые и ударные инструменты».

Вступительные испытания проводятся в форме творческих заданий, позволяющих определить наличие музыкальных способностей – слуха, ритма, памяти. Творческие задания включают в себя исполнение любого песенного материала (подготовленного заранее), повторение (воспроизведение голосом) высоты отдельных звуков, повторение (прохлопывание) ритмических последовательностей, определение на слух количества звуков, описание характера и окраски музыкальных фрагментов. Дополнительно поступающий может исполнить самостоятельно подготовленные музыкальные произведения на инструменте (сольную пьесу или вокальное произведение).

На прослушивании комиссия оценивает результаты по 10-балльной системе.

При подведении итогов комиссия выводит общий балл как сумму всех баллов за выполненные задания в соответствии с оценочными критериями.

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

И ОЦЕНОЧНЫЕ КРИТЕРИИ

при отборе детей, поступающих в первый класс

по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной

программе в области музыкального искусства «Хоровое пение».

Вступительные испытания проводятся в форме творческих заданий, позволяющих определить наличие музыкальных способностей – слуха, ритма, памяти. Творческие задания включают в себя исполнение народного или детского песенного материала (подготовленного заранее), повторение (воспроизведение голосом) высоты отдельных звуков и несложных музыкальные последовательности в виде вокальных распевок, повторение (прохлопывание) ритмических последовательностей, выразительное чтение стихотворения.

На прослушивании комиссия оценивает результаты по 10-балльной системе.

При подведении итогов комиссия выводит общий балл как сумму всех баллов за выполненные задания в соответствии с оценочными критериями.

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

И ОЦЕНОЧНЫЕ КРИТЕРИИ

при отборе детей, поступающих в первый класс

по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной

программе в области хореографического искусства «Искусство балета».

Вступительные испытания проводятся в 2 тура:

— определение профессиональных внешних данных: лицо, пропорции тела, физическое сложение (происходит путем внешнего осмотра);

— определение профессиональных физических данных: выворотность, подъем, шаг, прыжок, гибкость и т.д. (происходит путем несложных упражнений и манипуляций с ребенком).

По результатам I тура комиссия выносит заключение о допуске ко II туру, перед которым проводится медицинская комиссия.

— оценка состояния здоровья (происходит путем осмотра поступающего медицинской комиссией с предоставлением медицинской карты из поликлиники; особое внимание обращается на наличие наследственных, врожденных и приобретенных патологий скелета, мышц, нервной системы, сердца, легких, вестибулярного аппарата, органов зрения, слуха и т.д.; проводится определение росто-весовых показателей и коэффициента «длинноногости» ребенка).

— определение профессиональных исполнительских данных (ребенку предлагается на выбор: исполнить подготовленный дома небольшой танец [в этом случае необходимо иметь при себе фонограмму на любом носителе] или потанцевать в сопровождении концертмейстера с целью определения музыкальности, танцевальности, координации, эмоционально-образной выразительности, чувства ритма и т.д.).

На просмотрах комиссия оценивает результаты по 10-балльной системе.

При подведении итогов I тура комиссия выводит общий балл как сумму всех баллов внешних и физических данных ребенка в соответствии с оценочными критериями.

При подведении итогов II тура комиссия выводит общий балл как сумму всех оценок за выполненные задания в соответствии с оценочными критериями.

I тур

II тур

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

И ОЦЕНОЧНЫЕ КРИТЕРИИ

при отборе детей, поступающих в первый класс

по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной

программе в области изобразительного искусства «Живопись».

Вступительные испытания проводятся комплексно (в 2 этапа): основы изобразительного искусства и основы декоративного искусства.

Оба этапа представляют собой выполнение художественной работы на заданную тему. Время выполнения работы – два академических часа. Ребенку при себе необходимо иметь следующие материалы: ватман, краски, кисти, ластик, простые карандаши.

На просмотре работ комиссия оценивает результаты по 10-балльной системе.

При подведении итогов комиссия выводит общий балл как сумму всех баллов за выполненные задания в соответствии с оценочными критериями.

ИНФОРМАЦИЯ О КОЛИЧЕСТВЕ СВОБОДНЫХ МЕСТ
на 20 19 /20 20 учебный год для приема детей на обучение
в ГБПОУ города Москвы «Колледж музыкально-театрального
искусства имени Г.П. Вишневской»
Информация о количестве мест для приема детей в первый класс

Источник