формы социального взаимодействия сотрудничество
Социальные взаимодействия, их классификация и типы. Понятие социальных отношений
Классификации социальных взаимодействий
Социальные взаимодействия классифицируют по разным основаниям. Социолог Питирим Сорокин делил социальные взаимодействия следующим образом:
Так же социальные взаимодействия могут быть непосредственными ( складываются в ходе межличностного общения) и опосредованными (в результате совместного участия людей в сложных системах).
Типы социальных взаимодействий
Существуют два основных типа социального взаимодействия:
Сотрудничество строится на основе взаимопомощи и предполагает наличие общих целей и интересов. Основной формой сотрудничества является кооперация. При кооперации происходит обмен интеллектуальными, материальными, управленческими и другими видами услуг.
Соперничество – тип социального взаимодействия, которые предполагает наличие единого неделимого объекта притязаний субъектов взаимодействия и характеризуется стремлением опередить или подчинить соперника.
Соперничество бывает двух видов:
Социология не дает конкретных оценочных суждений касательно типов социального взаимодействия. Так, конфликт рассматривается некоторыми социологами как источник развития социальных взаимодействий.<< spravochnik_article.html >>
Взаимодействие личности и социальной среды
Социальные взаимодействия представляют собой отношения между социальными группами. В процессе жизнедеятельности люди не находятся в одном и том же положении, они перемещаются в определенных направлениях и с различной скоростью в общественном пространстве, преследуя определенные цели в жизни. Люди за определенное время могут как подняться по социальной лестнице, так и спуститься вниз. Поднимаясь по социальной лестнице, человек добивается успехов на рабочем месте и в обществе, раскрывает для себя новые ценности. При изучении общества и его социальной структуры, главное место отводится человеку. Человек – это главный элемент социальной структуры, без которого в обществе невозможны ни социальные отношения,ни социальные взаимодействия. Таким образом, человек выступает в обществе как объект и субъект социальных отношений.
У социального взаимодействия существует субъективная и объективная сторона.
К объективной стороне относятся связи, которые не зависят от отдельных личностей и носят опосредованный и контролирующий характер их взаимодействия.
Сознательное отношение людей друг к другу, основанное на взаимном ожидании определенного поведения, представляет собой субъективную сторону. К субъективной стороне можно отнести межличностные (или социально-психологические) отношения, которые представляют непосредственные связи между людьми, складывающиеся в определенных условиях.
К механизму социального взаимодействия относятся:
Социальные отношения
Социальное взаимодействие складывается из отдельных актов, называемых социальными действиями, и включает в себя статусы (круг прав и обязанностей), роли, социальные отношения, символы и значения.
В свою очередь социальные отношения представляют собой устойчивую систему взаимодействий, которая предполагает наличие взаимных обязательств со стороны партнеров.
Существуют основные характеристики социальных отношений:
Социальные отношения имеют широкий диапазон своих ценностных ориентаций и отличаются своим многообразием связей.На основе социальных отношений возникают различные социальные общности людей.
Социальные отношения включают в себя различные системы и подсистемы. Они могут быть экономическими, политическими, правовыми, профессиональными, семейно-родственными, национально-этническими, религиозными, социокультурными и др.
Диплом, курсовая, реферат. Что это за звери и с чем их едят?
Что такое сотрудничество как форма взаимодействия
Социальные отношения между индивидами представляют собой сложный процесс, состоящий из множества контактов. Люди вступают друг с другом в контакт с определенной целью, например, для обмена информацией. В этом заключается сущность социального взаимодействия. Стабильные регулярные социальные отношения, которое устраивает обе стороны, называются социальным взаимодействием. Различают три вида социального взаимодействия, первым из которых является сотрудничество.
Сотрудничество – такой социальный контакт, при котором все взаимодействующие стороны мотивированы единой целью. В основном сотрудничество – взаимовыгодное для всех сторон взаимодействие. По мнению социологов, такое социальное взаимодействие как сотрудничество, должно сплотить людей, вызвать у них доброжелательное отношение друг к другу, возбудить симпатию. Так случается, но не всегда.
Отношения сотрудничества ведут к сближению деловых партнеров. Это положительным образом отражается на работе в целом. Партнеры начинают уступать друг другу в каких-то моментах. Возникает моральный комфорт, который призван снизить текучесть кадров в коллективе.
При таком типе социального взаимодействия как сотрудничество происходит обмен, только не материальными ценностями, скорее моральными: поддержка, взаимопонимание, уважение и пр.
Однако у сотрудничества есть не только положительные стороны. Долгосрочные партнерские отношения могут со временем перейти в рутину. Все члены группы, которые сотрудничают между собой длительные период времени, очень хорошо знают друг друга. Они уже приспособились, понимают, чего друг от друга ждать. Все идет, что называется, «по «накатанной». Нет развития, новым людям тоже зачастую закрыт вход в такую группу. Как следствие – образование застоя.
Социологи считают социальное взаимодействие отправной точкой всех взаимоотношений в обществе. Многие социологи полагают, что сотрудничеству необходимо специально обучать, потому что люди, особенно в настоящее время, этого просто-напросто не умеют. Они не готовы доверять друг другу, а для сотрудничества это основополагающий момент.
Возможно, срабатывают биологические программы, заложенные в человеке изначально, т.е. обороняться, защищаться, не доверять. Обратное не заложено, потому этому нужно учить. Для этого в школе предусмотрены специальные психологические курсы. Замечено, что школьники начинают лучше учиться, отношения в их коллективе налаживаются, когда они вступают в отношения сотрудничества.
Сотрудничество и соперничество как типы социальных взаимодействий
Принципы взаимодействия и средства обмена воплощаются в конкретных формах взаимодействий. Средства обмена используются разные, но это не влияет на механизм взаимоотношений.
Сотрудничество и соперничество (ассоциация и диссоциация)
Сотрудничество– характерна обоюдная заинтересованность обеих сторон, ни одна не ущемлена в сильной степени, сохраняется возможность использовать взаимодействие для достижения общей цели.
Соперничество –характерно стремление опередить, отстранить, ущемить, подчинить или уничтожить соперника, ущемить; отсутствие общих совместных целей. Каждая сторона считает соперника, его цели препятствием для достижения собственных, подкрепляя длительное соперничество негативными средствами обмена.
Основные формы соперничества: конкуренция и конфликт.
Формы социального взаимодействия в исторической ретроспективе:
1. Простые формы сотрудничества (ранние этапы развития социума): широкий, неспециализированный характер сотрудничества.
4. Социальная кооперация— особая сфера сотрудничества, в основе которой социальный обмен между субъектами, предоставляющими специализированные услуги. Они разделяться по конкретному содержанию, ценности, дефицитности, рангу.
5. Горизонтальные и вертикальные измерения специальной кооперации. Иерархические формы взаимодействий приводят к тому, что одна сторона может воздействовать на поведение второй.
6. Влияние предполагает учет одной стороной мнения другой при выработке собственных решений на основе уважения, признания заслуг, ума, таланта, должности, профессии и т д.
Сотрудничество и соперничество как формы социального взаимодействия
Сотрудничество как вид взаимодействия проявляется во множестве конкретных взаимоотношений между людьми: деловое партнерство, дружба, солидарность, политический союз между партиями, государствами и др. Оно является основой объединения людей в организации или группы, проявления взаимопомощи, взаимоподдержки и др.
· обоюдная заинтересованность, выгодность взаимодействия для обеих сторон;
· возможна направленность на достижение возникающей совместной цели;
· подкрепление сотрудничества такими средствами обмена как верность, признательность, уважение.
Соперничествокак тип взаимодействия предполагает в качестве предпосылок наличие единого неделимого объекта притязаний обеих сторон (авторитет, территория, властные права, полномочия, голоса избирателей и др.). Основа соперничества:
1. стремление отстранить, подчинить, уничтожить соперника;
2. отсутствие общих целей, но обязательное наличие аналогичных целей относительно неделимого объекта: оба хотят овладеть кошельком покупателя, властью и др.;
3. подкрепление длительного соперничества негативными средствами обмена (зависть, хитрость, неприязнь, озлобление, неискренность, скрытность), сила проявления которых зависит от формы соперничества.
