формы культуры по предназначению

Понятие культуры. Формы и разновидности культуры

Содержание:

Различают подходы к пониманию культуры:

Культура – процесс активной творческой деятельности, в ходе которой создаются, распределяются и потребляются духовные ценности.

Сферы существования культуры

Не содержится чистого вида представленных культур, потому что духовная культура обретает проявление через материальные предметы.

Функции культуры

Формы и разновидности культуры

Народная культура – национальная культура, представлена в виде источника хранения традиций и ценностей этноса. Находит проявление в народных массах. Представлена популярной и фольклорной; популярная – обычаи, традиции, песни, фольклорная – прошлое народы.

Элитарная культура – рассчитана на узкий круг, в связи со вложенным глубинным смыслом и тяжелым содержанием.

Массовая культура – преимущества состоят в доступности, увлекательности, тиражируемости, массовости характера.

Развитие культуры представляет собой процесс накопления опыта предыдущих поколений, насыщение культуры новыми элементами.

Культура представлена различием форм – субкультурой и контркультурой.

Иерархичность культуры

Взаимодействие культур

Диалог культур – взаимодействие между носителями разных культур, в ходе которого одни ценности перенимаются представителями другого этноса.

Аккультурация – восприятие окончательно или частично культуру одного народа другим.

Культурный контакт – взаимодействие двух и более культур в социальной действительности.

Культурная диффузия – заимствование некоторых черт одной культуры в другую, путём культурного контакта.

Глобализация культуры – связана с расширением и усовершенствованием мировых рынков, экономических связей.

Культурный шок – потрясение, связанное с другой культурной реальностью.

Толерантность – терпимость к иному поведению.

Источник

Формы культуры: классификация, примеры и признаки, описание

Приветствую Вас, друзья!

В этой статье рассмотрим основные формы культуры, приведём примеры. Но прежде всего, давайте кратко рассмотрим что такое культура.

Что такое культура?

Если говорить простыми словами, культура – это всё то, что создано человеком. Таким образом, независимо от конкретного значения, культура противопоставляется природе (к примеру, сельскохозяйственные растения – это культуры, а дикорастущие – нет).

Термин «культура» происходит от латинского слова cultura (земледелие, возделывание почвы, обработка). Современный смысл это слово получило благодаря древнеримскому писателю Марку Порцию Катону (234-149 до н. э.). В своём трактате «О земледелии» (De Agri Cultura) он описал особенности ведения сельского хозяйства, проводя параллели с другими сферами жизни, благодаря чему понятие cultura обрело более широкий смысл, близкий к современному.

Формы культуры

С точки зрения культурологии, культура – это совокупность духовных и материальных ценностей, созданных всем человечеством или его частью. Это понятие объединяет памятники архитектуры и искусства, национальные костюмы и традиции, фольклор и литературу, картины и скульптуры, музыку и кино, даже сериалы и ток-шоу. Во всём этом многообразии культурология выделяет три формы культуры: народную, элитарную и массовую. Рассмотрим каждую из них их подробно.

1. Народная культура

Культурные произведения, не имеющие конкретного автора, относятся к народной культуре. В первую очередь это фольклор, представленный народными сказками, преданиями, мифами, пословицами, песнями, анекдотами и прочими произведениями. Также к народной культуре относятся обычаи и традиции, национальная одежда и ремёсла, ритуалы и поверья, танцы и прочие культурные ценности, сформировавшиеся исторически и несущие в себе опыт предыдущих поколений.

Основные признаки народной культуры:

В зависимости от способа распространения произведения народной культуры делятся на три группы:

Основу народной культуры составляет фольклор – устное народное творчество. Изначально данное понятие включало только словесные произведения, нигде не записанные и передающиеся из поколения в поколение в устной форме. Но со временем оно обрело более широкий смысл, и к фольклору стали относить также песни, музыку, верования, обряды и прочее. Иногда фольклор отождествляют со всей народной культурой.

2. Элитарная культура

Многие произведения такого искусства непонятны большинству людей, поскольку для их понимания необходима определённая подготовка. Воспринимать такие произведения и наслаждаться их художественной ценностью может лишь узкий круг лиц.

Примеры элитарной культуры:

Элитарная культура изначально направлена на узкий круг потребителей. По этой причине она обычно не подразумевает извлечения коммерческой выгоды. Вместо этого авторы стремятся создать нечто уникальное – то, что будет высоко оценено критиками за смелые новаторские идеи.

Концепция элитарности часто подвергается критике. Её противники утверждают, что главное свойство культуры – доступность. С их точки зрения, искусство должно быть доступным и понятным каждому, чтобы выполнять свою основную задачу – воспитывать у людей чувство прекрасного. Поэтому они отрицают ценность «искусства ради искусства».

Основные признаки элитарной культуры:

Стоит отметить, что элитарная культура не является статичной. К примеру, 2 столетия назад к ней относились произведения Пушкина, поскольку абсолютное большинство населения тогдашней Российской империи было неграмотным. Сегодня же все дети изучают творчество Пушкина в школе.

В качестве обратного примера можно привести классическую музыку. Не то чтобы раньше все были таким уж эстетами-меломанами и разбирались в творчестве великих композиторов. Но всё же «классика» нравилась всем за счёт отсутствия другой музыки. Следовательно, её условно можно было бы считать массовым искусством. Сегодня же плейлисты большинства людей забиты чем угодно, только не классическими музыкальными произведениями, которые стали восприниматься как элитарное искусство.

Другой интересный пример – джаз, который в начале 20-го века считался дешёвой музыкой, недостойной тонкого слуха образованных людей. Сегодня же он стал настоящим элитарным искусством, собирающим вокруг себя небольшие группы истинных ценителей.

3. Массовая культура

Культуру делает массовой наличие двух ключевых особенностей:

Массовая культура существовала всегда в виде различных увеселительных мероприятий. Но её расцвет начался в середине 20-го века – в период повсеместного распространения радио и телевидения, а также роста популярности печатной прессы во всём мире. Самый очевидный пример массовой культуры – это, конечно же, эстрадная музыка. Она не предъявляет никаких требований к аудитории, поэтому удачные произведения обычно становятся известными на всю страну или даже на весь мир.

Основные признаки массовой культуры:

Считается, что художественная ценность массовой культуры существенно ниже, чем ценность элитарной или народной культур. Однако за счёт охвата аудитории она приносит своим создателям существенную материальную выгоду. При этом произведения массовой культуры обычно ориентированы на сиюминутные запросы людей, поэтому быстро устаревают.

Субкультура и контркультура

Отдельно стоит рассмотреть такие разновидности массовой культуры как субкультура и контркультура.

Субкультура – это обособленная часть доминирующей культуры, созданная отдельной социальной группой с учетом интересов и взглядов её представителей.

Основные признаки субкультуры:

Контркультура – это субкультура, построенная на отрицании традиционных ценностей (всех или некоторых из них). Стоит отметить, что вполне различимые признаки контркультуры есть у многих субкультур.

Материальная и духовная культура

Все существующие культурные ценности могут быть разделены на материальные и духовные. И в зависимости от того, на создание каких именно ценностей направлена культурная деятельность, сама культура также может принимать одну из двух соответствующих форм:

Провести отчётливую грань между материальной и духовной культурой невозможно. Духовная культура вполне может принимать материальную форму (книги, картины, фигурки мифических персонажей). А материальные предметы могут обладать духовной культурной ценностью (рукописи, исторические реликвии, архитектурные памятники и прочее).

Функции культуры

Культура, как социальный институт, выполняет ряд функций, направленных на удовлетворение человеческих потребностей и регулирование жизни общества. В качестве основных можно назвать следующие функции культуры:

Источник

Культура, ее многообразие и основные формы

Суханова Ирина Борисовна,

учитель истории и обществознания МАОУ СОШ № 19 МГО

«Формы и методы обучения на современном учебном занятии

Тема: « Культура, ее многообразие и основные формы», 8 класс

Цели учебной деятельности :

Обучающие: усвоение обучающимися понятий народная, массовая, элитарная культура, субкультура, контркультура; раскрытие особенностей различных форм и разновидностей культуры;

Развивающие: привить обучающимся эстетические чувства к культуре, чувство уважения ко всем формам культуры;

Воспитательные: формирование отношения к материальным и духовным ценностям, глубокое уважение к культуре прошлого и настоящего.

Планируемые результаты учебной деятельности:

Личностные: эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта; формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, осознание своего места в поликультурном мире;

Метапредметные: умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности; готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, умение ориентироваться в различных источниках информации;

Предметные: знать понятия народная, массовая, элитарная культура, субкультура, контркультура, культурный комплекс; формирование целостных представлений о мире и общей культуры обучающихся; умение давать оценку общественным и историческим процессам.

