повтор чередование форм линий цветных черных или белых пятен
Таблица понятий по учебному предмету «Изобразительное искусство» в начальной школе по УМК «Школа России», «Школа 2100», «Перспектива»
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области
«Камышловский педагогический колледж»
Таблица понятий по учебному предмету «Изобразительное искусство»
(УМК «Школа России», Л.А. Неменская)
(УМК «Школа 2100», О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская)
(УМК «Перспектива», Т.Я. Шпикалова, Л.В. Ершова)
Выполнила: Пасевин Валерия,
студентка 2 «А» группы.
Таблица понятий по УМК «Школа России», Л.А. Неменская
Художник, который создает украшения для человека. Он учится у природы и много фантазирует.
Создает различные постройки-конструкции: зданий, машины, мебель, светильники и многое другое.
Главная тема в искусстве.
Главный солнечный цвет.
Синий и голубой (с. 126)
Главные холодные цвета.
Повтор, чередование форм, линий, цветных, черных или белых пятен.
Ритм линий и пятен, цвет (с. 140)
Средства выразительности любой композиции.
Повторение похожих линий, пятен, одних и тех же элементов рисунка через определенные расстояния и в заданной последовательности.
Изображение того, о чем рассказывается в книге.
Маленький подарок, поздравление или приглашение.
Все на сцене, весь мир вокруг героев спектакля.
Перчаточные куклы (с. 90)
Куклы, которые одеваются на руку.
Тростевые куклы (с. 90)
Огромные куклы, выше людей. Ей управляют несколько человек сразу.
Куклы, которых приводят в движение за нити, прикрепленные к различным частям их тела.
Искусство изменения внешности.
Буквы, которые напечатаны в книгах, плакатах
Особое место, куда люди приходят только для того, чтобы смотреть.
Размещение предметов так, чтобы легче было их рассматривать.
Свой маленький музей чего-либо.
Художественные музей (с. 112)
Дворцы, где никто не живет, но куда все могут приходить смотреть произведения искусства.
Самый большой музей.
Картина, на которой изображена природа.
Оттенки цвета (с. 118)
Картина, на которой изображены только предметы.
Исторические картины (с. 130)
Картины, помогающие нам узнавать свою историю, свое прошлое.
Памятники, которые посвящаются великим людям или знаменитым событиям.
Художественные выставки (с. 138)
Здесь могут быть произведения, привезенные из других музеев на время или совсем новые.
Человек, который обрабатывает и строит.
Знаки, которые помогают людям понимать друг друга.
Человек, который создает украшения
Чистая поверхность для предварительного смешивания красок
Совмещение различных материалов в одной работе путем наклеивания
Знакомство с истоками родного искусства (с. 11)
Это знакомство со своей Родиной
Жилище, которое отапливалось изнутри и служило надежным укрытием от холода
Каждый ряд скрепленных друг с другом бревен
Двускатная крыша (с. 24)
Очи, глаза на лице дома, свет и связь с внешним миром
Самая украшенная часть дома
Узорные доски, прикрывающие края кровли и их концы
Защитники жилища от злых сил
Бревно-охлупень, которое закрывает стык обоих скатов крыши
Это целый деревянный мир построек разного назначения
Шатровый храм (с. 29)
Четырехугольный сруб на котором стоит восьмигранное основание шатра
Восьмигранное основание шатра
Древнейший символ добра, благополучия
Это не только веселье, а обряд в котором проявляется душа народа и его характер
Строить крепость от вражеских набегов
Глаза, значит видеть и, значит знать
Соотношение между собой частей одного целого
Две опоры и перекинутая между ними каменная дуга
Наружу здания своды выходят полукружиями
Устройство храма (с. 55)
Строго определенный порядок
Укрепленный кремль (с. 56)
Главная часть города
Большая рыночная площадь, людской центр, место народных собраний
Благородная простота и мужество (с. 61)
Характерные признаки новгородского искусства
Скульптуры, которые лишь наполовину своего объема выступают над поверхностью стены
Центр могущественного государства
Глиняные обожженные в печи яркие плитки – опоясали стены
Искусство красивого и выразительного письма, так чтобы почерк выражал настроение текста
Здание японского храма похожее на изящную легкую башню
Платье-халат с широкими длинными рукавами и большим роскошным бантом на спине
Яранги и чумы (с. 93)
Дома из меха, которые легко собирать и перевозить
Поселение горцев напоминающие ласточкины гнезда
Дом из шерсти овец
Вход, похожий на огромную букву «П», с высокой аркой, в затененной глубине которой еще такая же небольшая арка над дверью
Храм, где совершают молитву
Башни, с которых служители храма призывают к молитве
Древнегреческий храм (с. 111)
Четырехугольное здание на высоком постаменте, окруженное со всех сторон колоннами
Самый прекрасный храм Древней Греции
Обрывистый холм, где была городская крепость
Столбы, опоры и стельчатые арки
Цветные стекла, заполнившие пространство окна
Таблица понятий по УМК «Школа 2100», О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская.
Дополнительные цвета (49 стр.)
Цвета, расположенные в цветовом круге напротив друг друга. Эти цвета образуют наиболее выраженный цветовой контраст.
Родственные цвета (49 стр.)
Цвета, расположенные рядом на цветовом круге.
Цветовая гамма(49 стр.)
Гармоническое или контрастное соотношение цветов художественного произведения.
В переводе с латинского «сочинять», «располагать», «составлять». Она является сочетанием всех средств художественной выразительности: цвета, формы, ритма и т.д.
Диагональная (вертикальная или горизонтальная) композиция (50 стр.)
Композиция, основные выразительные элементы которой расположены по диагонали ( по вертикали или по горизонтали).
Соотношение освещенных и затемненных деталей, дающее представление об объемной характеристике предметов.
Самое яркое световое пятно на изображаемом предмете.
Жанр изобразительного искусства, в котором объектом изображения являются предметы неживой природы.
Общий набросок композиции.
Сценическая версия (53 стр.)
Переработанный вариант литературного произведения, предназначенный для театральной постановки.
Фрагмент декорации заднего плана, выполняющийся обычно в виде живописного панно.
Боковая деталь декорации, выполненная в виде ширмы или занавеса.
Система соотношений цветовых тонов и их оттенков. Он может быть теплым или холодным, спокойным или напряженным, светлым или темным, ярким или блеклым.
Жанр живописи, предметом изображения которого является природа.
Жанр изобразительного искусства, в котором объектом изображения является человек.
Соотношение размеров частей какого-либо предмета.
Узор из чередующихся в определенном ритме изобразительных элементов.
Элемент орнамента (56 стр.)
Повторяющаяся часть орнаментального построения.
Таблица понятий по УМК «Перспектива», Т.Я. Шпикалова, Л.В. Ершова
Градация светлого и тёмного, распределение по яркости цветов и цветных оттенков, позволяющее воспринимать объём предмета и окружающую их световоздушную среду .
Укрытые от источника света, наименее освещённые части предмета.
Уровень линии горизонта (с. 40)
Зависит от замысла художника и может быть высоким, средним, низким. В пейзаже высокий уровень горизонта помогает изображать широкое земное пространство, дали; средний – небо и землю в равной мере; низкий – делает предпочтительным изображение небесного пространства.
Правила для изображения на плоскости объёмных предметов, находящихся в пространстве, такими, какими они видятся нам в действительности, т.е. с изменениями, происходящими по мере удаления их от зрителя.
Шелом или охлупень (с. 46)
Верхнее обрамление крыши крестьянской избы. Тяжёлое, толстое бревно, выдолбленное снизу, прикрывает стык скатов крыши.
Образное завершение охлупня и одновременно древнейший символ, связанный со всей жизнью крестьянина .
Наружная, лицевая главная (уличная) сторона дома.
Стены деревянного дома, собранные из обработанных брёвен, уложенных «в клеть» (одно на другое) и соединенных в пересечениях врубками.
Завершение фасада дома, представляющее собой обычно треугольную плоскость, ограниченную по бокам двумя скатами крыши.
Доска на фронтоне деревянной постройки, украшенная резьбой.
Вертикальная резная доска, прикрывающая стык между причелинами.
Обрамление оконного проёма. Оконные наличники украшены резьбой.
Комната в верхнем этаже, чистая половина крестьянской избы.
В русском зодчестве нижний, обычно нежилой, этаж дома.
Помещение между жилым помещением и крыльцом.
Помещение под полом для хранения запасов.
Определённое соотношение частей между собой, соразмерность. В истории искусства были созданы различные системы пропорции: архитектурные, для изображения человеческого тела и лица.
Техника живописи по сырому (алла прима) (с. 59)
Простая техника акварельными красками исполнения изображения в один приём, за один сеанс.
Одни из важнейших элементов светотени в натуре и искусстве.
Художественное конструирование предметов, оформление интерьеров, проектирование эстетического облика изделия.
Художник – конструктор, специалист по дизайну.
Специалист по изготовлению моделей одежды.
Один из наиболее ярких элементов традиционной культуры, основными чертами которого являются изменение облика человека и особая игровая форма поведения.
Кремль (до 14 в. детинец, город, град), а также укрепленные монастыри (с. 98)
Своеобразные типы крепостных сооружений, созданные русскими зодчими. Сохранившиеся крепостные сооружения являются ценными историко-архитектурными памятниками.
Архитектура, зодчество (с. 98)
Здания, другие сооружения или их комплексы, образующие материальную художественно-организационную среду жизнедеятельности человека.
Изображение человека или группы людей.
Это вид, изображающий море.
Живописец, написавший морской пейзаж.
Павловский Посад (Московская область) (с. 146)
Один из очагов народной культуры. Здесь около полутора веков назад начали создавать узорные цветные шали и платки.
Павловопосадская цветочная роспись (с. 146)
Образ цветения земли, она воплощает праздничное чувство мира, характерное для народа.
Наука о составлении, описании и расшифровке гербов.
Отличительный знак государства, города, сословия, рода, изображаемых на флагах, монетах, печатях и т.п.
Совокупное изображение условных или естественных фигур, составленных на основе правил геральдики.
Текстильный коллаж (с. 171)
Аппликация, изображение, композиция, которая набирается из текстильного лоскута и наклеивается на основу.
Рисунок небольших размеров, быстро и бегло исполненный художником. Главное назначение наброска – краткая фиксация отдельных наблюдений или возникших в ходе текущей работы замыслов художника.
Одно из наиболее почитаемых явлений природы, образ, которого воссоздан в разных видах искусства.
Национальный пейзаж (с. 18)
Пейзаж, в котором запечатлён образ Родины.
Элемент художественного произведения определенного характера, образа, содержания; термин относится и к натуре, и к её изображению художником. В декоративно – прикладном искусстве мотивом называют повторяющийся декоративный элемент композиции.
Древнее и простейшее приспособление для изготовления пряжи.
Городецкая роспись (с.28)
Известный традиционный русский художественный промысел росписи по дереву.
Город в Нижегородской области на Волге.
Произведение декоративного назначения (живопись, мозаика, рельеф), прикреплённое к стене или потолку архитектурного сооружения.
Статичные произведения (с. 59)
Произведения, в которых художник запечатлевает состояние относительного покоя.
Динамичные произведения (с. 59)
Произведения, в которых передано состояние стремительного движения.
Групповой портрет (с. 76)
Портрет включает группу персонажей (не менее трёх), соединённых в одной обстановке, сцене, часто связанных единым действием.
Художественное произведение вспомогательного характера, являющееся подготовительным наброском для более крупной работы и воплощающее в основных чертах её композиционный или колористический замысел.
Разновидность изобразительного искусства (чаще всего художественной графики), отличительные свойства которой обусловлены содержанием и важнейшими особенностями литературного произведения.
Праздничная одежда царя.
Особый вид праздничного кафтана из дорогой ткани, одна из праздничных одежд.
Парадная одежда из золотых тканей, её носили внакидку, застёгивая лишь у шеи.
Вид прикладной графики малых форм.
Декоративность (с. 112)
Одна из форм выражения красоты в искусстве; в декоративно – прикладном искусстве – главная форма выражения художественного образа.
Батальный жанр (с. 121)
Исторические картины, в которых отражены темы сражений, битв, военных походов.
Круговая панорама (с. 124)
Картина огромных размеров, напоминающая театральные декорации, создающая иллюзию реального военного действа, помещённая на стене круглого здания.
Дерево жизни (с. 128)
Главный символ, воплотивший народный взгляд на строение мира, на его трёхъярусное членение.
Древний орнамент (с.128)
Это своеобразное письмо, знаки которого, подобно словам, составляли целые фразы, предложения, имевшие для наших предков магическое значение.
Лубок (лубочная картина, народная картина) (с. 132)
Произведение графики (печатной), отличающееся простотой и доходчивостью образа и предназначенное для распространения в народных массах.
Один из видов графического искусства, главное назначение которого – реклама, информация, агитация, призыв.
Одна из природных стихий, которая во все времена была источником творчества для художников.
Композиция, составленная из кусочков разных материалов (бумаги, тканей, фотографий и т.д.), приклеенных на основу.
Весенние пейзажи (с. 150)
Это выражение радостного обновления всего живого, это новый жизненный ритм, новые краски и события.
Мемориальные сооружения (с. 157)
Произведения архитектуры, изобразительного и декоративного искусства, создаваемые в память о значительных исторических событиях и лицах: памятник, монумент, триумфальная арка, обелиск и др.
Металлический памятный или наградной знак с рельефным изображением (на лицевой стороне – аверс, часто также на оборотной – реверс) и надписями.
Медальерное искусство (с. 158)
Искусство изготовления монет и медалей.
Самая распространенная форма пространственных искусств, сопровождающая человечество на всех этапах развития культуры.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Современные методы арт-терапии: базовые техники
Курс повышения квалификации
Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-297803
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Рособрнадзор откажется от ОС Windows при проведении ЕГЭ до конца 2024 года
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России
Время чтения: 1 минута
В Госдуме предлагают сделать бесплатным проезд на общественном транспорте для детей до 16 лет
Время чтения: 2 минуты
Российские школьники завоевали пять медалей на олимпиаде по физике
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов
Время чтения: 2 минуты
Минобрнауки учредит именные стипендии для студентов из малочисленных народов
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Контрольная работа по изобразительному искусству в рамках промежуточной аттестации; 2 класс
Автор дает согласие использовать данный ресурс только для ознакомления и проведения уроков.
Нельзя присваивать себе авторство данного ресурса, даже если будут внесены изменения.
Нельзя публиковать данный ресурс без согласия автора.
В случае частичного использования ресурса, ссылка на источник обязательна.
Автор (ФИО, должность)
заместитель директора по УВР
МБОУ СОШ № 2 г. Гагарина Смоленской области
Наталья Николаевна Покровкова
Контрольная работа по изобразительному искусству в рамках промежуточной аттестации; 2 класс
Цель и задачи ресурса
Цель: проверка уровня подготовки обучающихся
Возраст учащихся, для которых предназначен ресурс
Программа, в которой создан ресурс
Microsoft Office 2007
Методические рекомендации по использованию ресурса
Контрольно-измерительный материал для проведения диагностической работы
Высокий уровень (75 – 100% верных ответов) – 14-15 –баллов
Средний уровень (5 0– 75% верных ответов) – 11– 13 баллов
Низкий уровень (менее 50 % верных ответов) – 7 и менее баллов
г. Гагарин Смоленской области
Контрольная работа по изобразительному искусству
в рамках промежуточной аттестации; 2 класс
заместитель директора по УВР
МБОУ СОШ № 2 г. Гагарина Смоленской области
Наталья Николаевна Покровкова
1. Эта краска нежная, прозрачная. При работе с ней используется много воды. Ею можно рисовать по сухой и влажной бумаге.
D ) масляная краска
D ) масляная краска
опустить кисть в краску и нарисовать на листе бумаги цветовое пятно
смочить кисть в воде
снова промыть кисть в воде и убрать с неё лишнюю воду
приложить кисть к тряпочке, чтобы убрать лишнюю воду
опустить кисть в другую краску, покрыть ею прежнее цветовое пятно
A ) смешать желтый и красный
B ) смешать красный и синий
C ) смешать желтый и синий
D ) смешать желтый и фиолетовый
A ) Василий Поленов
B ) Алексей Саврасов
A ) Василий Поленов
B ) Алексей Саврасов
Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.
Есть мнение?
Оставьте комментарий
Упражнения на технику чтения и понимания прочитанного
Тонкости и секреты работы в Яндекс.Почте
Как работать с детьми с СДВГ в обычном классе?
Девиз: поднемите руки выше!
по
2007-2021 «Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой — PEDSOVET.SU».
12+ Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-41726 от 20.08.2010 г. Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций.
Адрес редакции: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45
Адрес учредителя: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45
Учредитель, главный редактор: Пашкова Екатерина Ивановна
Контакты: +7-920-0-777-397, info@pedsovet.su
Домен: https://pedsovet.su/
Копирование материалов сайта строго запрещено, регулярно отслеживается и преследуется по закону.
Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.
Мы используем cookie.
Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.
При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.
Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены. 
Итоговая контрольная работа по ИЗО 2 класс
итоговой контрольной работы по изобразительному искусству
1.Назначение контрольной работы
Работа предназначена для проведения процедуры промежуточного контроля индивидуальных достижений учащихся в образовательном учреждении по предмету «Изобразительное искусство».
Основной целью работы является проверка и оценка способности обучающихся 2 классов применять полученные в процессе изучения изобразительного искусства знания для решения разнообразных задач учебного и практического характера.
2. Документы, определяющие содержание итоговой работы
Содержание и структура итоговой работы по предмету «Изобразительное искусство» разработаны на основе следующих документов и методических материалов:
1) Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 33 с. – (Стандарты второго поколения)
2) Планируемые результаты обучения по курсу «Изобразительное искусство», 4 класс (Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1 – 4 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / [Неменский.]. – М.: Просвещение, 2016.);
3.1. Перечень элементов предметного содержания, проверяемых в итоговом тесте
Планируемые результаты обучения, проверяемые умения
Раздел « Как и чем работает художник? »
объяснять значение слова «живописец»
называть разнообразные художественные материалы, которыми можно пользоваться в художественной деятельности
называть основные цвета в изобразительном искусстве
различать тёмные и светлые оттенки цвета и тона
давать определение понятию «графика»
сравнивать, сопоставлять выразительные возможности различных художественных материалов, которые применяются в скульптуре (дерево, камень, металл и др.)
давать определение понятию «аппликация»
называть мастеров изобразительного искусства
выбирать по описанию и передавать в изображении характер выбранного животного
рассматривать слайды и изображения реальных и фантастических животных (русская деревянная и каменная резьба и др.)
Раздел «О чём говорит искусство?»
называть имена художников, чьё творчество связано с природой и сказками (И. Левитан, И. Айвазовский, В. Васнецов, М. Врубель)
создавать противоположные по характеру сказочные женские образы (золушка и злая мачеха и т.д.)
называть приёмы работы с пластилином
называть паруса двух противоположных по намерениям сказочных флотов
видеть художественный образ в архитектуре
Раздел «Как говорит искусство?»
различать тёплые и холодные цвета
понимать и сопоставлять на бумаге тихие (глухие) и звонкие цвета
давать определение понятию «ритм»
сравнивать различные виды изобразительного искусства (рисунок, живопись, скульптура, декоративно – прикладное искусство)
3.2. Перечень элементов метапредметного содержания
Описание элементов метапредметного содержания
чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа
сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии
развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей
умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения
освоение способов решения проблем творческого и поискового характера
умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач
умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий
овладение умением творческого видения с позиций художника, т. е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать
овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам
осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих
овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы
4. Общие требования к процедуре контрольной работы
На проведение контрольной работы отводится 1 урок (45 минут). На инструктаж не более 5 минут, 40 минут на самостоятельное выполнение работы.
5. Характеристика структуры и содержания контрольной работы
Итоговый тест состоит из 20 вопросов. Каждому учащемуся предоставляется распечатка тестовых вопросов. Каждый вопрос оценивается в 1 балл.
План контрольной работы
Как и чем работает художник?
— овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и пр.);
— способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники;
— освоение умений применять в художественно-творческой деятельности основы цветоведения, основы графической грамоты;
— овладение навыками моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа.