план на каждый день в старшей группе на июль по фгос в форме таблицы
Календарное планирование на июль (старшая группа)
наталья федорычева
Календарное планирование на июль (старшая группа)
1 половина дня прогулка 2 половина дня самостоятельная деятельность детей взаимодействие с родителями
Прием, осмотр детей, утренняя гимнастика.
1. Наблюдение за небом и тучами.Цель: разобрать понятие «туча», раскрыть зависимость погоды от наличия туч на небе.
2. П/и «Поймай комара».Цель: развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте).
3. П/и «Угадай кто кричит».Цель: развивать у детей наблюдательность, внимание, активность и ориентировку в пространстве.
4.Труд: прополка и полив огорода.Цель: приучать детей доводить начатое дело до конца; воспитывать трудолюбие.
5. С/р игра «Магазин».Цель: формировать умение подбирать материал для игры из подручных средств; продолжать учить договариваться друг с другом во время игры; воспитывать дружеские взаимоотношения.
Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.
Рисование на асфальте. 1. Оздоровительная гимнастика после сна.Цель: дать заряд бодрости на вторую половину дня.
2. В гостях у стилиста.
Беседа с детьми о том, что делают в салоне красоты, как нужно себя вести в салоне, какие виды работ там проводятся (стрижка, мытье головы, укладка волос, маникюр).Цель: закреплять и расширять знания детей о работе мастеров салона красоты.
3. Опыт «Рассматривание камней через лупу».Цель: подвести детей к выводу, что одинаковые с виду камни могут иметь различия.
4. С/р игра «Салон красоты».Цель: развивать интерес к сюжетно-ролевым играм, расширять и активизировать словарь детей словами МАСТЕР, КЛИЕНТ, МАНИКЮР, МАКИЯЖ и др. Самостоятельные игры с конструкторами.
Индивидуальная работа по формированию целостной картины мира с Ильей А., Лешей Ш., Кирой.Цель: расширять представления о диких животных.
С Платоном, Мишей, Илюшей Н., Златой, Кирой индивидуальная работа.Цель: закреплять умение отбивать мяч правой и левой рукой на месте и вести при ходьбе.
Самостоятельные игры по желанию детей.
Консультация для родителей «Безопасность ребенка в быту». Реализация единого воспитательного подхода при обучении ребенка правилам безопасности.
1 половина дня прогулка 2 половина дня самостоятельная деятельность детей взаимодействие с родителями
Прием, осмотр детей, утренняя гимнастика.
ТЕМА: «Музыкальная палитра»
1. Наблюдение за погодой.Цель: дать детям представление о состоянии погоды летом; закрепить названия сезонной одежды.
2. П/и «Вышибалы».Цель: упражнять в ловле и перекидывании мяча; учить детей играть в команде.
3. П/и «Нарисуй солнышко».Цель: развивать вестибулярный аппарат; физическую выносливость; внимание, сообразительность, ловкость, быстроту реакции. (Эстафета,оборудование: обруч гимн. палки).
4.Труд: поливка огорода.Цель: учить заботиться о растениях; воспитывать трудолюбие.
5. Индивидуальная работа с Илюшей Н., Ритой.Цель: закреплять счет до 10 и отсчет.
6. Самостоятельные игры детей с выносным материалом.Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать игры.
1. Оздоровительная гимнастика после сна.Цель: дать заряд бодрости на вторую половину дня.
2. Д/и «Назови три слова».Цель: расширять кругозор, интеллектуальные способности детей. (См. картотеку игр).
3. Игра-этюд «Превращения».Цель: развивать чувство веры и правды, смелость, сообразительность, воображение и фантазию.Ход игры: по команде педагога дети превращаются в деревья, цветы, игрушки, бабочек, змей, котят и т. д. 4. Д/и «Назови ласково».Цель: учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму слова.
5. С/р. игра «Салон красоты».Цель: учить детей до начала игры согласовывать тему, распределять роли, подготавливать необходимые условия.
Самостоятельные игры детей в игровых зонах.Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать игры.
Индивидуальная работа по ФЭМП с Мишей, Верой, Данилой Ж, Никой.Цель: развивать глазомер, умение находить предметы длиннее (короче, выше (ниже, шире (уже, толще (тоньше) образа и равные ему.
Самостоятельная игровая деятельность: строительные игры.
Самостоятельно выполнять знакомые постройки по памяти. Поощрять творчество детей. Формировать умение действовать сообща.
Консультация для родителей «Перегревание. Солнечные ожоги».
1 половина дня прогулка 2 половина дня самостоятельная деятельность детей взаимодействие с родителями
Прием, осмотр детей, утренняя гимнастика.
1. Наблюдение за цветами.Цель: познакомить детей с некоторыми цветущими растениями; разобрать их строение, поговорить о пользе цветов; учить бережно относиться к растениям.
2. П/и «Найди свой цвет».Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.
3. П/и «Хитрая лиса».Цель: развивать бег с увертыванием.
4.Труд: прополка и полив огорода.Цель: воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, стремление быть полезным окружающим, добиваться результатов.
5. Индивидуальная работа по физическому развитию с Платоном, Евой Р.Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки.
6. Самостоятельные игры детей с выносным материалом.Цель: продолжать учить самостоятельно организовывать игры. 1. Оздоровительная гимнастика после сна.Цель: дать заряд бодрости на вторую половину дня.
2. Наблюдение за свойствами воды.Цель: учить детей бережно обращаться с водой.Уточнить представления о свойствах воды: льется, имеет разную температуру, в воде одни предметы тонут, другие плавают.
3. «В гостях у книги». Чтение словацкой сказки «У солнышка в гостях».Цель: познакомить детей со словацкой сказкой, учить эмоционально воспринимать образное содержание сказки, чувствовать сходства и различие в построении сюжетов; языке двух сказок.
4. С/р игра «Семья».Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку; формирование ценных нравственных чувств.
Творческая мастерская: самостоятельная художественно – творческая деятельность. Использовать умения и навыки, полученные на занятиях, для воплощения своего замысла в свободном рисунке.
Индивидуальная работа с Данилой К., Артемом С.Цель:учить детей различать на слух и отчетливо произносить часто смешиваемые звуки: с-з, с-ц, ш-ж и т. д.
Самостоятельные игры детей в игровых зонах.Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать игры.
1 половина дня прогулка 2 половина дня самостоятельная деятельность детей взаимодействие с семьей
Прием, осмотр детей, утренняя гимнастика.
ТЕМА: «Школа безопасности»
1. Наблюдение за птицами на участке.Цель: Учить различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память; воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам Воспитатель задаёт детям вопросы:
Какие птицы прилетают к нам на участок?
Как вы им помогаете?
Какого они размера?
Какую пользу приносят птицы?
Какая у них окраска?
Чем питаются птицы?
Какие изменения в жизни птиц происходят весной?
Как птицы заботятся о своём потомстве? Каких птиц вы ещё знаете?
2. Художественно-творческая деятельность. Рисование на мокром песке.Цель: способствовать развитию воображения, отображать задуманное в рисунке.
3. Трудовая деятельность. Подмести участок.Цель: воспитание трудолюбия, ответственности доводить начатое до конца.
4. П/и «Жмурки».Цель: развивать бег, увертливость, слух.
5. С/игра «Дочки-матери».Цель: развивать умение детей разыгрывать знакомый сюжет, вызвать эмоциональное состояние от игры со сверстниками.
1. Оздоровительная гимнастика после сна.Цель: дать заряд бодрости на вторую половину дня.
2. Экономическая игра «Назови профессии»Цель: научить ребенка устанавливать зависимость между результатами трудовой деят-ти и профессией человека
3. С/р игра «Шоферы»: сюжет «Чиним мотор машины».Цель: выявить уровень владения детьми игровыми действиями, активизировать в речи детей соответствующие понятия. Воспитывать уважение к труду шофера.Материал: атрибуты для игры «Шоферы».
4. Рисование жирафа.Цель: обогащать личный опыт детей, расширять представления об окружающей действительности.Работа в уголке природы: рассматривание книги «Растительный мир». Дополнить знания детей о лесных и садовых растениях, их пользе. Игры по желанию детей. Индивидуальная работа по коммуникации с Илюшей Н., Ритой, Данилой К., Данилой Ж., Дашей.Цель: продолжать развивать фонематический слух. Учить определять место звука в слове. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.
Консультация для родителей «Игры с ребенком летом».
Цель: активизировать включенность родителей в интересы и потребности ребенка.
1 половина дня Прогулка 2 половина дня самостоятельная деятельность детей взаимодействие с родителями
Прием, осмотр детей, утренняя гимнастика.
целевые прогулки (мл. в.)
экскурсии, походы (ст. в)
1. Целевая прогулка по участку. Рассматривание насекомых.
Цель: Расширять представления детей о насекомых. Назвать отличительные признаки и особенности.Активизировать в речи детей слова: жук, бабочка, лето, жужжит, порхает, садится на цветок.
2. Подвижные игры «Ловишки».Цель: развивать бег, ловкость.
«Не упади».Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками.
3. Индивидуальная работа
Пройти по кривой дорожке (ходьба по ограниченной поверхности).Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие.
4. Игра с песком и водой.Цель: воспитывать у детей желание совместно строить из песка.
5. Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом и по желанию детей.Цель: продолжать учить детей выбирать себе игру по интересу, объединяться в группу. 1. Оздоровительная гимнастика после сна.Цель: дать заряд бодрости на вторую половину дня.
2. Выставка репродукций картин; конкурс на лучший рассказ о картине.
Вызвать у детей желание рассказать о понравившейся картине, эмоциональный отклик. Учить составлять рассказы-описания и фантазийные рассказы по картине, развивать связную речь.
3. Муз. дидактическая игра «Бабка Ежка, выгляни в окошко» Т. Морозовой.
Цель: выполнять движения под музыку, согласовывать движения со словами. Индивидуальная работа со Златой, Евой Н., Ярославом по ФЭМП.Цель: закрепить счет до 10 и обратно.
Игры детей со счетными палочками: «Выложи солнышко, цветы».
Самостоятельные игры детей с выносным материалом.Цель: продолжать учить самостоятельно организовывать игры.
Привлечение родителей к благоустройству участка
Ежедневное календарное планирование (подготовительная группа) Понедельник Утро: Беседа: «К нам весна шагает быстрыми шагами» Расширение представлений детей о весне,об изменениях в жизни живой и неживой.
Календарно-тематическое планирование недели «Мой город» (старшая группа) Тема: Мой дом. Мой город. 08.07.-12.07.19 Цель: Познакомить с историей возникновения Новосибирска. Формировать представления о родном городе.
Календарное планирование «День защитника Отечества» (старшая группа) Тема недели: Наша армия: Наши защитники. Понедельник 18.02.2019 г. Задачи: Расширять знания детей о родной стране, государственных праздниках,.
Календарное планирование тематической недели «День Победы. Лето» (старшая группа) Тема: «День Победы» День и дата недели: понедельник – 13 мая Виды деятельности Отрезок дня Совместная деятельность педагогов и детей.
Календарное планирование на сентябрь младшая группа темы: Тема месяца: Я и детский сад. Моя группа. Игрушки Дни недели Режим готово Групповая, подгрупповая Сентябрь с 3 по 7.09. Тема месяца Я и детский сад. Индивидуальная Образовательная деятельность.
Календарное планирование воспитательно-образовательной работы на тематическую неделю «Насекомые» (старшая группа) Календарное планирование воспитательно-образовательной работы МБДОУ «Д/с № 28» Группа старшая «А» Месяц Август, Неделя III. Тема недели:.
Перспективное планирование ОО «Познавательное развитие» старшая группа Сентябрь 1 Тема: «Детский сад» Цель: Поговорить с детьми о Дне знаний. О том, почему детский сад называется именно так (потому что детей.
Перспективное планирование «Рисование» (старшая группа) № п/п месяц Тема недели Тема НОД Задачи психолого-педагогической работы (по образовательным областям) Источник Примечания 1. Сентябрь «До.
Планирование на летний оздоровительный период Июль Дата Тема дня Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое.
Тематическое планирование «Неделя детской книги». Старшая группа Тематическое планирование «Неделя детской книги». Старшая группа. Беседы: «Моя любимая книга», «Как появилась книга», «Какие бывают книги»,»Как.
Календарный план для старшей группы июль
Прием детей на улице. Комплекс утр. гимн. 3
Беседа «Для чего нужна вода». Показать важное свойство воды – давать жизнь живому. Развитие любознательности, мышления, логики.
Игры на развитие псих. процессов «Сравни». Развитие мышления, способности выделять черты сходства и различия по существенным признакам.
ОБЖ «Правила поведения на воде». Закрепляем знания о поведении на пляжах, на речных судах.
П\и «Догони свою пару». Выполнять движения по сигналу воспитателя; четко ориентироваться при нахождении своей пары.
П\и «Змейка». Научить бегать, держа друг друга за руки, точно повторять движения водящего, делать повороты, перешагивать через препятствия.
Труд – полив огорода. У чить создавать у себя и других детей радостное на строение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.
Наблюдение за летним дождем. Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе.
Игра ПДД «Веселый трамвайчик». Закрепляем знания дорожных знаков и правил поведения на остановках общественного транспорта.
Индивидуальная работа. Развитие движений (в прыжках, ходьбе по бревну прямо и боком): «С кочки на кочку», «Перейди речку». Вырабатывать координацию движений. Дима Т., Артем Т.
Самостоятельные игры на развитие математических способностей.
П\и по желанию детей.
Создать условия для двигательной активности детей (обручи, городки).
Индивидуальная работа по аппликации «Цветные ладошки». Закрепляем умение вырезать по контуру, составлять композицию.
П\и «Мышеловка». Развиваем у детей умение выполнять действия по сигналу.
МПИ « Узнай по голосу». Развиваем аналитический слух, способствовать запоминанию голосов детей группы.
Уроки доброты «Ладонь в ладонь». Развитие у детей сопереживания, взаимопомощи, тактильного контакта, толерантности.
Наблюдение за автоцистерной. Цели : продолжать знакомить с разными видами грузового транспорта; закреплять знания об особенностях грузового транспорта, его значении в жизни человека.
СРИ «Моряки». Научить детей самостоятельно распределять роли и действовать в соответствии с ними, самостоятельно делать необходимые постройки, формировать навыки позитивного общения детей.
Чтение дв писателей «Каникулы кота Егора» Н. Наволочкина. Знакомство с текстом, активизация в речи прилагательных и глаголов.
Беседа «Кто живет в Амуре» (краеведение). Закрепляем знания о флоре и фауне реки. Прививаем любовь к родному краю.
Самостоятельная деятельность на улице (игры с водой).
Самостоятельная деятельность в уголке конструирования.
«_3_»_июля__2018 г. вторник
Тема. День земли. Развлечение. Конкурс «Замок из песка».
Прием детей на улице. Комплекс утр. гимн. 3
Пальч. гимнастика «Земля, Юпитер…» Развитие мелкой моторики рук.
ОБЖ «Лесные пожары». Закрепляем знания о причинах пожаров в лесу, правила поведения в лесу. Прививаем бережное отношение к природе.
Д\и по развитию речи «Чья голова». Расширение словарного запаса за счет употребления притяжательных прилагательных.
ЗОЖ «Как мы дышим». Закрепить знания детей о дыхательной системе, показать виды дыхания (животом, грудью, смешанное).
Ручной труд. Изготовление поделок-лягушек из бумаги. Развиваем точность движений, глазомер, внимание, усидчивость. Закрепляем умение ровно складывать бумагу.
Труд – уборка участка от мусора. П риучать к чистоте и порядку; вызывать желание трудиться в коллективе.
Наблюдение за дождевым червем. Цель: познакомить с дождевым червем, с его строением, его образом жизни, условиями для жизни, средой обитания.
П\и «Садовник и цветы». Развить умение перебегать на противоположную сторону площадки, уворачиваясь от ловишки, развивать ловкость, быстроту реакции.
П\и «Медведь и пчелы». Закрепляем умение слезать и влезать на гимнастическую стенку, развиваем ловкость, быстроту.
Индивидуальная работа. Ходьба по буму и спрыгивание на обе ноги. Развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности. Полина К., Сергей Е., Костя Х., Денис Т.
Рассматривание карты Хабаровского края, глобуса.
П\и по желанию детей.
Создать условия для двигательной активности детей (мячи, скакалки).
Заучивание наизусть И. Суриков «Вот моя деревня…» Развиваем память, умение слышать красоту поэтического слова, прививаем любовь к русской поэзии.
Беседа «Что у нас под ногами». Показать «волшебные превращения» листьев в почву (круговорот веществ).
П\и «Совушка». У чим выполнять движения по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.
МПИ « Летает – не летает». У пражняем детей в ходьбе в колонне по одному, воспитываем внимание.
Наблюдение за птицами на участке детского сада. Цели: учить различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память; воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам.
Прослушивание муз. произведений Л.В. Бетховен «Воздух» сюита №3. Формировать музыкальный вкус детей. Учить слушать и понимать музыкальные произведения.
Игры с конструктором «Дома многоэтажные». Закрепляем умение передавать в постройке особенности строения, дополнять конструкцию сооружением лесенки, других мелких деталей.
СРИ «Зоопарк». Научить детей распределяться на подгруппы в соответствии с игровым сюжетом. Расширять представления детей о гуманной направленности труда работников зоопарка, об основных профессиях: директор зоопарка, рабочие, врач, работник кухни, экскурсовод и др.
Самостоятельные игры на развитие мелкой моторики рук.
Самостоятельная деятельность на улице (игры с песком).
Конкурс «Замок из песка».
4 Июля 2018 г. среда
Прием детей на улице. Комплекс утр. гимн. 2
Чтение и отгадывание загадок о лете. Ц: Развиваем внимание, память, мышление.
Д\и «Кому что надо» (профессии). Закрепляем знания о профессиях, инструментах и их назначении. Развиваем мышление, логику.
П\и «Быстрее по местам». Ориентация в пространстве. Упражняем в быстром беге, ходьбе, подпрыгивании.
П\и «Живой лабиринт». Развиваем чувство равновесия, ловкость, быстроту движений; тренируем слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалки.
Наблюдение за разными видами транспорта. Цели: расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении; об опасности скользких дорог.
Труд – рыхление и полив огорода. У чить создавать у себя и других детей радостное на строение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.
Артикуляционная гимнастика « Кто дальше загонит мяч». Р азвитие речевого дыхания, артикуляционной моторики.
Д\и по математике. Игры с квадратами Воскобовича (двух- и четырех-цветные). Развиваем логическое мышление, внимание, наблюдательность, любознательность.
Индивидуальная работа. Подбросить и поймать мяч. Развитие ловкости, быстроты, координации движений. Костя, Настя Д.
Самостоятельные игры на развитие психических процессов (внимание, память).
П\и по желанию детей.
Рисуем картины песком.
Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в летнее время; формировать представление о летних месяцах.
МПИ « Запрещённое движение». Развиваем моторную память, внимательность.
СРИ «Магазин тканей». Побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни; развивать диалогическую речь. Формирование ролевого взаимодействия продавец-покупатель.
Чтение В. Маяковский «Кем быть?» Знакомство с текстом. Беседа по прочитанному. Активизация словаря.
Рассматривание картин «Дети на картинах великих художников». Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности, эстетический вкус, творчество и фантазию, любознательность и воображение. В.Тимофеев «Девочка с ягодами», А.Бортников «Весна пришла», К.Лемох «В лето. С поздравлением», А.Морозов «Сельская бесплатная школа».
Самостоятельные игры на улице со спортинвентарем.
«_5»_июля__2018 г. четверг
«Закаляйся, если хочешь быть здоров».
Прием детей на улице. Комплекс утр. гимн. 2
Игры на развитие соц. поведения «Испорченный телефон» (развитие умения слушать друг друга).
П\и «Мышеловка». Развиваем у детей умение выполнять действия по сигналу.
П\и «Солнечные зайчики». Уточнить с детьми направления: вверх, вниз, в сторону. Научить выполнять разнообразные движения.
КГН «Культура поведения за столом». Закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами, есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно.
Пальчиковая гимнастика «Ветер, ветер, ветерок…» Развиваем мелкую моторику рук, речь.
Беседа «Закаливание » Ц : расширение знаний по теме.
Игра на ориентировку в пространстве «Бег к реке». Развиваем быстроту реакции, действие по сигналу.
Наблюдение за облаками. Цели : побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе.
Труд – уборка участка от сухих веток и травы. Формировать навыки коллективного труда.
Индивидуальная работа. Ходьба по бревну. Совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия. Арсений, Захар Л.
Самостоятельные игры на развитие речи.
П\и по желанию детей.
Создать условия для двигательной активности детей.
Наблюдение за одуванчиком. Цель: познакомить с одуванчиком. Разобрать его строение, обратить внимание на то какие перемены с ним происходят после окончания цветения.
П\и «Пустое место». Развиваем скорость реакции, ловкость, внимательность.
МПИ « Зеркало». Р азвиваем умение показывать и повторять позы и движения, воспитываем артистичность и выразительность движений.
Чтение Ш. Пьерро «Красная шапочка». Беседа по тексту, активизация в речи глаголов.
Д\и по экологии «Что полезно, а что – вредно для здоровья». Закрепляем знания о полезной и вредной еде. Формируем бережное отношение к своему здоровью, привычку быть здоровым.
СРИ « Школа». Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Обучение детей справедливо распределять роли в играх. Формирование ролевого взаимодействия учитель-ученик.
Самостоятельная игровая деятельность на участке с выносным материалом.
Самостоятельные игры в уголке безопасности.
«_6 »_июля__2018 г. пятница
Прием детей на улице. Комплекс утр. гимнастики 3.
Чтение стихов и загадок о дружбе, семье. Развиваем память, мышление, связную речь.
Хороводная игра «Карусель». Развиваем ритмичность движений и умение согласовывать их со словами. Упражняем в беге по кругу и построении в круг.
Рассматривание альбомов «Моя семья». Развиваем любознательность, мышление, пополняем и активизируем словарный запас.
Составление рассказов «Все говорят, что я похож на…» Развиваем творческое воображение, связную речь.
Наблюдение за работой дворника. Цели: активизировать познавательную деятельность; развивать умение видеть целесообразность трудовых действий; учить оценивать результаты труда.
Психологические этюды «Угадай настроение». Развитие коммуникативных навыков.
ОЭД «Солнечная лаборатория». Показать предметы какого цвета (темного или светлого) быстрее нагреваются на солнце.
Настольно-печатные игры на уточнение знаний об окружающем мире.
Создать условия для двигательной активности детей.
ХБТ. Помогаем няне менять постель. Закрепляем умение заправлять постель.
Наблюдение за одуванчиком. Цель: познакомить с одуванчиком. Разобрать его строение, обратить внимание на то какие перемены с ним происходят после окончания цветения.
Экологическое воспитание «Отдыхаем всей семьёй». Закрепляем правила поведения на природе, учим помогать старшим.
СРИ «Экскурсия по Амуру». Закрепление представлений детей о труде взрослых на речном вокзале, на теплоходе. Формирование ролевого взаимодействия кассир-пассажир, капитан-матрос.
П\и «Коршун, курица, цыплята». Учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега.
Самостоятельные игры на развитие двигательной активности детей.
Тема недели. Праздник цветов. Формировать представление о цветах, видах, уходе за ними, видеть и ценить красоту природы.
«_9_»_июля__2018 г. понедельник
Тема. День полевых цветов
Прием детей на улице. Комплекс утр. гимн. 4
Утро радостных встреч (беседа о прошедших выходных). Формируем связную речь. Развиваем память, внимание, наблюдательность.
Отгадывание загадок о цветах. Развиваем память, внимание, логику.
Наблюдение за дождевым червем. Цель: познакомить с дождевым червем, с его строением, его образом жизни, условиями для жизни, средой обитания.
П\и «Море волнуется….» У чить выполнять действия по сигналу, двигаться, не наталкиваясь друг на друга.
П\и «Бабочки». Цель: научить бегать врассыпную, по сигналу менять направление.
Труд – уборка веранды от песка. Формируем навыки коллективного труда.
Беседа «Полевой цветок даёт мёду глоток». Развиваем воображение, память, логику, мышление.
Индивидуальная работа по рисованию «Распускание бутона». Закрепляем умение смешивать краски.
Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье». Развиваем подвижность языка.
Индивидуальная работа. Ходьба по бревну. Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия. Арина, Настя А.
Самостоятельные игры на развитие психических процессов.
П\и по желанию детей.
Создать условия для двигательной активности детей.
Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в летнее время; формировать представление о летних месяцах.
П\и «Догони свою пару». Выполнять движения по сигналу воспитателя; четко ориентироваться при нахождении своей пары.
Д/и по математике «Больше, меньше, равно». Развиваем зрительное восприятие, логическое мышление.
Труд – сбор листьев для гербария. У чить создавать у себя и других детей радостное на строение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.
Чтение художественной литературы «Незнайка и его друзья» Закрепляем умение слушать внимательно содержание рассказа, знакомство с героями.
СРИ «Магазин цветов». Закрепляем умение детей развивать игру, сохраняя сюжетную линию, закрепляем знания цветов, развиваем воображение, диалогическую речь.
Самостоятельные игры на улице со спортинвентарем.
Настольно-печатные игры на развитие математических способностей.
«_10_»_июля__2018 г. вторник
Тема. День садовых цветов
Прием детей на улице. Комплекс утр. гимн. 4
Пальчиковая гимнастика «Времена года». Развиваем мелкую моторику, речь.
Наблюдение за ромашкой. Цель: познакомить с полевой ромашкой. Разобрать ее строение, поговорить о пользе.
Слушание «Вальс цветов». Воспитываем навыки культурного слушания, приучаем эмоционально откликаться на музыкальное произведение.
П\и «Кати в цель». Ра звиваем глазомер и точность.
П\и «Змейка». Научить бегать, держа друг друга за руки, точно повторять движения водящего, делать повороты, перешагивать через препятствия.
Игры на развитие соц. поведения «Красивое-безобразное». Учимся определять, что дети считают красивым, а что – нет; и почему. Развитие монологической речи, коммуникативных навыков.
КГН «прием пищи, культура поведения за столом». Закрепляем правила поведения за столом, столовые приборы.
Индивидуальная работа по лепке «Цветы на клумбе». Закрепляем разные приемы лепки, развиваем творчество, воображение.
Игры на ориентировку в пространстве «Найди по описанию». Развиваем внимание, слуховое восприятие.
Индивидуальная работа. Прыжки вверх с места. Развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой. Дима Х, Костя А.
Самостоятельные игры на развитие речи.
П\и по желанию детей.
Создать условия для двигательной активности детей.
Наблюдение за солнцем. Цель: дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить названия сезонной одежды.
П/и «Кукушки». О риентация в пространстве, бег на корточках, имитируя крик кукушки.
Труд в природе. Наведение порядка на огороде. Полив грядок. У чить создавать у себя и других детей радостное на строение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.
Чтение сказки Носова «Незнайка». Продолжаем знакомить с текстом и героями. Учим внимательно слушать художественное произведение.
Д/и по экологии «С какого цветка лепесток?» Развиваем мышление, логику, память, закрепляем названия цветов.
Самостоятельная игровая деятельность на участке с выносным материалом.
Самостоятельные игры в уголке ПДД.
«_11_»_июля__2018 г. среда
Тема. Цветы водоёмов
Прием детей на улице. Комплекс утр. гимн. 4
Игра на внимание «Кто позвал?» Развиваем внимание, слуховое восприятие, мышление.
Наблюдение за тенью. Цель: разобрать понятие «тень», взаимосвязь облаков и солнца для появления тени.
Беседа (нравст-патриотич) ««Цветы красной книги». Развивать любознательности, умения вести диалог.
Упражнение на развитие творческой фантазии «Разговор с цветами».
Индивидуальная работа по аппликации «Лотос». Закрепляем технику отрывания. Развиваем творчество, воображение. Максим., Сергей., Рома Б.
ПДД – Знаки для велосипедистов. Закрепляем разрешающие и запрещающие знаки. Развиваем внимание, логику, мышление.
П\и «Совушка». У чим выполнять движения по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Труд. Помощь воспитателю в мытье выносного материала для песка. Учим детей оказывать посильную помощь, испытывать радость от выполненной работы.
Индивидуальная работа. Развитие движений. Упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места. Арина П.
Самостоятельные игры на развитие математических способностей.
П\и по желанию детей.
Создать условия для двигательной активности детей.
Наблюдение за одуванчиком. Цель: продолжаем знакомить с одуванчиком. Разобрать его строение, обратить внимание на то какие перемены с ним происходят после окончания цветения.
П\и «Садовник и цветы». Развить умение перебегать на противоположную сторону площадки, уворачиваясь от ловишки, развивать ловкость, быстроту реакции.
Труд в природе – уборка дорожек возле участка. П риучаем к чистоте и порядку; вызываем желание трудиться в коллективе.
СРИ «Семья-прогулка по парку». Формируем ролевое взаимодействие родители-дети-кассиры-билетеры.
Уроки доброты. «Хорошо – плохо». Развиваем связную речь, умения высказываться сложноподчиненными предложениями, видеть в одном явлении положительные и отрицательные качества.
Чтение произведений дв писателей. Стихи Галины Долининой. Формируем умение слушать поэтическую речь. Прививаем любовь к поэзии. Развиваем речь, внимание.
Беседа (краеведение) «Растения нашего края». Знакомим детей с лотосом (одно из чудес Хабаровского края). Воспитываем экологическую культуру, желание заботиться и беречь природу родного края.
Самостоятельные игры в уголке изо
Самостоятельная деятельность на улице (игры с водой)
«_12_»_июля__2018 г. четверг
Тема. Цветочные помощники
Прием детей на улице. Комплекс утр. гимн. 4
Д\и по развитию речи «Это правда или нет?». Закрепляем умение склонять сущ в Р.п., развиваем связную речь, память, внимание.
Пальчиковая гимнастика «Божья коровка». Развиваем мелкую моторику, речь.
Беседа ЗОЖ «Помощь при укусах насекомых». Закрепляем навыки оказания первой помощи при укусах насекомых.
ОБЖ – растения съедобные и ядовитые. Закрепляем знания о том, что нельзя есть неизвестные растения. Развиваем логику, внимание, мышление.
Наблюдение за насекомыми.
П\и «Лягушки и цапля». Развиваем умение выполнять движения по сигналу. Упражняем в ходьбе и быстром беге.
П\и «Бабочки и цветы». Уточнить с детьми направления: вверх, вниз, в сторону. Научить выполнять разнообразные движения.
Труд – подметание веранды от песка. Формируем навыки коллективного труда.
Ручной труд «Муравей» (из бросового материала). Формируем практические навыки работы с природным материалом, развиваем воображение, желание сделать игрушку красивой.
Самостоятельные игры на развитие мелкой моторики рук.
П\и по желанию детей.
Создать условия для двигательной активности детей.
Заучивание стихов о цветах. Развиваем память, речь. Прививаем любовь к русской поэзии.
Прослушивание музыкальной композиции «Вальс цветов» (Щелкунчик). Воспитываем навыки культурного слушания, приучаем эмоционально откликаться на музыку.
Чтение сказки «Дюймовочка». Знакомство с текстом, беседа о прочитанном. Развиваем внимание, память, связную речь.
Игры с конструктором «Замок для Фей». Развиваем конструкторские способности, воображение, логику.
Наблюдение за летним дождем. Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе
П\и «Быстрее по местам». Ориентация в пространстве. Упражняем в быстром беге, ходьбе, подпрыгивании.
СРИ «Ателье». Формируем ролевое взаимодействие заказчик-модельер-швея. Развиваем умения применять в игре знания о способах измерения. Развиваем диалогическую речь.
Самостоятельная игровая деятельность на участке с песком и выносным материалом.
Самостоятельные игры со спортинвентарем.
«_13_»_июля__2018 г. пятница
Прием детей на улице. Комплекс утр. гимн. 4
Хороводная игра «На горе-то калина». Запоминаем текст, учим действовать в соответствии с текстом.
ОЭД «Заботливые друзья» (наблюдение за ростом цветов). Закрепляем строение цветов, название. Развиваем любознательность, внимание, мышление, логику.
Психогимнастика «Мимика». Закрепляем умение определять настроение собеседника по лицу. Развиваем зрительное восприятие, мышление, логику.
Наблюдение за продолжительностью дня. Цель: дать представление о продолжительности дня, о том, какие изменения произошли с солнцем летом.
П\и «Мышеловка». Развиваем у детей умение выполнять действия по сигналу.
Труд – ухаживаем за цветником (взрыхлить, прополоть). У чить создавать у себя и других детей радостное на строение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.
Рассматривание альбома «Цветы». Закрепляем названия цветов, воспитываем любознательность, развиваем память, внимание.
Индивидуальная работа Развитие движений (в прыжках, ходьбе по бревну прямо и боком): «С кочки на кочку», «Перейди речку». Вырабатывать координацию движений. Захар Л, Андрей.
Самостоятельные игры на развитие двигательных умений и навыков.
П\и по желанию детей.
Наблюдение за насекомыми (бабочка). Цель: познакомить с бабочками, их образом жизни, условиями для жизни.
П\и «Медведь и пчелы». Закрепляем умение слезать и влезать на гимнастическую стенку, развиваем ловкость, быстроту.
СРИ «Экологи». Формируем ролевое взаимодействие эколог-браконьер. Расширяем представления детей о необходимости работы экологов для сохранения природы. Формируем навыки речевого этикета.
Игра-имитация «Цветик-семицветик» (дети исполняют задания ведущего перевоплощаясь и фантазируя). Развиваем воображение, творчество.
Ц елевая прогулка «Какие цветы растут на других участках». Закрепляем узнавание цветов по внешнему виду. Формируем экологическую культуру, желание заботиться о живых цветах.
ХБТ – наведем порядок в игровой комнате. Продолжаем учить детей своевременно поддерживать порядок в группе.
Настольно-печатные игры на закрепление знаний об окружающем мире.
Создать условия для двигательной активности детей.
П\и по желанию детей.
Тема недели. В гостях у Витаминки. Формировать представление о полезной и правильной пище, расширять знания об овощах и фруктах, ягодах, целебных травах. Вызвать желание заботиться о своем здоровье.
«_16_»_июля__2018 г. понедельник
Прием детей на улице. Комплекс утр. гимн. 4
Утро радостных встреч (беседа о прошедших выходных). Формируем связную речь. Развиваем память, внимание, наблюдательность.
Игры-забавы с воздушными шарами. Повысить двигательную активность детей, вызвать положительные эмоции.
Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье», «Часики». Развиваем артикуляционную моторику.
Отгадывание загадок по теме «Овощи и фрукты». Развиваем память, логику, внимание.
Индивидуальное рисование «Загадки с грядки». Закрепляем умение штриховать с разной силой нажима.
П\и «Догони свою пару». Выполнять движения по сигналу воспитателя; четко ориентироваться при нахождении своей пары.
П\и «Бездомный заяц». Учить выполнять действия по сигналу.
Наблюдение помидором и перцем. Цель: закрепить знания о строение и пользе овощей.
Труд – рыхление и полив огорода. У чить создавать у себя и других детей радостное на строение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.
Индивидуальная работа Прыжки вверх с места. Развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой. Максим Ч., Максим К.
Самостоятельные игры на развитие психических процессов.
П\и по желанию детей.
Создать условия для двигательной активности детей.
Рассматривание альбома «Овощи и фрукты». Закрепляем названия, особенности строения, цветения и плодоношения. Развиваем любознательность, наблюдательность, речь.
Чтение «Домовенок Кузька» Т.Александрова. Продолжаем учить осмысливать содержания произведения, отвечать на вопросы полными ответами.
Составление описательного рассказа «Дачное подворье». Развиваем связную речь, активизируем прилагательные в речи.
Д\и по математике «Собери целое из частей». Развиваем внимание, логическое мышление.
СРИ «Супермаркет». Формируем ролевое взаимодействие продавец-покупатель-кассир. Развиваем диалогическую речь, умение использовать в игре знания об окружающем мире.
Наблюдение за дождевым червем. Цель: познакомить с дождевым червем, с его строением, его образом жизни, условиями для жизни, средой обитания.
П\и «Кати в цель». Ра звиваем глазомер и точность.
Настольно-печатные игры на развитие математических способностей.
П\и по желанию детей.
Самостоятельные игры на улице со спортинвентарем.
«_17_»_июля__2018 г. вторник
Прием детей на улице. Комплекс утр. гимн.
Пальчиковая гимнастика «Кто в лесу живет?» Развиваем мелкую моторику, речь.
КГН «Содержание в порядке одежды и обуви». Формируем желание ухаживать за своим внешним видом, содержать в порядке и чистоте свою одежду и обувь.
Игры на развитие соц. поведения «Что ты делаешь?» Работа над поведением, изучение желаний, действий окружающих. Развитие эмпатии, коммуникативных навыков.
Наблюдение за синицей. Продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.
П\и «Быстрее по местам». Ориентация в пространстве. Упражняем в быстром беге, ходьбе, подпрыгивании.
П\и «Попади в круг». Развить глазомер, умение соизмерять свои силы при бросании.
Труд – уборка участка от сухих веток и травы. Формировать навыки коллективного труда.
Индивидуальная работа. Развитие движений. Улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичные отталкивания). Максим Ч, Арсений Ф.
Самостоятельные игры на развитие речи.
П\и по желанию детей.
Создать условия для двигательной активности детей.
Наблюдение за яблоней. Цель: познакомить с деревом, разобрать его строение, поговорить о пользе.
П\и «Лиса в курятнике». Развиваем ловкость, быстроту, координацию.
Чтение «Кот-ворюга» К.Паустовский. Продолжаем знакомить детей с книгами, развиваем интерес к художественной литературе.
Драматизация «Репка». Учим самостоятельно распределять роли, брать на себя функции режиссера. Создаем положительные эмоции от проделанной работа. Показать сказку малышам.
СРИ «Путешествие по Фиолетовому лесу». Развиваем фантазию, желание придумать и реализовать сюжет игры, диалогическую речь.
Д/и по экологии «Что сначала, что потом?». Формируем экологическую культуру, развиваем мышление, память, речь.
Самостоятельная игровая деятельность на участке с выносным материалом.
П\и по желанию детей.
Самостоятельные игры в уголке ПДД.
«_18_»_июля__2018 г. среда
Прием детей на улице. Комплекс утр. гимн. 4
Игры на развитие псих. процессов «Найди ошибку». Учить детей внимательно сравнивать результат с образцом, тренировать пространственное восприятие; развивать зрительную память.
Индивидуальная работа по аппликации «Любимые ягоды». Закрепляем умение пользоваться ножницами, вырезать круги и овалы. Развиваем творчество, воображение.
Беседа (нравст-патриотич) «Богатство Земли Русской». Р асширять знания детей о природе, познакомить с подземными полезными ископаемыми, дать первоначальные сведения о рациональном использовании природных ресурсов в быту (воды, энергии, газа), уметь перечислять их названия и определять к какой группе относятся.
ПДД «Едем за город». Закрепляем правила перехода через дорогу в необорудованном месте, понятие «шоссе», «проселочная дорога».
Наблюдение за работой дворника. Цель: активизировать познавательную деятельность; развивать умение видеть целесообразность трудовых действий; учить оценивать результаты труда.
Труд – помощь в мытье выносного материала. П риучать к чистоте и порядку; вызывать желание трудиться в коллективе.
Индивидуальная работ. Прыжки вверх с места. Развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой. Ульяна., Арина П
Самостоятельные игры на развитие математических способностей.
П\и по желанию детей.
Создать условия для двигательной активности детей.
Чтение произведений дв писателей. Е.Неменко «Тишка и Рыж». Закрепляем умение слушать внимательно, развиваем умение сопереживать героям.
Беседа (краеведение). «Места отдыха горожан». Закрепить знания детей о местах отдыха горожан: городской и детский парки, театры, библиотеки и т.д. Уточнить назначение этих мест. Закрепить знания детей о поведении в общественных местах, воспитывать любовь к родному городу.
Уроки доброты. «Сбережем родную природу». Закрепляем знания о том, зачем нужна природа вообще, почему ее надо беречь и приумножать.
СРИ «Ветлечебница». Формируем ролевое взаимодействие ветеринар-посетитель. Развиваем диалогическую речь
Наблюдение за смородиной. Цель: знакомство с кустарником. Разобрать его строение, поговорить о пользе.
П\и «Совушка». У чим выполнять движения по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Самостоятельные игры в уголке изо.
Самостоятельная деятельность на улице (игры с водой).
«_19 »_июля__2018 г. четверг
Тема. Зеленая аптека.
Прием детей на улице. Комплекс утр. гимн. 4
Д\и по развитию речи. « Какой звук потерялся ». Развивать быстроту реакции, мышление, память.
Пальчиковая гимнастика «Кто в лесу живет?», «Мы капусту….» Развиваем мелкую моторику, речь.
ЗОЖ «Мои зеленые друзья». Закрепляем знания о правилах поведения в лесу, растениях, которые «помогают» людям при различных травмах и заболеваниях.
Беседа о лекарственных растениях.
Наблюдение за цветником. Цели: продолжать наблюдение за ростом и развитием цветов; закреплять умение ухаживать за растениями, поливать их, пропалывать.
Ручной труд – изготовление поделок из бросового материала. Учим составлять самостоятельно поделку, экономно и рационально расходовать подручный материал. Развиваем воображение, творчество, мелкую моторику рук.
Труд – полив огорода. Учим работать дружно, помогая друг другу.
П\и «Лягушки и цапля». Развиваем умение выполнять движения по сигналу. Упражняем в ходьбе и быстром беге.
П\и «Змейка». Научить бегать, держа друг друга за руки, точно повторять движения водящего, делать повороты, перешагивать через препятствия.
Индивидуальная работа. Подбросить и поймать мяч. Развитие ловкости, быстроты, координации движений. Костя А., Лев Ф.
Самостоятельные игры на развитие мелкой моторики рук.
П\и по желанию детей.
Создать условия для двигательной активности детей.
Прослушивание муз. композиций. Оркестровое исполнение р.н.п. «Барыня» в записи- описание звучания балалайки, баяна, бубна. Обогащать музыкальные впечатления детей. При анализе музыкальных произведений учить ясно излагать свои мысли, эмоциональное восприятие и ощущения.
Заучивание наизусть. Станислав Повный «Радуга» (дв). Развиваем память, речь.
Строительные игры с конструктором «Парк нашего города». Закрепляем умение придумывать и конструировать сюжетные композиции на заданную тему без помощи наглядной модели.
СРИ «Аптека». Формируем ролевое взаимодействие провизор-покупатель. Закрепляем знания о том, что нельзя самостоятельно покупать таблетки и лечиться.
Наблюдение за тенью. Цель: разобрать понятие «тень», взаимосвязь облаков и солнца для появления тени.
П\и «Медведь и пчелы». Закрепляем умение слезать и влезать на гимнастическую стенку, развиваем ловкость, быстроту.
Самостоятельная игровая деятельность на участке с песком и выносным материалом
Самостоятельные игры со спортинвентарем
«_20_»_июля__2018 г. пятница
Тема. Если хочешь быть здоров.
Прием детей на улице. Комплекс утр. гимн. 4
Хороводная игра «Медведь». Запоминаем текст, учим действовать в соответствии с текстом.
Наблюдение за специальным транспортом — «скорая помощь». Цели: расширять знания о специальном транспорте — «скорая помощь», роли врачей в спасении жизни людей; закреплять умение находить нужную машину по описанию.
ОЭД «Лимон осветляет чай». Развиваем опытническую деятельность, любознательность, внимание, память.
Рассматривание альбома «Советы Неболейки». Закрепить знания детей о том, как сохранять здоровье, укреплять его, какие правила безопасности соблюдать, чтобы не навредить здоровью, развивать любознательность,
Психогимнастика «Воздушные шарики». Снять напряжение, успокоить детей.
П/и «Кукушки». О риентация в пространстве, бег на корточках, имитируя крик кукушки.
Труд – прополка огорода. Приучаем работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.
Индивидуальная работа. Развитие движений (в прыжках, ходьбе по бревну прямо и боком): «С кочки на кочку», «Перейди речку». Вырабатывать координацию движений. Андрей М., Арина П., Лиза В.
Самостоятельные игры на развитие двигательных умений и навыков.
П\и по желанию детей.
Создать условия для двигательной активности детей.
Наблюдение за продолжительностью дня. Цель: дать представление о продолжительности дня, о том, какие изменения произошли с солнцем летом.
Целевая прогулка после дождя «Куда исчезают лужи?». Развиваем наблюдательность, логическое мышление.
ХБТ – каждой игрушке свое место. Учим видеть непорядок и своевременно его устранять.
СРИ «Салон красоты». Формируем ролевое взаимодействие косметолог-посетитель. Развиваем диалогическую речь. Используем в игре знания из жизни.
Сбор гербария. Закрепить трудовые умения и навыки, сформировать желание ухаживать за растениями.
П\и «Мышеловка». Развиваем у детей умение выполнять действия по сигналу.
Настольно-печатные игры на закрепление знаний об окружающем мире
Создать условия для двигательной активности детей.
Тема недели. Лес – наш друг. Формировать представление о лесе, как экосистеме, расширять представления о взаимосвязи растительного и животного мира Дальнего Востока, формировать ценностное отношение к природе.
«_23_»_июля__2018 г. понедельник
Прием детей на улице. Комплекс утр. гимн. 5
Утро радостных встреч (беседа о прошедших выходных). Формируем связную речь. Развиваем память, внимание, наблюдательность.
Игра-сюрприз «Определи на ощупь». Развитие внимания, тактильных ощущений, мелкой моторики рук.
Артикуляционная гимнастика «Заборчик», «Блинчик». Развитие артикуляционной моторики.
Индивидуальная работа по рисованию. Рисование по представлению «Деревья в нашем парке». Закрепляем умения рисовать дерево и его крону, передний и задний планы. Развиваем творчество, фантазию.
Беседа (предметный мир) «Путь от дерева к бумаге». Закрепить представления о разных видах бумаги, об ее истории.
Наблюдение за трудом взрослых. Цель: дать знания о том, как надо ухаживать за посадками в огороде и на цветочной клумбе.
П\и «Охотники и утки». Учить соблюдать правила игры, ориентация в пространстве, метание мяча в цель.
П\и «Палочка-выручалочка». Развить быстроту, ловкость, внимание.
Труд – подметание дорожек на участке. Формировать навыки коллективного труда.
Самостоятельные игры на развитие психических процессов.
П\и по желанию детей.
Настольно-печатные игры на развитие математических способностей
Изучаем деревья и кустарники. Цель: вспомнить, как выглядит береза, познакомить с сосной, осиной, сиренью (строение, польза, изменения, происходящие с приходом лета).
П\и «Свободное место». Развиваем ловкость, быстроту, умение бегать, не сталкиваясь друг с другом.
П\и «Волк во рву». Учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя; развивать ловкость.
СРИ «Семья-прогулка в лес». Формируем ролевое взаимодействие родители-дети. Развиваем творческое воображение.
Рассматривание альбомов: «Животные», «Птицы», «Цветы». Закрепляем знания о дальневосточной природе. Прививаем любовь к родному краю.
Д/и по математике «Числа соседи». Закрепляем состав числа, порядковый счет.
Чтение «Слоненок» Р.Киплинг. Продолжаем учить осмысливать содержания произведения, отвечать на вопросы полными ответами.
Самостоятельные игры на улице со спортинвентарем
«_24_»_июля_2018 г. вторник
Прием детей на улице. Комплекс утр. гимн. 5
Наблюдение за разными видами транспорта. Цели: расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении; об опасности скользких дорог.
П\и «Совушка». У чим выполнять движения по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Пальчиковая гимнастика «Ягодка-малинка». Развиваем мелкую моторику, речь.
Труд – полив и прополка огорода. Учим работать дружно, помогая друг другу.
Игры на развитие соц. поведения «Изобрази друга». Помогаем детям адекватно оценивать свою внешность, поддерживать положительную самооценку.
КГН «О правилах поведения за столом». Закрепляем правила поведения за столом. Умение пользоваться столовыми приборами (ножом и вилкой).
Индивидуальная работа по лепке «Тигр». Закрепляем умение прикреплять детали из пластилина к форме, пользоваться стекой. Развиваем творческое воображение.
Самостоятельные игры на развитие речи.
П\и по желанию детей.
Создать условия для двигательной активности детей.
Наблюдение за ветром. Цель: повторить понятие «ветер». Что происходит с деревьями в ветреную погоду.
П/и «Кукушки». О риентация в пространстве, бег на корточках, имитируя крик кукушки.
Беседа о лесе, как экосистеме. Закрепляем знания детей об экосистеме. Развиваем логическое мышление, память, внимание.
Д\и по экологии «Узнай дерево по описанию». Закрепляем названия деревьев. Развиваем память, мышление.
Чтение сказки «Кукушка» К.Шаврова. Закрепляем умение слушать внимательно, продолжаем вызывать интерес к художественной литературе.
Самостоятельная игровая деятельность на участке с выносным материалом
Самостоятельные игры в уголке ПДД
«_25_»_июля__2018 г. среда
Тема. «День птиц и животных»
Прием детей на улице. Комплекс утр. гимн. 5
Наблюдение за облаками. Цели : побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе.
Игры на развитие псих. процессов «Выложи букву». Закреплять умение детей самостоятельно выкладывать букву с опорой на образец, закреплять навыки самоконтроля над деятельностью; побуждать детей самостоятельно выкладывать простые по построению буквы, закреплять пространственную ориентировку на листе бумаги.
Индивидуальная работа по аппликации «Грибы». Закрепляем обрывную технику, развиваем творчество, воображение.
Беседа (нравст-патриотич) «Моя семья». Укрепление связи поколений в семье, воспитывать уважение к представителям старшего поколения. Развивать интерес к своим близким, друзьям. Формировать познавательный интерес к представителям старшего поколения. Воспитывать уважения и почитания людей старшего поколения.
П\и «Цветные автомобили». Развиваем внимание, ловкость, воображение, ориентация в пространстве.
П\и «Попрыгунчики». Цель: научить детей прыжкам на двух ногах с продвижением вперед.
Труд – уборка участка от мусора. П риучать к чистоте и порядку; вызывать желание трудиться в коллективе.
Индивидуальная работа. Совершенствовать приемы игры с мячом у стенки.
ПДД «Шоссе». Закрепляем с детьми правила поведения на дороге вне города. Развиваем внимание, память, мышление.
Индивидуальная работа. Ходьба по буму и спрыгивание на обе ноги. Цель: развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности. Костя А., Рома Б.
Самостоятельные игры на развитие математических способностей.
П\и по желанию детей.
Создать условия для двигательной активности детей.
Чтение произведений дв писателей Б.Копалыгин «Стихи». Закрепляем умение слушать внимательно поэтическую речь, прививаем любовь к родному краю.
Уроки доброты. «Назови ласково». Научить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Развить коммуникативные навыки.
Наблюдение за птицами. Цель: продолжить знакомить детей с птицами, вспомнить названия их домиков.
П\и «Кот и мыши» Развиваем ловкость, умение выполнять действия по сигналу.
Беседа(краеведение) «Съедобные и ядовитые грибы». Закрепляем визуальное узнавание грибов, из названия, свойства. Развиваем внимание, память, мышление.
Игра-имитация «Встреча в лесу». Развиваем творческое воображение, фантазию, диалогическую речь, активизация в речи прилагательных.
Самостоятельные игры в уголке изо.
Самостоятельная деятельность на улице (игры с водой)
«_26_»_августа__2018 г. четверг
Прием детей на улице. Комплекс утр. гимн. 5
Пальчиковая гимнастика «Ягодка-малинка». Развиваем мелкую моторику, речь.
Наблюдение за муравьями. Цель: познакомить с муравьями, их образом жизни, условиями для жизни, их пользой для других животных.
П\и «Пустое место». Развиваем скорость реакции, ловкость, внимательность.
П\и «Послушные листья». Учить внимательно слушать команды воспитателя; развивать внимание.
Беседа ЗОЖ «Помощь при укусах насекомых». Закрепляем навыки оказания первой помощи при укусах насекомых.
Ручной труд «Ель». Учим детей использовать различный бросовый материал для создания работы, развиваем творчество, воображение.
Индивидуальная работа. Ходьба по буму и спрыгивание на обе ноги. Цель: развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности. Лиза, Маша.
Самостоятельные игры на развитие мелкой моторики рук.
П\и по желанию детей.
Создать условия для двигательной активности детей.
Прослушивание песен о Хабаровске. Учим в оспринимать лирический характер музыки; При анализе музыкальных произведений учить детей ясно излагать свои мысли, чувства, эмоциональное восприятие и ощущение. Способствовать развитию фантазии: учить выражать свои впечатления от музыки в рисунке.
Строительные игры с конструктором «Зоосад». Развиваем мышление: учим ориентироваться в пространственных свойствах комбинаций, развиваем трудовые и творческие навыки.
Заучивание наизусть. «По дубочку постучишь…» рус.нар.песня И.Белоусов. Развиваем память.
СРИ «Зоомагазин». Формируем ролевое взаимодействие продавец-покупатель-кассир. Развиваем диалогическую речь, умение использовать в игре знания об окружающем мире.
Наблюдение за погодой. Цели: формировать представление о том, что изменения в природе летом связаны с вращением Земли вокруг Солнца; закреплять знания о сезонных изменениях в природе.
П\и «Хитрая лиса». Развиваем бег, внимание, смекалку.
Самостоятельная игровая деятельность на участке с песком и выносным материалом.
Самостоятельные игры со спортинвентарем.
«_27 »_июля_2018 г. пятница
— Д/И «Узнай животное по описанию», «Найди пару»
Прием детей на улице. Комплекс утр. гимн. 5
Хороводная игра «Иголка, нитка, узелок». Запоминаем текст, учим действовать в соответствии с текстом.
Психогимнастика «Волшебный стул». Способствовать повышению самооценки ребенка, улучшению взаимоотношений между детьми.
Рассматривание иллюстраций «Природа дальневосточная». Воспитываем любовь к родному краю, желание и умение беречь природу.
ОЭД «Волшебный лимон» (обесцвечивание чая, свёртывание молока, изготовление ароматного коктейля). Развиваем любознательность, логическое мышление, внимание.
Наблюдение за почвой. Цель: выявить свойства почвы.
П\и «Самолеты» Учить медленному бегу, держа спину и голову прямо, соблюдать расстояние между друг другом, ориентация в пространстве.
Индивидуальная работа. Ходьба по бревну. Совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия. Андрей М., Лиза.
Самостоятельные игры на развитие двигательных умений и навыков.
П\и по желанию детей.
Создать условия для двигательной активности детей.
Наблюдение за сорокой. Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с сорокой, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.
П\и «Лиса в курятнике». Развиваем ловкость, быстроту, координацию.
ХБТ – вылечим книги. Продолжаем учить детей ремонтировать книги, воспитываем бережное отношение к книгам.
Экологическое воспитание. З накомство с «Красной книгой». Дать детям представление о Красной книге. Прививаем желание заботиться о флоре и фауне своего родного края.
Беседа «Как вести себя в лесу». Закрепляем правила поведения в лесу, парке.
Игра-драматизация «Вести из леса». Развиваем фантазию, творческое воображение, Прививаем любовь ко всему живому.
Настольно-печатные игры на закрепление знаний об окружающем мире.
Самостоятельная игровая деятельность на улице (с мокрым песком).
Тема недели. Физкультура – ура! Формирование первичных ценностных представлений о физической культуре как средстве, обеспечивающим сохранение и укрепление здоровья человека, интереса и опыта здоровьесберегающего и безопасного поведения.
«_30_»_июля__2018 г. понедельник
Тема. День прыгуна. Соревнование-эстафета «Прыгаем дальше всех».
Прием детей на улице. Комплекс утр. гимнастики.
Утро радостных встреч (беседа о прошедших выходных). Формируем связную речь. Развиваем память, внимание, наблюдательность.
Чтение стихов и загадок о спорте. Развиваем память, внимание, логику.
Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье». Развиваем подвижность языка.
Индивидуальная работа по рисованию «Мы любим спорт». Закрепляем умение передавать человека в движении. Развиваем творческое воображение, умение штриховать.
Наблюдение за небом и облаками. Цель: разобрать понятие «облако», зависимость погоды от наличия облаков.
П\и «Догони свою пару». Выполнять движения по сигналу воспитателя; четко ориентироваться при нахождении своей пары.
П/и «Вороны и воробьи». О риентация в пространстве, бег на корточках, имитируя крик птиц.
Труд – уборка веранды от песка. Формируем навыки коллективного труда.
Беседа « Виды спорта». Закрепляем знания о летних видах спорта, формируем желание быть сильными и здоровыми.
Индивидуальная работа. Ходьба по бревну. Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия. Арина, костя А.
Самостоятельные игры на развитие психических процессов.
П\и по желанию детей.
Создать условия для двигательной активности детей.
Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в летнее время; формировать представление о летних месяцах.
Рассматривание иллюстраций по теме «спорт». Формируем желание заниматься спортом. Развиваем память, мышление, речь.
П\и «Море волнуется….» У чить выполнять действия по сигналу, двигаться, не наталкиваясь друг на друга.
Д/и по математике «Найди соответствие». Развиваем зрительное восприятие, логическое мышление.
Составление описательного рассказа « быстрее всех». Развиваем речь, мышление, логику.
СРИ «Я иду на стадион». Формирование ролевого взаимодействия тренер-спортсмен. Развиваем диалогическую речь.
Чтение Аксельрод Е. Ты устал, велосипед? На том берегу (стихи). Продолжаем развивать интерес к поэтическому слову. Развиваем речь, память.
