где берутся звезды и кто такой ньютон лабораториум
Физикам удалось заставить пучок фотонов «согнуться»
Дизайн полупроводников преподносит все новые сюрпризы исследователям
Гравитационная линза Эйнштейна.
Знаменитый английский физик, а тогда еще молодой английский астроном Артур Эддингтон, специально отправился за океан в Бразилию, чтобы наблюдать там солнечное затмение 1919 года. По ходу дела от проверил теоретическое предсказание Альберта Эйнштейна. Тот полагал, что корпускулы фотонов, практически не взаимодействующие с межзвездным и межгалактическим веществом (о чем свидетельствует красное смещение далеких галактик, родившихся чуть ли не сразу после Большого Взрыва), тем не менее испытывают воздействие гигантских звездных масс.
Тем самым автор общей теории относительности (ОТО) постулировал существование в пространстве гравитационных линз. Эти астрофизические объекты позволяют земным астрономам наблюдать звезды, закрытые, например, Солнцем. Эйнштейну через два года дали Нобелевскую премию, которую следовало бы по справедливости разделить с англичанином. Эддингтона, кстати, избрали членом-корреспондентом Академии наук СССР.
Свет представляет собой электромагнитное излучение, или поток фотонов – волновых пакетов. Они объединяют два взгляда на природу световых квантов: Ньютона и Эйнштейна, считавших, что свет – это поток корпускул, частиц, и Лейбница, уверенного в том, что свет представляет собой волну. Позицию Лейбница подтвердил лондонский глазной врач Томас Юнг, открывший интерференцию световых волн, то есть чередование минимумов и максимумов светимости при наложении световых пучков.
 |
| Решетчатая структура, созданная в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе, на основе индия (красный) и мышьяка (голубой). Иллюстрации Physorg |
Много позже был открыт так называемый эффект «сплит» – расщепление фотона и его взаимодействие с веществом. Этот эффект лежит в основе работы фотоэлементов и солнечных батарей, которые располагают наклонным образом, чтобы максимально уловить солнечные лучи, которые нельзя «сгибать». Даже внутри оптоволокна свет распространяется прямолинейно, многократно отражаясь от его внутренних стенок.
Изгибу, однако, подвержен пучок электронов. При его движении по искривленной траектории и возникает рентгеновское излучение, которое столь же прямолинейно, как и обычный свет. Но ведь он изгибается (отклоняется, по словам Эддингтона) под действием гравитации, следовательно, принципиального физического запрета этому нет.
Сотрудники Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе взяли на вооружение плазмоны – электронные волны, генерируемые на поверхности благородных металлов и решетчатых структур. Плазмон представляет собой совокупность электронов или электронной плазмы на поверхности, дающих единую волну после возбуждения светом.
Ученые создали решетчатую наноантенну из индия и мышьяка (InAs), дающую как электроны, так и дырки. Решетчатая структура осуществляет изгиб света, который оказывается надежно связан со структурой полупроводника. Это ведет к ускорению возбужденных светом электронов (photo-excited surface plasmons). Эти электроны затем «избавляются» от избыточной энергии, испуская фотоны с разной длиной волны.
Авторы исследования пишут, что им удалось объединить функциональность плазмон-состояний. И это дало конверсию длины волн в терагерцовом режиме. С одной стороны, это расширяет возможности квантовой оптики, так как «центральная» волна 1550 нм дает целый спектр волн разных цветов. А с другой стороны, такой подход на четыре порядка эффективнее методов нелинейной оптики.
Оставлять комментарии могут только авторизованные пользователи.
Ньютон и Эйнштейн, которые не были астрологами
Среди плеяды людей, практикующих астрологию или же просто относящихся к ней с уважением, за прошедшие столетия было много ученых и людей огромной эрудиции. Однако регулярно приходится слышать или читать, что к астрологам поспешно причисляют, — видимо, из-за «веса» имен, — такие ключевые фигуры в истории науки, как Исаак Ньютон и Альберт Эйнштейн. Это ошибочно делают даже весьма начитанные астрологи. Так, в том, что Ньютон занимался астрологией, уверен Константин Дараган — личность в современной астрологии, на которую буквально молятся сотни астрологов. Павел Андреев, Феликс Величко и преподаватели ВШКА уверены, что отдал свою дань науке звезд такой столп современной физики, как Альберт Эйнштейн. А, к примеру, Анна Фалиева причисляет к астрологам сразу их обоих — и Ньютона, и Эйнштейна. При этом по Сети ходит некая цитата Эйнштейна, в которой он признается в своей признательности «науке звезд». Но подобные смелые заявления относительно известных ученых любому более-менее скептически мыслящему человеку следует тщательно проверять. Ведь если в увлечение Ньютоном астрологией еще хоть как-то поверить можно, то в любовь Эйнштейна к астрологии уже не верится совсем.
К счастью, вопросы о взаимоотношениях этих двух великих физиков с астрологией уже давно были изучены разными исследователями, жаждущими докопаться до правды. Так, астроном Владимир Сурдин в своей известной скептическому кругу брошюре «Астрология и наука» (2007) специально отвел сэру Исааку раздел «Ньютон и астрология» (с.57-62), за что я выражаю ему большую признательность. Не важно, что Сурдин настроен по отношению к астрологии очень предвзято: он проводит за астрологов всю «грязную работу», стараясь докопаться до реального положения дел в истории известных личностей. Вкратце перескажем, о чем же идет речь в этом небольшом разделе. Сурдин правомерно усомнился в расхожем среди астрологов мнении, будто великий ученый увлекался астрологией. В первом же абзаце автор пишет, что весьма детально изучил данный вопрос голландский историк науки и астроном Роберт Ван Гент (работа 1993 года). Голландский исследователь твердо убежден, что увлечение Ньютоном астрологией — не более чем исторический анекдот, поскольку никаких документальных свидетельств этого интереса не имеется. Так, к 300-летию создания ньютоновских «Математических начал натуральной философии» (изданы впервые в 1687 году) было опубликовано множество исследований его жизни и работ. Но ни в одном из них не упоминается об астрологических интересах Ньютона. Более того, крупнейший исследователь творчества великого английского ученого, также англичанин, историк науки Дерек Томас Уайтсайд установил, что среди 50 миллионов слов, вышедших из-под пера Ньютона, слово «астрология» не встречается ни разу! А утверждение, что в Оксфордской библиотеке хранится уникальная астрологическая рукопись Ньютона, оказалось попросту неправдой.
В личной библиотеке Ньютона, насчитывавшей к моменту его смерти 1752 тома, было 477 книг по теологии, 169 по алхимии, 126 по математике, 52 по физике, 33 по астрономии и лишь 4 книги, так или иначе имеющие отношение к астрологии. Вообще же, как это не удивительно, западных авторов, которые занимались изучением взаимоотношений Ньютона и астрологии, не так уж и мало. К примеру, Владимир Сурдин на 58-й странице своей брошюры дает ссылку на целое исследование Т.Г. Коулина (Cowling T.G.), озаглавленное «Исаак Ньютон и Астрология» (1977). Судя по всему, это отдельная книга.
Как показывают исследования биографов и историков науки, Ньютон пару раз шутил на астрологическую тематику, изредка из любопытства приобретал астрологические книги. Но это любопытство к астрологии было очень слабым, поверхностным и ни к чему не привело. Чего не скажешь о страсти Исаака Ньютона к алхимическим опытам и об увлечении библейскими текстами и пророчествами. Эти моменты, судя по всему, и стали причиной мифа о Ньютоне-астрологе.
Тематика взаимоотношений Альберта Эйнштейна и астрологии изучена в гораздо меньшей степени, нежели отношение к «науке звезд» Исаака Ньютона. Возможно, биографам просто не может всерьез прийти в голову идея, будто Эйнштейн, столп современной физической картины мира, мог увлекаться прогнозами и определением характера с помощью планет и знаков Зодиака. Тем не менее, кое-какой материал по данной тематике присутствует как в Рунете, так и в литературе Запада. К примеру, на портале «argo-school.ru», являющемся детищем Дениса Куталева и Ирины Московченко, мы обнаруживаем статью Ольги Строгановой «Астрология и Эйнштейн», где автор, проведя свое мини-исследование, закономерно констатирует: «Что касается Эйнштейна, то он имел совершенно четкую недвусмысленную позицию, называя астрологию «внутренним врагом, побежденным и обезоруженным, но еще не совсем мертвым и поныне». Поэтому говорить, что этот ученый как-то положительно отозвался об астрологии, будет как минимум некорректно».
Как уже говорилось выше, по Всемирной паутине ходит лжецитата, приписываемая великому ученому, выдержка из которой звучит так: «Астрология объясняет нам очень многое, я многому научился и многократно воспользовался ею». К счастью, в современном мире довольно нетрудно проверить подлинность цитат, занявшись поиском первоисточника. И, как пишет Строганова, источник цитаты все же был найден, вот только автор ее — не Эйнштейн. В своей статье «Астрология и Эйнштейн» автор мини-исследования рассказывает о Дэнисе Хэмеле, задавшемся целью найти источники известной цитаты. Результаты своего исследования Хэмел опубликовал в американском научном журнале «Скептический Опросник» («Skeptical Inquire») за ноябрь-декабрь 2007 года. Автор исследования пришел к выводу, что впервые данные «слова Эйнштейна» в качестве эпиграфа наблюдались в книге астролога Вернера Хирсига «Manuel d’Astrologic», изданной в Квебеке (Канада) в 1965 году. Тем не менее, Хирсиг, решивший процитировать Эйнштейна в эпиграфе, тоже не был автором лжецитаты. Впервые поддельные слова Эйнштейна были опубликованы в германском «Huters astrologischer Kalendar» на 1960 год. Соответственно, «изобретателем» «крылатых слов» стал некий Карл Генрих Хутер.
Ольга Строганова отмечает, что в ходе своего исследования Хэмел общался с Алисой Кэлэприс, являвшейся соредактором полного собрания неопубликованных рукописей, примечаний и писем Эйнштейна. Она прочитала и собрала все документы, которые выпущены в настоящий момент в девяти томах. Каждая книга заканчивается индексом, в котором слово «астрология» отсутствует. В 1996 году, как вторичный результат своей работы, Кэлэприс издала книгу, включающую высказывания и мысли Эйнштейна на самую различную тематику (наука, религия, политика и т.д.). Разумеется, анализируемой нами цитаты там не содержится. Хэмел в своей статье в скептическом журнале привел некоторые выдержки из переписки с Кэлэрис: «Я не могу полагать, что Эйнштейн верил в астрологию, и я не знала, что он цитируется в ней, пока не получила об этом более года назад электронную почту от кого-то, и теперь Ваше письмо… Много приписывается цитат Эйнштейну, чтобы верить им, и нельзя верить всему из них… Но если бы он верил в астрологию, я думаю, что это было бы где-то очевидно в его произведениях или письмах, и я никогда не встречала даже упоминания этого слова».
Ольга Строганова завершает свою статью мыслями о том, что псевдоцитата, приписываемая Эйнштейну, в настоящий момент активно используется для продвижения сайтов в Интернете и относится к такому PR-приему как синтез слухов. Тем не менее, люди, которые осознанно используют в своей работе псевдоцитаты, всегда были и, увы, будут. По словам Строгановой, они «нисколько не умаляют искусство астрологии, поскольку во все времена существовала категория таких людей». На этой оптимистичной ноте и завершим нашу статью. Удачи Вам, дорогие читатели, в своих исследованиях. Придерживайтесь золотой середины между скепсисом, здравым смыслом и мистицизмом, интуицией.
Где берутся звезды и кто такой Ньютон
Ж: Где берутся звезды и кто такой Ньютон,
что такое воздух, сколько весит он?
Есть ли скорость света и что такое шум?
Хочешь знать ответы, заходи в Лабораториум.
М: Привет, ребята! Я умник. Универсальный, многофункциональный научный исследовательский компьютер. Меня создал из универсальной поломойки молодой ученый Антон. Он ищет ответы на самые сложные детские вопросы. И в этом ему помогает брат близнец Илья. Они похожи внешне, но научный подход у них разный. Антон думает и анализирует, а Илья смело экспериментирует. Братья ученые обещали смастерить для меня друга робота из бытового прибора. Ведь, я так мечтаю о новом электронном друге. О! Но пока я говорил, ученые опять что-то задумали.
М: (1:00) В одной из недавних работ была показана связь гамма-аминомаслянной кислоты.
М: Подожди. Что это такое? Так, ну ка. По-моему, обладает высокой отражательной способностью. Так, структура гелевая. Возможно, это гексоферроцианид.
М: Здравствуйте, коллеги! Что случилось? Я что-то пропустил?
М: Мы обнаружили неопознанное вещество на столе, это может быть какое-то опасное химическое соединение, надо его изучить.
М: (1:32) А чего его изучать? Это пятно джема. Илья вчера бутерброд с джемом ел, вот стол и запачкал. Не порядок, не порядок.
М: А! Точно! Илья! Ты ел в Лабораториуме?
М: Я проводил исследования до поздней ночи и очень проголодался. Ты хочешь, чтобы я упал в голодный обморок?
М: Ну ладно, это в последний раз. А сейчас Лабораториум начинает свою работу. Здесь открываются секреты, на все находятся ответы. Не унывай, забудь про скуку, добро пожаловать в науку.
М: (2:08) Коллеги! В Лабораториум поступило новое предложение сделать мне друга из дверного звонка.
М: Громкое заявление. Интересно, что из этого получится.
М: Умник, скорее открывай двери Лабораториума.
М: Выполняю. Узнать, как устроен дверной звонок и сделать мне друга, предложили Алексей и Виолетта. Виолетте 8 лет. Она учится во 2м классе, занимается художественной гимнастикой и музыкой, любит шоколад и настольные игры, мечтает стать дизайнером и шить одежду. Алексей учится в 4м класса на одни пятерки. Ему 10 лет. С раннего возраста занимается прыжками на батуте, является победителем первенства Московской области, но у него есть время на футбол и катание на горных лыжах.
М: Добро пожаловать!
М: (3:02) Добро пожаловать в Лабораториум.
М: Привет! Меня зовут Илья.
М: Добро пожаловать.
М: (3:08) Мы очень рады, что вы к нам пришли. Скажите, а почему вы решили сделать для Умника друга из дверного звонка. Почему дверной звонок. Вот, какой он, дверной звонок?
М: Дружный. Какой еще?
М: Помогал во всем. Здорово! Хорошо! Мы сегодня с вами с дверным звонком познакомимся поближе. Мы разберем дверной звонок, посмотрим как он устроен. Мы проведем эксперименты и поиграем в игру.
М: Нам осталось только взять опытный образец нашего научного склада, а для этого нам нужно обратиться к Захару и Даше. Пойдемте, ребята, пойдем. Пошли за нами.
М: (3:53) Умник! Соедини нас с научным складом.
М: Соединяю. Даша и Захар Мегабайт очень заняты, они проводят ревизию.
М: А у нас получается.
Ж: Да! Очень хорошо получается! Главное громко. Здрасьте, коллеги. А мы тут инструменты нашли музыкальные, а для вас что найти?
Ж: (4:22) Звонок дверной.
Ж: А зачем вам дверной звонок?
М: Чтобы сделать друга.
Ж: Что бы сделать друга Умнику.
Ж: Аааа. У нас здесь есть целая коллекция дверных звонков, пойдем.
М: Точно, точно. Вот она.
Ж: Отправляем в Лабораториум.
М: Ребят, как вы думаете, что находится внутри дверного звонка?
Ж: Наверно, батарейки.
Ж: Дальше звуковая, такая, вот штучка, чтобы звук работал.
М: (5:08) Тааак. Что-нибудь еще там есть? Давайте я вам помогу. У нас в Лабораториуме есть сканер. Сейчас мы все вместе просканируем наши дверные звонки, хорошо?
М: Вот мой сканер. Виолетта, держи его с одной стороны. Леша, сдру гой. Опускаем вниз наши дверные звонки. Здесь, действительно, есть какая-то звуковая штука, которая создает звук и там есть провода, которые от кнопочки идут к самому звонку, для того, чтобы мы, собственно, услышали звук. Спасибо большое. Как именно он работает?
Ж: (5:46) Нажимаешь кнопочку, и он звенит.
М: А почему он звенит, и почему мы слышим звук.
Ж: Ну, потому что эти датчики…которые сигнал там…и начинают зарабатывать.
М: А что именно создает звук и как?
М: (6:06) Мне кажется для того, чтобы это все стало понятнее нам, нам нужно провести?
М: Правильно! Эксперимент.
М: Эксперимент по изучению резонанса звуковых волн. Для него нам потребуются фужеры, вода, деревянные палочки.
М: Дело в том, что мы с Антоном оба очень любим проводить эксперименты и никогда не можем понять, а кому же из нас это делать? Мы сейчас устроим жеребьевку. У нас для этого есть 2 палочки, одна короткая, одна длинная. Даем палочки вам, закрываем глаза. Все. Мы глаза закрыли. Вы обмениваетесь ими как хотите.
М: (6:40) Можете поменяться, взять сначала один, потом другой, потом опять поменяться и так далее.
М: Где же интересно короткая, где длинная? У Виолетты или у Алексея короткая. Я думаю, что короткая у Леши. Так, давай я передам… возьму. Так, это Лешина, это палочка Виолетты. Мы их сравниваем.
М: Кому из нас повезло больше?
М: (7:09) Кто проводит эксперимент?
М: ну ладно, Антон, проходи, проводи эксперимент.
М: (7:17) Я тоже очень хотел.
М: Илья, вам поведет в следующий раз.
М: Сейчас мы будем заставлять эти бокалы звучать. Есть простой способ заставить бокалы звучать. Как это сделать?
Ж: Взять палочку и вот так вот по ним.
М: Да? Это простой способ. Если ударить палочкой по бокалу, бокал начинает звучать. А почему он начинает звучать?
Ж: (7:44) Потому что стеклянный.
М: Правильно. Что такого есть в стекле, что помогает бокалу зазвучать?
Ж: То, что они хрупкие, наверно.
М: На самом деле каждый из этих бокалов, когда мы по нему ударяем, начинает вибрировать. Правильно?
М: А мы напоминаем вам, что эксперименты с хрупкими предметами нужно проводить вместе со взрослыми.
М: (8:27) Мы сейчас с вами создавали вибрации, ударяя по бокалу деревянной палочкой. Но на самом деле создать вибрации в бокале можно немножко по-другому. Можно налить в каждый бокал немножко воды, смачиваю пальчик в этой воде и начинаю водить по краешку.
М: Давайте, может быть, дадим ребятам попробовать тоже. Поизвлекать звук. Попробуйте заставить бокал петь. Надо, давайте дети, нужно крепко держать за ножку и плавненько, вот видите, у меня тоже не сразу получилось, плавненько, но при этом достаточно сильно на него нажимаем. Его главное держать за ножку, а не держать сверху, иначе мы гасим колебания, гасим вибрацию, он не звучит. Давайте послушаем, как у Виолетты. Таак.
М: Так, теперь Леша. Тихо, но уже немножко получается.
М: Так вот, ребята. Мы с вами нашли резонансную частоту этих бокалов. Что это за частота такая? Оказывается каждый предмет, вообще любой предмет, который только существует, вибрирует собственной частотой. От того, сколько воды в бокале, зависит, какой высоты будет звук, т. е. зависит то, как часто он будет вибрировать. Как же связан этот эксперимент с нашими звонками, да, с обычными дверными звонками. Д ело в том, что звук в дверных звонках тоже создается за счет вибраций. Если мы с вами ударим по самому простому электромеханическому звонку, мы с вами услышим те же самые вибрации. Они создаются там специальным молоточком. Про это мы поговорим с вами чуть позже. Давайте послушаем звуки, которые издают наши звонки.
М: (10:13) Интересно, вместе с бокалами они бы хорошо звучали? Может быть, у нас получился бы оркестр из бокалов и звонков?
М: Коллеги! Не устраивайте какофонию. Знаете что это такое? Это когда все одновременно начинают играть, греметь и шуметь. Это неприятно даже для робота.
М: (10:30) А у вас какие дома звонки, расскажите?
М: Поет? А может быть, один из наших тоже поет, может быть проверим?
М: Бегите, сами нажимайте.
Ж: Очень звенит в ушах.
Ж: (10:43) Т еперь твоя очередь.
М: Он не очень звонкий.
М: (10:58) Как телефон.
Ж: Как будто телефон звонит.
М: Тааак. Какой из них вам больше всего понравился?
М: (11:04) Вот этот. Леш, а тебе?
М: Как вы думаете, когда вообще изобретен был дверной звонок?
Ж: Ну, думаю, лет 100 назад.
М: А ты, Леш, как думаешь?
М: (11:20) Ну, в 20м веке.
М: В 20м веке. А что нам расскажет Умник про это.
М: Чтобы сообщить о своем приходе, наши предки просто стучали в дверь кулаком. Затем люди стали вешать у входа специальный молоток. Им стучали по металлической пластине на двери. А в 10м веке стали использовать наружные колокольчики. Первый электрический звонок был изобретен в 1831 году американским физиком Джозефом Генри. Правда, его целью было вовсе не изобретение колокольчика. Он трудился над созданием электромагнитного телеграфа. Приемной частью этого телеграфа использовалась простейшая конструкция электрозвонка. Этот звонок не создавал трель, его звук скорее напоминал стук. А вот первый вибрирующий молоточек электрозвонка был придуман Эоганом Вагнером в 1839 году.
М: (12:16) И этот звонок почти ничем не отличался от вот этого звонка. Устроен он был очень, очень похоже.
М: Ребята, поймем играть?
М: У нас здесь есть надувной батут и сейчас при помощи этого надувного батута, вы поймете, наконец, что такое резонанс. Виолетт, пожалуйста, вставай на наш батут. Скажи, как, что нужно сделать, чтобы заставить батут вибрировать?
М: Прыгать? ну давай, начни. Тааак. Ты прыгаешь, замечательно. Виолетта прыгает, заставляет батут вибрировать с какой-то частотой. Ты прыгаешь где-то раз в секунду. Правильно?
М: Точно также, когда бокал у нас звенит, он с какой-то частотой вибрирует. Только по нему никто не прыгает. Леш, ты тоже вставай на батут. Сейчас смотрите.
М: (13:10) Тебе пока нельзя. Сейчас сделаем очень просто. Сначала Виолета будет прыгать часто, где-то раз в секунду, а Леша будет пытаться прыгать чуть реже, раз в 2 секунды. Когда вы прыгаете с разной частотой, ваши вибрации, ваши колебания мешают друг другу. Правда, ведь?
М: Прыгать высоко не получается, прыгать неудобно. Каждая новая вибрация вас немножко сталкивает. А теперь давайте попробуем попрыгать в резонансе и посмотрим, что тогда произойдет. Раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять, одиннадцать, двенадцать, тринадцать, четырнадцать, пятнадцать, шестнадцать, семнадцать, восемнадцать, девятнадцать, двадцать. Ребят, скажите, удобнее стало прыгать, когда вы прыгали одновременно.
М: Частоты ваших колебаний совпали, вы вошли в резонанс и вы начали усиливать прыжки друг друга. Вы начали усиливать прыжки друг друга настолько, что сам батут начал ходить ходуном, начал вибрировать намного сильнее, т. е. если резонанс будет достаточно сильным, предмет может даже сломаться. Но, а сейчас я предлагаю Леше с Виолетой вернуться на наш батут. Я предлагаю Илье встать туда же, и мы попробуем попрыгать все вместе в резонансе. Попробуем? Кто будет считать?
М: Давай считай, только надо быстро считать.
Ж: раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять.
М: Коллеги, я опасаюсь, что вы можете разрушить Лабораториум. Опасность! Опасность! Я предлагаю послушать интересные факты, которые я подготовил специально для вас.
М: (14:48) Китайский дизайнер Ли Джин изобрел интересный дверной звонок. Он выполнен в виде клавиш пианино, нажимая на эти клавиши, гости могут сыграть хозяину какую-нибудь мелодию. Самый умный на свете дверной звонок помнит, кто приходил и когда, сколько раз гости звонили, а сколько раз стучали, как долго стояли у двери и сколько времени гости находились в квартире. Он даже может определить, кто к вам приходил мужчины или женщины. А все, потому что в этот звонок встроена камера, реагирующая на движения. В Иране вместо дверных звонков часто используют специальные молоточки. На деревянные двери устанавливаются два молоточка, один легче, дугой тяжелее. Тот, что тяжелее предназначен для мужчин, а легкий для женщин.
М: История это очень хорошо и интересно, но мне кажется, нам не помешали бы полезные советы от Захара и Даши.
М: (15:45) Всем привет! С вами «Мегабайт советов» и я Захар.
М: Ну, конечно же Даша.
Ж: У нас в голове очень много идей и мы хотим ими с вами поделиться. Сегодня героем нашей рубрики станет дверной звонок.
Ж: Для этого нам понадобится компьютерная мышка. Внутрь мы помещаем механизм от дверного звонка. Нужно попросить родителей, чтобы они вам помогли. Готово! Дин-дон.
Ж: Захар, а давай придумаем свой шифр.
Ж: Но мы вам все равно не скажем, ведь это же наш шифр.
М: Да. И наконец, наш третий совет как не потерять ключи.
Ж: (17:04) Для этого вам понадобится ваш любимый конструктор, ключи с колечком и фантазия. Прикрепляем ключи к нашей конструкции. Получилась оригинальная и удобная ключница. Это был «Мегабайт советов» от Даши.
М: Эй, стоп! А как же я это же.
М: Захар, Даша, огромное спасибо за ваши советы.
М: (17:41) Ребята, а сейчас будет моя самая любимая часть программы. Сейчас мы пойдем разбирать дверные звонки. Побежали.
М: Побежали. Ребята, напоминаем, что технику нужно разбирать вместе со взрослыми. Разбирали когда-нибудь что-нибудь, расскажите нам? Виолет, ты ничего никогда не разбирала? Леш, а ты расскажи.
М: (18:08) Телефон с папой разбирал.
М: Ух, ты, а он сломался или вы просто решили, что его разберете работу ищете (18:13)
М: Сломался? А вообще, с какой целью можно разбирать разную технику, разные приборы?
Ж: Чтобы ее починить.
М: (18:21) Что бы ее починить, а еще зачем-нибудь можно?
Ж: Что бы сделать что-то новое
М: Что бы сделать что-то новое, чтобы ее улучшить, такое иногда делают. А еще иногда технику разбирают, чтобы понять, как она устроена. И сейчас Илья это как раз сделает. Перед тем, как разбирать технику убедитесь, что она выключена из розетки или обесточена. У нас звонки подключены к розетке. И мы специально их заранее выключили. Звонки домашние в розетку не включены, но они все равно могут находиться под напряжением, к ним может идти ток и нужно посмотреть, перед тем как разбирать, что его нету. Понятно? Давайте начнем с кнопки, которую мы нажимаем, чтобы получился какой-то звук. Видите, мне даже не нужны для этого инструменты. Я просто снял кнопку руками. Держите раз кнопку, два кнопку, три кнопку. Всем кнопки. Зачем здесь нужно вот такая кнопочка? Леш, как ты думаешь?
М: (19:19) Чтобы эта штука нажимала на кабель и звук пошел по. распространился.
М: Смотрите, эта кнопочка делает довольно простую вещь в данном случае. Она замыкает контакты вот здесь вот. И начинает ток идти, другая часть звонка тоже разбирается не так уж сложно. Опа! Раз, подождите пока, сейчас здесь сниму с разных. Два. Три. Четыре. Куда вешают звонок?
М: (19:54) Правильно. Вот это у нас на самом деле такая миниатюрная дверь. Я сейчас сниму один из этих звоночков и на его примере мы посмотрим, как это может работать. Вот она. Вот это заставляет звенеть звонок, вот эта штука звенит.
М: Что здесь может звонить? Как вы думаете?
М: Это не батарейка, ребят, это что-то другое.
М: (20:12) Давайте, достанем, чтоб посмотреть. Тааак. Вот что здесь есть?
Ж: Здесь есть типа вот таких вот гвоздиков, а вот это, как будто батарейка.
М: Как будто батарейка, но это не она, а что же это еще может быть? А давайте мы попробуем эту пленочку убрать и тогда мы увидим, что это такое. Смотрите.
М: (20:37) Типа лески, да? Это медная проволока. На самом деле звонок звонит, потому что у него есть три важные части, вот этот вот маленький гвоздик, как вы его назвали, вот этот вот металлический корпус и вот это катушка. Катушка нужна для того, чтобы возникал электрический ток внутри нее, когда мы вот здесь вот замыкаем контакт, то ток течет, катушка начинает создавать электромагнитное поле. Оно заставляет двигаться вот этот маленький гвоздик, и этот маленький гвоздик начинает двигаться вверх, вниз и часто, часто звонить вот по этому металлическому корпусу, стучать по нему и получается в итоге звук
Ж: (21:19) На самом деле в целом да, как будильник. В новых звонках вместо этого металлического корпуса может быть маленькая колодочка и звонки могут петь. Понятно, ребят?
М: И мне понятно. Я даже придумал стихотворение. Посвящаю его моему будущему другу дверному звонку:
Погляди, какой звонок,
У него не рук, не ног,
С микросхемою внутри.
И звенит он от того,
Что есть динамик у него.
М: (21:55) Расскажите, а как бы мог выглядеть этот друг Умника.
Ж: Ну, такой глазастенький. Может быть, у него вот такое вот, то есть вот это вот тело, это его такая вот шея, вот это его тело.
М: Тааак. Здорово. Леш, а ты бы что добавил. Еще есть вот такая катушка, помните?
Ж: (22:19) О! Это можно сделать вот так, как ножки.
М: А как бы звали такого друга Умника.
М: Звонобудильник, так. Леш?
М: Звонобудильник звоночкин.
М: (22:41) Ребята, мы были очень рада, что вы к нам пришли. Скажите, вам понравилось?
М: Ребят, оставайтесь такими же любознательными, проводите новые эксперименты и проводите их вместе со взрослыми. Им ведь тоже интересно.
М: Придумывайте и рисуйте новых друзей для нашего Умника и присылайте нам.
М: Пока, ребята, пока!
М: Теоретически получилось!
М: Практически сработало!
М: Так, следующий образец, гармоники шестого порядка как-то зашкаливают, нет, давай, давай другой. Лучше, но недостаточно громко.
М: Да, не выразительно.
М: Коллеги. А что вы делаете, развлекаетесь?
М: Выбираем новый звонок для Лабораториума.
М: (23:37) Может, попробуем ультразвуковой? У нас есть один, кстати.
М: Подожди, но тогда есть вероятность, что мы негативно воздействуем на стекло в пробирках. Может быть, попробуем низкочастотный ультразвук?