Установите соответствие между методами научного познания и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
[b]МЕТОДЫ ПОЗНАНИЯ [/b] A) накопление информации об исследуемых Б) выдвижение гипотез B) постановка проблем Г) описание установленных фактов Д) измерение величин
[b]УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ[/b] 1) эмпирический уровень 2) теоретический уровень
Установите соответствие между видами деятельности и особенностями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
[b]ОСОБЕННОСТИ[/b] A) направлена в первую очередь на достижение практически полезного результата Б) используются предметы-заместители B) непосредственно связана с развитием теоретического мышления, формированием личности Г) направлена на приобретение новых знаний и способов деятельности Д) чаще получаемое удовольствие связано не столько с результатом, сколько с процессом
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между примерами и видами социальных санкций: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
[b]ПРИМЕРЫ[/b] A) дружеское одобрение Б) вручение грамоты B) дисциплинарное взыскание Г) премирование по результатам деятельности за год Д) демонстративный отказ пожать руку
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между проявлениями и качествами человека и его биосоциальной сущностью: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
[b]ПРОЯВЛЕНИЯ И КАЧЕСТВА[/b] A) потребность в воздухе, воде, пище Б) поиск смысла жизни B) строение тела Г) темперамент Д) трудовые навыки
[b]БИОСОЦИАЛЬНАЯ СУЩНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА[/b] 1) биологическое начало 2) социальное начало
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между общественными потребностями и социальными институтами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
A) воспроизводство народонаселения Б) общественная безопасность B) потребность в материальных благах Г) регулирование общественных отношений Д) передача базового социального опыта
1) политические 2) экономические 3) институты семьи и брака
Установите соответствие между характеристиками и направленностью социальных изменений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. [5]
A) упрощение, переход от более сложных форм к более простым Б) возвращение, движение назад B) восходящее развитие Г) модернизация, обновление Д) движение от высшего к низшему
НАПРАВЛЕННОСТЬ СОЦИАЛЬНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ
1) прогресс 2) регресс
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
Установите соответствие между характеристиками и типами культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. [5]
А) поиск новых выразительных форм для выражения оригинальной авторской идеи Б) определяющее творческий процесс стремление к финансовому успеху В) традиционная культура, авторов которой невозможно установить Г) наднациональность, доступность представителям различных стран Д) упрощение художественных образов и смысла произведения
1) народная 2) элитарная 3) массовая
Установите соответствие между действиями учёных и научными методами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. [5]
A) наблюдение природного объекта Б) создание концепции функционирования природного объекта B) выявление закономерной связи между процессами Г) сбор фактического материала Д) экспериментальная проверка теоретических выводов
1) эмпирические 2) теоретические
Установите соответствие между социальными явлениями и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. [5]
A) реализуется принцип «образование в течение всей жизни» Б) значительная доля населения занята в сфере услуг B) аграрный сектор доминирует в структуре экономики Г) распространяется светская культура Д) господствует религиозное мировоззрение
Поиск новых выразительных форм для выражения оригинальной авторской идеи народная элитарная массовая
Установите соответствие между характеристиками и типами культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКА
ТИП КУЛЬТУРЫ
А) выражение оригинальной авторской идеи, для восприятия которой необходима специальная подготовка
Б) стремление к финансовому успеху, которое определяет творческий процесс
В) существование в условиях индустриального и постиндустриального общества
Г) отражение творческого потенциала автора
Д) упрощение художественных образов и смысла произведения
3) и элитарная, и массовая
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А) выражение оригинальной авторской идеи, для восприятия которой необходима специальная подготовка — 1) элитарная, так как требует специальной подготовки для восприятия.
Б) стремление к финансовому успеху, которое определяет творческий процесс — 2) массовая, так как имеет коммерческий характер.
В) существование в условиях индустриального и постиндустриального общества — 3) и элитарная, и массовая, так как присуще обоим типам культуры.
Г) отражение творческого потенциала автора — 3) и элитарная, и массовая, так как присуще обоим типам культуры.
Д) упрощение художественных образов и смысла произведения — 2) массовая, так как проста по содержанию.
Поиск новых выразительных форм для выражения оригинальной авторской идеи народная элитарная массовая
Установите соответствие между формами культуры и их отличительными признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЙ ПРИЗНАК
ФОРМА КУЛЬТУРЫ
А) ориентированность на коммерческий успех
Б) ориентированность на узкий круг высокообразованной публики
В) ориентированность на развлечение
широких слоёв населения
Г) анонимность создателей произведений
Д) сложность для восприятия потребителями, не имеющими специальной подготовки
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Культура — все виды преобразовательной деятельности, а также её результаты.
Элитарная. Создаётся привилегированной частью общества либо по заказу профессиональными творцами. Её девиз: « искусство для искусства». Трудна для восприятия неподготовленного человека, не имеет коммерческой выгоды. Стремится к новаторству.
Массовая. Сформировалась одновременно с обществом массового производства и потребления в индустриальном обществе. Не выражает изысканных вкусов или духовных поисков. Самая широкая аудитория. Утверждает простые и понятные представления. Демократична. Цель — получить коммерческую выгоду.
Народная. Создана анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки. Может быть индивидуальной, групповой, массовой. Связана с религиозной субкультурой. Является частью мировой культуры.
А) ориентированность на коммерческий успех — массовая.
Б) ориентированность на узкий круг высокообразованной публики — элитарная.
В) ориентированность на развлечение широких слоёв населения — массовая.
Г) анонимность создателей произведений — народная
Д) сложность для восприятия потребителями, не имеющими специальной подготовки — элитарная.
Новый художественный фильм получил высокую оценку критиков и знатоков кино. Они отметили, что режиссёру удалось создать фильм, вызвавший интерес у зрителей, отразить ценности, близкие большинству населения. Ожидания его создателей на коммерческий успех оправдались.
К какому типу культуры может быть отнесён этот фильм? На основании каких признаков Вы это установили (назовите два признака по условию задачи)? Назовите ещё один признак этого типа культуры, не упомянутый в условии задачи.
В правильном ответе могут быть названы следующие элементы:
(Признаки по условию задачи могут быть даны в другой, близкой по смыслу формулировке.)
3) признак не по условию задачи, например:
— просмотр не требует специальной подготовки;
(Может быть назван другой признак не по условию.)
Телевизионный канал выкупил права на показ фильма режиссера М. Какие из перечисленных фактов также свидетельствуют о том, что фильм относится к массовой культуре? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Фильм был продан для проката в кинотеатрах многих стран мира.
2) Для понимания концепции фильма требуется искусствоведческое образование.
3) В прокате в кинотеатрах страны фильм имел большой коммерческий успех.
4) В основе сюжета фильма лежит распространённый сюжетный ход.
5) Фильм предназначен для зрителей узкой возрастной аудитории.
6) Фильм получил приз на фестивале авторского кино.
1) Фильм был продан для проката в кинотеатрах многих стран мира. Да, верно.
2) Для понимания концепции фильма требуется искусствоведческое образование. Нет, неверно, это характерно для произведений элитарной культуры.
3) В прокате в кинотеатрах страны фильм имел большой коммерческий успех. Да, верно.
4) В основе сюжета фильма лежит распространённый сюжетный ход. Да, верно.
5) Фильм предназначен для зрителей узкой возрастной аудитории. Нет, неверно, это характерно для произведений элитарной культуры.
6) Фильм получил приз на фестивале авторского кино.Нет, неверно, это характерно для произведений элитарной культуры.
Установите соответствие между характеристиками и типами культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКА
ТИП КУЛЬТУРЫ
А) выражение оригинальной авторской идеи, для восприятия которой необходима специальная подготовка
Б) стремление к финансовому успеху, которое определяет творческий процесс
В) существование в условиях индустриального и постиндустриального общества
Г) отражение творческого потенциала автора
Д) упрощение художественных образов и смысла произведения
3) и элитарная, и массовая
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А) выражение оригинальной авторской идеи, для восприятия которой необходима специальная подготовка — 1) элитарная, так как требует специальной подготовки для восприятия.
Б) стремление к финансовому успеху, которое определяет творческий процесс — 2) массовая, так как имеет коммерческий характер.
В) существование в условиях индустриального и постиндустриального общества — 3) и элитарная, и массовая, так как присуще обоим типам культуры.
Г) отражение творческого потенциала автора — 3) и элитарная, и массовая, так как присуще обоим типам культуры.
Д) упрощение художественных образов и смысла произведения — 2) массовая, так как проста по содержанию.
Главу государства Z избирают на совместном заседании двухпалатного парламента. Одновременно парламентарии формируют правительство и утверждают основные направления внутренней политики государства Z, среди которых одним из важнейших принято считать возрождение культуры.
В школах Z на изучение литературы, музыки, истории отводится больше времени, чем на изучение математики, физики и химии. Однако концертные залы и театры, репертуар которых представляют классические художественные произведения, остаются полупустыми. Самый большой кассовый успех принесла демонстрация первой серии художественного фильма-триллера о крушении межпланетного космического корабля, который смотрели и дети, и взрослые.
Какая форма правления установлена в государстве Z? (Укажите полное название.) Какой принцип образования отражён в школьной программе страны Z? Какой вид культуры популярен в стране Z? Какие признаки этого вида культуры представлены в условии задания? (Укажите любые два признака, каждый из них конкретизируйте фактом из условия задания.)
1. Парламентская республика.
2. Гуманитаризация образования.
3. Массовая культура.
— занимательность (фильм-триллер о крушении межпланетного космического корабля);
— общедоступность (смотрели и дети, и взрослые);
— коммерческий характер (самый большой кассовый успех).
К произведениям элитарной (высокой) культуры искусствоведы относят классическую музыку: органные произведения Баха, скрипичную музыку Вивальди, концерты для фортепиано с оркестром Рахманинова. Что позволяет искусствоведам сделать такой вывод?
1) самовыражение и свобода творчества авторов
2) сложность восприятия произведений неподготовленным слушателем
3) установка на следование образцу, который перенимается от предшествующих поколений.
4) высокая степень обобщения коллективного опыта
5) стереотипизация отражения человеком реального мира в музыке
6) ориентация музыки на широкую аудиторию
Элитарная культура — создаётся привилегированной частью общества либо по заказу профессиональными творцами. Её девиз: «искусство для искусства». Трудна для восприятия неподготовленного человека, не имеет коммерческой выгоды. Стремится к новаторству. Ортега-и-Гассет считал, что элитарная культура даёт возможность избранным художественным натурам противостоять толпе.
1) самовыражение и свобода творчества авторов — да, верно.
2) сложность восприятия произведений неподготовленным слушателем — да, верно.
3) установка на следование образцу, который перенимается от предшествующих поколений.
4) высокая степень обобщения коллективного опыта — нет, неверно.
5) стереотипизация отражения человеком реального мира в музыке — нет, неверно.
6) ориентация музыки на широкую аудиторию — нет, неверно.
высокая степень обобщения коллективного опыта сюда должна относиться
Почему 5 не подходит?
Стереотип — образец. В элитарной никогда.
Свобода и самовыражение творчества только к элитарной относится?
Может и к другим, но для них это не характерно.
Критик отозвался о новом художественном фильме как о произведении элитарной культуры. Какие признаки характерны для данного типа культуры? Запишите под которыми они указаны.
1) ориентация на получение коммерческой выгоды
2) учёт запросов самых широких слоёв общества
3) сложность форм художественной выразительности
4) развлекательный характер
5) необходимость специальной подготовки для понимания смысла произведений
6) ярко выраженная авторская позиция
Элитарная. Создаётся привилегированной частью общества либо по заказу профессиональными творцами. Её девиз: «искусство для искусства». Трудна для восприятия неподготовленного человека, не имеет коммерческой выгоды. Стремится к новаторству. Ортега-и-Гасет считал, что элитарная культура даёт возможность избранным художественным натурам противостоять толпе.
1) ориентация на получение коммерческой выгоды — нет, неверно.
2) учёт запросов самых широких слоёв общества — нет, неверно.
3) сложность форм художественной выразительности — да, верно.
4) развлекательный характер — нет, неверно.
5) необходимость специальной подготовки для понимания смысла произведений — да, верно.
6) ярко выраженная авторская позиция — да, верно.
Выберите верные суждения о формах (областях) культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Наука, в отличие от других форм духовной культуры, способна оказывать эмоциональное воздействие на человека.
2) Основой морали являются представления человека и добре и зле и готовность поступать в соответствии с этими представлениями.
3) Религия даёт верующему человеку облегчение в страданиях, показывает выход из трудных, кажущихся безвыходными ситуаций.
4) Система образования реализует определённый общественный и государственный заказ.
5) Искусству свойственны рациональность и системность.
1) Наука, в отличие от других форм духовной культуры, способна оказывать эмоциональное воздействие на человека — нет, неверно, другие сферы тоже способны.
2) Основой морали являются представления человека и добре и зле и готовность поступать в соответствии с этими представлениями — да, верно.
3) Религия даёт верующему человеку облегчение в страданиях, показывает выход из трудных, кажущихся безвыходными ситуаций — да, верно.
4) Система образования реализует определённый общественный и государственный заказ — да, верно.
5) Искусству свойственны рациональность и системность — нет, неверно, искусству это не свойственно, это признаки науки.
Пункт про религию составлен некорректно. Религия ничего не ДАЕТ человеку. Для каждого религия характеризуется по своему.
Разработчики КИМов с вами не согласны.
Назовите и проиллюстрируйте примерами три признака массовой культуры. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
В правильном ответе могут быть названы признаки массовой культуры и приведены соответствующие примеры:
1) общедоступность (не требует специальной подготовки для восприятия). (Например, образы и идеи сериала «Игры престолов» понятны подавляющему большинству населения и легко воспринимаются им);
2) тиражируемость. (Например, альбомы популярных исполнителей (the Prodigy, Руки вверх и др.) легко тиражируются и выпускаются в очень больших количествах);
3) ориентированность на коммерческий успех. (Например, фильм Аватар был создан с целью получения коммерческой прибыли, он принес своим создателям 2,7 млрд долларов);
4) массовость. (Например, сериал «Доктор Кто» рассчитан на очень большую аудиторию, и адресован потребителям независимо от их социальной принадлежности и уровня образования).
Могут быть названы и проиллюстрированы примерами другие признаки массовой культуры
Установите соответствие между примерами и формами культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕР
ФОРМА КУЛЬТУРЫ
А) премьера музыкального клипа поп-звезды
В) фестиваль песенного творчества коренных народов Севера
Г) выставка картин художника-акциониста
Д) издание журнала о новостях телевидения и жизни популярных телеведущих
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А) премьера музыкального клипа поп-звезды — 3) массовая, так как имеет коммерческую направленность, ориентированы на массового потребителя.
Б) анекдоты — 1) народная, так как они анонимны и просты по содержанию.
В) фестиваль песенного творчества коренных народов Севера — 1) народная, так как песни народов Севера отражают культуру определенного этноса, анонимны.
Г) выставка картин художника-акциониста — 2) элитарная, так как сложна по содержанию и ориентирована на узкую группу знатоков и любителей.
Д) издание журнала о новостях телевидения и жизни популярных телеведущих — 3) массовая, так как имеет коммерческую направленность, ориентированы на массового потребителя.
Установите соответствие между формами и видами (этапами) познания, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
ФОРМЫ (ОБЛАСТИ) КУЛЬТУРЫ
А) познание мира с помощью слова, цвета и звука
Б) значимость художественного вымысла
В) получение объективной картины мира
Г) изучение закономерностей развития природы и общества
Д) стремление к истинному знанию
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Основные признаки научного познания:
1) Системность. Научные знания представляют собой не сумму разрозненных сведений. Взаимосвязь и единство существует не только внутри науки, но и между науками.
2) Возможность логического доказательства, точность и однозначность. Это достигается использованием специального языка, в котором используются специальные понятия, символы и правила их употребления.
3) Рациональность, наука — это детище человеческого разума. И в научном знании не может быть ничего недоступного человеческому пониманию. Ничего логического, необъяснимого, необоснованного, опирающегося только на веру.
4) Воспроизводимость и проверяемость. Если созданы условия, в которых получен какой-либо результат, то необходимо обязательно убедиться в его истинности. Если он подтверждается в естественных условиях, то принять это доказательство, если нет — опровергнуть.
5) Объективность, общезначимость и безличность. В научных знаниях должна выражаться объективная истина. От всех симпатий, антипатий, предубеждений и веры мы должны отказаться.
А) познание мира с помощью слова, цвета и звука — искусство.
Б) значимость художественного вымысла — искусство.
В) получение объективной картины мира — наука.
Г) изучение закономерностей развития природы и общества — наука.
Событием в культурной жизни стало появление книги стихов молодого автора. Какие доводы непосредственно свидетельствуют о том, что литературное произведение можно отнести к элитарной культуре?
Варианты ответов
Вопрос 2
Выберите верные суждения о культуре
Варианты ответов
Вопрос 3
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Виды духовной деятельности
Получение, обоснование и систематизация знаний о мире и человеке
Образное осмысление действительности
Вопрос 4
В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое обобщает / включает в себя все остальные представленные понятия. Запишите это слово (словосочетание).
Наука, искусство, духовная культура, духовные ценности, художественное творчество.
Вопрос 5
В соответствии с Законом об образовании в Российской Федерации система общего образования в нашей стране включает несколько уровней. Укажите общие черты, присущие начальному общему и основному общему образованию в нашей стране.
Варианты ответов
Вопрос 6
Известный учёный-культуролог опубликовал статью, в которой проанализировал произведения литературы и искусства. Какие факты свидетельствуют о том, что статья была посвящена произведениям массовой культуры?
Варианты ответов
Вопрос 7
Учитель предложил школьникам оценить событие с позиций морали. Что из перечисленного присуще моральной оценке?
Варианты ответов
Вопрос 8
Установите соответствие между характеристиками и типами культуры:
Варианты ответов
Вопрос 9
Выберите верные суждения о духовной культуре
Варианты ответов
Вопрос 10
Установите соответствие между примерами и областями культуры:
Варианты ответов
Вопрос 11
Выберите верные суждения о функциях искусства
Варианты ответов
Вопрос 12
В процессе модернизации в начале XXI в. произошли изменения в системе образования Российской Федерации. Найдите в перечне характеристики системы образования РФ
Варианты ответов
Вопрос 13
Выберите верные суждения о науке
Варианты ответов
Вопрос 14
Выберите верные суждения о морали
Варианты ответов
Вопрос 15
Исследуя исторические источники, учёные высказали предположение о том, что в государстве Z утвердилась одна из мировых религий. Какие факты лежали в основе данного предположения?
Варианты ответов
Вопрос 16
Выберите верные суждения о религии
Варианты ответов
Вопрос 17
Выберите верные суждения о тенденциях в развитии образования
Варианты ответов
Вопрос 18
Установите соответствие между уровнями образования и их примерами:
Варианты ответов
Вопрос 19
Найдите в приведённом списке функции образования
Варианты ответов
Вопрос 20
Установите соответствие между характеристиками и функциями:
Варианты ответов
Вопрос 21
Выберите верные суждения об искусстве
Варианты ответов
Вопрос 22
Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, представляют собой виды искусства. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда
Варианты ответов
Вопрос 23
Установите соответствие между признаками и формами (областями) культуры, для которых они характерны:
Варианты ответов
Вопрос 24
Учёные-медики провели ряд исследований и нашли средства борьбы с невидимыми врагами здоровья людей — различными вирусами и болезнетворными бактериями, вызывающими инфекционные заболевания. Эти средства вошли в практику лечения инфекционных болезней. Какие функции науки проиллюстрированы этим примером?
Варианты ответов
Вопрос 25
Установите соответствие между примерами и видами наук:
Варианты ответов
Вопрос 26
Былины о русских богатырях дают множество примеров верности, мужества, патриотизма. Они изучаются в массовой школе. Какая дополнительная информация позволяет сделать вывод о том, что былины относятся к народной, а не к массовой культуре?
Варианты ответов
Вопрос 27
Установите соответствие между названиями религии и их характеристиками:
Варианты ответов
Вопрос 28
В ходе социологического опроса было установлено, что в стране Z в период с 2013 г. по 2018 г. на 25% выросла доля учащихся, воспользовавшихся своим правом выбора наиболее удобной формы обучения. Какие из перечисленных фактов позволяют сделать вывод о тенденции гуманизации образования?
Варианты ответов
Вопрос 29
Установите соответствие между характеристиками и функциями науки:
Варианты ответов
Вопрос 30
Р. и М. являются прихожанами лютеранской церкви в г. Стокгольме. Они познакомились на службе, создали семью. Если у них в семье происходят какие-то размолвки, неприятности, они первым делом идут за советом к пастору. Они убеждены, что их толкование Святого Писания является единственно верным. Выберите в приведенном ниже функции религии, иллюстрируемые данным примером