Настольно-печатные игры на развитие математических способностей.
31»_июля__2018 г. вторник
Тема. День бегуна. Соревнование «Чья команда самая быстрая»
Прием детей на улице. Комплекс утр. гимн.
Наблюдение за муравьями. Цель: познакомить с муравьями, их образом жизни, условиями для жизни, их пользой для других животных.
Пальчиковая гимнастика «Если пальчики грустят». Развиваем мелкую моторику, речь.
Индивидуальная работа по лепке «Зайцы бегуны». Закрепляем умение лепить животных в движении. Развиваем фантазию, творческое воображение.
Игры на развитие соц. поведения «Красивое-безобразное». Учимся определять, что дети считают красивым, а что – нет; и почему. Развитие монологической речи, коммуникативных навыков.
Игры на ориентировку в пространстве «Найди по описанию». Развиваем внимание, слуховое восприятие.
П\и «Змейка». Научить бегать, держа друг друга за руки, точно повторять движения водящего, делать повороты, перешагивать через препятствия.
П\и «Чья пара быстрей». Закрепляем умение в беге парами.
Труд в природе. Наведение порядка на огороде. Полив грядок. У чить создавать у себя и других детей радостное на строение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.
Индивидуальная работа. Прыжки вверх с места. Развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой. Арсений, Сергей.
Самостоятельные игры на развитие речи и обогащение словаря.
П\и по желанию детей.
Создать условия для двигательной активности детей.
Наблюдение за продолжительностью дня. Цель: дать представление о продолжительности дня, о том, какие изменения произошли с солнцем летом.
Д/и угадай вид спорта». Закрепляем летние виды спорта. Развиваем память, мышление, речь.
Чтение сказки Иванов, А. А. Как Заяц плавать учился. Продолжаем развивать интерес к художественной литературе, объяснять основные жанровые особенности сказок.
МПИ « Узнай по голосу». Развиваем аналитический слух, способствовать запоминанию голосов детей группы.
П/и « день ночь». У чим выполнять действия по сигналу, развиваем быстроту реакции.
Самостоятельные игры на улице со спортинвентарем.
Настольные игры (кубики, пазлы, мозаика, домино, лото, шашки).
«_1_»_августа__2018 г. среда
Тема. Школа мяча. Соревнования «кто самый меткий»
Прием детей на улице. Комплекс утр. гимн.
Наблюдение за насекомыми (комар). Цель: познакомить с комаром, его образом жизни, условиями для жизни.
Индивидуальная работа по аппликации «Мой веселый звонкий мяч». Закрепляем умение пользоваться ножницами, вырезать из квадрата круг и полукруг. Развиваем творческое воображение.
ПДД «Мой друг светофор». Закрепляем правила поведения на дороге. Развиваем мышление, память.
Труд. Помощь воспитателю в мытье выносного материала для песка. Учим детей оказывать посильную помощь, испытывать радость от выполненной работы.
П\и «Бабочки и цветы». Учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега.
П/и «Сбей кеглю». Развиваем глазомер, меткость.
Индивидуальная работа. Развитие движений. Упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места. Арина, Лиза.
Самостоятельные игры на развитие математических способностей.
П\и по желанию детей.
Создать условия для двигательной активности детей.
Изучаем деревья и кустарники. Цель: вспомнить, как выглядит береза, познакомить с сосной, осиной, сиренью (строение, польза, изменения, происходящие с приходом лета).
Чтение книги «Амурские сказки». Знакомство с героями нанайских сказок. Пополнение словаря. Развитие внимания, памяти.
Уроки доброты – «терапевтические сказки «волшебные капли»». Развитие у детей сопереживания, взаимопомощи, тактильного контакта.
Труд – уборка веранды от песка. Формируем навыки коллективного труда.
СРИ «Семья-прогулка по парку». Формируем ролевое взаимодействие родители-дети-кассиры-билетеры, развиваем диалогическую речь.
МПИ « Повтори наоборот». Развиваем пространственную координацию.
Беседа (краеведение) «Животные нашего края». Продолжаем знакомить детей с тигром (одно из чудес Хабаровского края). Воспитываем экологическую культуру, желание заботиться и беречь природу родного края.
Самостоятельные игры на улице со спортинвентарем.
Самостоятельная деятельность в уголке экспериментирования.
«_2 _»_августа__2018 г. четверг
Тема. День самых ловких.
Прием детей на улице. Комплекс утр. гимн.
Наблюдение за тополем. Цель: познакомить с тополем (строение, польза, изменения, происходящие с приходом лета).
Д\и по развитию речи «Наоборот». Активизация в речи антонимов. Развитие внимания, памяти, речи.
Труд в природе. Наведение порядка на огороде. Полив грядок. У чить создавать у себя и других детей радостное на строение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.
Пальчиковая гимнастика «Божья коровка». Развиваем мелкую моторику, речь.
ЗОЖ. беседа о спорте, об его пользе организму. Развиваем мышление, логику, речь.
П/и «Перепрыгни через ручей». Развиваем умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед.
П\и «Не оставайся на полу». Развиваем быстроту реакции, умение двигаться по сигналу.
ОБЖ «Незнакомые люди». Формируем представление об опасных для детей ситуациях и способах поведения в них.
Ручной труд. Игрушка-самоделка «Спортсмен». Развиваем фантазию, творчество, Желание сделать игрушку красивой.
Индивидуальная работа. Развитие прыжков. Закреплять умение прыгать на одной ноге.Андрей Б., Максим Ч.
Самостоятельные игры на развитие мелкой моторики рук.
П\и по желанию детей.
Создать условия для двигательной активности детей.
Наблюдение за подорожником. Цель: познакомить с подорожником. Разобрать его строение, поговорить о пользе.
Труд в природе – уборка дорожек возле участка. У чить создавать у себя и других детей радостное на строение от выполненной работы.
Прослушивание муз сказку «Бременские музыканты». Обогащать музыкальные впечатления детей. При анализе музыкальных произведений учить ясно излагать свои мысли, эмоциональное восприятие и ощущения.
Заучивание наизусть С.Михалков «Велосипедист». Развиваем память, речь, внимание.
МПИ « У кого мяч?» В оспитываем внимание и сообразительность.
СРИ «Строительство замка». Закрепляем умение строить предметы со свободным внутренним пространством. Формирование ролевого взаимодействия инженер – строитель.
П/и « Вышибалы». Развиваем глазомер, меткость.
Самостоятельные игры на улице со спортинвентарем.
Самостоятельная деятельность в книжном уголке.
«_3_»_августа__2018 г. пятница
Прием детей на улице. Комплекс утр. гимн.
Наблюдение за почвой. Цель: выявить свойства почвы, зависимость свойств от влажности.
Хороводная игра «Плетень». Запоминаем текст, учим действовать в соответствии с текстом.
ОЭД «плывет, плывет кораблик» (свойство воды и бумаги). Развиваем любознательность, мышление, логику.
Психогимнастика « Воздушные шарики». Снять напряжение, успокоить детей.
Рассматривание альбома «Наши олимпийцы». Закрепляем названия олимпийских видов спорта, воспитываем любознательность, развиваем память, внимание.
П\и «Самолеты» Учить медленному бегу, держа спину и голову прямо, соблюдать расстояние между друг другом, ориентация в пространстве.
П\и «Мышеловка». Развиваем у детей умение выполнять действия по сигналу.
Труд – ухаживаем за цветником (взрыхлить, прополоть). У чить создавать у себя и других детей радостное на строение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.
Индивидуальная работа. Ходьба по бревну. Совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия. Артем Л.
Самостоятельные игры на развитие двигательных умений и навыков (с мячом)
П\и по желанию детей.
Создать условия для двигательной активности детей.
Ц елевая прогулка «Какой спортинвентарь есть в других группах». Закрепляем узнавание спортинвентаря, его назначение. Воспитываем желание заниматься спортом.
Наблюдение за тенью. Цель: разобрать понятие «тень», взаимосвязь облаков и солнца для появления тени.
П/и «Кто здесь топал, кто здесь хлопал?». Закрепляем умение согласовывать свои действия с текстом.
МПИ « Фантазёры». Формировать творческое воображение.
СРИ «Спортивный праздник». Формируем ролевое взаимодействие спортсмены-болельщики.
Самостоятельные игры на улице со спортинвентарем.
Настольно-печатные игры на закрепление знаний об окружающем мире.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.