Соперничество может принимать вид конкуренции и конфликта.
Конкуренция – соперничество двух социальных субъектов или более за что-то находящееся вне этих субъектов (чаще всего соперничество за признание кем-то третьим, например, конкуренция претендентов на должность, политических партий на власть в государстве). Конкуренция не обязательно предполагает знание конкретного соперника (конкурс при приеме в вуз).
Даже если соперник известен, то главное, на что направлены действия в условиях конкуренции – добиться признания третьими своих усилий, т.е. добиться предпочтения.Однако, некоторые конкуренты могут пренебречь правилами конкуренции и прибегнуть к прямому воздействию на конкурента, чтобы оттеснить его от объекта конкурентной борьбы (экономическая война, гражданская война, физическое устранение противника). В этом случае конкуренция перерастает в конфликт.
Конфликт – это всегда прямое столкновение соперников. Для конфликта характерны:
· знание причин конфликта;
· ожидание ответных действий, противоборства
К. Маркс считал конфликты локомотивами истории, «повивальной бабкой истории», решительно разрешающей противоречия социальной жизни, осуществляющей коренные преобразования социальных связей и тем самым открывающей путь быстрому развитию производительных сил и общественных отношений. При этом, чем решительнее форма разрешения конфликта, порождением которого является социальная революция, в ходе которой конфликт достигает своего апогея, чем последовательнее уничтожаются старые традиции, тем быстрее идет общество вперед.
Другие мыслители, подводя итоги череды французских революций XVIII-XIX веков, русских революций XX в., анализируя более свежие события –социалистические революции в странах Восточной Европы после второй мировой войны, исламская революция в Иране и т.д. усматривают в любых революциях преимущественно деструктивное начало, что приводит к неправильной оценке конфликта вообще.
Утверждается, что история социальной эволюции свидетельствует о том, что все фундаментальные и прогрессивные процессы – результат развития знания, солидарности, а не ненависти и жестокости- неизбежных атрибутов любой революции.
«Революция есть худший способ улучшения политических и духовных условий жизни масс… Революции скорее… не увеличивают, а сокращают все базовые свободы, не улучшая, а скорее ухудшая экономическое и культурное положение рабочего класса. Чего бы она не добивалась, достигается это чудовищной и непропорционально великой ценой»
Исторический опыт свидетельствует:
1.если обе стороны конфликта проявляют терпимость, готовность к разумным компромиссам, именно конфликт становится фактором, как правило, конструктивных изменений, способствует установлению новых норм, критериев взаимоотношений, которые устаивают обе стороны, повышают эффективность социальных взаимодействий.
2. если конфликтующие стороны идут на обострение своих отношений, рассматривая друг друга как непримиримых антагонистов, то подобные конфликты имеют, как правило, огромные разрушительные последствия (разрушается семья, гражданские войны уничтожают накопленные обществом ресурсы, вымываются целые социальные слои и др.).
Правда, истории известны случаи, когда разрешение конфликта, приобретшего разрушительные формы, приводило к созданию благоприятных условий для быстрого развития всего общества (война между Севером и Югом в США). В данном случае созидательный потенциал конфликта, несмотря на жертвы, превысил его разрушительные последствия.
Но чаще гражданские войны, смуты отбрасывали общество назад.
3. Никто не может предсказать, что перевесит – созидательный импульс или разрушительное начало конфликта. Это обнаруживается, как правило, постфактум. Рационально просчитать все последствия конфликта и управлять им в соответствии со своими планами невозможно.
Для компромиссного разрешения конфликта необходимы две основные группыусловий:
1.предконфликтная – накопление и обострение противоречий, социальная напряженность (фрустрация), неудовлетворенность, нарастание угроз;
2. конфликтная– острые разногласия, открытое противоборство (забастовки, голодовки, саботаж);
3. послеконфликтная – тенденция к нормализации, компромисс, переговоры, полное разрешение конфликта.
По отношению к конфликту можно занимать позиции:
· силового решения (давление);
Методы разрешения социального конфликта:
1. разрешение – заключительная стадия конфликтного процесса, осуществляется через изменение объективной ситуации, либо путем психологической перестройки субъективного образа ситуации, который сложился у враждующих сторон. Разрешение возможно:
· полное – прекращение конфликта на уровне внешнего противоборства, образ противника сменяется на образ партнера, установка на борьбу сменяется установкой на сотрудничество;
· частичное – исчезает открытое конфликтное поведение, но сохраняется внутренне побуждение к продолжению антагонизма, сдерживаемое либо волей, либо опасениями санкций третьей стороны;
2. компромисс – реализация интересов взаимных уступок;
3. переговоры – механизм регулирования отношений между социальными субъектами, основанный на том, что в одно и то же время существуют взаимосвязь и расхождение интересов;
5. применение силы – власти, закона, традиции (когда стороны уверены в том, что способны навязать оппоненту свое решение);
6. отступление – умение своевременно отступить есть признак высокой культуры конфликтного поведения.
Отношения влияния и власти.
М. Вебер определил власть как способность субъекта навязывать свою волю другим даже в случае их сопротивления. Власть признается универсальным средством обмена: наделенный ею человек способен получить многие ценности.
Влияние предполагает учет одним человеком мнения другого при выработке собственных решений на основе уважения, признания заслуг, ума, таланта, а значит, признание значимым для себя мнения этого человека, этой профессии. Влияние – переходная к власти форма взаимодействия.
Власть –такое взаимодействие, при котором один субъект способен тем или иным образом вызвать в поведении других изменения (уступки), желательные для него, даже в тех случаях, когда этого не желают те, кто должен изменить свое поведение. Власть является формой социальных взаимодействий и в то же время инструментом, обеспечивающим упорядоченный характер этих взаимодействий. Власть гарантирует соблюдение принятых правил игры, норм, упорядоченность действий отдельных индивидов. Власть – инструмент, препятствующий произволу и анархии. В этих целях она наделяется правом ограничения свободы действий отдельных индивидов, обладает силой принуждения. Социологов интересует проблема легитимности власти (признания ее законности), мотивы, которые заставляют одних людей подчиняться другим.
Главное не в том, почему люди борются за власть, упиваются ею, а в том, почему люди подчиняются. Власть есть всегда двустороннее, с доминированием воли властителя взаимодействие ее субъекта и объекта. Она невозможна без подчинения объекта. Если такого подчинения нет, нет и власти. Подчинение также естественно присуще человеческому обществу, как и руководство. Готовность к подчинению зависит от того, что ожидаемый положительный эффект услуги, которую оказывает властитель, превысит те издержки, которые он несет, подчиняясь распоряжениям властителя.
На чем основано доверие подчиненных к властителю, до каких пределов власти позволительно вмешиваться в личную жизнь? Мотивация подчинения достаточно сложна. Здесь может быть и страх перед санкциями, долголетняя привычка к повиновению.
М.Вебер выделил три разновидности «легитимных оснований господства»:
1. харизматическое господство – подчинение (эмоциональное поклонение
личности, обладающей особым даром оказывать влияние на людей.
Харизмой обладают пророки, военные герои, вожди);
2. традиционное господство – подчинение, основанное на вере, что власть
священна. Но и властители должны заботиться о своих подчиненных
(традиционной является власть монархов в государстве, передающаяся по
наследству, власть старшего мужчины в патриархальной семье).
Традиционная легитимность отличается прочностью. Поэтому для с
стабильности демократии, считал М.Вебер полезно сохранение
наследственного монарха, подкрепляющего авторитет государства
многовековыми традициями почитания власти.
