формы борьбы за существование тест по биологии 9 класс

Тест по биологии на тему «Борьба за существование и естественный отбор» (9 класс)

Борьба за существование и естественный отбор

1. Сложные и многообразные взаимоотношения особей внутри вида, между видами и с неблагоприятными условиями неживой природы:

а) естественный отбор в) искусственный отбор

б) борьба за существование г) нет правильного ответа

2. Избирательное уничтожение одних особей и преимущественное размножение других, есть:

а) искусственный отбор в) естественный отбор

б) борьба за существование г) нет правильного ответа

3. Одним из первых, кто пытался разработать теорию эволюции, был:

а) Ж. Б. Ламарк в) К. Линней

б) Ч. Дарвин г) нет правильного ответа

4. Приводит к сохранению популяции и вида за счёт гибели или неучастия в размножении наименее приспособленных особей данного вида:

а) межвидовая борьба

б) внутривидовая борьба

в) борьба с неблагоприятными условиями среды

г) нет правильного ответа

5. Обеспечивает сохранение приспособленности популяции к относительно стабильным условиям существования:

а) движущий отбор в) стабилизирующий отбор

б) половой отбор г) нет правильного ответа

6. Приводит к выживанию в изменившихся условиях неживой природы наиболее приспособленных особей, популяций и видов:

а) борьба с неблагоприятными условиями среда

б) межвидовая борьба

в) внутривидовая борьба

г) нет правильного ответа

7. Обеспечивает приспособленность популяции и вида к однонаправленному изменению среды обитания:

а) стабилизирующий отбор в) половой отбор

б) движущий отбор г) нет правильного ответа

8. Возникает в результате пространственно – территориальной изоляции одной популяции или групп популяций вида:

а) экологическое видообразование в) географическое видообразование

б) полиплоидизация г) нет правильного ответа

Борьба за существование и естественный отбор

1. Сложные и многообразные взаимоотношения особей внутри вида, между видами и с неблагоприятными условиями неживой природы:

а) естественный отбор в) искусственный отбор

б) борьба за существование г) нет правильного ответа

2. Избирательное уничтожение одних особей и преимущественное размножение других, есть:

а) искусственный отбор в) естественный отбор

б) борьба за существование г) нет правильного ответа

3. Одним из первых, кто пытался разработать теорию эволюции, был:

а) Ж. Б. Ламарк в) К. Линней

б) Ч. Дарвин г) нет правильного ответа

4. Приводит к сохранению популяции и вида за счёт гибели или неучастия в размножении наименее приспособленных особей данного вида:

а) межвидовая борьба

б) внутривидовая борьба

в) борьба с неблагоприятными условиями среды

г) нет правильного ответа

5. Обеспечивает сохранение приспособленности популяции к относительно стабильным условиям существования:

а) движущий отбор в) стабилизирующий отбор

б) половой отбор г) нет правильного ответа

6. Приводит к выживанию в изменившихся условиях неживой природы наиболее приспособленных особей, популяций и видов:

а) борьба с неблагоприятными условиями среда

б) межвидовая борьба

в) внутривидовая борьба

г) нет правильного ответа

7. Обеспечивает приспособленность популяции и вида к однонаправленному изменению среды обитания:

а) стабилизирующий отбор в) половой отбор

б) движущий отбор г) нет правильного ответа

8. Возникает в результате пространственно – территориальной изоляции одной популяции или групп популяций вида:

а) экологическое видообразование в) географическое видообразование

б) полиплоидизация г) нет правильного ответа

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Методическая работа в онлайн-образовании

Курс повышения квалификации

Современные педтехнологии в деятельности учителя

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

1. Образовательная: Закрепить систему знаний о борьбе за существование и естественном отборе и их роли в эволюции.

2. Развивающая : продолжить работу по обучению учащихся умению отбирать главное, используя различные источники информации; оформлять работу в виде схемы-конспекта; публично защищать результаты творческой деятельности;

3. воспитательная: формировать понимание развития своего интеллекта как ценностной характеристики современной личности;

4. дидактическая: создать условия для осмысления новой учебной информации и ее применения в учебных ситуациях, проверки уровня усвоения системы знаний и умений.

Номер материала: 319144

Не нашли то что искали?

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

Дополнительные занятия по изучению культуры чеченского народа появятся в школах Чечни

Время чтения: 1 минута

В 16 регионах ввели обязательную вакцинацию для студентов старше 18 лет

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

На новом «Уроке цифры» школьникам расскажут о разработке игр

Время чтения: 1 минута

Правительство предложило потратить до 1 млрд рублей на установку флагов РФ у школ

Время чтения: 1 минута

ФИПИ опубликовал демоверсии ОГЭ и ЕГЭ 2022

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Тест по теме «Формы борьбы за существование»

Тест по теме «Формы борьбы за существование» 9 класс 1 вариант

1. Причина борьбы за существование:

а) изменчивость особей популяции;

б) природные катаклизмы;

в) ограниченность ресурсов среды и интенсивное размножение;

г) отсутствие у особей приспособлений к среде обитания.

2. Наиболее напряженной формой борьбы за существование Ч.Дарвин считал:

а) борьбу с неблагоприятными условиями;

г) все перечисленные формы в равной степени.

3. Результатом борьбы за существование является:

а) гибель менее приспособленных особей;

б) выживание только сильнейших;

в) менее приспособленные особи оставляют малочисленное потомство или не доживают до половозрелости.

4. Соперничество между хищниками за добычу – пример:

а) внутривидовой борьбы за существование;

б) межвидовой борьбы за существование;

в) борьбы с неблагоприятными условиями.

5. К внутривидовой борьбе не относится:

а) состязание серой и чёрной крыс;

б) соперничество самцов из-за самки;

в) борьба за свет в одновозрастном хвойном лесу;

г) борьба двух пёстрых дятлов за дупло.

6 . Симбиоз гриба и водоросли в теле лишайника – это пример:

а) внутривидовой борьбы за существование;

б) межвидовой борьбы за существование;

в) борьбы с неблагоприятными условиями.

7. Межвидовая борьба за существование обостряется в случае:

а) конкуренции между видами;

б) взаимоотношений организмов типа «хищник – жертва»;

8. Внутривидовая борьба:

а) обостряется при повышении плотности популяции;

б) при недостатке необходимых для жизни ресурсов ослабевает;

в) не зависит от действия биотических и абиотических факторов.

9. Укажите неверный ответ.

Следствием борьбы за существование является:

а) выживание только сильнейших;

б) выживание наиболее приспособленных;

в) сохранение жизнеспособных;

г) победа крупных форм над мелкими.

Тест по теме «Формы борьбы за существование 9 класс 2 вариант

1. При­чи­ны борь­бы за су­ще­ство­ва­ние

1) из­мен­чи­вость осо­бей по­пу­ля­ции

2) огра­ни­чен­ность ре­сур­сов среды и ин­тен­сив­ное раз­мно­же­ние

3) при­род­ные ка­та­клиз­мы

4) от­сут­ствие при­спо­соб­ле­ний у осо­бей к среде оби­та­ния

2. При­мер внут­ри­ви­до­вой борь­бы за су­ще­ство­ва­ние

1) кон­ку­рен­ция между кро­том и зем­ле­рой­кой из-за пищи

2) уни­что­же­ние мышей ли­си­ца­ми

3) от­но­ше­ния между ло­ся­ми и зуб­ра­ми из-за корма

4) от­но­ше­ния между вол­ка­ми из-за корма

3. Наи­бо­лее остро борь­ба за су­ще­ство­ва­ние про­ис­хо­дит между

1) осо­бя­ми од­но­го вида

2) осо­бя­ми од­но­го рода

3) по­пу­ля­ци­я­ми раз­ных видов

4) по­пу­ля­ци­я­ми и абио­ти­че­ски­ми фак­то­ра­ми

4. При­мер внут­ри­ви­до­вой борь­бы за су­ще­ство­ва­ние

1) со­пер­ни­че­ство сам­цов из-за самки

2) ‘борь­ба с за­су­хой рас­те­ний пу­сты­ни

3) сра­же­ние хищ­ни­ка с жерт­вой

4) по­еда­ние пти­ца­ми пло­дов и семян

5. Внут­ри­ви­до­вая борь­ба иг­ра­ет боль­шую роль в эво­лю­ции, так как она

1) уве­ли­чи­ва­ет раз­но­об­ра­зие видов

2) на­сы­ща­ет по­пу­ля­ции му­та­ци­я­ми

3) обост­ря­ет кон­ку­рен­цию

4) при­во­дит к изо­ля­ции по­пу­ля­ций од­но­го вида

6. Ука­жи­те не­вер­ное утвер­жде­ние. Меж­ви­до­вая борь­ба при­во­дит к

1) обост­ре­нию кон­ку­рен­ции между ви­да­ми

2) про­цве­та­нию кон­ку­ри­ру­ю­щих видов

3) вы­тес­не­нию угне­тен­но­го вида с места оби­та­ния

4) сни­же­нию чис­лен­но­сти по­беж­ден­но­го вида

7. Слож­ные от­но­ше­ния между осо­бя­ми од­но­го вида, раз­ных видов и с не­жи­вой при­ро­дой на­зы­ва­ют

1) есте­ствен­ным от­бо­ром

2) ис­кус­ствен­ным от­бо­ром

4) борь­бой за су­ще­ство­ва­ние

8. Борь­ба за су­ще­ство­ва­ние иг­ра­ет боль­шую роль в эволю­ции, так как

1) со­хра­ня­ет осо­бей пре­иму­ще­ствен­но с по­лез­ны­ми из­ме­не­ни­я­ми

2) со­хра­ня­ет осо­бей с лю­бы­ми на­след­ствен­ны­ми из­ме­не­ни­я­ми

3) по­став­ля­ет ма­те­ри­ал для от­бо­ра

4) обост­ря­ет вза­и­мо­от­но­ше­ния между осо­бя­ми

9 Наи­бо­лее оже­сточённо борь­ба за су­ще­ство­ва­ние про­ис­хо­дит межд у

1) вол­ка­ми и ли­са­ми за пищу

2) елями и сос­на­ми за свет

3) кле­ста­ми и дят­ла­ми за корм

4) сам­ца­ми оле­ней за самку

10. Можно ли считать симбиоз примером борьбы за существование? Приведите примеры

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Методическая работа в онлайн-образовании

Курс повышения квалификации

Современные педтехнологии в деятельности учителя

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-246911

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

Минпросвещения РФ опубликовало методические рекомендации по проведению инклюзивных смен для детей с ОВЗ

Время чтения: 2 минуты

Правительство предложило потратить до 1 млрд рублей на установку флагов РФ у школ

Время чтения: 1 минута

ФИПИ опубликовал демоверсии ОГЭ и ЕГЭ 2022

Время чтения: 1 минута

В 16 регионах ввели обязательную вакцинацию для студентов старше 18 лет

Время чтения: 1 минута

На новом «Уроке цифры» школьникам расскажут о разработке игр

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Итоговая тестовая работа по биологии для 9 класса

Тестовый контроль знаний по биологии 9 класс

Выберите номер правильного варианта ответа.

1.Основной причиной борьбы за существование является:

В – возможность беспредельного размножения

А – образование классов, типов Б – образование видов

В – приспособленность организмов Г – многообразие видов

3. Примером идиоадаптации является:

А – наличие усиков у гороха Б – появление теплокровности

В – обтекаемая форма тела у речного окуня Г- появление семян у растений

4. К биологическим факторам эволюции относится:

А – наследственность Б – речь В – воспитание

5. Гомозиготной особью можно назвать:

А – ААВВ Б – АаВв В- Аа

6. Однослойный зародыш с полостью внутри:

А – гаструла Б – бластула В – нейрула

7. Основное отличие прокариот от эукариот связано с отсутствием у прокариот:

А – ДНК Б – клеточного строения В – настоящего ядра Г – рибосом

8. Единицей эволюции является:

А – особь Б – популяция В – вид

9. Видообразование это результат:

А – микроэволюции ; Б – макроэволюции; В – естественного отбора

10. Процесс слияния женских и мужских гамет называется:

А- гаметогенез Б – оплодотворение

11. Фаза жизни клетки, в течение которой происходит подготовка клетки к делению, называется:

А – профаза Б – телофаза

В – анафаза Г – интерфаза

12. Синтез белка происходит в:

А – лизосомах Б – рибосомах

В –митохондриях Г – хлоропластах

13. Особи, которые в потомстве дают расщепление признаков и разные сорта гамет, называются:

14. В гене закодирована информация о:

А – строении белков, жиров и углеводов Б – первичной структуре белка

В – структуре всех белков клетки

15. Главной и направляющей силой эволюции является:

А – приспособленность к условиям среды Б – естественный отбор

В – борьба за существование Г – разнообразие условий среды

16. Наука о закономерностях наследственности и изменчивости называется:

А – селекция Б – цитология

В – генетика Г – эмбриология

17. К органическим веществам клетки относят:

А – белки, вода, АТФ Б – белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты

В – вода, минеральные соли Г – анионы слабых кислот

18. Мелкие, подвижные половые клетки:

А – яйцеклетки Б – сперматозоиды

19. Процесс расщепления сложных органических веществ до более простых с выделением энергии, называется:

А– энергетический обмен Б – пластический обмен

20. Человеком современного типа считают:

Выберите несколько вариантов правильных ответов.

21. Биологический регресс характеризуется:

А – уменьшением численности особей данного вида Б – сужением ареала

В –возрастанием численности особей данного вида Г – вымиранием в

22. О принадлежности человека к классу млекопитающих свидетельствует:

В – конечности хватательного типа Г – три типа зубов

23. Результатом эволюции явились:

А – искусственный и естественный отбор Б – многообразие видов

В – усложнение в строении организмов Г – приспособленность организмов к среде обитания

А – свойство всех живых организмов Б – увеличение числа организмов

В – воспроизведение себе подобных Г – процесс слияния мужской и женской половых клеток

25. Примерами ароморфозов могут служить:

А – зеленая окраска кузнечика Б – появление цветка у растений

Дополните предложения: вместо точек вставьте недостающие термины.

27.Способность организмов передавать признаки из поколения в поколение- …

29. Процесс выживания наиболее приспособленных особей к условиям среды обитания- …

30. Основоположником эволюционного учения является- …

Тестовый контроль знаний по биологии 9 класс

Выберите номер правильного варианта ответа.

Б – процесс исторического развития организмов

В – учение об изменении живых организмов

А – образование классов, типов Б – образование видов

В – приспособленность организмов Г – многообразие видов

3. Примером дегенерации является:

А – наличие усиков у гороха Б – появление теплокровности

В – утрата органов пищеварения у бычьего цепня Г- появление семян у растений

4. Не имеют клеточного строения:

5. Гетерозиготной особью можно назвать:

А – ААВВ; Б – АаВв; В- АА

6 Процесс фотосинтеза происходит:

7. Процесс синтеза сложных органических веществ из более простых с поглощением энергии, называется:

А – пластический обмен Б – энергетический обмен

8. Процесс синтеза белка происходит в:

А – хромопластах Б – хлоропластах

В – рибосомах Г – лизосомах

9. Человеком древнего типа является:

А – неандерталец Б – кроманьонец

10. Гамета женской особи называется:

А – зигота Б – яичник

В – яйцеклетка Г- сперматозоид

11. Примером ароморфоза является:

А – появление цветка Б –покровительственная окраска

В- длинный цепкий хвост у обезьяны

12. Основное отличие эукариот от прокариот заключается в наличии:

А – рибосом Б – клеточного строения

В – настоящего ядра Г – ДНК

13. Процесс образования половых клеток называется:

14. Общим предком человека и человекообразных обезьян считают:

А – дриопитеков Б – австралопитеков

В – человека умелого Г – питекантропа

15. Первые орудия труда научились изготавливать:

А – австралопитеки Б –человек умелый

В – древнейшие люди Г – древние люди

16.Главная движущая сила эволюции по Ч.Дарвину:

А – борьба за существование Б – естественный отбор

В- движущих сил не выделял, поскольку отрицал эволюцию

17. Методы создания новых сортов растений и пород животных изучает наука:

А – генетика Б – цитология

18. Основные закономерности наследственности и изменчивости впервые установил:

А – Т.Морган Б – Г.Мендель

В – И.В.Мичурин Г – Н.И.Вавилов

19. Пигмент хлорофилл содержат:

В – хромопласты Г – рибосомы

20. Вегетативное размножение – способ размножения:

А – полового Б – спорового

Выберите несколько вариантов правильных ответов.

21. Растительную клетку отличает от животной наличие:

А –хромосом Б –пластид В – ядра

Г – вакуолей Д – клеточной стенки

22. Биологический прогресс характеризуется:

А – уменьшением численности особей данного вида Б –расширением ареала

В –возрастанием численности особей данного вида Г – процветанием вида

23. К социальным факторам эволюции относятся:

А –труд Б –естественный отбор В – речь

Г – мышление Д – наследственная изменчивость

24. К органическим веществам клетки относятся:

А – вода Б-белки В –углеводы Г– минеральные соли

Д –нуклеиновые кислоты Е-жиры

25. К методам селекции относятся:

А –гибридизация Б –естественный отбор

Дополните предложения: вместо точек вставьте недостающие термины.

28. Способность организмов приобретать новые признаки в пределах своего вида- …

29. Скрещивание родительских особей, различающихся по одной паре признаков …

30. Сложные органические вещества, состоящие из аминокислот, называются-….

Шифр ответа к тестовой работе для учащихся 9 класса

29- естественный отбор

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Методическая работа в онлайн-образовании

Курс повышения квалификации

Современные педтехнологии в деятельности учителя

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: 121633060501

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

Российские школьники установили рекорд на олимпиаде по астрономии

Время чтения: 2 минуты

ФИПИ опубликовал демоверсии ОГЭ и ЕГЭ 2022

Время чтения: 1 минута

На базе колледжей создадут программы профориентации

Время чтения: 2 минуты

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения работает над единым подходом к профилактике девиантного поведения детей

Время чтения: 1 минута

На новом «Уроке цифры» школьникам расскажут о разработке игр

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник