пожарно строевая подготовка учебное пособие теребнев
Введение в курс ПСП. Теребнев В. В., Грачев В. А., Подгрушный А. В., Теребнев А. В. Пожарностроевая подготовка Учебное пособие
Начальник ПСЧ №9 ФГКУ «1 отряд ФПС по Забайкальскому краю»
подполковник внутренней службы
«____» января 2016 г.
Методический план
проведения занятий по «Пожарно-строевой подготовке» с личным составом дежурных караулов ПСЧ №9 ФГКУ «1 отряд ФПС по Забайкальскому краю»
с 27 по 30 января 2016г.
Входной контроль. ПСП. Тема № 6.1: Введение в курс «Пожарно-строевая
г. Краснокаменск 2016
2.Развёрнутый план занятия.
Педагогическая и профессиональная компетентность предполагает твердое знание лицами, выступающими в роли руководителей занятий, процесса обучения, сущности предмета пожарно-строевой подготовки и смежных с ним специальных дисциплин, обладание определенными методическими навыками, личной специальной прикладной и физической подготовленностью.
Командиры подразделений обязаны:
создавать необходимые условия для своевременного и качественного обучения личного состава, рассматривая это как одну из главных служебных обязанностей;
обеспечивать высокую профессиональную и методическую подготовку руководителей подразделений, должностных лиц, ответственных за обеспечение и проведение занятий;
осуществлять постоянное совершенствование и развитие учебной материально-технической базы, позволяющей создавать реальную обстановку и проводить с личным составом комплексные занятия по всем разделам настоящего Наставления;
обеспечивать действенное методическое руководство обучением;
уделять особое внимание соблюдению безопасных условий обучения личного состава;
учитывать при организации обучения и проведении занятий специфику выполняемых оперативно-служебных задач, пожарную технику, уровень подготовленности личного состава, наличие и состояние учебно-материальной базы, требования охраны труда.
Командиры всех степеней несут персональную ответственность за организацию непрерывного обучения личного состава, поддержание его высокого профессионального мастерства, развитие высокого уровня физических, волевых и специальных качеств.
К формам пожарно-строевой подготовки относятся теоретические занятия, практические занятия, различные виды внеклассной работы.
В группу практических занятий входят такие формы обучения как учебно-тренировочные занятия, контрольно-проверочные занятия, показные занятия, занятия в теплодымокамере, занятия на огневой полосе психологической подготовки, занятия в спортивном манеже, занятия на полигоне (объекте). Они проводятся с целью поддержания и совершенствования общих и специальных навыков, слаженности отделений, дежурных смен, решения общих и специальных задач физической и психологической подготовки.
Группу других видов занятий входят различные состязательные формы совершенствования профессиональных навыков, физических и психологических качеств (конкурсы, соревнования, отработка нормативов, сдача зачетов). Для этих форм обучения используются преимущественно часы спортивно-массовой и культурно-досуговой работы, спортивных мероприятий и самостоятельной подготовки.
Последовательность обучения выполнения упражнения (прием, действие) условно можно разделить на три тесно связанные между собой этапа:
создание предварительного представления об упражнении,
разучивание упражнения,
закрепление и совершенствование двигательных навыков.
Для создания предварительного представления об упражнении руководитель занятия:
знакомит личный состав с названием упражнения и его элементами в соответствии с принятой терминологией;
показывает наглядные пособия с двигательным упражнением;
демонстрирует приемы и технику их выполнения;
объясняет последовательность выполнения приемов и их технику;
разъясняет безопасные условия выполнения упражнений и их элементов;
разрешает пробные попытки;
информирует обучаемых о допущенных ими технических ошибках;
разрешает очередные попытки;
Разучивание упражнения производится с целью овладения личным составом техникой выполнения упражнения и формирования у него новых двигательных навыков. Приемы и способы выполнения упражнений разучивают в условиях практических занятий. В зависимости от подготовленности личного состава и сложности упражнения разучивание проводится в целом или по частям.
При разучивании приемов в целом двигательная задача решается целостным способом, основные части и элементы приема воспринимаются в общем, виде. Целостный метод применяется, как правило, для разучивания простых упражнений или когда сложное действие трудно или нецелесообразно разделять на части.
Разучивание упражнений по частям обладает методическим преимуществом. Этот способ применяется в том случае, если упражнение состоит из разнородных по характеру частей и элементов, объединенных только общей тактико-технической задачей, а структура позволяет, расчленить его на отдельные части. После освоения по частям упражнение выполняется в целом.
Под стабилизацией приемов и способов понимается умение выполнять упражнение каждый раз или совершенно одинаково, или в рамках допустимых отклонений. После того, как освоенное упражнение будет закреплено в стандартных условиях, постепенно переходят к совершенствованию упражнения, для чего выполняют его в условиях тренировки или с применением ряда методических приемов, например, многократного повторения, включения различных комбинаций двигательных действий, выполнения в непривычных условиях или на снарядах и учебных объектах различного качества, оценка качества и учет времени выполнения и др.
При обучении упражнению (приему, действию) место построения обучаемых и установки (укладки) пожарной техники определяется руководителем занятий. При выполнении индивидуальных и групповых упражнений, связанных со снятием и (или) установкой пожарной техники, исходным положением для обучаемых является нахождение их у оси заднего колеса с правой (левой) стороны пожарного автомобиля, если иное не оговорено настоящим Наставлением.
Учебное занятие (урок), носящее учебно-тренировочный характер, является основной формой организации обучения личного состава. Под структурой занятия следует понимать функциональную внутреннюю взаимосвязь основных компонентов и элементов учебного занятия, их целенаправленную. упорядоченность, взаимодействие и соответствующий этому порядок чередования ‘физических и профессионально-прикладных упражнений.
Для учебного занятия по пожарно-строевой подготовке характерно наличие четырёх частей: вводной, подготовительной, основной, заключительной. Вводная часть предусматривает подготовку учебной группы к решению задач подготовительной и основной частей занятия.
Подготовительная часть занятия проводится с целью подготовки обучаемых к выполнению задач основной части занятия с помощью общеразвивающих и специальных упражнений. В завершающей фазе подготовительной части обучаемые готовят материально-техническое обеспечение занятия, занимают соответствующие учебные места.
Основная часть представляет собой методическую подструктуру (как система приемов), элементами которой будут различные виды деятельности руководителя занятий и обучаемых. Число элементов в ней, их функциональное назначение и последовательность определяется руководителем занятия в соответствии с тематическим планом и программой обучения. Упражнения, которыми овладевают обучаемые, должны соответствовать уровню развития их специальных и физических качеств и условиям обучения.
В основной части занятия решаются основные его задачи: развитие психологических и физических качеств обучаемых; совершенствования новых двигательных навыков, приемов и способов работы с пожарной техникой; овладение приемами и способами работы с пожарной техникой в составе группы
На основную часть занятия, как правило, отводится большая часть времени учебного занятия, эффективность занятия определяется успехом или неудачей именно этой главной частью занятия
Заключительная часть предусматривается с целью активизации восстановительных процессов в организме обучаемых, приведения в порядок учебных объектов и заканчивается построением для подведения итогов и постановки задач для самостоятельной работы.
мин.
4.Задание на самостоятельную подготовку :_________________________________
Руководитель занятия:
Зам. начальника ПСЧ №9 ФГКУ
ВВЕДЕНИЕ
Основными задачами ПСП являются: сознательное и рациональное использование пожарной техники и оборудования, доведение до автоматизма приемов работы с пожарно-техническим вооружением (ПТВ), отработка слаженных действий пожарных расчетов, обучение правилам охраны труда на пожаре. Эти задачи повседневно решаются руководителями различного уровня: от командиров отделений пожарных частей, до начальников органов управления ГПС.
Настоящее учебное пособие призвано помочь руководителям боевых подразделений ГПС в правильной организации обучения личного состава, а также обеспечить четкое методическое и практическое руководство по проведению занятий по ПСП.
При подготовке пособия авторами была проведена большая работа по обобщению положительного опыта, накопленного в области ПСП за последние 20 лет. В основу излагаемого материала, как правило, положен личный опыт обучения и подготовки пожарных действиям на пожаре, организации и проведении соревнований по ПСП, а также требования современных нормативных документов в этой области подготовки.
Учебное пособие состоит из 12 разделов, каждый из которых детально рассматривает способы и приемы работы с современной пожарной техникой, ПТВ
è аварийно-спасательным оборудованием: пожарными рукавами и стволами; немеханизированным и механизированным аварийно-спасательным оборудованием; ручными пожарными лестницами; спасательной веревкой при проведении спасания
è самоспасания; в СИЗОД и т.д.
Рассматриваются приемы работы пожарных с современными огнетушителями. Излагаются их устройство и принцип действия.
Отдельно выделен раздел по подготовке отделений к боевому развертыванию на всех видах основной и специальной пожарной техники.
Достаточно полно проиллюстрированы соревнования пожарных по пожарноприкладным видам спорта.
В приложении учебного пособия приводятся типовые методические разработки для проведения обучения личного состава руководителями различного уровня, а также извлечения из нормативов по ПСП.
Авторы выражают благодарность полковнику внутренней службы Собурю С.В., подполковнику внутренней службы Долматову С.Н., а также руководителям предприятий, производящих пожарно-техническое и аварийно-спасательное оборудование, предоставивших материалы для подготовки учебного пособия.
Замечания и пожелания направлять по адресу:
129301, г. Москва, ул. Бориса Галушкина, дом 4. Тел./факс: (095) 217-2658; 217-2695.
Принимаем заявки на размещение технической информации о производимой пожарно-технической продукции на страницах учебного пособия.
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
АКИ — агрессивостойкий комплект изолирующий АКП — автоподъемник коленчатый пожарный АЛ — автолестница АН — автонасос
АНР — автомобиль насосно-рукавный АСВ — аппарат со сжатым воздухом
ВПК — внутренние пожарные краны ВПЛ — выдвижная (трехколенная) пожарная лестница ГДЗС — газодымозащитная служба
ГПС — Государственная противопожарная служба ДАСВ — дыхательный аппарат со сжатым воздухом ДПД — добровольная пожарная дружина ИРАС — инструмент ручной аварийно-спасательный КИП — кислородно-изолирующий противогаз КПП — контрольно-пропускной пункт ЛВЖ — легковоспламеняющиеся жидкости ЛШ — лестница штурмовка (штурмовка)
ЛП — лестница-палка МНС — мотонасосная станция
НБУ — начальник боевого участка НСП — натяжное спасательное полотно ОТВ — огнетушащее вещество ПГ — пожарный гидрант ПД — пила дисковая
ППВС — пожарно-прикладные виды спорта ПТВ — пожарно-техническое вооружение ПЦ — пила цепная РВ — радиоактивные вещества
РТП — руководитель тушения пожара СВ — спасательная веревка
СЗОИТ — специальная защитная одежда изолирующего типа СИЗОД — средство индивидуальной защиты органов дыхания СЛЗ — средства локальной защиты ТК — теплозащитный комплект ТОК — теплоотражательный комплект ТПП — топор пожарный поясной
УСР — устройство спасательное рукавное ЦППС — центральный пункт пожарной связи ЧСС — частота сердечно-сосудистых сокращений
ВВЕДЕНИЕ
Основными задачами ПСП являются: сознательное и рациональное использование пожарной техники и оборудования, доведение до автоматизма приемов работы с пожарно-техническим вооружением (ПТВ), отработка слаженных действий пожарных расчетов, обучение правилам охраны труда на пожаре. Эти задачи повседневно решаются руководителями различного уровня: от командиров отделений пожарных частей, до начальников органов управления ГПС.
Настоящее учебное пособие призвано помочь руководителям боевых подразделений ГПС в правильной организации обучения личного состава, а также обеспечить четкое методическое и практическое руководство по проведению занятий по ПСП.
При подготовке пособия авторами была проведена большая работа по обобщению положительного опыта, накопленного в области ПСП за последние 20 лет. В основу излагаемого материала, как правило, положен личный опыт обучения и подготовки пожарных действиям на пожаре, организации и проведении соревнований по ПСП, а также требования современных нормативных документов в этой области подготовки.
Учебное пособие состоит из 12 разделов, каждый из которых детально рассматривает способы и приемы работы с современной пожарной техникой, ПТВ
è аварийно-спасательным оборудованием: пожарными рукавами и стволами; немеханизированным и механизированным аварийно-спасательным оборудованием; ручными пожарными лестницами; спасательной веревкой при проведении спасания
è самоспасания; в СИЗОД и т.д.
Рассматриваются приемы работы пожарных с современными огнетушителями. Излагаются их устройство и принцип действия.
Отдельно выделен раздел по подготовке отделений к боевому развертыванию на всех видах основной и специальной пожарной техники.
Достаточно полно проиллюстрированы соревнования пожарных по пожарноприкладным видам спорта.
В приложении учебного пособия приводятся типовые методические разработки для проведения обучения личного состава руководителями различного уровня, а также извлечения из нормативов по ПСП.
Авторы выражают благодарность полковнику внутренней службы Собурю С.В., подполковнику внутренней службы Долматову С.Н., а также руководителям предприятий, производящих пожарно-техническое и аварийно-спасательное оборудование, предоставивших материалы для подготовки учебного пособия.
Замечания и пожелания направлять по адресу:
129301, г. Москва, ул. Бориса Галушкина, дом 4. Тел./факс: (095) 217-2658; 217-2695.
Принимаем заявки на размещение технической информации о производимой пожарно-технической продукции на страницах учебного пособия.
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
АКИ — агрессивостойкий комплект изолирующий АКП — автоподъемник коленчатый пожарный АЛ — автолестница АН — автонасос
АНР — автомобиль насосно-рукавный АСВ — аппарат со сжатым воздухом
ВПК — внутренние пожарные краны ВПЛ — выдвижная (трехколенная) пожарная лестница ГДЗС — газодымозащитная служба
ГПС — Государственная противопожарная служба ДАСВ — дыхательный аппарат со сжатым воздухом ДПД — добровольная пожарная дружина ИРАС — инструмент ручной аварийно-спасательный КИП — кислородно-изолирующий противогаз КПП — контрольно-пропускной пункт ЛВЖ — легковоспламеняющиеся жидкости ЛШ — лестница штурмовка (штурмовка)
ЛП — лестница-палка МНС — мотонасосная станция
НБУ — начальник боевого участка НСП — натяжное спасательное полотно ОТВ — огнетушащее вещество ПГ — пожарный гидрант ПД — пила дисковая
ППВС — пожарно-прикладные виды спорта ПТВ — пожарно-техническое вооружение ПЦ — пила цепная РВ — радиоактивные вещества
РТП — руководитель тушения пожара СВ — спасательная веревка
СЗОИТ — специальная защитная одежда изолирующего типа СИЗОД — средство индивидуальной защиты органов дыхания СЛЗ — средства локальной защиты ТК — теплозащитный комплект ТОК — теплоотражательный комплект ТПП — топор пожарный поясной
УСР — устройство спасательное рукавное ЦППС — центральный пункт пожарной связи ЧСС — частота сердечно-сосудистых сокращений
Тема №5: Боевое развертывание сил и средств на пожаре
Этот процесс требует четкого взаимодействия и согласованности, что является залогом успешного и своевременного введения сил и средств на пожаре.
Развертывание сил и средств производится различными способами, с установкой пожарных автомобилей на водоисточники и без установки; с использованием различного количества пожарных рукавов различного диаметра, пожарных стволов; другого пожарного оборудования.
Боевое развертывание сил и средств подразделяется на следующие этапы:
Развертывание от первого прибывшего на место пожара основного пожарного автомобиля с установкой или без установки на водоисточник осуществляется с подачей первого ствола на решающем направлении.
Подготовка к боевому развертыванию проводится непосредственно по прибытии к месту пожара. При этом должны выполняться следующие действия:
Предварительное боевое развертывание на месте пожара проводится в случаях, когда очевидно дальнейшее проведение боевых действий по тушению пожаров или получено указание РТП.
При предварительном боевом развертывании:
Полное боевое развертывание на месте пожара проводится по указанию РТП, а также в случае очевидной необходимости подачи огнетушащих веществ.
При полном боевом развертывании:
При прокладке рукавных линий:
В зависимости от обстановки в зданиях могут применяться следующие способы прокладки рукавных линий:
Развертывание сил и средств в зданиях
Время, затраченное на прокладку магистральных и рабочих линий, зависит от конструктивно-планировочного решения здания, места пожара, расстояния от земли, способа прокладки, подготовленности личного состава. В некоторых гарнизонах, чтобы облегчить подъем рукавных линий, применяется специальный кронштейн с блоком и тонким 100-метровым капроновым тросом.
Специализированные отделения по тушению пожаров в зданиях повышенной этажности оснащены дополнительно веревками длиной 30 и 50 м, спасательными поясами, рукавными задержками, рукавами, самоспасателями, спасательными комплектами, тепловизорами.
Конструктивно-планировочное решение здания и место пожара оказывают существенное влияние на время развертывания сил и средств. При секционной планировке здания и наличии нескольких лестничных клеток развертывание целесообразно проводить по маршам лестничной клетки. При коридорной планировке и наличии незадымленных лестничных клеток в торцах коридоров или балконов целесообразно прокладывать висячие рукавные линии снаружи здания – по его фасаду.
Минимальное количество пожарных при развертывании на этажах здания и прокладке одной магистральной линии:
Все рукавные линии закрепляют рукавными задержками из расчета одна рукавная задержка на рукав, а с девятого этажа и выше – две рукавные задержки на рукав. Для механизированной прокладки магистральных линий на высоты используются автолестницы.
Особенности развертывания сил и средств на объектах с электроустановками
При развертывании сил и средств на объектах с электроустановками соблюдают необходимую последовательность действий, которая обеспечивает безопасные условия для личного состава при подаче огнетушащих веществ на токоведущие части электроустановок и кабелей.
Развертывание проводят в следующем порядке:
Особенности развертывания сил и средств в условиях низких температур
При тушении пожаров во время сильных морозов готовят резервные рукавные магистральные линии к стволам, которые работают на решающем направлении. Крайне важно рукавные линии и арматуру расположить в теплом месте, в кабинах пожарных автомобилей, а не хранить на открытом холоде.
Развертывание сил и средств при неудовлетворительном водоснабжении и на безводных участках
К участкам с неудовлетворительным водоснабжением относятся такие, где возможен водооотбор не более 10–15 л/с, где расстояние до источника более 300–500 м, а также участки, где запасы воды неограничен, но имеются трудности ее забора.
К безводным участкам относятся участки местности, где невозможен расход воды более 10 л/с, расстояние до водоисточника более 500 м или глубина забора более 7–10 м.
В этих случаях подача ОТВ осуществляется:
Подача огнетушащих веществ перекачкой
Перекачку воды насосами пожарных машин применяют, если расстояние от водоисточника до места пожара велико, напор, развиваемый одним насосом пожарной машины, недостаточен для преодоления потерь напора в рукавных линиях и создания рабочих струй. Наиболее рационален этот способ при удаленности места пожара до 2 км. Перекачка применяется также при отсутствии подъезда к водоисточнику пожарных автомобилей (при крутых или обрывистых берегах, в заболоченных местах, при вымерзании пруда или реки у берегов и т. д.). В этом случае применяют переносные мотопомпы или другие устройства, позволяющие забрать воду из труднодоступных мест.
Подвоз воды автоцистернами
Подвоз воды осуществляется при удаленности водоисточника более 2 км, а также если имеются сложности в заборе воды при отсутствии технических средств, позволяющих забрать воду в неблагоприятных условиях.
При принятии решения по доставке и подаче ОТВ с помощью подвоза необходимо:
Схемы заправки пожарных автоцистерн или приспособленной техники могут быть различны.
Наиболее распространенными являются:
Забор воды с помощью гидроэлеваторных систем
Непосредственному забору воды пожарными автомобилями из естественных водоисточников часто препятствуют крутые и заболоченные берега. В таких случаях необходимо применять для забора воды гидроэлеватор Г-600 и его модификации.
Для обеспечения безопасности участников боевых действий по тушению пожаров, возможности маневра прибывающей пожарной и аварийно- спасательной техники и установки резервной пожарной техники проводятся действия по ограничению доступа посторонних лиц к месту пожара, движения транспорта на прилегающей к нему территории, в том числе принудительного перемещения с соблюдением требований законодательства Российской Федерации.
При тушении пожаров с повышенным номером (рангом) пожара, в случае, когда техники, стоящей в боевом расчете, недостаточно, РТП принимается решение о привлечении техники опорных пунктов по тушению крупных пожаров и проведению АСР.
Пожарно-строевая подготовка: нормативы, выполнение и методические рекомендации
В этой статье пойдет речь об основном предмете для изучения составом подразделений пожарной охраны. Это пожарно-строевая подготовка. Рассмотрим ее цели, содержание, разберем методические рекомендации по проведению обучения.
Что это?
Пожарно-строевая подготовка, как мы уже отметили, это главный предмет обучения, разработанный для личного состава подразделений и соединений пожарной охраны. Это обучение способам и приемам работы со всей пожарной техникой.
Программа обучения направлена на следующее:
Вам будет интересно: Класс Жгутиковые: общая характеристика
Цели и задачи пожарно-строевой и тактико-строевой подготовки определяются целым рядом документов:
Все вышесказанное формулируется в тематических и учебных программах и планах.
Методическое пособие
Вам будет интересно: Испано-американская война 1898 года: причины, ход событий, командующие, итоги и последствия
Данные рекомендации разработаны для следующих адресатов:
Обязанности руководителей
Руководители подразделений пожарной охраны, их органов управления, пожарно-технических образовательных организаций наделяются рядом обязанностей по пожарно-строевой и тактико-строевой подготовке. Это следующее:
Формы обучения
Учебные пособия по пожарно-строевой подготовке предполагают наличие трех главных ее форм:
Основные методы подготовки
Вам будет интересно: Момент инерции диска. Явление инерции
Последовательность обучения
Каждый из этапов мы далее разберем подробно.
При выполнении нормативов по пожарно-строевой подготовке личным составом руководитель занятий должен обращать особое внимание на следующее:
Первый этап обучения
Занятия по пожарно-строевой подготовке начинаются с создания предварительного представления о новом приеме, методике действий. Для этого руководитель занятий предпринимает следующее:
Второй этап обучения
Третий этап обучения
Вам будет интересно: Особенности и отличия австралийского английского языка от британского
Разработка нормативов по пожарно-строевой подготовке обязательно включает в себя разработку занятий по стабилизации способов и приемов выполнения упражнения. Важно тут добиться его доступности при выполнении личным составом конкретных действий по тушению пожара.
Здесь под стабилизацией способов и приемов выступает выработанное умение выполнять упражнение каждый раз или одинаково, или в границах допустимых отклонений.
Первым делом выполнение двигательной задачи должно быть освоено при стандартных условиях. Затем важно перейти уже к совершенствованию навыков. Упражнение повторяют при проведении тренировок, включают в него дополнительные комбинации навыков. Задача выполняется уже в необычных, непривычных условиях, на снарядах, учебных объектах с различными характеристиками. При этом оценивается качество исполнения упражнения, временные затраты на действие.
План занятия
Руководитель занятий всегда системного подготавливается к каждому новому уроку. Существенное место в этом занимает составление развернутого плана:
Структура отдельного занятия
Разобрав систему освоения нового навыка, техники действий, двигательной задачи, перейдем теперь к построению структуры каждого занятия по пожарно-строевой подготовке. По своей сути это урок, учебное занятие, которое носит тренировочный характер. Выступает основным средством организации обучения личного состава, в рамках которого реализуются все вышеописанные формы, методы и средства обучения.
Каждое учебное занятие по пожарно-строевой подготовке состоит из четырех составляющих:
