оценка экспертного заключения образец

Рецензирование экспертных заключений: что вам как юристу надо про это знать

Какой процессуальный статус имеет рецензия на экспертное заключение?

Сотрудниками Институт судебных экспертиз и криминалистики подготовлен материал по многочисленным вопросам на тему как испортить заключение эксперта.

Заключение эксперта как доказательство — результат специально проведенного исследования, назначенного судом с соблюдением процессуальных правил. Судебная экспертиза необходима для получения новых доказательств или проверки уже имеющихся.

Особый статус экспертного заключения обусловлен рядом факторов. Каких?

Увы, соблюдении всех вышеперечисленных процессуальных требований, а также необходимые образование, квалификации и стаж эксперта, не исключает вероятность ошибки (например, в выборе методики) или неполного проведения исследования. Что делать?

Стороны, как в уголовном, так и в административном и гражданском судопроизводстве, вправе:

Понятно, что несведущий в конкретных областях знаний участник дела не сможет или с трудом сможет оценить заключение эксперта. Установить экспертные ошибки и отступления от применяемой методики под силу только специалисту в соответствующей области.

В таком случае одна из сторон вынуждена обратиться за консультацией специалиста, который может на профессиональном и компетентном уровне оценить результаты ранее проведенного исследования. То есть провести рецензирование экспертного заключения.

Что такое рецензия на экспертное заключение?

Это документ с выводами специалиста-рецензента, который анализирует заключение эксперта с точки зрения его научной и методической обоснованности, соответствия рекомендациям, выработанным общей теорией судебной экспертизы, соблюдения требований законодательства, регулирующего судебно-экспертную деятельность.

Рецензент высказывает свое мнение как профессионал в определенной области знаний и не выходит за эти пределы.

Когда рецензирование необходимо? Если одна из сторон считает, что заключение содержит: неверные, противоречивые или неполные выводы. Причиной могут стать и вновь открывшиеся обстоятельства.

Представление рецензии другого эксперта на заключение по результатам судебной экспертизы довольно распространено на практике, но отношение к нему неодинаково.

Что не так с рецензией?

Сегодня такой документ не предусмотрен в правовой системе Российской Федерации ни одним процессуальным законом. Процедура рецензирования экспертного заключения по сути является использованием специальных знаний в не процессуальной форме.

Проводимые рецензентами исследования являются предварительными. Сделанные ими выводы не имеют доказательственного значения.

Такой законодательный вакуум приводит к отсутствию каких-либо требований, предъявляемых к содержанию и обязательным элементам рецензии, порядку ее оформления и подписания, обусловливает частые отказы судей в приобщении рецензии на заключение эксперта к материалам находящихся у них в производстве дел.

Тогда почему рецензирование заключений успешно применяются в судебной практике?

Отсутствие регламентации не должно умалять статуса рецензии на заключение эксперта, которую, в конечном итоге, можно рассматривать в качестве письменного доказательства, представляемого суду при заявлении ходатайства о назначении дополнительной (в случае неполного проведения исследования) или повторной (в случае наличия противоречий в заключении) экспертизы.

Рецензия экспертного заключения — это письменное доказательство, которое поможет стороне дела ходатайствовать о назначении дополнительной или повторной экспертизы.

Предъявление суду рецензии на заключение эксперта может способствовать обоснованию перед судом необходимости вызова на заседание специалиста для правильного формулирования вопросов, адресуемых эксперту, чтобы тот разъяснил содержание своего заключения.

Вот почему рецензия на заключение эксперта достаточно эффективный инструмент представления суду объективной оценки полноты и качества проведенного исследования.

Цель рецензирования — проверка компетентным человеком методик исследования, использованных экспертом, соблюдения им нормативных и процессуальных документов, полноты проведенных лабораторных и других анализов, полноты выводов и их соответствия требованиям закона, предъявляемым к экспертному заключению.

Наиболее полно роль и форма участия специалиста отражены в постановлении Пленума Верховного Суда РФ от 21 декабря 2010 г. № 28 «О судебной экспертизе по уголовным делам», подготовленном в целях разъяснения вопросов, возникающих у судов при применении норм УПК РФ, регулирующих производство судебной экспертизы по уголовным делам.

Согласно п. 19 Постановления, для оказания помощи в оценке заключения эксперта и допросе эксперта по ходатайству стороны или по инициативе суда может привлекаться специалист. Разъяснения специалист дает в форме устных показаний или письменного заключения. Таким образом, рецензия на заключение эксперта может быть оформлена в письменном виде как заключение специалиста.

Что анализирует рецензент?

При рецензировании экспертного заключения специалист:

Специалист может своевременно обнаружить возможный выход эксперта за пределы его специальных познаний, несоответствие сделанных им выводов современному уровню развития техники.

Какие требования предъявляются к рецензии?

Рецензия на заключение эксперта должна быть подписана специалистом. Он прикладывает к рецензии копии документов о его образовании и полученной дополнительной квалификации, соответствующим предмету рецензируемого заключения.

Чтобы рецензия стала более наглядной, её можно проиллюстрировать, благодаря средствам фотофиксации и обработки изображений.

Нельзя забывать, что в ходе рецензирования специалист, особенно делая выводы о соблюдении требований Федерального закона от 31 мая 2001 г. № 73-ФЗ «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации», не должен подменять собой судью и давать юридическую оценку заключению эксперта, так как это не является его прерогативой.

Правильно подготовленный документ, приложенный к ходатайству заинтересованного участника спора о вызове эксперта в суд для дачи необходимых пояснений или о назначении дополнительной (повторной) экспертизы, поможет убедить судью.

В такой ситуации суд вряд ли сможет отказать в удовлетворении заявленного ходатайства, поскольку отмеченные в рецензии недостатки проведенного экспертного исследования будут научно обоснованы и подкреплены ссылками на конкретные положения нормативно-правовой базы и методической литературы.

Источник

Инструкция по проведению экспертизы по 44-ФЗ

Независимая экспертиза по 44-ФЗ — это процедура оценки товаров, работ или услуг, полученных по государственному контракту. Можно привлечь специализированную организацию или исследовать объект собственными силами.

Как провести внутреннюю проверку

Под внутренней экспертизой подразумевается процесс, когда заказчик проводит проверку качества поставленного товара, выполненных работ и оказанных услуг собственными силами. Если контракт исполняется поэтапно, то проведение экспертизы по 44-ФЗ обязательно для каждого этапа. Это указано в п. 1 ч. 1 ст. 94 44-ФЗ.

В исключения попали случаи, которые вправе определить правительство. Пока таких актов не принято, и заказчики не обязаны привлекать экспертов и экспертные организации, а принимают товары, работы и услуги сами.

Используйте бесплатно инструкции от экспертов КонсультантПлюс, чтобы организовать приемку без ошибок и нарушений.

Чтобы провести внутреннюю проверку, назначьте одного сотрудника или сформируйте экспертную комиссию. Сотрудник или комиссия назначаются для проверки одной закупки или исполняют эти функции на постоянной основе.

Желательно, чтобы сотрудник обладал специальными познаниями, опытом и квалификацией, которые связаны с предметом закупки. Например, если покупаете лекарства, экспертную деятельность поручите сотруднику с фармацевтическим образованием, а в госзакупках компьютерного оборудования — специалисту в IT-сфере. Проверьте, что у такого сотрудника нет родственных и других связей с поставщиком, которые влияют на проверку.

Внутренний эксперт назначается приказом. В нем укажите такие сведения:

Состав и порядок экспертной комиссии оформляется приказом и положением. В это положение включите:

Чтобы передать полномочия по проведению проверки приемочной комиссии, укажите в положении, кто проводит (комиссия) и в каком виде оформляются результаты экспертизы внутри организации.

Что проверить

Когда поставили товар, проверьте его количество и характеристики. Они должны полностью соответствовать спецификации в госконтракте. Если у продукции есть срок годности, проверьте, не закончился ли он. Просмотрите сертификаты, инструкции по применению и другие документы, которые поставщик передает вместе с товаром.

Когда принимаете услуги и работы, проверяйте, чтобы их сделали в полном объеме и в срок. Сравните, например, акты выполненных работ с техзаданием, сметными расчетами или проектной документацией по контракту. Если выявите нарушения, зафиксируйте их на фото или видео. Это следует из ч. 3 ст. 94 44-ФЗ и подтверждается практикой.

Как оформить результаты

Отдельное оформление экспертного заключения необязательно. Укажите в акте или товарной накладной, что проверили качество и характеристики, результат проверки, подписи проверяющих.

Часто на практике заказчики оформляют результаты отдельным экспертным заключением. Это не нарушение. В заключении укажите:

Как провести внешнюю проверку

Выберите стороннего эксперта или экспертную организацию и подпишите с ними контракт по правилам Закона о контрактной системе. Заказчиками организуется внешняя экспертиза по 44-ФЗ, чтобы проверить выполнение условий контрактов и оценить конкурсную документацию и насколько конкурсные заявки соответствуют дополнительным требованиям, которые предъявляются к участникам закупок.

Внешний эксперт отвечает на поставленные вопросы. Результаты такой экспертизы оформляются заключением, которое подписывается экспертом или представителем экспертной организации.

Заказчик вправе проводить внешний контроль по своему усмотрению. В нормативах Федеральной контрактной системы разъясняется, обязательно ли делать экспертизу по 44-ФЗ в 2021 году — с 31.07.2019 пропала необходимость проводить внешнюю экспертизу, ч. 4 ст. 94 44-ФЗ утратила силу. С этой же даты у правительства появилась возможность утвердить перечень случаев, когда заказчики обязаны привлекать сторонних экспертов. Это закреплено в ч. 4.1 ст. 94 44-ФЗ. Пока даже проекта такого акта нет.

Чтобы заключить договор с экспертом или экспертной организацией, проводите закупку в обычном порядке или заключите контракт с единственным поставщиком, соблюдая все ограничения, которые предусмотрены для этого способа.

Как заключить контракт с экспертом

Специальных требований для контрактов с экспертами нет. Соблюдайте общие требования, которые установлены в 44-ФЗ. Рекомендуем в соглашение включить такие данные:

Как принять результаты

После проверки необходимо получить экспертное заключение на продукцию, работы или услуги. Оно подписывается экспертом или представителем экспертной организации, у которого есть полномочия. Это зафиксировано в ч. 7 ст. 41 44-ФЗ.

Если по итогам экспертизы результатов исполнения контракта выявлены недостатки, которые не мешают принять товар, работу или услуги, в заключение включаются предложения об устранении этих нареканий, в том числе указывается срок, за который их придется исправить. Учитывайте выводы и предложения экспертов, которые указаны в заключении (ч. 5, 7 ст. 94 закона № 44-ФЗ).

А услуги по проведению экспертизы принимаются в общеустановленном порядке, который прописан в 44-ФЗ и госконтракте.

Источник

Акт экспертизы товара

Формирование акта экспертизы товара является заключительным этапом проверки какого-либо изделия или нескольких изделий на предмет их качества.

Что такое экспертиза

Под экспертизой понимается тщательное обследование товара на предмет его состояния на момент передачи эксперту. Как правило, к такой экспертизе прибегают в случаях, когда необходимо установить глубину порчи товара или степень его повреждения, найти виновных лиц.

Экспертиза бывает самых разных видов и назначения:

При этом ей могут подвергаться различные объекты:

Кто имеет право проводить экспертизу

К проведению экспертизы привлекаются люди, обладающие особыми узконаправленными знаниями. На предприятиях это могут быть специально обученные сотрудники, прошедшие профессиональную подготовку и имеющие соответствующую квалификацию, подтвержденную письменными свидетельствами или дипломами.

Если организация не имеет возможности содержать в штате собственных экспертов, то она вполне может прибегать к услугам сторонних специалистов.

В некоторых случаях, когда экспертиза проводится в отношении, например, сложных технических объектов, в исследовании может участвовать целая группа экспертов, каждый из которых принадлежит к определенному экспертному сообществу и обладает специфическими познаниями.

В каких случаях чаще всего требуется экспертиза

На практике, наиболее часто экспертиза товаров необходима для разрешения различных спорных ситуаций. Например, между продавцом/производителем и покупателем, когда недостаток приобретенного товара был выявлен после покупки, но в период гарантийного обслуживания. В этом случае, экспертиза может проводиться как по личной инициативе пострадавшей стороны или стороны, на которую возлагается вина за низкое качество продукции, так и по требованию представителя судебной системы (если дело между продавцом и потребителем должно до суда).

Иногда экспертиза проводится и внутри предприятия-изготовителя, например, при выпуске товара, когда внезапно обнаруживается какой-либо дефект в целой партии изделий.

Порядок проведения экспертизы

В общих чертах процедура проведения экспертизы выглядит вполне стандартно.

Если обращение за экспертизой произошло вследствие, напротив, необходимости установить, невиновность лица/организации в причинении товару порчи, то выводы эксперта также послужат достаточным доказательством этого.

Особенности акта экспертизы товара

Если вам необходимо составить акт экспертизы товара, а вы никогда прежде этого не делали, посмотрите приведенный ниже пример и прочитайте наши рекомендации – с их учетом вы легко сформируете нужный документ.

Прежде чем приступить к подробному описанию акта, дадим некоторые общие сведения.

Образец акта экспертизы товара

Акт пишется таким образом, чтобы его мог понять не только коллега эксперта, но и человек, не обладающий специфическими знаниями. Это обозначает то, что при его формировании следует избегать узкоспециальных терминов, сложных, малопонятных оборотов и т.п.

При необходимости документ можно дополнить и другими сведениями (например, о том, какие мероприятия проводились в ходе экспертизы), а также указать прилагаемые к акту дополнительные бумаги.

Источник

Приложение. Экспертное заключение по результатам независимой экспертизы проекта федерального государственного образовательного стандарта

Результаты экспертизы методологического аппарата
проекта федерального государственного образовательного стандарта

Позиция для экспертной оценки

1.2. Представлено структурированное содержание ФГОС (перечень всех разделов)

экспертная оценка отсутствует

1.3. Полно представлены расшифровки применяемых в тексте ФГОС обозначений и сокращений, в достаточной степени подробно даны разъяснения понятий, используемых терминов

экспертная оценка отсутствует

1.4. Перечень групп пользователей ФГОС представлен полно, соотнесен с целями применения ФГОС

экспертная оценка отсутствует

1.5. Полно и в достаточной степени подробно представлен перечень методических и иных документов, разработка которых необходима для реализации данного ФГОС

экспертная оценка отсутствует

1.6. Полно и в достаточной степени подробно представлен перечень нормативных правовых актов, методических и иных документов, при разработке которых в последующем следует опираться на данный ФГОС

экспертная оценка отсутствует

1.7. Возрастные особенности обучающихся*(1), характеристики профессиональной деятельности выпускника*(7):

1.7.1. представлены полно и в достаточной степени подробно

экспертная оценка отсутствует

1.7.2. отвечают современным представлениям

экспертная оценка отсутствует

1.7.3. соответствуют требованиям работодателей*(7)

экспертная оценка отсутствует

Подпись уполномоченного лица организации, проводившей экспертизу: _______________________ Дата «___» ___________ 20__ г.

Результаты экспертизы основных разделов проекта ФГОС
Результаты экспертизы требований к результатам освоения основных образовательных программ

Позиция для экспертной оценки

2.1. представлены с достаточной степенью детализации и полноты

экспертная оценка отсутствует

2.2. обеспечивают ясное описание и характеристику результатов, их четкое структурирование по видам

экспертная оценка отсутствует

2.3. обеспечивают соответствие результатов характеристикам современного образования и перспективным задачам системы образования в Российской Федерации

экспертная оценка отсутствует

2.4. обеспечивают соответствие результатов возрастным особенностям и возможностям обучающихся*(1)

экспертная оценка отсутствует

2.5. обеспечивают соответствие результатов современным характеристикам профессиональной деятельности*(7)

экспертная оценка отсутствует

2.6. обеспечивают возможность достоверного подтверждения достижения всех видов результатов

экспертная оценка отсутствует

2.7. могут быть реализованы в системе образования Российской Федерации

экспертная оценка отсутствует

Замечания и предложения по разделу*(8) «Требования к результатам освоения основных образовательных программ»:

Подпись уполномоченного лица организации, проводившей экспертизу: _______________________ Дата «___» ___________ 20__ г.

Результаты экспертизы требований к структуре основных образовательных программ

Позиция для экспертной оценки

3.1. Требования к структуре основных образовательных программ:

3.1.1. представлены с достаточной степенью детализации и полноты

экспертная оценка отсутствует

3.1.2. соответствуют законодательству Российской Федерации

3.1.3. отвечают характеристикам современного образования

экспертная оценка отсутствует

3.2. Соотношение обязательной части основных образовательных программ и части, формируемой участниками образовательного процесса:

3.2.1. соответствует возрастным особенностям и возможностям обучающихся*(1)

экспертная оценка отсутствует

3.2.2. отвечает характеристикам современного образования

экспертная оценка отсутствует

3.2.3. обеспечивает возможности для реализации индивидуальных образовательных программ обучающихся

экспертная оценка отсутствует

3.2.4. обеспечивает удовлетворение потребностей работодателей*(7)

экспертная оценка отсутствует

3.3. Соотношение объемов частей основных образовательных программ:

3.3.1. отвечает характеристикам современного образования

экспертная оценка отсутствует

3.3.2. соответствует возрастным особенностям и возможностям обучающихся*(1)

экспертная оценка отсутствует

3.3.3. соответствует современным характеристикам профессиональной деятельности*(7)

экспертная оценка отсутствует

3.3.4. обеспечивает возможности для выполнения заявленных требований к результатам

экспертная оценка отсутствует

3.3.5. может быть реализовано в системе образования Российской Федерации

экспертная оценка отсутствует

Замечания и предложения по разделу*(8) «Требования к структуре основных образовательных программ»:

Подпись уполномоченного лица организации, проводившей экспертизу: _______________________ Дата «___» ___________ 20__ г.

Результаты экспертизы требований к условиям реализации основных образовательных программ

Позиция для экспертной оценки

4.1. Требования к кадровым условиям реализации основных образовательных программ:

4.1.1. представлены полно и в достаточной степени подробно

экспертная оценка отсутствует

4.1.2. соответствуют законодательству Российской Федерации

экспертная оценка отсутствует

4.1.3. отвечают характеристикам современного образования

экспертная оценка отсутствует

4.1.4. обеспечивают необходимое качество и постоянное совершенствование профессиональной деятельности работников образовательного учреждения

4.1.5. могут быть реализованы в системе образования Российской Федерации

экспертная оценка отсутствует

4.2. Требования к финансовым условиям реализации основных образовательных программ:

4.2.1. представлены полно и в достаточной степени подробно

экспертная оценка отсутствует

4.2.2. соответствуют законодательству Российской Федерации

4.2.3. отвечают характеристикам современного образования

экспертная оценка отсутствует

4.2.4. обеспечивают необходимое качество реализаций основных образовательных программ и эффективно стимулируют его повышение

экспертная оценка отсутствует

4.2.5. могут быть реализованы в системе образования Российской Федерации

экспертная оценка отсутствует

4.3. Требования к материально-техническим условиям реализации основных образовательных программ:

4.3.1. представлены полно и в достаточной степени подробно

экспертная оценка отсутствует

4.3.2. отвечают характеристикам современного образования

экспертная оценка отсутствует

4.3.3. соответствуют возрастным особенностям и возможностям обучающихся*(1)

экспертная оценка отсутствует

4.3.4. соответствуют современным характеристикам профессиональной деятельности*(7)

экспертная оценка отсутствует

4.3.5. позволяют обеспечить реализацию современных образовательных и иных потребностей и возможностей обучающихся (по жизнеобеспечению и безопасности, сохранению и укреплению здоровья, развитию профессионального, социального и творческого опыта обучающихся и другим)

экспертная оценка отсутствует

4.3.6. могут быть реализованы в системе образования Российской Федерации

экспертная оценка отсутствует

Требования к иным условиям реализации основных образовательных программ

4.4. Требования к использованию современных информационных и коммуникационных технологий при реализации основных образовательных программ:

4.4.1. представлены полно и в достаточной степени подробно

экспертная оценка отсутствует

4.4.2. отвечают характеристикам современного образования

экспертная оценка отсутствует

4.4.3. отвечают возрастным особенностям и возможностям обучающихся*(1)

экспертная оценка отсутствует

4.4.4. соответствуют современным характеристикам профессиональной деятельности*(7)

экспертная оценка отсутствует

4.4.5. соответствуют современному уровню и позволяют учитывать перспективы развития информационных и коммуникационных технологий

экспертная оценка отсутствует

4.4.6. могут быть реализованы в системе образования Российской Федерации

экспертная оценка отсутствует

4.5. Требования к учебно-методическому и информационному обеспечению реализации основных образовательных программ:

4.5.1. представлены полно и в достаточной степени подробно

экспертная оценка отсутствует

4.5.2. отвечают характеристикам современного образования

экспертная оценка отсутствует

4.5.3. отвечают возрастным особенностям и возможностям обучающихся*(1)

экспертная оценка отсутствует

4.5.4. соответствуют современным характеристикам профессиональной деятельности*(7)

экспертная оценка отсутствует

4.5.5. соответствуют современному уровню и учитывают перспективы развития информационных и коммуникационных технологий

экспертная оценка отсутствует

4.5.6. могут быть реализованы в системе образования Российской Федерации

экспертная оценка отсутствует

4.6. Требования к организации учебной и производственной практик*(7):

4.6.1. представлены полно и в достаточной степени подробно

экспертная оценка отсутствует

4.6.2. соответствуют современным характеристикам профессиональной деятельности

экспертная оценка отсутствует

4.6.3. отвечают характеристикам современного образования

экспертная оценка отсутствует

4.6.4. обеспечивают освоение компетенций на рабочем месте

экспертная оценка отсутствует

4.6.5. могут быть реализованы в системе образования Российской Федерации (в том числе на основе договоров, заключаемых с организациями)

экспертная оценка отсутствует

4.7. Требования к организации оценки качества освоения основных образовательных программ:

4.7.1. представлены полно и в достаточной степени подробно

экспертная оценка отсутствует

4.7.2. отвечают характеристикам современного образования

экспертная оценка отсутствует

4.7.3. отвечают возрастным особенностям и возможностям обучающихся*(1)

экспертная оценка отсутствует

4.7.4. соответствуют современным характеристикам профессиональной деятельности*(7)

экспертная оценка отсутствует

4.7.5. обеспечивают оценку выполнения заявленных требований к результатам на основе четкой системы критериев

экспертная оценка отсутствует

4.7.6. могут быть реализованы в системе образования Российской Федерации

экспертная оценка отсутствует

4.8. Требования к организации управления реализацией основных образовательных программ в образовательном учреждении:

4.8.1. представлены полно и в достаточной степени подробно

экспертная оценка отсутствует

4.8.2. отвечают характеристикам современного образования

экспертная оценка отсутствует

4.8.3. обеспечивают общественное участие (и участие работодателей*(7)) в разработке, реализации и управлении реализацией основных образовательных программ

экспертная оценка отсутствует

4.8.4. в полной мере обеспечивают учет интересов и потребностей участников образовательного процесса при формировании и реализации основных образовательных программ

экспертная оценка отсутствует

4.8.5. могут быть реализованы в системе образования Российской Федерации

экспертная оценка отсутствует

Замечания и предложения по разделу*(8) «Требования к условиям реализации основных образовательных программ»:

Подпись уполномоченного лица организации, проводившей экспертизу: _______________________ Дата «___» ___________ 20__ г.

Результаты экспертизы проекта ФГОС в целом

Позиция для экспертной оценки

5.1. Представленный проект ФГОС в целом:

5.1.1. соответствует нормативным срокам освоения основных образовательных программ данного уровня образования; ступени*(1); направления подготовки*(2); специальности*(3); профессии*(4)

экспертная оценка отсутствует

5.1.2. соответствует возрастным особенностям и возможностям обучающихся*(1)

экспертная оценка отсутствует

5.1.3. соответствует современным характеристикам профессиональной деятельности*(7)

экспертная оценка отсутствует

5.1.4. соответствует профессиональным стандартам данных профессий, специальностей (при наличии таких стандартов)*(7)

экспертная оценка отсутствует

5.1.5. соответствует законодательству Российской Федерации

5.1.6. отвечает характеристикам современного образования и перспективным задачам образования в Российской Федерации

экспертная оценка отсутствует

5.1.7. может быть реализован в системе образования Российской Федерации

экспертная оценка отсутствует

5.2. Полно представлена информация о разработке представленного проекта ФГОС:

5.2.1. об организациях, которые приняли участие в разработке

экспертная оценка отсутствует

5.2.2. об организации, результатах обсуждения, апробации проекта и его отдельных элементов

экспертная оценка отсутствует

5.3. Текст представленного проекта ФГОС аккуратно оформлен, соответствует правилам русской орфографии и пунктуации

экспертная оценка отсутствует

5.4. Общее экспертное мнение о проекте:

5.4.1. может быть рекомендован к утверждению

экспертная оценка отсутствует

5.4.2. следует рекомендовать к отклонению

экспертная оценка отсутствует

5.4.3. следует рекомендовать к доработке

экспертная оценка отсутствует

Рекомендации по доработке*(9):

Подпись уполномоченного лица организации, проводившей экспертизу ________________________________________

Реквизиты организации, проводившей экспертизу ___________________________________________________________

(место нахождения, ИНН)

*(1) Заполняется при проведении независимой экспертизы проекта федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

*(4) Заполняется при проведении независимой экспертизы проекта федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования.

*(5) По каждой позиции для экспертной оценки отмечается соответствующий ответ, все позиции для экспертной оценки обязательны для заполнения.

*(6) В столбце «Примечание» указываются обоснования экспертной оценки при их наличии.

*(7) Заполняется при проведении независимой экспертизы проекта федерального государственного образовательного стандарта профессионального образования.

*(8) В графу «Замечания и предложения по разделу» при наличии вносятся замечания и предложения организации, проводившей независимую экспертизу проекта федерального государственного образовательного стандарта.

*(9) В графу «Рекомендации по доработке» при наличии вносятся рекомендации организации, проводившей независимую экспертизу проекта федерального государственного образовательного стандарта.

Источник