подсолнух жизненная форма тип соцветия листорасположение

Подсолнух жизненная форма тип соцветия листорасположение

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.

Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.

Как называют данный процесс?

Растение поместили в колбу с водой, а на поверхности воды налили масло. Через некоторое время растение завяло.

Знание в области какой ботанической науки позволит изучить данный процесс?

Растение поместили в колбу с водой, а на поверхности воды налили масло. Через некоторое время растение завяло.

Что используют растения в процессе дыхания?

Растение поместили в колбу с водой, а на поверхности воды налили масло. Через некоторое время растение завяло.

В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.

Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

В ответе укажите номер правильного ответа.

Какую функцию выполняет лист у растений?

Рассмотрите рисунок корня растения. Какая зона корня обозначена на рисунке цифрой 2?

Каково значение этой зоны?

Ольга рассмотрела срез стебля под микроскопом и сделала рисунок. Что она изобразила на рисунке под цифрой 6?

К какой ткани относятся клетки, отмеченные на рисунке цифрой 6?

Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.

Работа корней обеспечивает поступление в клетки растения воды и неорганических веществ. Поглощённые с помощью _______(А) растворы минеральных веществ транспортируются по восходящему пути ко всем органам. В клетках листа происходит фотосинтез, в результате которого образуется глюкоза. По нисходящему пути транспортируются растворы _______(Б), которые поступают ко всем клеткам растения. Транспорт веществ по нисходящему и восходящему путям обеспечивает ________(В).

1) запасающая ткань

2) проводящая ткань

3) корневой волосок

4) органические вещества

5) неорганические вещества

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Источник

Подсолнух жизненная форма тип соцветия листорасположение

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.

Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.

Как называют данный процесс?

На представленном ниже рисунке зафиксирован один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы.

Знание в области какой ботанической науки позволит изучить данный процесс?

На представленном ниже рисунке зафиксирован один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы.

Какой фактор окружающей среды сопутствует этому процессу?

На представленном ниже рисунке зафиксирован один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы.

В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.

Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

В ответе укажите номер правильного ответа.

Какую функцию выполняет корневой чехлик у растений?

Рассмотрите рисунок семени. Какая структура обозначена на рисунке цифрой 1?

Каково значение этой структуры в жизнедеятельности семени?

Ольга рассмотрела срез стебля под микроскопом и сделала рисунок. Что она изобразила на рисунке под цифрой 8?

К какой ткани относятся клетки, отмеченные на рисунке цифрой 8?

Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.

Покровная ткань защищает растение от неблагоприятных внешних воздействий, участвует в газообмене. _______(А) ткань обеспечивает растению прочность и опору. Во всех частях растения находится _______(Б) ткань, необходимая для транспортировки неорганических и органических веществ по организму. Клетки _______(В) ткани имеют тонкие оболочки, способны к постоянному делению, обеспечивают рост органов.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Рассмотрите изображение и выполните задание.

Покажите стрелками и подпишите на рисунке почки, стебель, лист.

Какую функцию в цветке выполняет стебель?

Назовите ткань, которая обеспечивает прочность стебля.

Что из перечисленного относят к покровным тканям растений?

3) ситовидные трубки

В ответе укажите номер правильного ответа.

Используя таблицу «Содержание сахара и витаминов в подземных частях растений», ответьте на вопросы.

Содержание сахара и витаминов в подземных частях растений

Подземные части какого растения содержат больше всего сахара?

В подземных частях какого растения содержится больше 10% крахмала?

В подземных частях каких растений содержится меньше 0,01% витамина А?

Какой тип корневой системы сформировался у первого растения?

Школьники провели следующий эксперимент. Для опыта они отобрали 2 проросших семени с одинаковыми по размеру и форме корнями. У одного семени бритвой отрезали кончик корня размером около 0,5 см. Измерили длину корня у контрольного (целого) семени и опытного (с обрезкой). Семена поместили во влажную камеру, прикрепив их булавками за семядоли. Закрыли камеру крышкой и поставили в тёплое место. Через 5 дней корни первого растения (без обрезки) выглядели, как показано на рисунке 1, а второго (с обрезкой) – как показано на рисунке 2.

Используя рисунки, сформулируйте вывод о влиянии отрезания кончика корня на развитие корневой системы.

Для чего этот метод активно используется в сельском хозяйстве? (Укажите не менее двух условий).

Рассмотрите изображение подсолнечника и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.

Расставьте растения по порядку в соответствии с отношением к свету, начиная от светолюбивых и заканчивая тенелюбивыми.

Для каких растений характерны:

а) толстая листовая пластинка и/или светлая окраска листа?

б) способность расти как при свете, так и в тени?

Источник

Семейство сложноцветные. Особенности строения цветка, плода, жизненные формы.

Выбранный для просмотра документ 9999999999.docx

1. Формула цветка Ч(5)Л(5)Т(5)П1

4. Жилкование листьев параллельное

5. Соцветие – корзинка

6. Сложноцветные – преимущественно травянистые растения.

7. У сложноцветных стебель – соломина.

8. Корневая система – стержневая.

9. К этому семейству относятся табак, томат, баклажан.

5. Семейство бобовые включает в себя только многолетние травы.

6. Соцветие головка, простой колос.

7. На корнях бобовых клубеньки с азотфиксирующими бактериями.

8. Корневая система мочковатая

1. Формула цветка Ч4Л4Т4+2П1

3. Плод – стручочек или стручок.

4. Жилкование листьев – дуговое.

6. Преимущественно древесные формы.

7. Формула цветка Ч(5)Л(5)Т(5)П1

8. Корневая система стержневая.

9. К этому семейству относятся слива, черемуха, рябина.

5. Листорасположение – супротивное.

6. Соцветие кисть, завиток, метелка.

7. Пасленовые в основном травянистые растения, редко полукустарники, кустарники.

8. К этому семейству относятся тюльпан, лук, ландыш.

9. Корневая система – стержневая.

4. Листорасположение – мутовчатое.

5. Соцветие кисть, щиток, простой зонтик.

6. Цветок с простым околоцветником.

8. Корневая система стержневая.

9. К этому семейству относятся капуста, пастушья сумка, репа

1. Формула цветка Ч(5)Л(5)Т(5)П1

4. Жилкование листьев параллельное

5. Соцветие – корзинка

6. Сложноцветные – преимущественно травянистые растения.

7. У сложноцветных стебель – соломина.

8. Корневая система – стержневая.

9. К этому семейству относятся табак, томат, баклажан.

5. Семейство бобовые включает в себя только многолетние травы.

6. Соцветие головка, простой колос.

7. На корнях бобовых клубеньки с азотфиксирующими бактериями.

8. Корневая система мочковатая

1. Формула цветка Ч4Л4Т4+2П1

3. Плод – стручочек или стручок.

4. Жилкование листьев – дуговое.

6. Преимущественно древесные формы.

7. Формула цветка Ч(5)Л(5)Т(5)П1

8. Корневая система стержневая.

9. К этому семейству относятся слива, черемуха, рябина.

5. Листорасположение – супротивное.

6. Соцветие кисть, завиток, метелка.

7. Пасленовые в основном травянистые растения, редко полукустарники, кустарники.

8. К этому семейству относятся тюльпан, лук, ландыш.

9. Корневая система – стержневая.

4. Листорасположение – мутовчатое.

5. Соцветие кисть, щиток, простой зонтик.

6. Цветок с простым околоцветником.

8. Корневая система стержневая.

9. К этому семейству относятся капуста, пастушья сумка, репа

Выбранный для просмотра документ Лабораторная работа приложение 6.docx

Лабораторная работа №27 «Строение цветка и плода растения семейства сложноцветных »

1. Рассмотрите строение данного Вам растения. (Ромашка имеют язычковые цветки)

1.К какому типу относится его корневая система?

2.Какой стебель у растения?

3.Как листья расположены на стебле?

4. Какое жилкование листьев?

2. Рассмотрите цветок.

1.Какой околоцветник: простой или двойной?

2.Подсчитайте число чашелистиков.

3.Подсчитайте число лепестков. Рассмотрите венчик. Срастаются ли между собой лепестки?

4.Подсчитайте число тычинок.

5.Напиши формулу цветка.

3 . Составьте таблицу, записав известные Вам растения семейства сложноцветные:

Лабораторная работа №27 «Строение цветка и плода растения семейства сложноцветных »

1. Рассмотрите строение данного Вам растения. (Ромашка имеют язычковые цветки)

1.К какому типу относится его корневая система? (стержневая)

2.Какой стебель у растения? (прямостоячий)

3.Как листья расположены на стебле? (очередное листорасположение)

4. Какое жилкование листьев? (сетчатое)

2. Рассмотрите цветок.

5.Какой околоцветник: простой или двойной?(чашечка не развивается, представлена в виде волосков)

6.Подсчитайте число чашелистиков.(Ч0)

7.Подсчитайте число лепестков. Рассмотрите венчик.

8. Срастаются ли между собой лепестки? (Да срастаются)

9.Подсчитайте число тычинок. (тычинок (5))

10.Напишите формулу цветка.(Ч0Л(5)Т(5)П1

3 . Составьте таблицу, записав известные Вам растения семейство сложноцветных:

Лабораторная работа №27 «Строение цветка и плода растения семейства сложноцветных »

1. Рассмотрите строение данного Вам растения. (Бодяк полевой имеют трубчатые цветки)

1.К какому типу относится его корневая система?

2.Какой стебель у растения?

3.Как листья расположены на стебле?

4. Какое жилкование листьев?

2. Рассмотрите цветок.

1.Какой околоцветник: простой или двойной?

2.Подсчитайте число чашелистиков.

3.Подсчитайте число лепестков. Рассмотрите венчик. Срастаются ли между собой лепестки?

4.Подсчитайте число тычинок.

5.Напиши формулу цветка.

3 . Составьте таблицу, записав известные Вам растения семейства сложноцветные:

Лабораторная работа №27 «Строение цветка и плода растения семейства сложноцветных »

1. Рассмотрите строение данного Вам растения. (Бодяк полевой имеют трубчатые цветки)

1.К какому типу относится его корневая система? (стержневая)

2.Какой стебель у растения?(прямостоячий)

3.Как листья расположены на стебле? (поочередно)

4. Какое жилкование листьев? (сетчатое)

2. Рассмотрите цветок.

1.Какой околоцветник: простой или двойной?( чашечка не развивается, представлена в виде волосков)

2.Подсчитайте число чашелистиков.(Ч0)

3.Подсчитайте число лепестков. Рассмотрите венчик. Срастаются ли между собой лепестки? (Да срастаются)

4.Подсчитайте число тычинок. (тычинок (5))

5.Напишите формулу цветка.(Ч0Л(5)Т(5)П1

3 . Составьте таблицу, записав известные Вам растения семейства сложноцветные:

Лабораторная работа №27 «Строение цветка и плода растения семейства сложноцветных»

1. Рассмотрите строение данного Вам растения. (Ромашка имеют язычковые цветки)

1.К какому типу относится его корневая система? 2.Какой стебель у растения?

3.Как листья расположены на стебле?

4. Какое жилкование листьев?

2. Рассмотрите цветок.

1.Какой околоцветник: простой или двойной?

2.Подсчитайте число чашелистиков.

3.Рассмотрите чашелистики, срастаются ли они между собой?

4.Подсчитайте число лепестков. Рассмотрите венчик. Срастаются ли между собой лепестки?

5.Подсчитайте число тычинок.

6Напиши формулу цветка.

3 . Составьте таблицу, записав известные Вам растения семейства сложноцветные:

Лабораторная работа №27 «Строение цветка и плода растения семейства сложноцветных »

1. Рассмотрите строение данного Вам растения. (Ромашка имеют язычковые цветки)

1.К какому типу относится его корневая система? (стержневая)

2.Какой стебель у растения? (прямостоячий)

3.Как листья расположены на стебле? (очередное листорасположение)

4. Какое жилкование листьев? (сетчатое)

2. Рассмотрите цветок.

1.Какой околоцветник: простой или двойной?(чашечка не развивается, представлена в виде волосков)

2.Подсчитайте число чашелистиков.(Ч0)

3.Подсчитайте число лепестков. Рассмотрите венчик. Срастаются ли между собой лепестки? (Да срастаются)

5.Подсчитайте число тычинок. (тычинок (5))

6Напишите формулу цветка.(Ч0Л(5)Т(5)П1

3 . Составьте таблицу, записав известные Вам растения семейство сложноцветных:

Лабораторная работа №27 «Строение цветка и плода растения семейства сложноцветных »

Рассмотрите строение данного Вам растения.

(Бодяк полевой имеют трубчатые цветки)

1.К какому типу относится его корневая система?

2.Какой стебель у растения?

3.Как листья расположены на стебле?

4. Какое жилкование листьев?

2. Рассмотрите цветок.

1.Какой околоцветник: простой или двойной?

2.Подсчитайте число чашелистиков.

3.Подсчитайте число лепестков. Рассмотрите венчик. Срастаются ли между собой лепестки?

4.Подсчитайте число тычинок.

5.Напиши формулу цветка.

3 . Составьте таблицу, записав известные Вам растения семейства сложноцветные:

Лабораторная работа №27 «Строение цветка и плода растения семейства сложноцветных »

1. Рассмотрите строение данного Вам растения. (Бодяк полевой имеют трубчатые цветки)

1.К какому типу относится его корневая система? (стержневая)

2.Какой стебель у растения?(прямостоячий)

3.Как листья расположены на стебле? (поочередно)

4. Какое жилкование листьев? (сетчатое)

2. Рассмотрите цветок.

1.Какой околоцветник: простой или двойной?( чашечка не развивается, представлена в виде волосков)

2.Подсчитайте число чашелистиков.(Ч0)

3.Подсчитайте число лепестков. Рассмотрите венчик. Срастаются ли между собой лепестки? (Да срастаются)

4.Подсчитайте число тычинок. (тычинок (5))

5.Напишите формулу цветка.(Ч0Л(5)Т(5)П1

3 . Составьте таблицу, записав известные Вам растения семейства сложноцветные:

Выбранный для просмотра документ дополнительный материала 7.docx

Мелкие цветки сложноцветных собраны в соцветия-корзинки. Все вместе цветки корзинки окружены оберткой из листочков, обычно зеленых. Нередко соцветие сложноцветных ошибочно принимают за один цветок. Например, желтые корзинки одуванчика выглядят как крупные одиночные цветки с большим числом лепестков.

Цветки имеют двойной околоцветник, но чашечка либо не развивается, либо представлена щетинками или волосками, образующими хохолок. Венчик из 5 сросшихся в трубку лепестков. Тычинок тоже 5; пыльниками они срастаются в тычиночную трубку, расположенную вокруг столбика. В цветке 1 пестик, из завязи которого развивается плод-семянка. Семянки многих сложноцветных имеют летучки — приспособления к распространению плодов ветром. Эти летучки развиваются из хохолков.

В зависимости от особенностей строения венчика у сложноцветных растений различают несколько типов цветков.

Из завязей развиваются очень мелкие семянки, каждая с пучком волосков (летучкой) на длинной ножке. Поэтому ветер легко разносит такие плоды.

Формула цветка: Ч◦Л(5)Т(5)П1

Из множества видов сложноцветных нашей страны некоторые цветут до поздней осени. Ромашка аптечная, или лекарственная, однолетнее травянистое растение с сильным ароматом. Цветки все корзинках двух типов: в центре трубчатые, золотисто-желтые, а краевые — язычковые, белые. Плоды — продолговатые семянки. Ромашка аптечная — широко распространенное растение. Ее можно встретить во всех районах европейской части России, на Кавказе, в Сибири, на Дальнем Востоке и в Средней Азии. Растет она на залежах, пустырях, в населенных пунктах. Лекарственным сырьем служат молодые соцветия-корзинки, богатые эфирными маслами.

Осенью на лугах и вдоль дорог цветет пижма обыкновенная. Ее желтые небольшие корзинки собраны в сложные соцветия. В состав корзинок входят только трубчатые цветки 143.

Среди сложноцветных есть сорняки, например крестовник обыкновенный, бодяк полевой, василек синий.

Листья цельные либо рассеченные, иногда редуцированные, без прилистников. Листорасположение чаше всего очередное, реже супротивное или мутовчатое. Величина, форма и степень расчленения листовой пластинки сильно варьируют, от очень крупных, как у белокопытника японского (Petasites gaponicus, Сахалин, Курильские о-ва, Япония), пластинка листа этого растения в поперечнике достигает 1,5м; до очень маленьких, редуцированных как у американского бакхариса безлистного (Baccharis aphylla). У большинства видов листья с перистым жилкованием, хотя встречаются виды с параллельным или параллельно-дуговидным жилкованием, характерным для некоторых видов рода козелец (Scorzonera).

Растения этого семейства обычно легко узнать по типичному соцветию – корзинке. Основу корзинки образует расширенное ложе соцветия, на котором располагаются тесно примыкающие друг к другу цветки. Снаружи общее цветоложе окружено обёрткой, состоящий из более или менее сильно видоизмененных верховых листьев. Цветы собраны в головчатые соцветия или корзинки. Размеры корзинок варьируют от нескольких миллиметров до нескольких десятков сантиметров. Исключение составляют культурные растения, у некоторых из них корзинки достигают в диаметре 60 см, например подсолнечник однолетний (Helianthus annuus). Корзинки одиночные или собраны в сложные соцветия: колосовидные, метельчатые, кистевидные и другие. Цветки обоеполые или раздельнополые, иногда стерильные. Типы цветков различны: трубчатые, ложноязычковые, язычковые, воронковидные. У одних видов в корзинках могут быть только трубчатые цветки или цветки двух типов трубчатые в центре, а по краю ложноязычковые или воронковидные; у других цветки в корзинках только язычковые. Часто цветки в корзинке различаются в половом отношении. Обычны такие сочетания:

Краевые цветки стерильные, внутренние обоеполые (подсолнечник);

Краевые цветки женские, внутренние обоеполые (нивяник);

Краевые цветки женские, внутренние мужские (мать-и-мачеха);

Растения двудомные (кошачья лапка);

Все цветки обоеполые (одуванчик).

Тычинок 5, со сросшимися в трубку пыльниками и свободными нитями, прикрепленными к трубке венчика. Завязь нижняя, одногнёздная. Столбик с двумя рыльцами. У многих сложноцветных корзинка имеет очень крупные размеры, яркую окраску и приятный запах, чем привлекает большое количество насекомых опылителей. Основные опылители пчелы, осы, шмели и другие перепончатокрылые, иногда чешуекрылые. Но есть виды, которые опыляются ветром, например представители рода полыней (Artemisia). Плод семянка, чаще всего с хохолком. У некоторых видов на семянке вместо хохолка зубчатая окраина. У большинства видов семянки распространяются ветром. Есть виды семена, которых переносятся в шерсти животных, например череда (Bidens).

Среди сложноцветных встречаются так называемые компасные растения. В полуденные часы они способны располагать свои листья ребром к падающему на них свету; при этом одна широкая сторона пластинки обращена на восток, а другая на запад. Такое расположение листьев предохраняет от перегрева солнечными лучами и способствует уменьшению транспирации, без снижения интенсивности фотосинтеза. Компасные растения обычно обитатели открытых мест. Наиболее известным компасным растением из числа сложноцветных является латук дики или компасный (Lactuca serriola). Некоторые представители семейства чувствительны не только к интенсивности солнечного света, но и к влажности воздуха и другим атмосферным явлениям. Такие виды служат в качестве своеобразных барометров, например если корзинки осота огородного (Sonchus oleraceus) в более или менее ясный день не раскрываются, то на следующий день, скорее всего, будет дождь.

Источник

Подсолнух жизненная форма тип соцветия листорасположение

Рассмотрите изображение листа сирени и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.

Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.

Рассмотрите изображение листа берёзы и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.

Б. Жилкование листа

В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Рассмотрите изображение листа крапивы и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.

Б. Жилкование листа

В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Рассмотрите изображение листа дуба и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.

Б. Жилкование листа

В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Рассмотрите изображение листа яблони и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.

Б. Жилкование листа

В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Рассмотрите изображение листа одуванчика и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.

Б. Жилкование листа

В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Источник