Формы урока: индивидуальная, групповая, парная

Основные понятия: народная, массовая, элитарная культура, субкультура, контркультура

Тип урока: развивающий

2. Создание проблемной ситуации. Объяснение нового материала (поисково-исследовательский этап).

3. Закрепление нового материала (практикоориентированный этап).

4. Контрольно-оценочный этап.

5. Рефлексия (рефлекторно-обобщающий этап).

1. Организационный этап (мотивационно-целевой):

Эпиграф к уроку: Культура – это память человечества о самом себе. (Алексей Тегин).

«Культура играет важную роль в жизни человека и общества, которая состоит, прежде всего, в том, что культура выступает средством аккумуляции, хранения и передачи человеческого опыта. Именно культура делает человека личностью. Индивид становится членом общества, личностью по мере социализации, т.е. освоения знаний, языка, символов, ценностей, норм, обычаев, традиций своего народа, своей социальной группы и всего человечества».

— как вы понимаете данные слова? (ответы обучающихся)

1. Культура является той средой, в которой протекает человеческая жизнь, а значит, и жизнь всего общества, выступает средством собирания, хранения и передачи человеческого опыта, является исторической памятью народа.

2. Уровень культуры личности определяется ее социализированностью – приобщением к культурному наследию, степенью развития индивидуальных способностей. Культура личности проявляется в развитии творческих способностей, эрудиции, понимании произведений искусства, свободном владении родным и иностранными языками, аккуратностью, вежливостью, самообладанием, высокой нравственностью. Все это достигается в процессе воспитания и образования.

Переоценить роль культуры в жизни общества и жизни конкретного индивида невозможно. Чтобы понимать культуру, разбираться в культурных ценностях, необходимо, прежде всего, знать и понимать, что такое культура, каковы ее функции, какие существуют формы и виды культуры. Об этом мы с вами и поговорим сегодня на уроке.

2. Создание проблемной ситуации. Объяснение нового материала (поисково-исследовательский этап):

Беседа, направленная на определение понятия «культура»:

1) Какие науки дают нам образцы человеческой деятельности? (история, литература, мировая художественная культура)

2) Какой предмет показывает необходимость приобщения к культуре и раскрывает возможности конкретной личности в культурной деятельности? (обществознание)

Предлагается обучающим сформулировать и дать свое определение понятию «культура» (заслушивание ответов обучающихся)

Подвожу итог: понятие «культура» имеет много определений в зависимости от науки, которая дает это определение.

В узком смысле культура – это нравственное состояние человека (общества), определяемое материальными условиями жизни и выражаемое в его быте, воспитании, в достижении науки, искусства, литературы (запись в тетрадь)

Культура — это весьма сложная, многоуровневая система. С одной стороны, это накопленные обществом материальные и духовные ценности, с другой — человеческая деятельность, опирающаяся на наследие всех предыдущих поколений, порождающая и передающая это наследите тем, кто придет на смену ныне живущим.

Понятие “культура” появилось в глубокой древности. Им первоначально характеризовали качество труда (деятельности) по возделыванию, обработке почвы, металла, камня, воспитанию.

Это понятие культуры с самого начала охватывало огромный диапазон человеческих деяний. По мере того как люди все глубже проникали в тайны природы и самого человека, расширялось и само понятие “культура”.

Основные функции культуры :

ж) транслирующая – обеспечивает целостность культуры и преемственность ее во времени.

Предлагаю привести примеры культурных ценностей. Высказать предположение на какие большие две группы они делятся? (заслушивание ответов обучающихся)

В зависимости от потребностей человека выделяют следующие виды культуры:

1) материальная – совокупность материальных благ, созданных человеком;

2) духовная – совокупность духовных ценностей и творческой деятельности (мораль, наука, образование, искусство, религия, право и т.д.).

Формы культуры (по предназначению):

Предлагается самостоятельная работа с учебником. Необходимо заполнить таблицу:

Сложная по содержанию и трудная для восприятия; адресована узкому кругу профессионалов и привилегированной части общества («искусство для искусства»)

картины К. Малевича, П.Пикассо, фильмы Ф. Фелини, А. Тарковского…

Создается неизвестными творцами – непрофессионалами; адресована народу

народные песни сказки, былины, одежда, орудия труда и быта…

Адресована всем, без различия классов, наций, пола.

Создается ради прибыли.

сериалы, легкая музыка, реклама.

По охвату людей культура делится на следующие виды:

1. Доминирующая – культура большинства населения (господствующие духовные ценности);

2. Субкультура – культура социальной группы (малые культурные миры): молодежная, профессиональная, возрастная, криминальная и др.

3. Контркультура – субкультура, противостоящая доминирующей (например, секты, неформальные молодежные группировки) (записываем в тетрадь)

Если представители субкультуры хотя и не полностью, но все же принимают основные нормы и ценности общества, то представители контркультуры отказываются от этих ценностей и противопоставляют себя обществу.

3. Закрепление нового материала (практико-ориентированный этап):

Класс делится на три группы. Раздаются карточки следующего содержания. Обучающимся необходимо определить, к какой форме культуры можно отнести те или иные признаки.

1. Создаётся анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки, но при этом обладает большой художественной ценностью.

2. Не теряет актуальность со временем и является культурным наследием.

3. Народную культуру называют любительской.

4. В её создании участвуют все желающие, т.е. она является общедоступной (народная)

1. Создаётся профессиональными творцами;

2. Трудна для понимания неподготовленного человека

3. Опережает уровень восприятия среднеобразованного человека

4.У неё ограниченный круг её почитателей (элитарная)

1. Обладает меньшей художественной ценностью;

2. У неё самая широкая аудитория;

3. Легко доступна для восприятия;

4. Быстро теряет актуальность и выходит из моды (массовая).

Сегодня мы с вами углубили знания о понятии культура. Познакомились с формами культуры, а также с понятиями субкультура и контркультура.

Давайте выполним с вами тест на закрепление материала, в котором два варианта вопросов (раздаются карточки с заданиями обучающимся по вариантам)

1. Культура созданная анонимными творцами, часто не имеющими профессиональной подготовки, называется:

а) элитарной; б) народной; в) массовой; г) духовной.

2. Опера и балет относятся к произведениям:

а) народной; б) элитарной; в) массовой; г) материальной.

3. Какая черта характеризует исключительно массовую культуру:

а) связь с творчеством; б) сложность и противоречивость;

в) недоступность; г) коммертизация.

4. Культура, произведения которой рассчитаны на узкий круг знатоков:

а) элитарная; б) народная; в) массовая; г) духовная.

5. Формула «Искусство для искусства» характерна для:

а) народной; б) элитарной;

в) массовой; г) культуры как таковой.

1. Неотъемлемой частью какой культуры является реклама:

а) народной; б) элитарной; в) массовой; г) материальной.

2. Отличительной чертой элитарной культуры является:

а) сложность содержания; б) традиции и обычаи;

в) прибыль; г) рассчитана на широкую публику.

3. К какой форме культуры относится героический эпос, обрядовые песни, фольклор:

а) народной; б) элитарной; в) массовой; г) культуре как таковой.

4. Разновидность культуры которая отличается от основной, но не противоречит ей:

а) доминирующая культура; б) субкультура; в) контркультура.

5. Разновидность культуры, которая не только отличается от основной, но и противоречит ей, находится с ней в конфликте:

а) доминирующая культура; б) субкультура; в) контркультура.

После выполнения теста обучающиеся обмениваются карточками с тестами, на которых отмечены ответы, осуществляют проверку с оцениванием по пятибалльной шкале (1 правильный ответ – 1 балл).

Домашнее задание: конспект; письменно в тетради примеры контркультуры или субкультуры (на выбор) в условиях современного мира.

Обучающимся предлагается заполнить мини-анкеты

Источник

Виды и формы культуры

Понятие культуры

У термина «культура» десятки определений, но нам в рамках школьного курса обществознания пригодятся только некоторые из них.

Культура — это все, что создал человек: технические средства и духовные ценности, научные открытия, памятники литературы и письменности, политические теории, правовые и этические формы, произведения искусства и многое другое.

В широком смысле культура — это исторически обусловленный динамический комплекс постоянно обновляющихся во всех сферах общественной жизни форм, принципов, способов и результатов активной творческой деятельности людей.

В узком смысле культура — это процесс активной творческой деятельности, в ходе которой создаются, распределяются и потребляются духовные ценности.

Как еще понимают культуру:

как «социальную наследственность» или «социальную память», которая не передается биологическим путем;

как внутреннее, духовное развитие и богатство человека;

как образ жизни определенного народа (например, культура Древнего Египта).

Элементы культуры

Культура состоит из множества различных элементов, которые можно разделить на такие группы:

Символы — условный знак, слово или предмет, который раскрывает смысл и значение конкретной культуры. Например, в национальной культуре это язык, система традиций и ритуалов, эмблематика.

Герои — реальные и вымышленные люди, которых стали воспринимать в качестве примера для подражания после подвига или иной деятельности. Например, писатели, актеры, полководцы.

Ритуалы — коллективная деятельность со строгой структурой и установленным порядком. Например, креститься перед входом в церковь.

Ценности — это самый глубокий уровень культуры, который включает в себя общечеловеческие представления о добре и зле, хорошем и плохом, правдивом и ложном.

Функции культуры

Перечислим основные функции культуры:

Гуманистическая — формирование гуманистического мировоззрения. Главная функция феномена культуры.

Познавательная — формирование целостного представления о народе, стране, эпохе.

Оценочная — дифференциация ценностей, обогащение традиций.

Регулятивная (нормативная) — формирование системы норм и требований общества к каждому человеку во всех областях жизни и деятельности (нормы морали, права, поведения).

Информативная — передача и обмен знаниями, ценностями и опытом предшествующих поколений.

Коммуникативная — сохранение, передача и тиражирование культурных ценностей; развитие и совершенствование личности через общение.

Социализация — усвоение человеком системы знаний, норм, ценностей, приучение к социальным ролям, нормативному поведению, стремление к самосовершенствованию.

Основные формы культуры

В зависимости от того, кто создает и потребляет продукты культурной деятельности, выделяют следующие формы и разновидности культур:

по связи с религией — религиозная и светская;

по региональному признаку — культура Востока и Запада;

по национальному признаку — русская, американская и т. д.;

по принадлежности к историческому типу общества — культура традиционного, индустриального, постиндустриального общества;

по связи с территорией — сельская и городская культура;

по сфере общества или виду деятельности — культура производственная, политическая, экономическая, педагогическая, экологическая, художественная и т. п.;

по характеру удовлетворяемых потребностей — материальная и духовная.

по уровню мастерства и типу аудитории — элитарная, народная, массовая.

Рассмотрим подробнее некоторые формы культур.

Элитарная

Элитарная культура создается привилегированной частью общества либо профессиональными творцами по заказу. Ее особенности:

включает в себя классическую музыку, театр, авторское кино и высокоинтеллектуальную литературу;

трудна для понимания для неподготовленных людей;

эту культуру потребляет высокообразованная часть общества — критики, литературоведы, театралы, художники, писатели, музыканты.

Народная

Народная культура создается анонимными творцами, у которых нет профессиональной подготовки. Ее продукт — мифы, легенды, эпосы, сказки, песни, танцы. Характерные признаки народной культуры:

следование традициям и ритуалам;

ограниченное информационное поле.

Массовая

Массовая культура — это культура быта, развлечений и информации, которая преобладает в современном обществе (концертная и эстрадная музыка, поп-культура, цирк, средства массовой информации). Особенности массовой культуры:

имеет самую широкую аудиторию и при этом считается авторской;

чаще всего обладает меньшей художественной ценностью, чем элитарная культура, и обращается к наиболее простым чувствам публики;

носит коммерческий характер;

в отличие от элитарной и народной культуры она удовлетворяет сиюминутные запросы людей, реагируя на любое новое событие, поэтому образцы массовой культуры быстро теряют свою актуальность, устаревают и выходят из моды.

Массовая культура неоднозначна — у нее есть как положительные, так и отрицательные стороны.

Позитивное влияние массовой культуры на духовную жизнь общества:

формирует представления о мире, о взаимоотношениях между людьми, об образе жизни, что позволяет многим людям лучше ориентироваться в быстро меняющемся мире;

произведения массовой культуры не выступают средством авторского самовыражения, они обращены к читателю, слушателю, зрителю, учитывают его запросы;

отличается демократичностью, так как потребители причастны к разным социальным группам;

отвечает потребностям большого количества людей, например, потребность в интенсивном отдыхе, психологической разрядке.

Негативное влияние массовой культуры на духовную жизнь общества:

снижает общий уровень духовной культуры общества;

ведет к стандартизации и унификации не только образа жизни, но и образа мышления;

рассчитана на пассивное потребление;

формирует стереотипы в сознании людей;

формирует искусственные потребности.

Материальная

Материальная культура— это система материальных ценностей, которая возникает в процессе деятельности человека.

Задачи материальной культуры:

адаптация человека к окружающему миру;

удовлетворение его потребностей в пропитании и убежище.

Суть материальной культуры в том, чтобы преобразовать природный объект в вещь, которая обусловлена творческими способностями человека и направлена на удовлетворение его потребностей.

Каждая вещь, которую когда-либо создал человек, несет в себе значимую смысловую нагрузку. Например, артефакты предыдущих поколений позволяют восстановить их быт, верования, историю, проследить траекторию развития.

Духовная

Духовная культура — это совокупность духовных ценностей и творческой деятельности по их производству, освоению и применению.

Духовные ценности культуры отражаются в сферах:

Человеческая деятельность в рамках духовной культуры направлена на духовное, интеллектуальное, нравственное, эстетическое и политическое развитие человека и общества. Духовность общества формируется осознанно, через приобщение к социальным ценностям, моральным законам и нормам.

Признаки духовной культуры:

стремление к совершенствованию себя и окружающего мира;

ориентация на идеальные формы;

глубокая нравственная традиция;

большая свобода творчества;

неутилитарность и бескорыстие.

Для каждого общества культура обладает особенными уникальными чертами, которые воплощаются в форме мифологической системы, эпоса и философских концепций.

Функции духовной культуры:

хранение культурного опыта;

средство понимания и объяснения мира;

регулирование взаимодействия людей в социуме;

формирование общественных ценностей и идеалов;

воспитание и образование.

Деление культуры на материальную и духовную условно. Бывают случаи, когда между ними сложно провести четкую грань, так как в чистом виде они просто не существуют. Например, духовная культура может воплощаться и в материальных носителях — книгах, картинах, орудиях труда.

Разновидности культур

Есть еще две разновидности культуры, которые нужно знать школьникам на уроках обществознания: субкультура и контркультура.

Субкультура — часть общей культуры, система ценностей, которая присуща определенной группе.

подростково-молодежная, члены которой стремятся выйти за пределы традиционных общепринятых форм, чтобы создать свой особенный стиль жизни (рокеры, рэперы);

криминальные субкультуры действуют против норм и правил общей культуры (воры, хулиганы, наркоманы);

религиозные, авторитарные секты создают свой культ верований и обязательных правил (секты);

этнические общности, у которых есть отличных от языковой нормы диалект.

Характерные черты субкультур:

наличие особенных ценностей, установок и правил, которые отличаются от доминирующей культурной картины мира;

специфический образ жизни и привычное поведение;

наличие внешней атрибутики, которая отражается во внешнем виде, сленге, манерах;

формирование инициативного ядра, которое генерирует идеи.

Контркультура — оппозиция и альтернатива по отношению к господствующей в обществе культуре (хиппи, левые радикалы, андеграунд).

Характерные черты контркультур:

нетрадиционные культурные формы,

нетрадиционные формы религии.

Таблица «Виды культуры»

Массовая

Элитарная

Народная

Коммерциализация духовной деятельности

Приоритетное развитие развлекательных жанров

Ориентация на запросы широкого круга потребителей

Направленность на получение прибыли

Носит развлекательный характер

Ориентируется на запросы широкого круга избирателей

Тиражирование стандартизированных ценностей

На массовую культуру влияют сиюминутные предпочтения населения, уровень его духовных запросов

Использование спецэффектов, увлекательность сюжетов

Привлечение популярных актеров

Характеризуется частой повторяемостью сюжетов

Адресована всем, без различия классов, наций, пола

Действует как механизм «внушения и заражения»

Является порождением технического прогресса

Оказывает влияние на формирование общественного сознания, ценностных ориентаций

Переводит социально значимую информацию на понятный язык для неподготовленных людей

Создается профессионалами, специалистами, которые подчиняются законам производства

Осуществляет универсализацию содержания транслируемого социального опыта

Необходимость специальной подготовки для усвоения информации

Нестандартность художественных средств

Доступность для понимания преимущественно кругу ценителей и специалистов

Безграничное самовыражение творца

Отличается сложностью выразительных средств, которые отражают изысканные вкусы и предпочтения художника

Произведения культуры адресованы в первую очередь экспертам, знатокам, не нацелены на получение максимальной прибыли

Характеризуется закрытостью и сложностью культурных кодов

Оригинальность и индивидуальность работ

Основывается на иррациональном, бессознательном и эмоциональном

Передача преимущественно в устной традиции

Отличается коллективностью творческих процессов и анонимностью создателей

Сохранение и трансляция продуктов культуры из поколения в поколение

Отражает национальный характер

Является источником вдохновения для представителей элитарной культуры

Основывается на идее самобытности развития отдельной страны или народа

Источник