геоборд что это такое
Консультация для педагогов «Использование геобордов в интеллектуальном развитии детей дошкольного возраста»
«Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются. Это весьма полезно, а потому не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было что делать».
В соответствии с ФГОС ДО одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка — развитие его ума, формирование мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое. Овладев логическими операциями, ребенок станет более внимательным, научится мыслить ясно и четко, сумеет в нужный момент сконцентрироваться на сути проблемы, убедить других в своей правоте.
Как известно, особую умственную активность ребенок проявляет в ходе достижения игровой цели, как на занятии, так и в повседневной жизни. Поэтому для педагогов несомненно важным является поиск универсальных средств, методов и приемов, которые бы отвечали современным требованиям образовательной работы в ДОУ.
В настоящее время производителями выпускается большое количество всевозможных развивающих игр для дошкольников: игры Б. П. Никитина, игры В. В. Воскобовича, игры Монтессори, «Геоборд», которые способствуют развитию памяти, мышления, внимания у детей.
«Геоборд» – одно из таких средств для развития интеллектуальной сферы детей дошкольного возраста.
Что такое геоборд?
«Геоборд» (другие названия – математический планшет, геометрик- русское, геоборд – английское) – это многофункциональная геометрическая доска для конструирования плоских изображений.
Про это дидактическое пособие стало известно еще в 50-е годы прошлого столетия благодаря египетскому математику Калебу Гаттегно, создавшему первое «поле для рисования резиночками».
«Геоборд», по мнению математика,помогает ребенку в освоении некоторых базовых правил планиметрии: периметр, площадь, фигура и т. д., развивает индуктивное и дедуктивное мышление, дает представление о симметрии, конгруэнтности, трансформации размера, формы.
«Геоборд» состоит из плоского поля и 25 штырьков, расположенных на поле равноудаленно друг от друга по горизонтали и вертикали. Для работы с геобордом нужны резиночки. Это могут быть обычные латексные канцелярские резинки или тонкие цветные резинки для волос. Игровой материал позволяет ребенку сконструировать на плоскости множество различных изображений (буквы, цифры, геометрические фигуры, узоры, различные предметы, животных).
Развивающие возможности «Геоборда».
Это учебно – игровое пособие позволяет эффективно решать задачи познавательно – речевого развития детей:
1. Развиваеткогнитивные способности ребенка: пространственное и ассоциативное мышление, внимание, память.
2. Способствует развитию мелкой моторики рук.
3. Развивает фантазию и творческий потенциал ребенка.
4. Способствует развитию речи во время работы со сказками, стихами, загадками.
5. Формирует познавательные способности ребенка во время решения разного вида задач.
6.Помогает ребенку на собственном чувственном опыте понять базовые термины геометрии: фигура, периметр, площадь.
7. Занятия на геоборде расслабляют и снимают физическое и психологическое напряжение.
Геоборд своими руками.
Геоборды в магазинах можно найти. При этом совсем несложно сделать эту игрушку своими руками любого размера, а ведь чем больше геоборд, тем больше возможностей он предоставляет.
Чтобы сделать планшет нужно минимум материалов и немного времени.Материалы: доска любого размера и толщиной не менее 0,5 см, силовые канцелярские кнопки с ручкой, цветные резинки. Пособие нужно еще дополнить схемами рисунков, набором геометрических фигур и игрушек.
Использование геобордов в образовательной деятельности.
Уникальность игры в том, что ее можно использовать в Непосредственно образовательной деятельности, в совместной деятельности, в самостоятельной деятельности по желанию детей.
Возможности планшета можно использоватьв реализации задач всех образовательных областей:
Образовательная область «Познавательное развитие»
1. ФЭМП (Величина, Ориентировка в пространстве, времени, части суток, счет, часть и целое, элементарная геометрия (формы, геометрические фигуры, играем с цифрами, арифметические задачи, симметрия (построить симметричные фигуры: бабочку, очки).
2. ФЦКМ (формирование целостной картины мира) (Дорожные знаки (ОБЖ, загадки,игры по лексическим темам: «Одежда», «Посуда», «Мебель», «Фрукты», «Овощи», «Животные», «Транспорт» и другие.).
Образовательная область «Речевое развитие»
1. Иллюстрируем стихи, сказки,игры по лексическим темам: «Одежда», «Посуда», «Мебель», «Фрукты», «Овощи», «Животные», «Транспорт» и другие.
2. Обучение грамоте (изображаем буквы, слоги, слова).
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Рисование (Узоры и орнаменты).
Образовательная область «Физическое развитие»
1. ЗОЖ (Игры по темам: «Полезное и вредное», «Что лишнее?», «Хорошо и плохо» и другие.)
2. Схемы физических упражнений.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
1. Работая в парах дети учатся общению и взаимодействию со взрослыми и сверстниками.
2. Формируется готовность к совместной деятельности, развивается самостоятельность, умение действовать по словесной инструкции. Дети учатся творчески реализовывать свои замыслы.
Как играть с геобордом.
В зависимости от возраста, индивидуальных способностей детей будет меняться цель и решаемые в ходе игры задачи. Прежде всего нужно познакомить детей с игрой, показать, как пользоваться планшетом, как надевать и снимать резиночки, объяснить правила безопасности.
В старшем дошкольном возрасте дети способны не только решить задачу в наглядном плане, но и совершить преобразования объекта. Дети могут нарисовать резинками свои собственные сказки, истории, перенести их на схему, а затем их рассказать. Очень хорошо, когда дети включаются в коллективную работу (каждый иллюстрирует свою часть стихотворения, сказки, а затем планшеты объединяются в ряд и можно рассказать стихотворение от начала до конца). Можно знакомить с понятием «система координат».Можно пронумеровать ряды и столбцы штырьков: от 1 до 5 и от А до Д. Проводим слуховые диктанты. Дети очень любят фантазировать и рисовать по замыслу.
Работа с родителями.
С целью повышения знаний в вопросах использования игрового пособия «Геоборд» с родителями можно проводить просветительную работу в форме индивидуальных бесед и консультаций, на родительских собраниях, с помощью наглядной информации, которая оформляется в виде папок-передвижек, буклетов, памяток.
Таким образом, использование игрового пособия «Геоборд» в организованной образовательной деятельности обеспечивает для каждого ребёнка ситуацию успешности, а у малоактивных детей воспитывается чувство уверенности в себе и своих возможностях. Применение занимательного материала повышает эффективность педагогического процесса, кроме того, они способствуют развитию памяти, мышления и речи детей, оказывая огромное влияние на умственное развитие ребёнка.
Мастер-класс «Геоборд, или Рисуем резинками»
Автономное дошкольное образовательное учреждение центр
развития ребенка – детский сад №22 «Родничок»
Мастер-класс
для родителей и педагогов
«Что такое геоборд?»
«Рисуем резинками»
Что такое геоборд?
Геоборд представляет собой доску со штырьками, расположенными на игровом поле равноудаленными друг от друга по горизонтали и вертикали, за которые можно цеплять резинки. Игровой материал позволяет ребенку сконструировать на плоскости множество различных изображений (буквы, цифры, геометрические фигуры, узоры, различные предметы, животных). Начинать заниматься можно с 1,5 — 2-х лет, но даже младшему школьнику будет интересно играть с геобордом.
Польза геоборда:
1.Развивает когнитивные способности ребенка: пространственное и ассоциативное мышление, внимание, память.
2. Способствует развитию мелкой моторики рук.
3. Развивает фантазию и творческий потенциал ребенка.
4. Способствует развитию речи во время работы со сказками, стихами, загадками.
5. Формирует познавательные способности ребенка во время решения разного вида задач.
6.Помогает ребенку на собственном чувственном опыте понять базовые термины геометрии: фигура, периметр, площадь.
7. Помогает в изучении различных школьных предметов — математике, информатике, на уроках русского языка и литературы, географии, биологии.
8. Занятия на геоборде расслабляют и снимают физическое и психологическое напряжение.
Геоборд прост в использовании и изготовлении. Это игрушка, которая делается за считанные минуты, а использовать ее можно долгие годы.
Как сделать геоборд своими руками?
• деревянная дощечка (толщиной 18 – 20мм) т. к. длина иглы кнопки 1,5см.
• силовые кнопки канцелярские
• банковские резинки
Инструкция с пошаговым фото
1. Начертите на доске квадраты одинакового размера 4х4.
2. В каждый угол квадрата вбейте силовую кнопку.
3. Геоборд готов! Теперь можно смело приступить к работе!
Желаю творческих успехов!
Мастер класс для детей старшего дошкольного возраста «Рисуем нарядную ёлочку» Подготовила: Музалевская Оксана Викторовна 1. Для работы нам необходим следующий материал : гуашевые краски,кисти№2,№6 белка или синтетика.
Мастер-класс для родителей «Рисуем без кисточки» Мастер – класс для родителей «Рисуем без кисточки».Цель : влияние нетрадиционных техник рисования на творческое развитие личности ребенка.
Мастер-класс для родителей «Рисуем вместе с мамой». Нетрадиционные техники рисования Мастер-класс для родителей. Рисуем вместе с мамой. «Нетрадиционные техники рисования» Цель: вовлечение родителей в совместную деятельность.
Мастер-класс «Нетрадиционная техника рисования. Рисуем с детьми в технике «паспарту» Работая с детьми младшей группы, на занятиях по изодеятельности применяю разные техники рисования- кляксография, тычком, пальчиками, ватными.
Мастер-класс «Рисуем ластиком» Подготовила и провела воспитатель Николаевского филиала МБОУ Светлолобовской СОШ №6. Кабусь Евгения Александровна. Как бы это странно не.
Мастер-класс «Рисуем пластилином по стеклу» Подготовила и провела воспитатель Николаевского филиала МБОУ Светлолобовской СОШ №6 Кабусь Евгения Александровна. Рисование пластилином.
Рисуем лебедя. Мастер-класс Рисуем лебедя. Мастер-класс Дорогие друзья, доброе время суток. С нами случаются ситуации, когда тебя дети о чем-то просят, а ты не.
Рисуем манной крупой. Мастер-класс. Подарок маме. Декоративная тарелочка Цель: познакомить детей дошкольного возраста с нетрадиционной техникой рисования с помощью манной крупы. Рисование – является одним из.
Геоборд своими руками — это очень просто!
Давайте разберемся, что такое геоборд.
Геоборд — это геометрическая развивающая доска (из фанеры или дерева). Она представляет собой поле с определенным числом колышек, на котором можно рисовать резинками (обычные резинки для банкнот, которые продаются в канцелярских магазинах). С помощью этой необычной доски с колышками можно создавать разные рисунки, например: геометрические, фигуры, буквы, цифры и так далее.
Зачем нужен геоборд?
Геоборд поможет в изучении цифр, геометрических фигур, букв. А также надевая и снимая резинки с колышек, ребенок делает отличное упражнение на сенсорику. Еще стоит упомянуть, что эта занимательная доска поможет в развитии воображения, творчества, усидчивости и памяти.
Инструменты и материалы:
— кусок фанеры или мебельного щита;
— дрель;
— молоток;
— линейка, карандаш;
— клей «Момент»;
— березовые пробки.
Процесс изготовления геоборда
1. Для геоборда с 25 колышками нужно проставить 25 точек. Расстояние между точками 4 см.
2. С помощью дрели делаем отверстия на месте точек.
3. Убираем опилки пылесосом.
4. Получилась такая замечательная заготовка.
5. В каждое отверстие — 1-2 капли клея.
6. Вбиваем колышки в отверстия.
7. Получаем такой результат.
Данный геоборд изготавливался для бизибокса. Вот как геоборд выглядит на готовом изделии 🙂
Методическое пособие «Геоборд»
Наталия Шепелева
Методическое пособие «Геоборд»
Геоборд – это одно из средств развития интеллектуальной сферы детей дошкольного возраста.
Геоборд представляет собой деревянную дощечку (это может быть кусок фанеры или обычная разделочная доска) с расположенными на ней цветными силовыми кнопками (мебельными клепками, гвоздиками и т. п.). Штырьки набиваются обычным молотком, через равные промежутки пространства доски. Задания могут выполняться с помощью канцелярских резинок, текстильных резинок, различных нитей и т. п. Геоборд так же называют в практике математическим планшетом, геометриком
Возможности геоборда настолько широки, что использовать его можно в развивающих играх и обучении детей с 3 лет (чем младше ребенок, тем меньшее количество кнопок в геоборде). Развивающая доска создана при участии детских специалистов и собрана с применением специальной методики М. Монтессори для детского раннего развития,что позволяет малышам развивать: логику, мышление, мелкую моторику рук.
Геоборд – это возможность формирования исследовательской деятельности для ребенка, содействие его психосенсомоторному, познавательному развитию, а также развитию творческих способностей.Незаметно в процессе игры ребенок учится математике: он определяет середину поля или середину одной из сторон – считает. Называет цвета резиночек, озвучивает, куда он будет их крепить, тем самым решаются задачи пространственных отношений. Размечает поле на отдельные участки – познает понятия частей и целого, получает представление о симметрии и т. д. Называет геометрические фигуры, из которых получилось изображение.
Занятия с геобордом способствуют развитию речи и развитию мелкой моторики рук. От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками в самом раннем возрасте, зависит его речь и дальнейшее развитие.
Во время игр в геоборд/планшет дети учатся взаимодействовать друг с другом. Придумывать сюжет изображения, подбирать материалы, обговаривают способ прикрепления резиночки, выбирать место на планшете, где будет располагаться изображение. Помогают друг другу успешно выполнить задания педагога. Во время игр с Геобордом соблюдаем дидактические принципы. Планшет используем во время образовательной деятельности.
— развивает когнитивные способности ребенка: пространственное и ассоциативное мышление, внимание, память;
— способствует психосенсомоторному развитию (растягивание, надевание резиночек на гвоздики – полезная сенсорная «зарядка» для пальцев);
— развивает фантазию и творческий потенциал детей;
— формирует познавательные способности ребенка во время решения разного вида задач;
— геоборд способствует развитию мелкой моторики рук;
— развивается пространственная ориентировка (ребенок учится определять право, лево, середину поля или середину одной из сторон);
— развивает внимание и память ребенка, умение дошкольника сосредотачивать свое внимание на объекте, не отвлекаться, не отступать перед возникшими трудностями.
Как играть с геобордом
1. Рисуем по схеме. Заготовьте дидактические карточки с нанесенными на них точками так, как это сделано на поле геоборда. Нарисуйте на карточках изображения и попросите ребенка повторить их с помощью резинок. Можно использовать цветные линии и, соответственно, цветные резинки.
2. Рисуем по заданию. Самым маленьким предложите прокладывать дорожки из резиночек, делать простейшие геометрические фигуры. Более старшего возраста изобразить по словесной инструкции или по алгоритму.
4. Просто фантазируем! Просто невероятно, как долго может даже самый бойкий непоседа возиться с геобордом, придумывая собственные творения. На большом поле можно делать лабиринты для человечков или, к примеру, «писать» резинками свое имя.
5. Игра «Лото». Игроку выдается карточка с каким-либо изображением, которое, никому не показывая, нужно выложить на геоборде. Остальные игроки угадывают, что же это!
6. Знакомимся с понятием «система координат».Можно пронумеровать ряды и столбцы штырьков: от 1 до 5 и от А до Д. Соответственно, точки поля имеют координаты А1, Б3, Г2 и так далее.
7. Проводим слуховые диктанты. Вы задаете ребенку координаты, а он по ним создает изображение. Что получилось?
9. Работа с загадками (в парах) – загадывание загадки и выкладывание отгадки.
Использование геобордовв различных образовательных областях:
Образовательная область «Познавательное развитие»:
— дидактическая игра «отгадай загадку – построй фигуру»
— упражнение «Какой по счету?»
— упражнение повтори узор
— дидактические игры: «форма предметов», «чей детеныш», «найди тень» «овощи и фрукты», «листья плоды деревьев», «перелетные зимующие»
Образовательная область «Речевое развитие»:
— дидактическая игра «Целое и части»
— упражнение «Один, много», «Опиши предмет», «напиши букву», «звуковые дорожки», «составь слоги»
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
— упражнение «можно, нельзя», «Опасные – неопасные предметы», «запрещающие, разрешающие знаки дорожного движения»
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:
— упражнение «повтори за мной», «в гостях у сказки», «транспорт», «насекомые», «посуда», «домашние животные».
Геоборд – это игра, которая является отличным пособием для обучения и развития. Игры с использованием Геоборда стимулируют мотивацию дошкольников и позволяют повысить эффективность работы.
Дети с большим интересом занимаются на Геоборде, им очень нравится сравнивать рисунки, фигуры, которые у них получились.
Дидактическое пособие «Геоборд» «Геоборд» – одно из средств для развития интеллектуальной сферы детей дошкольного возраста. Что такое геоборд? «Геоборд» (другие названия.
Развивающее пособие для детей «Геоборд «Резинки» Геоборд–«Резинки» (развивающее пособие для детей).[/b] «Источники способностей и дарований детей — на кончиках их пальцев. От пальцев,.
Методическое пособие по ФЭМП «Гусеница» Как изготовить методическое пособие «Гусеница» Методическое пособие «Гусеница» соответствует возрастным особенностям детей 6-7 лет, позволяет.
Методическое пособие-игра «Почта» Идея создания данной игры возникла при подготовке праздника ко дню города. Поскольку праздник—это не только аттракционы и развлечения,.
Методическое пособие «Речевые кубики» Дошкольный ребёнок – человек играющий, поэтому обучение входит в жизнь ребёнка через «ворота детской игры». Для детей с ОВЗ игровая деятельность.
Дидактическая игра «Геоборд» или «Рисование резинками»
Анастасия Грачёва
Дидактическая игра «Геоборд» или «Рисование резинками»
Паспорт дидактической игры «Геоборд» или рисование резинками.
Автор – Грачёва Анастасия Андреевна.
В чем польза Геоборда?
Игра Геоборд подходит детям от 3 до 7 лет. Уникальность игры в ее многовариативности. Варианты игр легко моделировать и адаптировать практически под любые возможности и возраст ребенка.
Геоборд приносит неоценимую пользу на занятиях математикой и грамматикой. С его помощью удобно изучать цифры, буквы, геометрические фигуры. Через зрительные восприятие и тактильные ощущения идет воздействие на сенсорное развитие, развивает мышление, восприятие, внимание, память, воображение, стимулирует мелкую моторику, речь, глазомер. В процессе игры у ребенка обогащается словарный запас, расширяются представления об окружающем мире, развивается усидчивость, терпение, любознательность и познавательная активность.
При рисовании резинками активизируется познавательная активность, развивается логика, пространственное мышление, происходит знакомство с пропорциями.
Игра с геобордом дает возможность ребенку на чувственном опыте освоить базовые представления об объектах окружающего мира,их свойствах и отношениях: форма, цвет, размер, количество, часть и целое, положение в пространстве, формируются любознательность и познавательная мотивация.
В процессе «рисования» резинками, «превращения» одного объекта в другой и использования дополнительных элементов, развивает воображение и фантазию, что способствует получению творческих результатов во всех видах деятельности.
Работа с геобордом может быть индивидуальной и групповой. При работе в парах дети учатся общению и взаимодействию со взрослыми и сверстниками, формируется готовность к совместной деятельности, развивается самостоятельность, умение действовать по словесной инструкции т. е. происходит социально-коммуникативное и речевое развитие.
Геоборд служит пособием для развития логики, мышления, мелкой моторики рук в системе раннего развития детей.
Геоборд можно использовать как ежедневное обучающее пособие, способствующее познавательно-математическому развитию.
Данная игра рассчитана на возраст детей 3-7 лет.
Формировать умение ребенка «читать схему» выкладывать рисунки по уже готовым схемам. Но любые схемы – это просто набор идей, которыми не стоит ограничиваться, на помощь придут фантазия как взрослого, так и ребенка.
Затем целесообразна работа по развитию словесного творчества. Дети могут нарисовать резинками свои собственные сказки, истории, перенести их на схему, а затем их рассказать. Очень хорошо, когда дети включаются в коллективную работу (каждый иллюстрирует свою часть стихотворения, сказки, а затем планшеты объединяются в ряд и можно рассказать стихотворение от начала до конца).
Игра «Цифры играют в прятки»
Цель: закреплять знание цифр, продолжить учить работать со схемой, развивать моторики рук, творческого воображения, внимания ребенка.
Описание игры: Детям предлагается вспомнить, какие цифры они знают. Задумать любую из цифр. Выложить ее на планшете одним цветом, а затем «спрятать», превратить с помощью резиночек и геометрических фигур во что-либо. По готовности ребёнок представляет всем получившееся изображение, а остальные участники разгадывают, какая цифра «спрятана».
Вариант: Аналогично можно прятать буквы. Игру можно сопровождать загадками или стихами про числа и буквы.
Каждый выбирает себе любую карточку, на которой изображен какой-нибудь предмет. С помощью схем-подсказок ведущий начинает рисовать предмет на математическом планшете. Все остальные отгадывают. Кто большее количество картинок отгадает, тот и победил.
У детей дошкольного возраста игра — это способ знакомства с миром, процесс получения знаний, умений и навыков. С помощью игры развиваются и улучшаются важнейшие психические свойства и личностные качества ребенка, физические и творческие способности.
Игра с геобордом заключается в натягивании на колышки цветных резинок для получения всевозможных силуэтных изображений – букв, цифр, геометрических фигур, сюжетных картинок. Ребенок может повторить готовую схему или придумать свое собственное изображение.
Варианты игр с геобордом:
Игра «Сделай сам»
Цель: познакомить ребенка с игрушкой, развивать творческие способности.Материал: геоборд, цветные резинки.
Познакомьте ребенка с основными элементами и функциями игрушки. Дайте ребенку в руки геоборд, предложите сосчитать колышки. Возьмите несколько резинок, покажите, как их натянуть на колышки. Объясните ребенку, что нужно сначала зацепить резинку за колышек, а потом растянуть в нужную сторону по прямой или наискосок. В процессе игры можно предлагать резинки разного цвета и размера.
Игра «Узор по образцу»
Цель: развивать способность детей к выкладыванию узоров по образцу.
Материал: геоборд, цветные резинки, схемы узоров.
Познакомьте ребенка со схемами узоров, которые есть в комплекте геоборда (также можно придумать самим или скачать разные варианты в интернете). Предложите выложить узор на поле геоборда, используя соответствующее положение, цвет и количество резинок, заданное на схеме или образце.
«Буквы», «Цифры», «Геометрические фигуры»
Цель: знакомство с буквами, цифрами, геометрическими фигурами; развитие умения работать по схеме или образцу.
Материал: геоборд, резинки, схемы или изображения букв, цифр, геометрических фигур.
Разложите перед ребенком Геоборд, несколько резинок и схему буквы. Предложите ребенку рассмотреть букву, назвать ее и изобразить на поле геоборда с помощью резинок.
При наличии нескольких геобордов, можно организовать занятие по образцу. С помощью резинок изобразите букву на одной доске, задача ребенка повторить изображение на другой доске.
Аналогично простройте работу с цифрами и геометрическими фигурами.
Игра «Прятки»
Цель: закрепление знания букв, цифр, геометрических фигур; развитие мелкой моторики рук, творческого воображения, внимания ребенка.
Материал: геоборд, резинки разного цвета.
На поле геоборда «нарисуйте» цифру резинками одного цвета, а затем «спрячьте» ее в силуэте какой-нибудь фигуры, используя резинки другого цвета. Предложите ребенку угадать спрятанную цифру. Другой вариант – ребенок «прячет» цифры, взрослый угадывает.
Вариант коллективной работы: предложите детям вспомнить какие цифры они знают. Выбрать любую цифру, выложить ее на поле геоборда одним цветом. А затем «спрятать», превратить ее с помощью резинок другого цвета в силуэт чего-нибудь. По готовности дети представляют друг другу получившиеся изображение и угадывают у кого какая цифра спрятана.
Аналогично прятать можно буквы и геометрические фигуры.
Игра «Часть и целое»
Цель: развитие глазомера; формирование понятия о том, что предмет можно разделить на несколько равных частей; формирование умения называть части, полученные от деления, сравнения целого и части, понимания, что целый предмет больше каждой своей части, а часть меньше целого.
Материал: геоборд, резинки разного размера и цвета.
Выложите на поле геоборда большую фигуру. Затем предложите ребенку, проводя «линии» резинками, разделить фигуру на равные части или на максимальное количество частей. Рассмотрите с ребенком получившиеся части, посчитайте их количество, обсудите результат.
«Ориентирование в пространстве»
Цель: совершенствование умения ориентироваться в окружающем пространстве, понимания смысла пространственных отношений (вверху, внизу, слева, справа); закрепление знаний названия геометрических фигур, цвета и величины.
Материал: геоборд, маленькие резинки для творчества, плоские геометрические фигуры.
«Изобразите» с помощью резинок на поле геоборда несколько геометрических фигур. Предложите ребенку ответить на вопросы по местоположению фигуры. (п: Где находится желтый квадрат? Сколько треугольников сверху).
Предложите ребенку расположить на поле геоборда определенные фигуры, определенным образом (п: Расположи снизу большой зеленый квадрат, а сверху маленький желтый.)
Игра «Оживляем. Чудесные превращения»
Цель: развитие творческих способностей, воображения, мелкой моторики рук.Материал: геоборд, цветные резинки, плоские геометрические фигуры.
На поле геоборда изобразите квадрат, прямоугольник, треугольник, прямую или ломанную линию. Обсудите с ребенком, что изображено. Предложите дополнить изображение с помощью резинок и геометрических фигур, чтобы получилась интересная «ожившая» картина. Обсудите, во что превратилась фигура.
Игра «Иллюстрирование. Загадки»
Цель: развитие логического мышления; развитие умения создавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам, по описанию, по представлению; развитие фантазии и речи
Материал: геоборд, резинки разные по цвету и размеру.
Предложите ребенку отгадать загадку, а ответ «изобразить» резинками на поле геоборда.
Сквозь землю прошёл, Красну шапочку нашёл.
Кафтан зеленый, бархатный
Таким же образом можно иллюстрировать сказки и стихотворения.
Цель: упражнение в составлении изображения, используя определенное количество резинок.
Материал: геоборд, набор резинок.
Предложите ребенку отсчитать 5 резинок, проверить и положить их перед собой. Дайте задание, на поле геоборда, используя эти резинки, выложить два равных треугольника. Уточните с ребенком, как выглядит треугольник, и сколько нужно резинок, если использовать одну на каждую сторону. При обсуждении проговорите, что можно «пристроить к одному треугольнику другой снизу, слева или справа».
Далее дайте задание составить два равных квадрата, используя 7 резинок.
Игра «Сравнение», «Большой-маленький, высокий-низкий, длинный-короткий»
Цель: развитие умения сравнивать по величине, высоте, длине; отражать результаты сравнения в речи, используя прилагательные больше – меньше, выше – ниже, длиннее – короче.
Материал: геоборд, набор разноцветных маленьких резинок для творчества.
Изобразите с помощью резинок на поле геоборда предмет маленького размера. Предложите ребенку изобразить такой же предмет, но большего размера. Сравните изображения, обсудите результат.
Изобразите с помощью резинки определенного цвета на поле геоборда вертикальную линию. Предложите ребенку рядом изобразить с помощью резинки другого цвета линию выше или ниже. Сравните линии, обсудите результат.
Изобразите с помощью резинки определенного цвета на доске геоборда горизонтальную линию. Предложите ребенку изобразить с помощью резинки другого цвета линию длиннее или короче. Сравните линии, обсудите результат.
Цель: развитие умения пространственного ориентирования; развитие глазомера, логического мышления.
Материал: геоборд, набор цветных резинок.
Положите перед ребенком геоборд.Предложите подумать и ответить на вопрос:
сколько одинаковых элементов можно поместить на поле. (п: сколько квадратов можно разместить на геоборде? Сколько одинаковых домиков можно сделать). Далее ребенок может проверить свой ответ практически с помощью резинок на поле геоборда. Обсудите получившийся результат.
Дидактическая игра для детей дошкольного возраста «Игра в настроения» Название: «Игра в настроения» Возраст: дети 4-7 лет Цель: развитие коммуникативных навыков и эмоционально-волевой сферы детей Возраст: дети.
Подвижная напольная игра с математическим содержанием. Дидактическая игра «Математическое дерево» Дидактическая задача: • формировать умение считать в пределах 6, соотносить запись чисел 1-6 с количеством, • развивать зрительное внимание,.
Дидактическая игра «Мы тоже растем. Рисование животных по клеткам с увеличением размера» Цель данной игры заключается в том, чтобы научить детей рисовать животных по образцу, увеличивая при этом размер клеток. На сегодняшний.
Дидактическая игра «Животные: лото, пазл, игра-ходилка, парные картинки, плакат-лото» для детей средней группы Цель: закрепить и углубить знания детей о домашних и диких животных. Материал: брошюра «Животные. Разрезные элементы», ножницы, клей.
Дидактические игры с резинками «Буквы на штырьках», «Часы», «Составь фигуру» Описание игры: дидактические игры представляют собой специальное фанерное «поле» со штырьками из дюбелей, на которых резиночками составляется.
Видео и мастер-класса для педагогов ДОО «Геоборд или математический планшет» Здравствуйте, уважаемые коллеги! Меня зовут Коновалова Наталья Михайловна, воспитатель высшей квалификационной категории. Сегодня я хочу.
Дидактическая игра с резиночками «Геоборд из крышек» Предлагаю очередной мастер-класс по созданию дидактической игры из бросового материала для детей «Геоборд из фруктокрышек». Геоборд – необычная.
Мастер-класс «Плетение резинками» Добрый день, уважаемые гости моей страницы. У нас в детском саду, у старших детей, новое увлечение. Это плетение из резиночек. Продаются.