отношение администрации лагеря и педагогического коллектива к практиканту
Отчет по летней лагерной практике
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Характеристика детского коллектива.
За время прохождения практики у меня было 5 отрядов, так как я была подменным вожатым. Мой первый отряд был 4. В данном отряде я пробыла 5 дней. Количество детей всего 34. Из них девочек: 18 и мальчиков: 16. Общий возраст: 14 лет. Трое мальчиков данного отряда были записаны в «Юные вожатые», они помогали вожатым проводить свободное время с детьми младшего возраста. Я могу сказать, что отношение детей к вожатым в данном отряде было на низком уровне. Интересы в познавательной области отсутствуют. В лагере ребята посещали кружки, но только часть не была заинтересована в этом.
За время пребывания в 4 отряде я заметила группу лидеров, состоящих из мальчиков (6 человек). Со стороны было видно, что за это группой тянутся и остальные дети. Поведение этих мальчиков было ужасно: они не слушали вожатых, не выполняли требования, оскорбляли вожатых и своих друзей по отряду. Были и маленькие группы девочек, которые общались только между собой и ни с кем больше, хотя при знакомстве мы вожатые проводили игры, на наш взгляд которые помогли им подружиться. В своем отряде провела игры и мероприятия для знакомства с детьми. И хотя все дети (да и вожатые) учатся в одной школе и знают друг друга, это оказалось не бесполезно, так как выявились лидеры и заводилы, дети из разных классов лучше узнали друг друга и сплотились в группы по интересам. Сначала дети с трудом вовлекались в игры, особенно мальчики, но потом втянулись и стали предлагать свои игры. Мне кажется, детям понравились предложенные мной игры, а я узнала, какие игры любят сами дети.
В первые дни мы определили формы самоуправления в отряде. Мальчики и девочки отвечали за порядок в комнате, они были «хозяевами». Также культмассовый сектор отвечал за стенгазеты и рисование плакатов.
Мне очень понравилось, что ребята, хоть и не настолько были дружны, но смогли за несколько дней подружиться и найти общий язык. Конфликтных ситуаций за время моего пребывания в отряде не произошло. Конечно у детей подростковый возраст, и они показывают себя не с хорошей стороны, но постепенно они привыкают к нам, и мы к ним. На мероприятии «Визитка отряда» ребята выступили не очень хорошо, они очень сильно расстроились. Когда мы проводили свечку, все высказывались по этому поводу. В конце мы пришли к выводу, что должны быть сильнее, дружнее и активнее. За эти дни я очень привыкла к 4 отряду, и мне не хотелось уходить от них, но я думаю, что попробовать свои силы на старшем отряде очень полезно.
Следующий отряд: 7. Общее число детей: 35. На этом отряде я пробыла 8 дней. Общий возраст: 12 Ребята посещали кружки, но часть оставалась в корпусе. Никто не заинтересован в играх, в конкурсах, в мероприятиях. Мои отношения с ребятами были плохие, они не воспринимали меня как вожатого и как друга. Я понимаю, что пришла к ним в середине смены и поэтому не могла найти с ними общий язык.
7 отряд всегда получал призовые места. Ребята были очень дружны. Девочки, которые занимались танцами помогали остальным, мальчики, которые умели сочинять стихи и владели спортивными навыками помогали остальным.
В данном отряде были сформированы маленькие группы, но лидеров я не обнаружила. Общались все. Если мы шли на корты, то всегда были вместе. В отряде были 2 девочки, которые всегда ходили вдвоём. С ними не разговаривали и не пытались найти общий язык. После беседы я поняла, что ребята не хотят с ними общаться из-за того что они оскорбляют. Девочки попросили прощения у ребят и все остались довольными. Только поведение одного мальчика вызывало у меня опасение. Он испортил отрядный уголок наших соседей. Мы проводили с ним беседы, пытались выяснить в чем причина такого поведения. Все заканчивалось извинениями. Но если бы воспитатель мог повлиять на него. Меня удивило, что воспитателю было все равно и не обращала внимание на его выходки. Ночью этот мальчик забрался в шкаф и сидел там 30 минут. Вожатые и воспитатели искали по всему корпусу. Когда наши повели его к Администрации лагеря. После беседы, я провела свечку, где выяснила, что ему нравилась девочка из отряда, и тем самым он хотел привлечь её внимания. Мне было интересно, что после разговора, мальчик стал спокойнее и даже помогал вожатым в свободное время.
В конце мы подружились, и я очень полюбила 7 отряд. Очень сложно уходить от ребят, когда к ним привыкаешь.
В общем, хочется отметить, что отношения в коллективе были дружескими, дети просили друг у друга совета, старались помочь друг другу. Психологический климат в отряде был положительный, конечно не обходилось и без внутренних конфликтов, но педагоги и вожатые старались сразу же все решить мирным способом.
В конце моей практики, я побывала в 19 отряде. На этом отряде я должна была стоять с самого начала. Общий возраст : 7,8 лет. Общее количество- 31. Вожатая, воспитатель и ребята приняли меня тепло и дружелюбно. С Ребятами я сразу же подружилась. Мне было важно, чтобы в конце моей практики у меня был определенный отряд и свои дети. Из всех отрядов, на мой взгляд это самый хороший и спокойный.
Мы установили с ними доверительные отношения, дружеская обстановка в нашем коллективе способствовала этому. Мы подготавливали различные дела, участвовали в соревнованиях, активно отдыхали в свободное от режимных моментов время. Для меня оказалось легко установить тесный контакт с детьми и их родителями, обеспечить порядок и дисциплину в отряде. Контингент ребят отличался разнообразностью: там отдыхали дети, как из благополучных семей, так и из неблагополучных. Поэтому, приходилось находить индивидуальный подход к каждому ребёнку и стараться создавать комфортную обстановку для всех детей в отряде. На протяжении всего периода смены я старалась сохранить благоприятную эмоциональную атмосферу в своём отряде, развивала интересы детей в понравившихся им видах деятельности, совершенствовала их творческие способности, а также внимательно следила за их здоровьем.
Но и без конфликтных ситуаций здесь не обошлось. В моем отряде был одни мальчик, который никогда не слушался ни вожатого, ни воспитателя. Я была одна на отряде, так как у напарницы и воспитателя был выходной. В этот день мы гуляли. Мальчик не имея на то причин побежал за территорию лагеря. Конечно я догнала его. Но прежде мы пробежали вокруг метеора 5 кругов. Мы сели поговорить и оказалось, что он просто скучает по родителям. Я подумала, что будет лучше если родители на один день приедут к нему. Он очень обрадовался, когда увидел их. На самом деле, мальчику которому 7 лет очень сложно находится в лагере без родных и первый раз.
Я побывала на отрядах всех возрастов. Мне очень сложно сказать какой возраст лучше, потому что дети на любом возрасте по-своему хороши. И я думаю, попробовать работать с младшими, средними и старшими отрядами это бесценный опыт.
За время педагогической практики я провела 3 мероприятия. Первое мероприятие было организованно в 7 отряде под названием «Умелые ручки». Моей задачей было: объяснить как из подручных материалов можно сделать топиарий. Я поделила ребят на 2 команды. Они должны были собрать топиарий из зерна кофе, пластилина, ниток, бисера, деревянной палки и стакана. На мой взгляд ребята справились на отлично. Такого замечательного топиария я не видела. Я хотела показать, как совместная коллективная работа может привести к отличному завершению.
Второе мероприятие я проводила также в 7 отряде под названием «Музыкальная мозаика». Также я поделила ребят на 2 команды. Каждой команде были заданы вопросы музыкального характера. Данное мероприятие прошло хорошо, дети были увлечены и им было интересно узнавать что-то новое. Здесь мне нужно было выделить интеллектуальные особенности каждого.
Третье мероприятие я проводила в 19 отряде под названием «Веселые старты». Ребята были поделены на 2 команды. Веселые старты включали в себя 12 эстафет. В конце самые быстрые и ловкие были награждены грамотами. В этом мероприятии мне было важно учитывать спортивные особенности каждого ребёнка.
На мой взгляд самый удачный период смены это основной и итоговый. Это те самые периоды, когда ребёнок и вожатый – это друзья, когда мы можем поделиться своими проблемами, дать совет. Когда ты видишь, как ребенок со слезами на глазах не хочет уезжать из лагеря, прощаться со своими друзьями, вожатыми, воспитателями.
Я считаю, что вожатый это в первую очередь это друг. И поэтому очень важно найти контакт с ребёнком. Если же в первые дни ребёнок не хочет открываться, то нужно постепенно помогать ему в этом. Если же он специально провоцирует вожатого, то следует воздействовать на этого ребёнка. Например из-за грубого отношения к вожатому со стороны одного ребенка, будет наказан весь отряд. (можно отменить поход в кино, или на дискотеку и вместо этого пойти в библиотеку и почитать книгу, можно провести отрядное дело.). Очень важно учитывать возраст. Если у старших отрядов можно отменить дискотеку, то у младших можно устроить отбой на 1 час раньше или отменить просмотр мультиков в телевизионке.
Конечно в первые дни отношение детей к вожатым было ужасное. Большая часть вожатых не выдерживала и срывалась. Вожатые других отрядов не бросали в беде своих напарников и беседовали с ребятами о поведении.
Каждый вечер перед отбоем в корпуса прихода администрация в лице старшего вожатого и заместителя директора лагеря. Каждый в столовой администрация лагеря наблюдает за дисциплиной и как справляются вожатые. После обеда, обычно все отряды идут на корты или кружки, поэтому старший вожатый обходит корты и смотрит за тем, чтобы вожатые также играли вместе с детьми и принимали участие.
После того, как я провела мероприятия старший вожатый и педагог проанализировали мои работы, подсказали как было бы лучше, посоветовали как интересней было бы провести. Методическая помощь со стороны администрации лагеря и педагогов присутствовала.
Отношение с работниками лагеря было дружелюбным. Несмотря на то, что я не знаю человека, как я и учила своих ребят, нужно поздороваться. После каждого приема пищи мы говорили спасибо поварам за прекрасный обед или ужин.
Так как я была подменным вожатым, своего определенного отряда у меня не было. Воспитателям сложно было привыкать ко мне и ставить оценку тоже. Администрация лагеря поблагодарила меня за эту практику и работу, так как мне одной из всех было тяжело. У меня не было отряда, напарника, мне нужно было постоянно привыкать к детям и воспитателям. Я заменяла вожатых или воспитателей, которые отсутствовали в лагере по той или иной причине. Администрация лагеря остановилась на оценке 5.
Самооценка подготовленности к практике
Спасибо большое руководителям и курсу «Педагогика лета». На самом деле вся теория и практика, которую мы проходили на данных курсах, мне очень помогла в прохождении практики. Мне бы хотелось слышать на «Педагогике лета» больше практики, может быть она и пугает студентов, но практики в конце концов оказывается больше чем теории. Теоретические знания я применила «Периоды лагерных смен». По плану я уже составила схему дальнейших действий. Копилка вожатого является также основным моментом в работе вожатого. Я считаю, что при проверке копилки вожатого нужно беседовать лично с студентом, чтобы он анализировал свою выполненную работу.
Я считаю, что летняя практика это полезный и необходимый этап обучения. Для меня в первую очередь это общение с детьми. Целый месяц я могу реализовывать свои возможности, творческие способности. Я стала уверенней себя чувствовать в разговоре с детьми. Со своим маленьким братом я могу играть в любые игры на любую тему и в любом месте. Я познакомилась с хорошими ребятами, которые помогают и не оставляют в беде. Как же было приятно, организовывать вожатский концерт, когда я понимаю, что мы одна семья, а наши дети смотрят на нас и аплодируют. Мне запомнился прощальный костер. Все отряды пели лагерные песни, вожатые наслаждались последними минутами вечера. Наверное это и есть смысл летней практики: реализовать свои способности, обрести друзей и общаться с детьми!
В следующем году надеюсь снова поехать в лагерь «Метеор»!
Отчёт по летней практике
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Отчет по летней практике в детском оздоровительном лагере
Название лагеря: Синие Дали
Смена 1, с 25.05. по 14.06.
Название: Comedy Club
Лукашевич Марина Михайловна
1.План-сетка работы на смену
2.Список педагогического отряда
3.Сведения, список отряда
6.КТД (общелагерное мероприятие и его анализ)
7.Диагностика сплоченности детского коллектива (Социометрия, диагностика по Лутошкину и диагностика им. Рожкова)
10.Вывод по окончанию лагерной смены
1. План-сетка работы на смену
— Организационное мероприятие «Давайте познакомимся». Знакомство с планом работы и правилами поведения в лагере. Инструктаж по технике безопасности, противопожарной безопасности (13:00)
— Экспромт-шоу «Добро пожаловать!» (18:00)
— Отрядные «Огоньки» знакомства
— Отрядные мероприятия: выбор названия отрядов, девизов (10:00-11:00)
— Игры на сплочение коллектива
— Маршрутная игра «Знакомство с местом проведения кинофестиваля» (12:00-13:00)
— Вечер «Здравствуйте». Перформанс актерских составов (18:00)
— Церемония открытия КиноFEST 2016 (12:00)
— Игры на свежем воздухе
-«Минута славы» вожатых» (концерт вожатых) (18:00)
— Творческий марафон «Алло, мы ищем таланты» (19:00)
— Конкурс рисунков «Безопасное лето» (10:00-11:00)
— Торжественное открытие кружков (11:00)
— Премия в номинации «Детский мир». Представление лучшей мультипликационной сцены (12:00)
— Фотосессия с мультгероями (18:00)
— Церемония награждения (21:10)
— Работа кружков (11:00-12:00)
— Игра «Безопасный маршрут» (12:00)
— Премия в номинации «Танцевальный марафон». Представление лучшей танцевальной сцены (18:00)
— Дискотека «Танцы всех времен» (19:30-20:40)
— Церемония награждения (20:50)
10:30-11:00 – IV отряд.
— Работа кружков (11:00- 12:00)
— Спортивный час «Веселые старты» (12:00)
— Премия в номинации «Вокал» (18:00)
— Дискотека (19:30- 20:40)
— Церемония награждения (20:50)
— Мероприятие, посвященное пожарной безопасности и безопасности на воде (МЧС) (11:00-13:00)
— Премия в номинации «Сказка на новый лад» (театральная постановка) (18:00)
— Дискотека (19:30 – 20:40)
— Церемония награждения (20:50)
— Отрядные мероприятия, посвященные Международному дню защиты детей (10:00 – 11:00)
— Работа кружков (11:00 – 12:00)
— Рыцарский турнир вежливости (12:00)
— Премия в номинации «Лучшая мужская роль» (18:00)
— Дискотека (19:30 – 20:40)
— Церемония награждения (20:50)
— Работа кружков (11:00-12:00)
— Общелагерное мероприятие посвященное здоровому питанию (12:00)
— Премия в номинации «Лучшая женская роль» (18:00)
-Церемония награждения (20:50)
— Выпуск новостей о лагере (12:00-13:00)
— Премия в номинации «Лучший актерский состав» (18:00)
— Церемония награждения (20:50)
Подготовка к родительскому дню
— Репетиции, посвященные подготовке к родительскому концерту
10:00-11:00 – военный блок
11:00-12:00 – IV отряд
12:00-13:00 – III отряд
13:00-14:00 – II отряд
17:00-18:00 – дополнительное время
— Экспромт-шоу «Кино – это жизнь…?» (18:00)
— Церемония награждения (20:50)
— Творческий концерт для родителей «Это мы!» (11:00-12:30)
— Общественный просмотр фильма «Зверополис» (16:30- 18:30)
— Церемония награждения (20:50)
— Общелагерное ЧП (10:00-11:00)
— Работа кружков (11:00-12:00)
— Отрядные мероприятия, посвященные дружбе (12:00-13:00)
— Премия в номинации «Спортивные актеры» (18:00)
— Церемония награждения (20:50)
— Общелагерное ЧП (10:00-11:00)
— Работа кружков (11:00-12:00)
— Отрядные мероприятия, посвященное обсуждению лагеря и проведению анкеты по качеству (12:00-13:00)
— Премия в номинации «Лучшее продолжение фильма» (18:00)
— Церемония награждения (20:50)
— Работа кружков (11:00-12:00)
— Интеллектуальная игра «События войны» (12:00-13:00)
— Премия в номинации «Лучшая озвучка мультфильма» (18:00)
— Тематическая костюмированная дискотека («Субкультура среди молодежи) (19:30-20:40)
— Церемония награждения (20:50)
— Общелагерное ЧП (10:00-11:00)
— Работа кружков (11:00-12:00)
— Отрядные мероприятия (12:00-13:00)
— Премия в номинации «Режиссерский дебют» (18:00)
— Церемония награждения (20:50)
— Работа кружков (11:00-12:00)
— «А ну-ка, мальчики!» Соревнование сильных, ловких и смелых (12:00-13:00)
— Премия в номинации «Принц и Золушка КиноFEST 2016» (18:00)
— Церемония награждения (20:50)
9:30-10:00- III отряд / 9:30-10:30- I. II отряды
10:00-10:30- IV отряд / 10:00-11:00- III отряд
10:30-11:00- II, I отряды/10:30-11:00- IV отряд
— Работа кружков (11:00-12:00)
— Соревнования по футболу (м), волейболу (д 1-2 отр) и пионерболу (д 3-4 отр) (12:00-13:00)
— Мероприятие от МЧС «Примерь-ка на себя» (16:30-17:30)
— Премия в номинации «Спорт – это жизнь» (20:00)
— Закрытие кружков (11:00-12:00)
— Отрядные мероприятия (12:00-13:00)
— Награждение отрядов по итогам Летнего КиноFEST-2016 (красная дорожка) смены «Лучшие из лучших» (16:30)
— Ярмарка (17:00 – 19:00)
— Распределение денег в отрядах (17:05-17:30)
— Работа игровых станций ярмарки (17:30-18:00)
— Продажа товаров (18:00-19:00)
— Операция «Уют» (9:00-11:00)
— Общелагерное ЧП (11:00-12:00)
— Церемония закрытия Летнего КиноFEST-2015 (12:00-13:00)
— Вожатский концерт (18:00)
— Отрядные мероприятия (19:00-21:00)
— Прощальный костер (21:00)
Руководитель смены – Л.А. Самойлова
Воспитатель 1 отряда – И.В. Филимонова
Вожатый 1 отряда – М.М. Лукашевич
Вожатый 1 отряда – А.И. Морозова
Воспитатель 2 отряда – Е.В. Прибыльская
Вожатый 2 отряда – М.В. Ермолаев
Вожатый 2 отряда – Е.С. Козейкина
Воспитатель 3 отряда – Г.В. Хружкова
Вожатый 3 отряда – Е.В. Соколова
Вожатый 3 отряда – А.А. Чистякова
Воспитатель 4 отряда – Н.С. Коныжбаева
Вожатый 4 отряда – А.А. Иванова
Вожатый 4 отряда – Д.С. Смирнов
Музыкальный работник – М.В.Загородный
3. Сведения об отряде
Апушкина Виктория Витальевна
Белова Дарья Николаевна
Бутов Евгений Алексеевич
Водовозов Владислав Валерьевич
Голубева Анастасия Вячеславовна
Горшков Андрей Петрович
Дедюхин Вячеслав Сергеевич
Дружинина Евгения Николаевна
Задоров Вячеслав Дмитриевич
Карцева Карина Борисовна
Кердановская Алена Романовна
Киселева Ульяна Александровна
Климов Илья Витальевич
Клюкин Арсений Михайлович
Козлова Татьяна Николаевна
Короткова Екатерина Сергеевна
Краснова Мария Александровна
Кузнецова Кристина Юрьевна
Лапин Евгений Александрович
Литов Андрей Алексеевич
Мартьянов Никита Константинович
Михайлова Елизавета Денисовна
Мохова Полина Сергеевна
Рыжкина Юлия Дмитриева
Сергиенко Карина Владимировна
Сибиряков Денис Юрьевич
Смирнова Ольга Николаевна
Соколова Софья Дмитриевна
Соловьева Мария Сергеевна
Тихомиров Юрий Владиславович
Финогенова Екатерина Александровна
Царева Анастасия Анатольевна
ДЕВИЗ : «Comedy Club мы смешные ребята нам весело вместе нам вместе смешно, смеется наш лагерь и нам хорошо»
Dj you speak English
Плыву в подводной лодке
Shrechen sie Deutsch
Все говорит об одном
Что нет пути обратно
Что ты не мой Лопушок
А я не твой Андрейка
Что у любви у нашей
Оо оо ия ие Батарейка
Оо оо ия ие Батарейка
Я тосковал по тебе
В минуты расставанья
Ты возвращалась ко мне
Сквозь сны и расстоянья
Но несмотря ни на что,
Пришла судьба злодейка
Оо оо ия ие Батарейка
Оо оо ия ие Батарейка
И вроде все как всегда
Все те же чашки ложки
Все та же в кране вода
Все тот же стул без ножки
И все о том же с утра
Лишь у любви у нашей
Оо оо ия ие Батарейка
Оо оо ия ие Батарейка
Оо оо ия ие Батарейка
Оо оо ия ие Батарейка
Оо оо ия ие Батарейка
Оо оо ия ие Батарейка
Холодный ветер с дождем
Все говорит об одном
Что нет пути обратно
Что ты не мой Лопушок
А я не твой Андрейка
Что у любви у нашей
4. ПРИМЕРНЫЙ РАСПОРЯДОК ДНЯ
УТРЕННИЙ ТУАЛЕТ, УБОРКА КОМНАТ
ПЧП (ПОЛ ЧАСА ПЕСНИ)
ИГРА, ПОДГОТОВКА КО СНУ
РЕПЕТИЦИЯ НОМЕРА НА МЕРОПРИЯТИЕ
5. КТД (общелагерное мероприятие и его анализ)
Цель: Выявление и развитие творческих способностей ребят;
Оборудование: муз. сопровождение.
Актуальность данного КДТ: Актуальность данного дела заключается в том, что на данной стадии формирования коллектива, детям необходимо осознать, что все дела необходимо выполнять сообща и что, каждый необходим и нужен отряду. Дети должны быть заинтересованы на протяжении всего КТД, сами придумывать костюмы и делать их. Понимали, что от них зависит конечный результат.
— А прежде чем начать нашу сегодняшнюю программу, давайте немного разогреемся. Встаем! (Соку бачу)
— Сейчас я попрошу выйти на сцену всех принцев и принцесс, встречаем бурными апплодисментами. Итак, ваше первое задание будет таким. Представьте, что вы со своим принцем идете по красной дорожке, и вам нужно будет под сопровождение музыки, показать всем ваши наряды!
— Спасибо всем участникам!
— На эту сцену, под ваши аплодисменты, я прошу выйти всех принцесс киностудий. И снова конкурс! Я прошу на эту сцену по одной девочке от отряда. Девочки, а вы помните, как вчера мальчики заплетали нам косички? Давайте же и мы с вами покажем всем, какие прически вы сделали. Под музыку я попрошу вас, представиться и сказать как называется ваша прическа.
— У меня вопрос к мальчикам. А вам нравится, когда у девочки грамотная и красивая речь? Давайте же проверим и наших девочек. По 1 девочке от отряда на сцену. Я предлагаю вам вытянуть одну из скороговорок и проговорить ее как можно быстрее, четче и грамотней. Даю вам время на подготовку. А пока мы сделаем с вами музыкальную паузу (колесики). Наши девушки готовы? Отряды более за своих участниц!
— А сейчас, я прошу всех принцев пройти на сцену и подойти к своим принцессам. Я предлагаю вам продемонстрировать поклон под музыку. Итак, начинаем!
— Предлагаю вам немножко разогреться, давайте встанем со своих мест и потанцуем! (Колесики)
— Каждый отряд готовил нам приветсвие, и приглашается на нашу сцену отряд «Непобедимые», встречаем бурными апплодисментами!
— Награждение премии на «Лучшую женскую роль» состоится в 20:50. До встречи.
Руководитель: Самойлова Лариса Александровна.
Возраст участников: от 6 до 16 лет.
Дата проведения: 02.06.16.
Место проведения: Эстрада.
Форма проведения: Вечернее мероприятие.
Количество участников: 10.
Цель: показать творчество детей на уровне лагеря.
Планируемые результаты:
— Научить детей актерскому мастерству;
— Учить уважать свою красоту;
— Отрабатывать навыки выразительного чтения, смекалки, самовыражения.
Цель и планируемые результаты соответствует возрастным особенностям участников, их интересам и уровню воспитанности.
9. Дети были заинтересованы на протяжении всего КТД, сами придумывали костюмы и делали их. Понимали, что от них зависит конечный результат.
10. Организационное начало заключалось в обсуждении вариантов возможных дел. Содержание дела: осуждение дела, распределение заданий по группам, проведения дела, анализ результатов. Степень самостоятельности – средняя. Дети выполняли деятельность под руководством. Не все дети были достаточно активны и заинтересованы. Удалось провести мероприятие, построить работы детей в группах. У детей повысился интерес к совместной деятельности, а также в постановке номеров.
Данное КТД, обогатило личность каждого ребенка социальным опытом, позволяет каждому проявить и совершенствовать лучшие человеческие задатки и способности, потребности и отношения, расти нравственно и духовно.
6 .Психолого-педагогическая характеристика временного детского коллектива.
Общие сведенья об отряде:
В отряде 35 человек. Из них 22 девочки и 13 мальчиков. Возрастной состав варьирует от 14 до 16 лет. В отряде есть дети ребенок из неполной семьи, 11 детей находятся в хорошей семейной ситуации (полные семьи), 17 детей из малоимущих семей и 5 детей – ТЖС (трудная жизненная ситуация).
Организационная структура группы.
Официальными активистами отряда являются: Клюкин Арсений, Заяц Ангелина и Соловьева Мария. Неофициальные лидеры отряда – Краснова Мария, Михайлова Елизавета, Рыжкина Юлия, Царева Анастасия, Сергиенко Карина. Аутсайдерами являются Сибиряков Денис, Горшков Андрей, Тихомиров Юрий.
Взаимоотношения внутри отряда.
Степень сплоченности отряда составляет 55%. Благодаря такому проценту в отряде преобладает положительный климат, в процентах это составляет 91%. Наиболее общительные в отряде являются Клюкин Арсений, Соловьева Мария, Заяц Ангелина. Малообщительными являются – Сибиряков Денис, Горшков Андрей и Тихомиров Юрий. В отряде есть несколько группировок по 2-3 человека.
— Сергиенко, Киселева, Соловьева.
— Рыжкина, Соловьева, Короткова.
— Михайлова, Короткова, Заяц.
— Климов, Дедюхин, Литов.
— Апушкина, Заяц, Голубева.
— Клюкин, Водовозов, Задоров.
— Кузнецова, Царева.
— Белоногова, Козлова.
— Дружинина, Белова.
Результаты диагностик показали, что самоуправление коллектива на высоком уровне. Дети под руководством вожатых организовуют некоторые мероприятия и вносят предложения по совершенствованию коллектива. Так же дети готовы ответить за результаты своей работы и работы товарищей. Ребята уважают педагогический коллектив, стремятся помочь педагогическому коллективу. Готовы отстаивать свои интересы на уровне лагеря.
Отношения в отряде были доброжелательные, но и случались конфликтные ситуации. Дети в отряде были энергичными, бодрыми, у большинства детей в отряде всегда было рвение участвовать в различных мероприятиях и конкурсах, помогать вожатым и воспитателю.
Дети с которыми я работала, были разные не только по возрасту но и по уровню развития. Но мне кажется, что после тех мероприятий, которые проводились с детьми и индивидуальной работой с ними, их уровень развития стал выше. Они многое узнали, стали более самостоятельными, и стали понимать, что все люди разные и к каждому надо относится по – своему.
7. Кружок по танцам «Радуга» (11ч)
Цель: массовое обучение детей танцу, правилам поведения и культуре общения.
В первый рабочий день кружка, мы рассказали детям о рабочем месте, где будет проходит кружок. Также была проведена беседа, в которой мы познакомились со всеми ребятами, которые начали ходить в кружок танцев «Радуга», рассказывали о видах танцев, показывали примеры танцев на проекте, рассказали о танцах разных национальностей. Узнали у ребят их музыкальные вкусы, чтобы в дальнейшем выбирать те музыкальные композиции, которые им подходят для танца.
На второй день нашего кружка, ребята предлагали свои музыкальные композиции, для постановки первого танца. Выбор детей остановился на композиции «QUEST PISTOLS – Непохожие».
На третий день нашего кружка, дети активно и с удовольствием показывали движения к данной композиции, некоторые ребята ходят в танцевальные кружки с малых лет, они делились своими знаниями, движениями с другими ребятами, кто не умел танцевать, показывали как правильно нужно танцевать в данном танце, показывали темп и ритм.
В праздник «День защиты детей», коллектив из г. Чухлома танцевали танец для всех детей, под композицию «Дискотека Авария – Недетское время».
На пятый день занятия, была подготовка к родительскому дню, с ребятами были выучены все движения танца, самые маленькие танцоры проявляли большое желание танцевать впереди всех, ребята были выстроены в шахматном порядке, начиная с маленьких, заканчивая большими ребятами.
На шестой день, с ребятами проводилась генеральная репетиция к родительскому дню. Дети отнеслись к этой репетиции очень серьезно и на протяжении всего занятия учитывали свои ошибки и старались скорее их исправить. Каждый ребенок помогал другому, если у него возникнут трудности в движениях.
На родительском дне, коллектив кружка танцев «Радуга», ребята станцевали для родителей и гостей, выученный танец. Данный танец завел всю публику, те ребята, которые не посещяли наш кружок, вставали со своего места и танцевали вместе с коллективом «Радуга».
На данном занятии, ребята разучивали общелагерный флеш-моб, танцевали танец «Непохожие», «Руруру».
На последнем занятии, была подготовка к закрытию кружка танцев, ребята делились своими впечатлениями о самом кружке, рассказывали с каким настроением они приходили на каждое занятие.
На закрытие кружков, ребята продемонстрировали всем зрителям, то чему они научились на данном кружке, все желающие, которые выучили танец вместе с нашим коллективом «Радуга» танцевали как на самой сцене, так и около нее. Ребята после закрытия кружка, были довольны собой и тому, чему они научились за это время проведенное в лагере.
Общий состав детей, посещающих кружок: 40.
Анализ результативности показал, что данный кружок имел плодотворную продуктивность. Дети с удовольствием посещали кружок, внимательно слушали все указания не только вожатых, но и ребят, которые помогали тем детям, у которых что – то не получалось. На каждом занятии осуществлялась индивидуальная помощь ребятам, также танцевали вместе с детьми. На закрытии кружков ребята показали то, чему они научились, танцевали с большой радость и гордостью за свой кружок.
8.Вывод по окончанию лагерной смены.
Я проходила практику в ЗЛО и ОД «Синие Дали» в качестве вожатой. Отношения администрации лагеря с педагогическим отрядом было хорошее.
В первый день – произошла организация детей и заезд их в лагерь. На первом огоньке дети ознакомились с режимом работы лагеря и была проведена игра на знакомство, на котором дети рассказывали о себе и о своих интересах. Работа в лагере была по программе «Летний КИНОFEST». Благодаря программе дети всегда знали, какое мероприятие будет и готовились на перед. Часто проводились репетиции, создавались сценарии и готовились костюмы для выступления. Помимо репетиции проводились разнообразные игры на свежем воздухе, была отдельная зона отдыха с качелями, где дети очень хорошо проводили время.
По ходу всей смены мы следили за тем, чтобы дети соблюдали режим питания, сна и соблюдения личной гигиены. Мы отслеживали состояние здоровья каждого ребенка, смотря на врачебные показания.
Во время работы в лагере, я научилась лучше понимать детей данного возраста, каждый ребенок по-своему индивидуален. В таком возрасте дети очень активны, подвижны и любознательные. Мы проявляли терпение к детям, не редко скрывая свои эмоции и усталость. Мы стали более внимательны к детям, понимая их проблемы и стараясь помочь каждому.
Таким образом, эта практика для нас была сложной, но интересной. Этот вид практики помог нам, раскрыть детей и раскрыться нам.