3. рационально-легальное господство – подчинение на основе признания
законности, обоснованности властных функций, их необходимости. Этот тип власти распространен в современном обществе: он лежит в основе государства, предприятий и организаций. Права и обязанности властителя и подчиненного при этом оговорены и защищены законами. В таком государстве подчиняются не личности руководителя, а законам. Данная легитимность характерна для демократических государств. Главный признак легальной легитимности – признание властных распоряжений разумными, обоснованными, так как они соответствуют законам, установленным правилам.
Таким образом, сущность общества предопределяется реализующимися в различных формах (сотрудничества и соперничества, господства и подчинения) социальными взаимодействиями, выступающими строительным материалом человеческой деятельности.
Контрольные вопросы:
1. Какое влияние на зарождение и развитие социальных отношений оказали природно-географические факторы?
2. Какие из биологических особенностей человека сыграли наиболее важную роль в его социальном становлении?
3. Что такое потребность? В чем сходство и отличие потребностей животных
4. По каким принципам строится пирамида потребностей А. Маслоу? В чем
5. Почему социальное действие считается одной из важнейших категорий
6. Как вы понимаете схему индивидуального действия Т. Парсонса?
7. Какую роль в социальном действии играет мотив?
8. Что характерно для сотрудничества и соперничества?
9. Чем конкуренция и конфликт отличаются друг от друга?
10. Каковы социальные последствия конфликта?
11. Почему власть считается универсальным средством обмена?
12. Что означает понятие «легитимация власти», и каковы ее типы?
Литература:
1. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология в 3-х тт.М., ИНФРА –М, 2000.
2. Кравченко А.И. Социология: Учебник для вузов.- М.: Академический Проект, 2002.
3. Общая социология: Учебное пособие/Под общ. ред. проф.А. Г. Эфендиева.-М.: ИНФРА-М, 2002.
4. Осипов Г.В. Социология. М.: Мысль, 1996.
5. Смелзер Н.Дж. Социология. М.: «Феникс», 1994.
6. Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.
7. Социология: Основы общей теории. Под. ред. Осипова Г.В.М.: «Мысль», 1998.
8. Фролов С.С. Основы социологии. М., «Гардарики», 1999.
9. Энциклопедический социологический словарь/Под общ. ред. Академика РАН Г.В. Осипова.- М.: ИСПИ РАН, 1995.
Презентация по обществознанию(профильный уровень) «Социальные интересы и формы социального взаимодействия»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Урок 19-21 Социальные интересы и формы социального взаимодействия Обществознание 11 класс профильный уровень Гудзишевская Н.В. МОУ СШ №1 г. Вилючинск Тема: Социальное развитие современного общества
План урока: Социальные интересы. Формы социального взаимодействия. Социальный конфликт.
1 Социальные интересы
? Что такое социальный интерес?
Социальные интересы – интересы людей, составляющих какую-либо социальную общность, тот или иной коллектив, объединение.
Задание : проанализируйте текст учеб-ника с. 69-70, ответьте на следующие вопросы: На что направлены социальные интере-сы? Какие факторы определяют различия социальных интересов? Приведите примеры фактов, доказываю-щих, что социальный интерес лежит в основе любых форм состязательности, борьбы и соперничества между людьми. Считаете ли вы справедливым, что каждая из групп стремится к экспансии своих интересов, к закреплению достиг-нутого успеха и его развитию за счет интересов других групп и общностей? Свою позицию аргументируйте.
В повседневной жизни люди множеством нитей связаны с другими людьми, обществом: взаимодействие по личным вопросам взаимодействие в процессе учебы экономическая(хозяйственная) деятельность политическая деятельность правовые вопросы и др
? Приведите конкретные примеры данных взаимодействий. Есть ли между ними отличия?
2 Формы социального взаимодействия
Формы социального взаимодействия Сотрудничество Соперничество Предполагает участие в общем деле Пересечение и несовпа- дение интересов, связан- ных с коренными вопросами социального бытия Виды Формы проявления: деловое партнерство дружба политический союз Характерные черты: общие интересы деятельность в их защиту заинтересованность компромисс Конкуренция Конфликт
Сотрудничество: обоюдная заинтересованность, выгодность взаимодействия для обеих сторон, возможна направленность этого взаимодействия на достижение возникающей совместной цели ( но не аналогичной), что содействует укреплению гарантий сотрудничест-ва, дружбы, партнерства, подкрепление длительного взаимовыгодного сотрудничества такими средствами обмена, как верность, признательность, уважение, поддержка.
Соперничество: стремление опередить, отстранить, подчинить или унич-тожить соперника отсутствие общих, совместных целей, но обязательно на-личие аналогичных целей относительно неделимого объ-екта (например, кошелек покупателя, как цель экономичес-кой конкуренции) подкрепление длительного соперничества негативными средствами обмена (зависть, хитрость, неприязнь, озлоб-ление, неискренность).
Соперничество может принимать вид конкуренции и конфликта: при наличии конкуренции соперники пытаются просто опередить друг друга. при наличии конфликта предпринимаются более жесткие, агрессивные попытки заставить соперника отказаться от его притязаний, навязать свою волю, изменить поведение соперника, отстранить его от неделимого объекта, физи-чески устранить.
3 Социальный конфликт
Конфликт(от лат. conflictus — столкнове-ние), столкновение сторон, мнений, сил.
Исторический опыт и социальная практика определяют некоторые проблемы, по поводу которых чаще всего формируются конфликты: богатство, власть, престиж, достоинство (ценности и интересы, которые имеют значение во всяком обществе и придают смысл действиям конкретных лиц, участвующих в конфликтах).
Конфликт становится открытым и необратимым: превращается в самостоятельный и постоянный компо-нент общественной жизни, завершается победой доминирующей стороны, решается на основе взаимных уступок сторон. Источник обост- рения конфликта Накопление неудовлет- воренности Возрастание притязаний Открытое чувство неудовлетворенности формирование социального движения выдвижение лидеров выработка программ и лозунгов формирование идеологии защиты интересов
Разрешение конфликта Полное разрешение. Происходит психологическая перестройка: «образ врага» трансформируется в «образ партнера» Частичное разрешение. Изменяется только внешняя форма конфликта, но сохраняются причины, его породившие
Стратегия итак-тикаповедения в конфликте Характеристика и анализ Избегание (уход) игнорирование или фактическоеотри-цаниеконфликта минимальная степень настойчивостив удовлетворении собственныхинтере-сов Конкуренция (борьба) стремление к доминированию, устранение одной из сторон вкон-фликте максимальная настойчивость вудов-летворениисобственных интересов Приспособление уступка противоположной стороне в достижении ее интересов вплоть до их полного удовлетворения и отказа от своих интересов
Стратегия итак-тикаповедения в конфликте Характеристика и анализ Сотрудничество стремление к интеграции интересов всех участников конфликта в содержание интересов каждой из сторон входит удовлетворениеоснов-ныхинтересов другой стороны максимальная настойчивость вудов-летворениикак собственных интересов в конфликте, так и интересов другой стороны Компромисс взаимные уступки, согласие начастич-ноеудовлетворение собственныхинте-ресовв обмен на достижение частных интересов другой стороны
Условия медиации: взаимное желание сторон разрешить конфликт (чувства нельзя отменить приказом свыше) создание атмосферы комфорта и безопасности (медиа-тор вызывает доверие, обеспечивает конфиденциаль-ность, разрушает барьеры) выработка решения самими сторонами возможно достижение двух различных уровней конфликтов: соглашения и примирения.
Д/задание: § 7, Письменно ответы вопросы к документу, с.79-80.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс профессиональной переподготовки
Методическая работа в онлайн-образовании
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1646718
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Детский омбудсмен предложила обучать педагогов мотивированию учащихся
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения подготовило проект плана по модернизации детских лагерей в России
Время чтения: 3 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения предлагает закрыть пляжи детских лагерей для посторонних лиц
Время чтения: 1 минута
Дополнительные занятия по изучению культуры чеченского народа появятся в школах Чечни
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.