план исследовательской работы образец
План исследовательской работы образец
Темы исследований
Оформление работы
Наш баннер
Исследовательские работы и проекты
План исследовательской работы и проекта
Также мы подробно опишем содержимое каждого пункта плана исследовательского проекта школьника и дадим важные пояснения и рекомендации, которые помогут правильно и грамотно спланировать и оформить исследовательскую работу.
Постараемся дать ответы на вопросы и план как писать исследовательскую работу, приведем пример написания и выполнения учебно-исследовательской работы, а также каждого раздела проекта школьника. Данные рекомендации будут важны и педагогам для осуществления исследовательской и проектной деятельности в школе.
План исследовательской работы
Пример и образец плана исследовательской работы школьника также является планом индивидуальной научно-исследовательской работы, проектно-исследовательской работы, планом индивидуального проекта, осуществляемыми под руководством учителя определенного предмета, педагога дополнительного образования или воспитателя в ДОУ (детском саду).
1. Титульный лист исследовательской работы
2. Содержание исследовательской работы
Содержание исследовательской работы оформляется строго по приведенному образцу.
3. Введение исследовательской работы
Во Введении исследовательской работы обосновывается актуальность выбранной темы, определяются объект, предмет исследования и основные проблемы, формулируется цель и содержание поставленных задач, сообщается, в чем состоит новизна исследования(если имеется).
Также во введении определяются методы исследования, обосновывается теоретическая и практическая значимость (если есть практическая часть) исследовательской работы (проекта).
4. Историческая справка по проблеме проекта
Историческая справка по проблеме исследовательской работы или проекта обычно берется из сети Интернет (Википедия или др. ресурсы) или из литературы библиотек и архивов.
5. Основная часть исследовательской работы, проекта
6. Заключение
В Заключении исследовательской работы последовательно излагаются полученные результаты, определяется их соотношение с общей целью и конкретными задачами, сформулированными во введении, а также дается самооценка о проделанной работе.
В некоторых случаях можно указать пути продолжения исследования темы, а также конкретные задачи, которые предстоит при этом решать.
При планировании и составлении плана исследовательской работы (проекта) школьника очень важным и значимым является заключение работы, на него необходимо обратить особое внимание.
7. Используемая литература
Согласно плану, после заключения принято помещать в текст индивидуальной исследовательской работы список литературы, использованной при изучении материала теоретической части исследования, проведения поисковой работы в сети Интернет или архивах.
Каждый включенный в список литературы источник должен иметь отражение в пояснительной записке. Не следует включать в данный список работы, которые фактически не были использованы в исследовательском проекте.
8. Приложения
В приложении исследовательской работы и проекта размещаются диаграммы, графики, схемы, фотографии, таблицы, карты. Согласно плану раздел приложения размещается последним в работе.
Вспомогательные или дополнительные материалы, которые загромождают основную часть работы, помещают в приложениях. Каждое приложение должно начинаться с нового листа (страницы) с указанием в правом верхнем углу слова «Приложение» и иметь тематический заголовок.
При наличии в работе более одного приложения они нумеруются арабскими цифрами (без знака №) и т. д. нумерация страниц, на которых даются приложения, должна быть сквозной и продолжать общую нумерацию основного текста. Связь его с приложениями осуществляется через ссылки, которые употребляются со словом «смотри» (см.), заключаемым вместе с шифром в круглые скобки.
Если четко придерживаться плана исследовательской работы, ваш индивидуальный или групповой проект будет соответствовать всем нормам и требованиям, а конечно получит высокую оценку.
Если Вы желаете разместить ссылку на эту страницу, установите у себя на сайте или форуме один из следующих кодов:
Код ссылки на страницу «План исследовательской работы учащихся«:
План исследовательской работы
План исследовательской работы образец
Темы исследований
Оформление работы
Наш баннер
Исследовательские работы и проекты
Структура и план индивидуального проекта
Обучающиеся или студенты часто задают научным руководителям вопрос Как делать индивидуальный проект? или Как сделать индивидуальный исследовательский проект грамотно и правильно его оформить. Для начала мы бы задались вопросом, что представляет собой структура индивидуального проекта и как составить его план.
Индивидуальный проект – это научно-исследовательская работа или просто исследовательская работа, поэтому в ней обязательно наличие объекта исследования и предмета исследования (указываются во введении).
Перед тем, как приступить к работе над проектом школьнику следует составить план индивидуального проекта и учесть, что в исследовательском проекте обязательно наличие исследования и его результатов, это не должен быть рассказ по теме или обычный реферат.
