формы общения между персонажами в литературе
ЕГЭ. Литература. Теория. Литературоведческие термины.
Мой многолетний опыт показывает, что обучающиеся затрудняются при анализе литературного произведения из-за того что несвободно владеют целым рядом понятий, без которых невозможен полноценный (хотя и на ученическом уровне) анализ текста. Ныне действующая модель экзамена (задания с кратким ответом) проверяет, насколько выпускники знают эти литературоведческие термины. В помощь по подготовке к выполнению этих заданий я собрала термины по основным разделам теории литературы. Предлагаемые памятки помогут при подготовке к ЕГЭ по литературе.
Просмотр содержимого документа
«ЕГЭ. Литература. Теория. Литературоведческие термины.»
ЕГЭ. Литература. Теория.
Основные литературоведческие термины к заданию ЕГЭ с кратким ответом
Художественная речь (язык художественной литературы)
Тропы – слова и выражения, используемые в переносном смысле с целью достичь художественной выразительности:
Синекдоха – название части(меньшего) вместо целого (большего) или наоборот (« пропала моя головушка» вместо « я пропал»).
Эпитет – образное определение предмета, выраженное преимущественно прилагательным: серебряная береза. Постоянный эпитет – красочное определение, образующее устойчивое образно- поэтическое выражение ( сине море, ясный сокол, сахарные уста)
. Слово ( с точки зрения происхождения и сферы употребления)
Неологизм-новое слово, языковое новшество: «О, рассмейтесь, смехачи!»
Литературные роды и жанры
Жанр-вид худ-го произведения: в эпосе- рассказ, повесть, роман, в лирике- стих, ода, в драме- трагедия, комедия и др.
Эпос – род литературы, отражающий жизнь подробно. Основные жанры эпоса:
Роман – эпическое произведение, в котором повествование сосредоточено на судьбе отдельной личности и развернуто в пространстве и во времени.
Новелла-жанр эпического рода литературы, отличающийся четкостью изображения событий, неожиданностью их развития и развязки.
Сказка – занимательный рассказ о невероятной, но поучительной истории
.Фельетон – художественно – публицистический жанр, газетная статья на злободневную тему, резко осуждающая явления окружающей среды.
Эссе – прозаическое сочинение небольшого объема в свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу.
Комедия – разновидность драматического произведения, в которой – осмеяние общественного и человеческого несовершенства.
Пародия-вид комического произведения, целью которого служит подражание (с целью осмеяния)
Стихотворение – небольшое произведение, созданное по законам стихотворной речи.
Мадригал – небольшое стихотворение, обычно любовного содержания, посвященное даме и восхваляющее ее.
Послание – лирический жанр в форме обращения к кому-нибудь
Элегия – жанр лирической поэзии, сохраняющий интимность, мотивы разочарования, любви, одиночества, бренности земного бытия (Е.Баратынский «Признание)
Идиллия—жанр лирического произведения, в котором изображена вечно прекрасная, гармоничная природа, несущая покой и умиротворение, иногда в контрасте с мятущимся и порочным
Баллада – один из видов лиро-эпической поэзии с драматическим развитием сюжета, основой которого является необычайный случай. «Светлана» А.С.Пушкина.
Басня – короткий нравоучительный рассказ в стихах или в прозе с четко сформулированной моралью, сатирический по направленности и имеющий иносказательный смысл.( И.А Крылов) Былины – русские народные эпические песни-сказания, повествующие о подвиге богатырей.
Поэма – один из видов лиро-эпических произведений, для которых характерны сюжетность, событийность и выражение автором или лирическим героем своих чувств.
Роман в стихах – лиро-эпический жанр, объединяющий сюжетность эпического повествования с лиризмом, эмоциональностью
Стихотворение в прозе – один из видов лирических произведений в прозаической форме (стих-е в прозе И.С.Тургенева.
Структура литературного произведения
Сюжет – содержание, ряд событий, описанных в худ-м произведении, положенных в его основу.
Развитие действия – система событий, которые вытекают из завязки, по ходу развития действия конфликт, как правило, обостряется, а противоречия проявляются все яснее и острее.
Эпилог – заключительная часть произведения. Финал, отделенный от основной части текста.
Фабула – последовательное изображение событий худ. произведения в хронологической последовательности.
Содержание литературного произведения
Тематика – совокупность тем художественного произведения или творчества писателя.
Пафос (авторское настроение)– воодушевление, подъем, состояние душевного переживания.
Портрет – изображение внешности героя в произведении.
Интерьер – изображение условий, в которых живет и действует персонаж
«Диалектика души»- художественный прием, воспроизводящий процесс зарождения и последующего формирования мыслей, чувств. развития одного из другого (перерастания любви в ненависть или возникновение любви из симпатии) Творчество Л.Н.Толстого.
Коллизия— столкновение противоположных интересов и стремлений у действующих лиц.
Диалог – разговор двух персонажей
Приемы создания художественного образа человека
Портрет – изображение внешности героя в произведении.
Интерьер – изображение условий, в которых живет и действует персонаж
«Диалектика души»- художественный прием, воспроизводящий процесс зарождения и последующего формирования мыслей, чувств. развития одного из другого (перерастания любви в ненависть или возникновение любви из симпатии) Творчество Л.Н.Толстого.
Коллизия— столкновение противоположных интересов и стремлений у действующих лиц.
Диалог – разговор двух персонажей
Комическое и сатирическое
Подтекст – неявный смысл, не совпадающий с прямым текстом, средство умолчания или иронии.
Образ. Тип. Персонаж
Внесценический персонаж – персонаж драматургического произведения, упоминаемый по ходу действия сценическими героями, не появляющийся на сцене, но дающий дополнительные сведения о главных героях. ( «Горе от ума» А.С.Грибоедова)
Тип – худ. образ, наделенный характерными, обобщенными чертами какой-либо группы людей.
Силлабическое стихосложение – слоговая система стихосложения, основанное на равенстве числа слогов в каждом стихе с обязательным ударением на предпоследнем слоге.
Онегинская строфа – принадлежащая А.С.Пушкину форма строфы, которой написан роман «Евгений Онегин», 14 – стишие четырехстопного ямба с рифмовкой «абабввдееджж»
Поэтический синтаксис и интонационные фигуры:
Фигура стилистическая – оборот речи, особое синтаксическое построение, к которым прибегает автор для усиления выразительности художественного слова.
Параллелизм – однородное синтаксическое построение предложений, сближение явлений по сходству : «Твой ум глубок, что море, твой дух высок, что горы…»
Эпифора – единство концовок: Струится нетихнущий дождь, томительный дождь…
Градация – своеобразная группировка определений либо по нарастанию, либо по ослаблению эмоционально – смысловой значимости: « Не жалею, не зову, не плачу…»
Кольцо – повторение в конце произведения каких-либо элементов его начала (звуковых, лексических, синтаксических, смысловых.
Риторические вопросы, обращения, восклицания усиливают внимание читателя, не требуя от него ответа.
Аллитерация — повторение однородных согласных звуков, придающих тексту особую звуковую выразительность: «Пора, перо покоя просит»
Анафора – единочатие: « Я, говорит, не воин, Я, говорит, раздвоен…»
Паронимия – игра близкими по звучанию словами, когда случайное сходство звука используется для создания новой смысловой связи: Леса – лысы. Леса обезлосели. Леса обезлисели.
Литературные направления и течения.
Литературное направление – обозначает единство основных творческих особенностей художников слова в определенный период. Это единство возникает на основе общности худ. метода, мировосприятия, эстетических взглядов.
Сентиментализм –литературное направление второй половины 18 века, признающее основой человеческой природы не разум, а чувство. («Бедная Лиза» Н.М.Карамзина)
Социалистический реализм –литературное направление, возникшее в годы советской власти, ведущий метод советской литературы.( М.Горький)
Формы общения между персонажами в литературе
В данном эпизоде происходит обмен репликами между персонажами, в процессе которого Базаров и Павел Петрович высказывают свою точку зрения. Как называется такая форма общения между персонажами в художественном произведении?
Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и выполните задания В1—В7; С1—С2.
Павел Петрович весь горел нетерпением; его желания сбылись наконец. Речь зашла об одном из соседних помещиков. «Дрянь, аристократишко», — равнодушно заметил Базаров, который встречался с ним в Петербурге.
— Позвольте вас спросить, — начал Павел Петрович, и губы его задрожали, — по вашим понятиям слова: «дрянь» и «аристократ» одно и то же означают?
— Я сказал: «аристократишко», — проговорил Базаров, лениво отхлебывая глоток чаю.
— Точно так-с: но я полагаю, что вы такого же мнения об аристократах, как и об аристократишках. Я считаю долгом объявить вам, что я этого мнения не разделяю. Смею сказать, меня все знают за человека либерального и любящего прогресс; но именно потому я уважаю аристократов — настоящих. Вспомните, милостивый государь (при этих словах Базаров поднял глаза на Павла Петровича), вспомните, милостивый государь, — повторил он с ожесточением, — английских аристократов. Они не уступают йоты от прав своих, и потому они уважают права других; они требуют исполнения обязанностей в отношении к ним, и потому они сами исполняют свои обязанности. Аристократия дала свободу Англии и поддерживает ее.
— Слыхали мы эту песню много раз, — возразил Базаров, — но что вы хотите этим доказать?
— Я эфтим хочу доказать, милостивый государь (Павел Петрович, когда сердился, с намерением говорил: «эфтим» и «эфто», хотя очень хорошо знал, что подобных слов грамматика не допускает. В этой причуде сказывался остаток преданий Александровского времени. Тогдашние тузы, в редких случаях, когда говорили на родном языке, употребляли одни — эфто, другие — эхто: мы, мол, коренные русаки, и в то же время мы вельможи, которым позволяется пренебрегать школьными правилами), я эфтим хочу доказать, что без чувства собственного достоинства, без уважения к самому себе, — а в аристократе эти чувства развиты, — нет никакого прочного основания общественному. bien public, общественному зданию. Личность, милостивый государь, — вот главное: человеческая личность должна быть крепка, как скала, ибо на ней все строится. Я очень хорошо знаю, например, что вы изволите находить смешными мои привычки, мой туалет, мою опрятность наконец, но это все проистекает из чувства самоуважения, из чувства долга, да-с, да-с, долга. Я живу в деревне, в глуши, но я не роняю себя, я уважаю в себе человека.
— Позвольте, Павел Петрович, — промолвил Базаров, — вы вот уважаете себя и сидите сложа руки; какая ж от этого польза для bien public? Вы бы не уважали себя и то же бы делали.
Павел Петрович побледнел.
— Это совершенно другой вопрос. Мне вовсе не приходится объяснять вам теперь, почему я сижу сложа руки, как вы изволите выражаться. Я хочу только сказать, что аристократизм — принсип, а без принсипов жить в наше время могут одни безнравственные или пустые люди. Я говорил это Аркадию на другой день его приезда и повторяю теперь вам. Не так ли, Николай?
Николай Петрович кивнул головой.
— Аристократизм, либерализм, прогресс, принципы, — говорил между тем Базаров, — подумаешь, сколько иностранных. и бесполезных слов! Русскому человеку они даром не нужны.
— Что же ему нужно, по-вашему? Послушать вас, так мы находимся вне человечества, вне его законов. Помилуйте — логика истории требует.
— Да на что нам эта логика? Мы и без нее обходимся.
— Да так же. Вы, я надеюсь, не нуждаетесь в логике для того, чтобы положить себе кусок хлеба в рот, когда вы голодны. Куда нам до этих отвлеченностей!
Павел Петрович взмахнул руками.
— Я вас не понимаю после этого. Вы оскорбляете русский народ. Я не понимаю, как можно не признайать принсипов, правил! В силу чего же вы действуете?
— Я уже говорил вам, дядюшка, что мы не признаем авторитетов, — вмешался Аркадий.
— Мы действуем в силу того, что мы признаем полезным, — промолвил Базаров. — В теперешнее время полезнее всего отрицание — мы отрицаем.
Формы общения между персонажами в литературе
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Приведённая сцена передаёт оживлённый разговор персонажей, называемый ______. Художественный образ создается и с помощью _______ — значимой мелкой подробности, заключающей в себе важный смысл.
Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и выполните задания.
Правдин (Митрофану). А далеко ли вы в истории?
Митрофан. Далеко ль? Какова история. В иной залетишь за тридевять земель, за тридесято царство.
Правдин. А! так этой-то истории учит вас Вральман?
Стародум. Вральман? Имя что-то знакомое.
Митрофан. Нет, наш Адам Адамыч истории не рассказывает; он, что я же, сам охотник слушать.
Г-жа Простакова. Они оба заставляют себе рассказывать истории скотницу Хавронью.
Правдин. Да не у ней ли оба вы учились и географии?
Г-жа Простакова (сыну). Слышишь, друг мой сердечный? Это что за наука?
Митрофан (тихо матери). А я почем знаю.
Г-жа Простакова (тихо Митрофану). Не упрямься, душенька. Теперь-то себя и показать.
Митрофан (тихо матери). Да я не возьму в толк, о чем спрашивают.
Г-жа Простакова (Правдину). Как, батюшка, назвал ты науку-то?
Г-жа Простакова (Митрофану). Слышишь, еоргафия.
Митрофан. Да что такое! Господи боже мой! Пристали с ножом к горлу.
Г-жа Простакова (Правдину). И ведомо, батюшка. Да скажи ему, сделай милость, какая это наука-то, он ее и расскажет,
Правдин. Описание земли.
Г-жа Простакова (Стародуму). А к чему бы это служило на первый случай?
Стародум. На первый случай сгодилось бы и к тому, что ежели б случилось ехать, так знаешь, куда едешь.
Г-жа Простакова. Ах, мой батюшка! Да извозчики-то на что ж? Это их дело. Это таки и наука-то не дворянская. Дворянин только скажи: повези меня туда, — свезут, куда изволишь. Мне поверь, батюшка, что, конечно, то вздор, чего не знает Митрофанушка.
Стародум. О, конечно, сударыня. В человеческом невежестве весьма утешительно считать все то за вздор, чего не знаешь.
Г-жа Простакова. Без наук люди живут и жили. Покойник батюшка воеводою был пятнадцать лет, а с тем и скончаться изволил, что не умел грамоте, а умел достаточек нажить и сохранить. Челобитчиков принимал всегда, бывало, сидя на железном сундуке. После всякого сундук отворит и что-нибудь положит. То-то эконом был! Жизни не жалел, чтоб из сундука ничего не вынуть. Перед другим не похвалюсь, от вас не потаю: покойник-свет, лежа на сундуке с деньгами, умер, так сказать, с голоду. А! каково это?
Стародум. Препохвально. Надобно быть Скотинину, чтоб вкусить такую блаженную кончину.
Скотинин. Да коль доказывать, что ученье вздор, так возьмем дядю Вавилу Фалелеича, О грамоте никто от него и не слыхивал, ни он ни от кого слышать не хотел: а какова была голоушка!
Правдин. Что ж такое?
Милон. Вы, господин Скотинин, сами признаете себя неученым человеком; однако, я думаю, в этом случае и ваш лоб был бы не крепче ученого.
Стародум (Милону). Об заклад не бейся. Я думаю, что Скотинины все родом крепколобы.
Д. И. Фонвизин «Недоросль»
Укажите название господствовавшего в XVIII веке литературного направления, принципы которого нашли свое отражение в драматургии Д. И. Фонвизина.
Это классицизм. Художественное произведение организуется как искусственное, логически построенное целое. Строгая сюжетно-композиционная организация, схематизм. Человеческие характеры обрисовываются прямолинейно; положительные и отрицательные герои противопоставляются. Активное обращение к общественной, гражданской проблематике. Подчеркнутая объективность повествования. Классицизм в России развивался под влиянием идей просвещения. В своей комедии Фонвизин высмеивает общество, не заинтересованное в получении знаний и гордящееся этим.
Это не классицизм, а реализм. Просветительский реализм 18 века.
Читаем задание: «название господствовавшего в XVIII веке литературного направления». Все же это классицизм.
Такого вопроса не может быть на экзамене, так как не может быть точного ответа на этот вопрос. Это классицизм с реализмом. Исправьте или удалите вопрос. Спасибо за понимание.
Герои «Недоросли» носят фамилии, звучание которых является их своеобразной характеристикой. Как называются такие фамилии?
Такие фамилии называются говорящими. Г-жа Простакова — глупая, недалекая женщина, а человек глупый, грубый — Скотинин.
Основу действия пьесы составляет разговор действующих лиц, обмен репликами. Как называется данная форма общения персонажей?
Такая форма общения называется диалогом. Дадим определение.
Диалог — разговор между двумя или несколькими лицами в художественном произведении. В драматургическом произведении диалог действующих лиц — одно из основных художественных средств для создания образа, характера.
Каким термином обозначается значимая мелкая подробность, заключающая в себе важный смысл (например, батюшкин сундук из рассказа г-жи Простаковой)?
Такая подробность называется деталь или художественная деталь. Дадим определение.
Художественная деталь — особо значимый, выделенный элемент художественного образа, выразительная подробность в произведении, несущая значительную смысловую и идейно-эмоциональную нагрузку.
Ответ: деталь|художественная деталь.
В чем заключается комизм «экзамена», устроенного для Митрофана?
В пьесе Фонвизина «Недоросль» много комедийных ситуаций, например, сцены учения и экзамена Митрофана. Не понимая значения образования и будучи полной «невеждой без души», Простакова все же нанимает учителей для Митрофана и считает, что он получает достаточное образование. Материнское сердце Простаковой страдает, что дитя может измучиться от уроков, и потому она старается как можно быстрее закончить урок, придравшись к какой-либо неугодной фразе учителя. Когда приехали гости, она просит Митрофана «хоть для виду поучиться», чтобы они видели, какой он образованный и достойный жених для Софьи. Итоги такого учения налицо: Митрофанушка не знает ни истории, ни географии, он, как и его предки, считает грамоту вздором, главное, чтобы сундук пополнялся. Вот почему Митрофанушка до сих пор остаётся именем нарицательным как символ невежества и злонравия.
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
5.1. В чем заключается комизм «экзамена», устроенного для Митрофана?
5.2. В. О. Ключевский писал о Митрофанушке: «Забавны только его размышления, а поступки — нисколько». Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.
5.1. В пьесе Фонвизина «Недоросль» много комедийных ситуаций, например, сцены учения и экзамена Митрофана. Не понимая значения образования и будучи полной «невеждой без души», Простакова все же нанимает учителей для Митрофана и считает, что он получает достаточное образование. Материнское сердце Простаковой страдает, что дитя может измучиться от уроков, и потому она старается как можно быстрее закончить урок, придравшись к какой-либо неугодной фразе учителя. Когда приехали гости, она просит Митрофана «хоть для виду поучиться», чтобы они видели, какой он образованный и достойный жених для Софьи. Итоги такого учения налицо: Митрофанушка не знает ни истории, ни географии, он, как и его предки, считает грамоту вздором, главное, чтобы сундук пополнялся. Вот почему Митрофанушка до сих пор остаётся именем нарицательным как символ невежества и злонравия.
5.2. В образе одного из главных героев комедии «Недоросль» — Митрофана — Д. И. Фонвизин хотел показать грубость, невежество и деградацию дворянства в России. Несмотря на внешнюю комичность, Митрофан страшен: он никого вокруг не уважает: ни во что не ставит собственного отца, матери льстит и пользуется ею, крепостным и слугам грубит. Никто не смеет давать ему отпор. Показательной является и приведённая сцена. Митрофанушке ничего не нужно, никакие науки постигать он не собирается, считает грамоту вздором, главное, чтобы сундук пополнялся. Вот почему Митрофанушка до сих пор остаётся именем нарицательным как символ невежества и злонравия. Всё это позволяет согласиться с утверждением В.О. Ключевского о герое Фонвизина.
Материал для ЕГЭ
Данный материал поможет выпускникам повторить теорию ЕГЭ по литературе
Просмотр содержимого документа
«Материал для ЕГЭ»
Композиция и ее элементы
Построение произведения (композиция)
В литературе, драматургии, кино и играх порядок событий, происходящих в художественном произведении (сюжет)
В художественном произведении цепь событий, о которых повествуется в сюжете, в их логической причинно-временной последовательности (фабула)
Противоречие, лежащее в основе развития действия (конфликт)
Исходная часть сюжета литературного произведения, дающая предварительные поясняющие сведения о героях, их взаимоотношениях (экспозиция)
События, определяющее начало действия в литературном произведении (завязка)
Наиболее напряженный момент в развитии событий в литературном произведении (кульминация)
Заключительный момент, в развитии конфликта драматического или эпического произведения (развязка)
Изображение событий и дальнейших судеб героев после завершения – развязки основного конфликта произведения (эпилог)
Как в литературоведении называется описание внешности героя (портрет)
Термин, которым в литературоведении называется элемент композиции романа, позволяющий автору создать описание жилища героя (интерьер)
Каким термином называют значащие подробности в произведении (деталь)
Укажите название композиционного элемента, позволившего автору создать описание героя (портрет)
Как в литературоведении называется элемент композиции произведения, изображающий историю жизни героя, предшествующую основным событиям повести (предыстория).
Название компонента художественного произведения, представляющего собой описание состояния природы (пейзаж)
Каким термином называют обмен репликами в литературном произведении (диалог)
Как называется форма общения между персонажами, которая служит способом характеристики персонажей и мотивирует развитие сюжета (диалог)
Авторская речь в эпическом или лиро-эпическом произведении, в непосредственной форме выражающая отношение автора к изображаемому (лирическое отступление).
Третье (не персонифицированное) лицо, от имени которого ведется изложение в эпическом произведении (герой-рассказчик).
Как называется способность автора передавать чувства и мысли, владеющие героями, их внутреннюю жизнь? (психологизм)
Роды и жанры литературы
К какому роду литературы принадлежит «Герой нашего времени» М.Ю.Лермонтова (эпос)
К какому роду литературы принадлежит «Гроза» А.Н.Островского (драма)
К какому роду литературы принадлежит «Зимнее утро» А.С.Пушкина (лирика)
Малый поучительный рассказ, заключающий в себе моральное или религиозное поучение (притча)
К какому жанру литературы относится «Вишневый сад» А.П.Чехова? (комедия)
К какому жанру литературы относится «Тихий Дон» М.Шолохова? (эпопея, роман, роман-эпопея)
К какому жанру литературы относится произведение Н.Гоголя «Мертвые души»? (поэма)
К какому жанру литературы относится «Евгений Онегин» А.С.Пушкина? (роман)
Стихотворение средней длины, передающее размышления или чувства, чаще всего — от первого лица, без отчётливой композиции (элегия)
Классический жанр лирики, в котором отразились грустные философские размышления о смысле бытия (элегия)
прозаический жанр, не имеющий устойчивого объёма и занимающий промежуточное место между романом, с одной стороны, и рассказом и новеллой с другой, тяготеющий к хроникальному сюжету, воспроизводящему естественное течение жизни (повесть)
Рассказ, представленный в стихотворной форме, в нем реальный быт, легенда или история сочетается с придуманным сюжетом (баллада )
литературный жанр в форме стихотворного письма (послание).
Краткое стихотворенье, с основою острой или колкой мысли (эпиграмма)
жанр лирической поэзии и музыки; торжественное, патетическое, прославляющее произведение (ода)
К какому литературному направлению относится произведение М.Лермонтова «Мцыри»? (романтизм)
Какому литературному направлению соответствует характеристика «исключительный герой в исключительных обстоятельствах»? (романтизм)
Для какого литературного направления характерно отражение культа чувств и типичен конфликт: человек – судьба, рок? (сентиментализм)
Для какого литературного направления характерны четкая иерархия жанров, соблюдение трех единств, конфликт чувства и долга? (классицизм)
Какое литературное направление рисует типичного героя в типичных обстоятельствах? (реализм)
Литературное направление, в основе которого лежит объективное изображение действительности (реализм)
Модернистское поэтическое направление начала ХХ века, одним из ярких представителей которого являлся А.Блок (символизм)
Литературное течение, противостоящее символизму и возникшее в начале 20 века в России, представители которого провозглашали материальность, предметность тематики и образов, точность слова (акмеизм)
Направление в литературе, которое отрицало русский синтаксис, художественное и нравственное наследие, проповедовавшее разрушение форм и условностей искусства (футуризм)
Общее название разных направлений в искусстве конца 19 начала 20 в., провозгласивших разрыв с реализмом, отказ от старых форм и поиск новых эстетических принципов (модернизм)
К какому литературному направлению принадлежал С.Есенин (имажинизм)
Порядок чередования рифм в стихотворении аабб, абаб, абба (характер рифмовки)
Как называется характер рифмовки аабб (парная)
Как называется характер рифмовки абаб (перекрестная)
Как называется рифма, использованная в стихотворении (ударение на последнем слоге):
На резных окошках ленты и кусты.
Я пойду к обедне плакать на цветы
Пойте в чаще, птахи, я вам подпою,
Похороним вместе молодость мою. (С. Есенин) (мужская)
Как называется рифма, использованная в стихотворении (ударение на предпоследнем слоге):
Есть речи значенье,
Темно иль ничтожно,
Но им без волненья
Внимать невозможно… (М.Лермонтов) (женская)
Разновидность рифмы, при которой ударение падает на третий от конца слог рифмующихся слов.
Тучки небесные, вечные странники!
Степью лазурною, цепью жемчужною
Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники
С милого севера в сторону южную. (М.Лермонтов) (дактилическая)
Как называется характер рифмовки абба (кольцевая или опоясывающая)
Название системы стихосложения, в которой написано стихотворение:
Дым табачный воздух выел.
глава в крученыховском аде.
руки твои, исступленный, гладил.
Трёхсложная стихотворная стопа с ударением на втором слоге. (амфибрахий)
Укажите стихотворный размер стихотворения (без подсчета количества стоп)
На севере диком стоит одиноко
На голой вершине сосна.
И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим
Одета, как ризой, она.
(М.Ю. Лермонтов) (амфибрахий)
Трёхсложная стихотворная стопа с ударением на последнем слоге. (анапест)
Трёхсложная стихотворная стопа с ударением на первом слоге. (дактиль)
Двухсложная стихотворная стопа с ударением на первом слоге (хорей)
Двухсложная стихотворная стопа с ударением на втором слоге (ямб)
Вид литературно-художественного повествования, построенного как рассказ лица, позиция и речевая манера которого отличны от точки зрения и стиля самого автора. (сказ)
Укажите стихотворный размер стихотворения (без подсчета количества стоп)
Есть в напевах твоих сокровенных
Роковая о гибели весть.
Есть проклятье заветов священных,
Поругание счастия есть. (А. Блок) (анапест)
Группа стихов с определенным расположением рифм, обычно повторяющимся в других равных группах. (строфа)
Русский стихотворный размер, занимающий промежуточное положение между силлабо-тоническими и чисто тоническими системами стихосложения (дольник)
Укажите стихотворный размер:
Девушка пела в церковном хоре
О всех усталых в чужом краю,
О всех кораблях, ушедших в море,
О всех, забывших радость свою (А.Блок) (дольник)
Стих с приблизительно урегулированным количеством ударений в строке и произвольным количеством безударных слогов (акцентный стих)
Нерифмованный стих (белый стих)
Стих, в котором произвольно количество ударных и безударных слогов; не обязательно одинаковое число ударений в стихотворных строках, нет повторяющихся единообразных строф; может не быть и рифмы (верлибр, свободный стих)
Повторяющаяся в стихотворной речи группа стихов, связанных по смыслу, а также расположением рифм; (строфа)
Одна из форм иносказания, условная передача абстрактного понятия или суждения посредством конкретного образа (аллегория)
Художественный прием сопоставления резко контрастных или резко противоположных понятий, образов (антитеза)
Стилистическая фигура, заключающаяся в повторении одного и того же слова или группы слов в начале нескольких строк или строф в стихах, в прозе (анафора).
Стилистический прием, заключающийся в повторении однородных согласных звуков в стихотворной строке (аллитерация).
Стилистический прием, заключающийся в повторении однородных гласных звуков в стихотворной строке (ассонанс).
Художественный прием преувеличения (гипербола).
Один из видов типизации, при котором реальные жизненные соотношения «деформируются», правдоподобие уступает место карикатуре, фантастике (гротеск).
Форма выражения мысли, когда слово или высказывание приобретает в контексте речи значение, противоположное буквальному смыслу (ирония).
Как называется способ авторской оценки изображаемого, в котором выражается насмешливое отношение к предмету разговора? (ирония)
Назовите художественный прием, основанный на переносе свойств одного явления на другое по их сходству («омытые бледностью лица женщин») (метафора)
Особый вид тропа, для которого характерно перенесение черт живого существа на неживые предметы (олицетворение)
Идейно-эмоциональная оценка, предполагающая резкую, ядовитую насмешку (сарказм).
Средство выражения собственной позиции, при котором автор подвергает своих персонажей не скрытому, а откровенному осмеянию, обличению (инвектива, сарказм)
Один из способов косвенной характеристики явления, предполагающий уподобление одного предмета другому (сравнение).
Образное определение предмета или явления (эпитет)
Повторение в конце отрезка речи одного и того же слова (эпифора).
Как называется стилистическая фигура, основанная на изменении прямого порядка слов в предложении (инверсия).
Яркое, емкое, лаконичное высказывание (афоризм)
Как называется обиходно-бытовая речь, допускающая искажение литературного языка в качестве характеристики персонажа (просторечье)
Как называются фамилии персонажей, несущие в себе некие характеристики (говорящие)
Герой драматического произведения, который не появляется на сцене, но о котором рассказывают другие персонажи (внесценический)
Персонаж, который не участвует в основном действии, а появляется только в одной-двух сценах (второстепенный)
Развернутое высказывание одного из героев драматического произведения (монолог)
Термин, который используют для обозначения авторских комментариев в драматическом произведении (ремарка)
Подспудный, неявный смысл высказывания, художественного повествования, драматической реплики, второй план сценической роли, дающие о себе знать косвенным образом. (подтекст)
Как называется в диалоге ответ, возражение, замечание одного собеседника на слова другого. (реплика)