Также, необходимо помнить, что основным отличием предмета исследования от объекта исследования является то, что под предметом исследования понимаются значимые с теоретической или практической точки зрения свойства, особенности или стороны объекта.
План индивидуального проекта
Введение
Во введении индивидуального исследовательского проекта указывается цель и задачи проекта, объект и предмет исследования, также может указываться гипотеза, теоретическая и практическая значимость исследования.
Раздел 1
Раздел 1 пишется в форме литературного обзора. Основные задачи литературного обзора – раскрыть степень научной разработанности различных проблем, связанных с темой исследования, сравнить альтернативные точки зрения, сформулировать собственную позицию.
Литературный обзор – это не переписывание литературных и прочих источников, а их анализ, сопоставление позиций различных авторов. Обязательна корректная расстановка ссылок, точное указание фамилий и инициалов ученых, использование как отечественных, так и зарубежных (переводных) источников. Теоретическая глава должна отражать все многообразие мнений по рассматриваемой проблеме.
Параграф 1.1 как правило посвящается уточнению понятия объекта, а параграф 1.2 посвящается предмету исследования.
Раздел 2
Параграф 2.1 Методика исследования.
Параграф 2.2 Результаты исследования в виде таблиц, графиков, диаграмм. Материал этого раздела базируется на тщательном и всестороннем изучении и глубоком анализе статистического и фактического материала по теме исследования, а также включает в себя предложения автора по цели исследования.
Работая над основной частью индивидуального проекта, студент должен знать, что общим правилом для любой научной работы является доказательность высказываемых утверждений.
Утверждения, приводимые в индивидуальной работе, необходимо обосновать, подкрепить цифрами, фактами или цитатами.
Заключение индивидуального проекта
Согласно структуре в заключении индивидуального исследовательского проекта учащегося или студента отражаются выводы по проведенному исследованию, а также анализируется, достигнута ли цель, выполнены ли поставленные задачи.
Также, можно указать в какой области могут быть применены результаты проведенного исследования, будет ли дополнен план индивидуального проекта, расширено или продлено исследование в рамках данного исследовательского проекта учащегося образовательного учреждения.
Если Вы желаете разместить ссылку на эту страницу, установите у себя на сайте или форуме один из следующих кодов:
Код ссылки на страницу «Структура индивидуального проекта студента«:
Структура индивидуального проекта
Научно-исследовательская работа студентов
Уже на младших курсах вузов студенты начинают заниматься научно-исследовательской работой (НИР). Она предполагает не только занятия в предметных секциях или участие в практико-теоретических конференциях, но и письменное оформление результатов проведенных экспериментов, аналитики и прочих академических или эмпирических изысканий.
Что такое научно-исследовательская работа
Итак, в узком смысле НИР – это описание исследований, предпринятых с целью обобщения имеющейся информации, проведения опытов и экспериментов, установления закономерностей, вытекающих из собранных данных. Общие требования к написанию унифицированы федеральными и межгосударственными стандартами. Так, порядок осуществления прикладных НИР, выполняемых по техническим заданиям предприятий или других организаций, регулируется ГОСТом 15.101-98, а оформление отчета – ГОСТом 7.32-2001.
Научно-исследовательские работы делятся на три категории:
Прикладные научно-исследовательские работы решают конкретную, узкую проблему. Обычно это разработка нового изделия, материала или программного продукта.
Поисковые НИР служат для пополнения багажа знаний студента, помогают углубиться в предмет. В работах этого типа обобщаются уже имеющиеся научные данные по определенной проблеме, намечается направление дальнейших разработок.
Задача фундаментальных исследований – выявление новых для предметной области научных данных. В ходе работы студенты проводят эксперименты или опыты, обобщают полученные сведения, апробируют нестандартные методы, принципы изучения – словом, пополняют академическую базу конкретной дисциплины.
Чаще всего научно-исследовательская работа студентов бывает прикладной или поисковой – ярким примером могут служить курсовые. Фундаментальные изыскания проводятся обычно уже состоявшимися «светилами» – докторами и профессорами.
План научной работы
Перед тем как приступить к исследованию темы, надо составить план, который отразит основные этапы НИР:
Структура НИР
Согласно ГОСТу 7.32–2001 все отчеты по проведению НИР включают в себя:
Введение
Во вступлении описывается предметная область, актуальность, новизна выбранной темы, цели и задачи НИР. Рекомендуемый объем вводной части – 10 % от всей работы. Примерный план введения:
Основная часть
Объем основной части составляет примерно 60–70 % всей работы. Обычно она занимает около 20–40 листов А4. Текст разбивается на главы и параграфы, содержание которых должно передавать ход исследования.
Общая для всех НИР только глава номер 1. В ней делается обзор литературы, включенной в раздел «Библиография», анализируются идеи авторов публикаций. Рекомендуемый объем – от 20 до 30 % основной части.
В следующих главах поисковых работ могут быть проанализированы уже проведенные другими авторами исследования, уточнены формулировки, перечислены существующие методики и подходы, оценены перспективы развития направления и так далее. В прикладных работах нужно дать подробную характеристику изучаемого объекта, описать предлагаемые решения, обосновать их эффективность.
Для каждого раздела нужно сделать краткие выводы. Компактные таблицы, схемы, графики, рисунки и другие вспомогательные элементы можно включить в основной текст, большие – надо вынести в приложения.
Заключение
Рекомендуемый объем – примерно 5–10 % от всего текста. В нем подводится итог работы, перечисляются результаты решения поставленных задач, описывается их научная или практическая ценность, даются рекомендации по применению.
Правила оформления
Правила оформления НИР устанавливаются ГОСТом 7.32–2001:
Это основные требования к оформлению студенческих научно-исследовательских работ (к которым по большому счету относятся и курсовые). Но при написании любой НИР, в том числе и более серьезной (например, дипломной работы бакалавра, диссертации магистра или аспиранта) нужно обязательно руководствоваться указаниями методичек.
Образец титульного листа НИР
На рисунке представлен образец заполнения титульного листа в соответствии со стандартом ГОСТ 7.32–2001.
Итак, все НИР проводятся и оформляются по единому стандарту. Сначала нужно изучить предметную область, спланировать цели и поставить задачи, затем – пояснить, что уже сделано по теме и как проведенные изыскания дополняют имеющиеся данные. Важный пункт – практическое применение и его результативность. Научно-исследовательская работа студентов – это поэтапная подготовка к написанию диплома бакалавра, магистра, а затем и кандидатской и докторской диссертаций.
План научной работы
Любая научно-исследовательская работа тесно связана с тем, чтобы собирать необходимые материалы, анализируя литературные источники. Также важны эксперименты, выполнение которых позволяет получить важные выводы для науки. Не говоря уже о том, чтобы получить должную информацию для содержания.
Для того, чтобы студентам было легче и проще получить положительный результат, нужно выделить должное внимание на то, чтобы составить план. Привести в порядок ту информацию, которая будет использоваться в научной работе. Иными словами, план научно исследовательской работы, позволит привести в порядок деятельность, связанную с получением результатов. Придерживаясь надежного плана, вы не только не упустите важных деталей, но и максимально верно распорядитесь временем.
Говоря про план научной работы, для студентов очень важно запомнить следующие моменты:
Не нашли что искали?
Просто напиши и мы поможем
Зная о том, каким должен быть план научной и исследовательской работы, вы скоро добьетесь тех результатов, которые нужны в данном случае. И с нужным содержанием научного типа.
Основные требования к научному плану работы
В процессе оформления статьи или другой научной работы, есть определенные примеры и стандарты. После того, как студент сумел сформулировать цель и задачу исследования, нужно обязательно составить план, для того, чтобы придерживаться его на протяжении написания текста. План научно-исследовательской работы включает в себя следующие требования и методы:
Сложно разобраться самому?
Попробуй обратиться за помощью к преподавателям
Все это должно быть выполнено в обязательно порядке, если вы желаете полноценно раскрыть тему и решить поставленную проблему. И конечно же, таким образом решаются основные задачи, ради которых и собирается материал в полноценном объеме.
Как бы там ни было, но при верном составлении плана, добиться должных научных результатов в исследовательской деятельности будет гораздо проще и легче. Главное, тщательно расписать каждый этап и тогда все получится как нельзя более качественно.
Основные рекомендации по написанию исследовательских работ
Проектная и исследовательская деятельность.
Проектная деятельность – учебно – познавательная или творческая деятельность, направленная на достижение результата (конечного продукта). Учебный проект – это комплекс самостоятельно выполняемых действий, направленных на получение продукта, который помогант решить важную для автора проблему.
Исследовательская работа – деятельность учащихся, связанная с решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным результатом.
Этапы проекта: определение целей и задач; создание плана; организация деятельности по реализации проекта; реализацию проекта; рефлексия результатов.
Этапы исследовательской деятельности: постановка проблемы; изучение теории по данному вопросу; подбор методик исследования и их освоение; сбор собственного материала; обобщение и анализ собранного материала; обсуждение результатов исследования; собственные выводы.
Проект – это возможность максимально раскрыть творческий потенциал ребенка путем решения интересной ребенку проблемы, которую он сам определяет. Результатом данной деятельности является найденный способ решения проблемы, который носит практический и значимый характер, как для общества, так и для автора проекта.
Главной целью учебной исследовательской работы является – развитие личности школьников.
Основные рекомендации по выполнению исследовательских работ.
Этапы ведения исследовательской работы
Выбор темы исследования;
Изучение литературы по выбранной теме;
Формулирование гипотезы, цели и задач исследования;
Составление плана выполнения исследовательской работы;
Подбор методики и выполнение практической или экспериментальной части работы
Обобщение результатов, формулировка выводов;
Характеристика основных этапов исследовательской работы:
Название темы работы должно правильно отражать содержание работы и быть предельно конкретным.
При выборе темы исследования необходимо учитывать, что тема должна быть:
Интересна; выполнима; по возможности оригинальна; актуальна; подкреплена необходимыми средствами и материалами – исследовательской базой; такой, чтобы работа по ней могла быть выполнена относительно быстро; тема должна соответствовать возрастным особенностям учащихся.
Название работы не должно быть или слишком объемное, выходящее за рамки конкретной работы, создает впечатление, что работа реферативная; или слишком узкое, не отражающее полностью содержание работы; не соответствующее содержанию работы;
слишком «бойкое», журналистское.
Как компьютер появился на свет
(примитивное, ненаучное, не связывает с предметом исследования)
История преодоления проблем при создании компьютеров
Радуга в доме (ненаучное, примитивное, журналистское, не связывает с предметом исследования)
Исследования условий возникновения радуги
( журналистское, очень широкое, не связывает с предметом исследования)
Изучение особенностей восприятия музыки Шопена младшими школьниками
Изучение литературы по выбранной теме:
Необходимо найти и изучить основные научные исследования по выбранной теме;
составить представление о степени ее изученности; выявить малоизученные или спорные моменты.
Литературный обзор дается для того, чтобы показать, что сделано по данной проблеме другими авторами, отразить свою эрудицию по теме исследования, показать, что тема вашей работы изучена недостаточно или не изучена совсем.
В обзоре литературы не надо писать все, что вы нашли по интересующему вас предмету, а только то, что напрямую относится к теме вашей работы.
Важно литературу по данному вопросу использовать при обсуждении результатов.
Цель написания литературного обзора:
-показать степень изученности проблемы;
-показать, что неизвестно и подвести к необходимости изучения проблемы, т.е. ведению исследования.
Для написания обзора литературы используют вводные слова и фразы:
Во-первых. во-вторых. в-третьих…
Кроме того, Наконец, Затем, Вновь, Далее,
Более того, Вместе с тем, В добавление к вышесказанному, В уточнение к вышесказанному, Также, В то же время, Вместе с тем, Соответственно, Подобным образом, Следовательно, Отсюда следует, Таким образом, Между тем, Однако, С другой стороны, В целом, Подводя итоги, В заключении, Итак, Поэтому.
Типичные ошибки раздела литературный обзор:
Отсутствие обзора литературы в тексте работы.
Подробное цитирование общеизвестных фактов (на уровне школьного учебника).
Отсутствие ссылок на литературные источники непосредственно в тексте при упоминании фактов и цитат из них.
Использование информации и авторских текстов (особенно из Интернета) без осмысления и обработки.
Во введение (необходимо указать):
Обоснование актуальности выбранной проблемы (темы); формулировку цели.
Выделение объекта и предмета; формулировку гипотезы; формулировку задач исследования. Обоснование научно-практической значимости исследования, т.е
нужно ответить на вопросы: «Какова практическая ценность ожидаемых результатов для науки или общества?», «Что дает решение проблемы для науки или общества?»
Формулирование гипотезы, цели и задач исследования
В начале работы можно выделить рабочую гипотезу, которая в результате исследования может быть опровергнута или подтверждена.
Гипотеза – предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления, истинное значение которого неопределенно. Предполагает экспериментальную проверку опытом, чтобы стать фактом либо быть опровергнутой (гипотеза – научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений).
Требования к гипотезе:
Проверяемость гипотезы; приложимость гипотезы к широкому кругу явлений и процессов; гипотеза должна объяснять весь круг явлений и процессов, для анализа которых выдвигается; простота гипотезы; гипотеза, которую нельзя проверить или опровергнуть считают ненаучной.
Затем необходимо сформулировать четкую цель работы, непосредственно вытекающую из темы (цель – планируемый результат).
Цель исследования – это то, что в самом общем виде необходимо достичь по завершению исследования.
Если понятна и выделена проблема, то решение её и является целью исследовательской работы.
4.Составление плана выполнения исследовательской работы
Определить задачи работы, или основные этапы работы, которые позволять добиться поставленной цели (задачи – шаги по достижению цели).
Под задачами понимается цель деятельности в конкретных условиях.
Их не должно быть слишком много, как правило, не более 5. Если задач больше, их рекомендуют сгруппировать.
Задачи формулируются в виде перечисления:
Уточнить и дополнить понимание…,
Затем следует выделить:
Объект исследования – это то, на что направлено наше внимание, то к чему применяется исследование.
Предмет исследования – это сторона объекта; то, что изучается в ходе исследования.
Предмет определяет границы, в пределах которых изучается объект.
Пример: «Сравнительный анализ качеств подсолнечных масел»; объект исследования – подсолнечные масла, а предмет исследования – органолептический анализ и кислотное число, как количественная характеристика качества масла.
5. Подбор методики и выполнение практической или экспериментальной части работы
Очень важным шагом в работе является определение основных методик. Подбор методики определяется темой работы; методика должна быть научной и адаптированной для обучающихся. Затем определяются основные методы, которые необходимо использовать при проведении исследования.
Теоретические методы исследования: анализ и синтез, сравнение, абстрагирование и конкретизация, обобщение, формализация, индукция и дедукция, идеализация, аналогия, моделирование, мысленный эксперимент.
Практические методы исследования: наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент, анкетирование, моделирование.
6. Обобщение результатов, формулировка выводов
Результаты составляет примерно 1/3 всего текста;
В содержании необходимо сопоставить полученные результаты с рабочей гипотезой и определить, соответствуют ли они изначально высказанному предположению, как ваши данные соотносятся с результатами, полученными другими исследователями, к каким выводам подводит это сопоставление;
Если в работе получены результаты, не подтверждающие гипотезу или не совпадающие с результатами других исследователей, их также необходимо изложить и попытаться объяснить причину несоответствия.
На основании изложенных результатов кратко формулируются выводы, корректно сформулированные положения.
Выводы должны соответствовать цели работы, отвечать на поставленные задачи.
Выводов должно быть не меньше, чем задач. Чуть больше допустимо.
Приветствуется указания дальнейших исследований и предложения по возможному практическому использованию результатов исследования.
При обобщении результатов желательно использовать иллюстративный материал (рисунки, схемы, карты, таблицы, фотографии и т. п.), который должен быть связан с основным содержанием.
Выводы должны подтверждать или опровергать гипотезу.
Формулируются выводы по принципу пирамиды: сначала даются ответы на вопросы задач, а затем ответ на вопрос цели.
Примеры правильно составленных выводов:
— В привозных, длительно хранившихся яблоках, аскорбиновой кислоты содержится меньше, чем в яблоках, собранных с дерева.
— В яблоках разных сортов содержание витамина С различно. Из покупных исследованных яблок наиболее богаты витамином С яблоки сорта «Джонатан».
— При варке яблок содержание витамина С уменьшается. При 5-и минутной варке сохраняется в среднем 90-93 % витамина С от первоначального содержания., а при 10-и минутной варке в яблоке остаётся около 80% витамина С.
Требования к оформлению литературы:
— Порядковый номер ссылки в списке литературы указывают в квадратных скобках в тексте, там, где цитировали этот источник.
— Нумерацию составляют одним из двух способов – по порядку цитирования в тексте или по алфавиту. Если в тексте есть ссылки на работы на иностранных языках, то отдельно нумеруются работы на русском языке, затем – иностранные.
— Оформление списка литературы должно соответствовать требованиям.
— Литературными источниками могут быть учебники, учебные пособия, энциклопедии, научные статьи, тезисы докладов, диссертации, дипломные работы, сайты в Интернете.
7. Оформление работы:
1. Конкурсная работа должна иметь:
2. В структуре изложения содержания работы должно быть представлено: