познавательный турнир с правом не шутят

Турнир знатоков права. Игра на знание прав человека. 9–11-е классы

Цель мероприятия: воспитание правовой культуры и грамотности подрастающего поколения и чувства причастности к международному правовому сообществу.

Рекомендации по проведению

Для 6 конкурса заранее необходимо приготовить карточки с вопросами и ответами на каждую команду.

Ход мероприятия

Вступительное слово. Сегодня в нашем турнире участвуют две команды. Компетентное жюри будет оценивать вашу игру и выявит самых грамотных знатоков прав и обязанностей человека в современном обществе.

1. Конкурс – приветствие команд на тему “Мы – граждане правового государства”

Представление команд на 5 минут по теме. Жюри оценивает содержание приветствия, актерское мастерство команд. Наивысший балл в конкурсе – 5.

2. Конкурс “Разминка”

3. Конкурс “Расшифровка терминов”

Это домашнее задание. Необходимо было поработать со словарями и узнать, что означают следующие слова (каждой команде дается по 4 термина): право, мораль, алиби, превышение пределов необходимой обороны, презумпция невиновности, проступок, поступок, вето.

Наивысший балл в конкурсе за полную и правильную расшифровку термина – 5.

4. Конкурс “Юридическая консультация”

5. Конкурс “Права человека”

Командам предлагаются иллюстрации из сказок. Задача команды: ответить на вопрос к данной иллюстрации. Наивысший балл – 3.

1.Каким правом воспользовался Балда из сказки А.С. Пушкина “Сказка о попе и его работнике Балде”, нанявшись на работу к попу?

Вопрос: Имеет ли право подросток 13-15 лет совершать торговые сделки?

Вопрос: Кто несет ответственность за вред, причиненный подростком в возрасте от 15 до 18 лет?

Вопрос: Кто несет ответственность за вред, причиненный ребенком или подростком до 15 лет?

Вопрос: Какие отношения регулирует государственное право?

Ответ: Родители или лица, их заменяющие.

Ответ: Несовершеннолетние сами несут ответственность. Вред должен быть возмещен родителями, и ответственность возлагается на родителей, а не на школу или какое-либо другое учреждение.

Ответ: Гражданское право регулирует имущественные и некоторые неимущественные отношения.

Ответ: Нет. Такая сделка является недействительной.

7. Конкурс Памятка “Я имею право…”

Командам за 5 минут необходимо составить памятку на тему: для вас сказать “Я имею право…” означает…. Наивысший балл – 5.

8. Подведение итогов жюри

Чтобы права человека были защищены, недостаточно написать их на бумаге: надо, чтобы сам человек хотел и умел их защищать. Твои права действительны только в том случае, если ты не нарушаешь права других людей: если ты нарушаешь чьи-то права, то завтра обязательно найдется тот, кто пренебрежет твоими правами и нарушит их. Каждое право порождает обязанность: права без обязанностей приводят к беспределу, а обязанности без прав – к произволу. Мы желаем, чтоб с вами такого не произошло. А теперь слово жюри.

Источник

Правовая игра «Турнир знатоков права»

Данное мероприятие направлено на формирование правовой культуры учащихся через ознакомление с основными правами, обязанностями и свободами человека, обобщение начальных правовых знаний у подростков

Просмотр содержимого документа
«Правовая игра «Турнир знатоков права»»

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

603044 г. Нижний Новгород, ул. Проспект Героев, 20

(правовая игра для учащихся 7 классов)

Составила: социальный педагог

Масляева Елена Николаевна

Цель: формирование правовой культуры учащихся через ознакомление с основными правами, обязанностями и свободами человека, обобщение начальных правовых знаний у несовершеннолетних.

Дать возможность почувствовать себя гражданами своей страны;

Познакомить учащихся с помощью литературных героев с правами и обязанностями;

Развивать умение называть свои права и анализировать поступки других;

Сформировать понимание учащимися того, что жизнь современного общества, во всех сферах, регулируется законами, и человек в обществе не может быть свободен от действия этих законов;

Воспитывать уважительное отношение к правам и свободам как собственным, так и других членов общества;

Форма проведения: данное мероприятие проводится в виде игры из 5 туров. На каждом этапе команда набирает баллы.

Оформление, оборудование и инвентарь.

Столы по количеству команд;

Ход игры

Вспомним правовую терминологию.

Я задаю вам по очереди вопросы, вы отвечаете. Каждый правильный ответ один балл. Кто выступает защитником в суде?

Кто дает санкцию на обыск, арест?

Основной закон любого государства?

Поведение человека, нарушающее нормы права?

Опасные виды правонарушений, за которые следует суровое наказание?

Нормативный акт (документ)принятый высшим органом государственной власти в установленном Конституцией порядке?

Тайное хищение имущества? (кража)

Основной документ, удостоверяющий личность гражданина? (паспорт)

Гражданин, которому причинен моральный, физический или имущественный вред? (потерпевший)

Мера пресечения, состоящая в заключении под стражу обвиняемого? (арест)

Место специального пребывания для учащихся, совершивших неоднократно противоправные действия? (спецшкола, спецучилище,ВТК)

Основная задача государства установить правовой порядок и законность на территории страны, которые позволили бы гражданам жить в безопасности и процветании (слайд1).

Может ли существовать государство без законов?

Почему необходимо соблюдать законы?

Чем опасны и вредны для общества нарушения законов?

Возможно ли частичное исполнение законов, в зависимости от жизненных ситуаций человека?

Существует четыре вида ответственности: (слайд 2)

Какие из перечисленных действий на Ваш взгляд, являются административными правонарушениями, а какие преступлениями? (Отвечает каждая команда по очереди. За каждый правильный ответ команде начисляется 1 балл) (слайд 3).

3.Тур «Как не стать жертвой преступления?» (Слайды 4,5)

Ситуация 1. Вы один дома. Вдруг вы слышите, что кто-то пытается

Открыть входную дверь. Никто из родных не должен

прийти. Как вы поступите?

(Громко спросить «Кто там?» Если ответа не последовало, а дверь продолжают пытаться открыть, вызывайте милицию по телефону, четко назвав свой адрес. Если телефона нет, выходите на балкон, или из окна зовите соседей или прохожих на помощь. Попросите вызвать милицию.)

Ситуация 2: Вы один дома. Звонок в дверь. В глазок вы видите, что стоит

незнакомый человек. На вопрос «Кто там?» последовал ответ:

«Милиция, откройте» Как вы поступите?

(Не открывать дверь, даже если вам предлагают посмотреть документы. Спросите по какому вопросу и попросите зайти в другое время, когда родители будут дома или попросите разрешения самим прийти в отделение милиции и в какое время).

Ситуация 3: На улице к вам подошел незнакомый мужчина и спросил где

находится поликлиника, больница или что-то другое. Вы

сказали, что знаете. Тогда он предложил сесть в машину и

показать дорогу. Как вы поступите?

Расскажите, как проехать, но садиться в машину не надо. Откажитесь под благовидным предлогом (Спешите или наоборот ждете кого-нибудь и т.п.).

Ситуация 4: Во дворе вас по имени окликнула незнакомая женщина. Назвав

свое имя она сказала, что она подруга матери и называет имя

матери, что она разговаривала с матерью по телефону и та

попросила её подождать у вас в квартире. Как вы поступите?

(Перезвоните маме и узнайте, когда она придет и сообщите, что её дожидаются, если она удивится, следовательно, женщина самозванка, мошенница или воровка).

4.Тур: «Знаешь ли ты права человека?»

– Как только ребёнок появляется на свет, он объявляется гражданином своей страны и наделяется правами с самого рождения. Конвенция о правах ребёнка даёт каждому ребенку возможность оставаться самим собой, требовать уважения к себе и защищает достоинство личности (Слайд 9).

Вы вспомнили основные права ребенка, а теперь задание:

В каждом из приведенном эпизоде скажите какое из прав было нарушено или наоборот использовано?

Команды отвечают по очереди (слайды 10-17).

Полицейский из сказки А.Толстого «Золотой ключик», силой ворвавшись в каморку Папы Карло, нарушил его права на … (неприкосновенность жилища).

Буратино, схватив крысу Шушеру за хвост, нарушил её право на … (личную неприкосновенность).

Лягушка из сказки В.Гаршина «Лягушка – путешественница», отправилась в путешествие, воспользовавшись своим правом на … (свободное передвижение).

Балда из сказки А.С.Пушкина «Сказка о попе и его работнике Балде», нанявшись на работу к попу, воспользовался своим правом на … (труд).

Является ли Маугли, из сказки Р.Киплинга, живущий в лесу вместе с дикими зверями, ребёнком, имеющим права? (Да, ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста, если по закону, применимому к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия ранее.).

Мачеха, с утра до ночи, заставляет Золушку трудиться, запрещая ей играть и отдыхать. Какие права золушки нарушены? (Статья 31, право на отдых и досуг).

Баба Яга уносит братца Иванушку от сестрицы Алёнушки за тридевять земель в Тридесятое царство. Какую статью она нарушает? (Право на личную и семейную жизнь

5 тур «ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ»

(распределить права и обязанности школьников)

Активность в приобретении знаний

Уважать мнение всех учащихся и учителей

Удобное рабочее место

Посещать школу в предназначенное для этого время

Защита личной собственности

Посещение школьных мероприятий

Не пропускать учебные занятия без уважительной причины

Вести себя корректно на переменах и на уроках

Деловое сотрудничество с учителем

Соблюдать ПДД, ППБ, а также технику безопасности

Беречь школьное имущество.

(Понравилось? Не понравилось? Почему? Что было интересно? Что узнали нового?)

Источник

Классный час «Турнир знатоков права» (5 класс)

учитель истории и обществознания

МБОУ СОШ №8 имени Сибирцева А. Н.

Попова Наталья Николаевна

Цель: помочь учащимся в осмыслении понятий «свобода», «право на свободу»; познакомить учащихся с основными сводами в области прав человека.

Задачи: 1. Создание условий для проявления творческих способностей учащихся.

2. Формирование умения правильно пользоваться своими правами и выполнять обязанности.

Возраст детей: 5 класс.

Оформление и оборудование:

— понятия Конвенция, Конституция, Устав, Декларация;

— маршрутный лист с названием остановок.

2. Кейс с подборкой документов (Конституция РФ, Конвенция о правах ребенка, Декларация прав человека).

3. Чистые листы (формат А-3), фломастеры, цветные карандаши на столы каждой команды.

4. Карточки-задания к упражнениям

6. Воздушные шарики («Шарики свободы») и буклеты с материалами по данному мероприятию (по числу команд).

7. Магнитофон и фонограмма песни «Мы едим, едим, едим…»

Человеку много нужно,

Чтобы счастливо прожить.

Нужен дождь и даже лужи,

Нужно с кем-нибудь дружить.

Нужен ветер, нужно море,

Нужно солнце и леса,

Нужно счастье, нужно горе

Невозможно без природы,

Без синеющих небес.

Хорошо иметь свободу,

Мир загадок и чудес.

Чтобы жить на белом свете,

Чтоб остался рядом друг,

Надо главное заметить,

Все почувствовать вокруг.

Вступительное слово учителя:

— Жизнь не может быть счастливой и интересной, если человек не обладает правами, не может ими пользоваться или не знает их.

А отправимся мы с вами в это путешествие вот на этом автобусе.

— Итак, в добрый путь.

(исполняется отрывок песни)

— Я задаю вопрос каждой команде и за правильный ответ команда получает жетон.

Кто признается ребенком в соответствии с законом нашей страны и Конвенцией о правах ребенка: а) лицо до достижения 10 лет;

б) лицо до достижения 18 лет. *

Где мы можем познакомиться с правами, которые мы имеем:

а) в Конвенции о правах ребенка *

б) во Всеобщей декларации прав человека *

— Хорошо, молодцы, а теперь мы отправляемся дальше.

(исполняется отрывок песни)

— В конвенции о правах ребенка говориться о том, что ребенок имеет право знать свои права, давайте познакомимся с основными из них (карточки с данными правами, по мере их перечисления, крепятся на доску):

право на гражданство;

право на защиту жизни, чести, достоинства;

право свободно выражать своё мнение;

право на образование;

право на охрану здоровья;

право на ответственность обоих родителей за воспитание и развитие ребёнка.

право на неприкосновенность

— Сейчас каждая команда выберет по одному из прав и при помощи жестов и мимики должны изобразить это право. Вторая команда должна угадать обезображенное в пантомиме право.

Раздаются жетоны за данное упражнение. И команды отправляются на следующую станцию.

(исполняется отрывок песни)

— Каждой команде предлагается разыграть ситуацию, описанную в карточке. Другая команда должна предложить вариант разрешения ситуации.

Вася М. разбил в школе окно, классный руководитель в дневнике написала приглашение родителей в школу. Дома Вася показал дневник родителям. Папа сказал что это не его дело ходить в школу, отругал сына за поступок и продолжил смотреть телевизор. Мама ответила: «Сам натворил, сам и расхлёбывать. А мне стыдно идти и позориться в школе».

Раздаются жетоны за данное упражнение. И команды отправляются на следующую станцию.

(исполняется отрывок песни)

— Пиктограмма – это рисуночное письмо, в котором зашифровано какое-то послание.

Предлагаю каждой команде выбрать два права ребенка из списка на доске или выбрать 2 статьи из Конституции РФ, Конвенции о правах ребенка, Декларации прав человека и «зашифровать» их в рисунке.

— Команда-соперница должна угадать зашифрованное послание.

— Итак, мы закончили наше путешествие. Чему мы научились? Что узнали?

— Да, необходимо знать права и разумно пользоваться ими, уважать права других, выполнять свои обязанности. Сейчас ваша главная обязанность – пользуясь одним из важнейших прав, получить образование. В школе вы познаёте окружающий мир, учитесь жить в обществе, отстаивать свои права.

— В главном законе нашей страны – Конституции – закреплены права и свободы человека и гражданина.

(каждой команде раздаются «шарики свободы», к которым прикреплены буклеты)

— Это шарики свободы.

Свобода важна для каждого человека и для страны в целом. Но свобода, как и шарик, нуждается в бережном отношении. Берегите эти шарики так же как вам дорога и свобода.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса: воспитательная работа, дополнительное образование, внеурочная деятельность

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДВ-234048

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

Российские школьники установили рекорд на олимпиаде по астрономии

Время чтения: 2 минуты

Попова предложила изменить школьную программу по биологии

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

На новом «Уроке цифры» школьникам расскажут о разработке игр

Время чтения: 1 минута

Вопрос о QR-кодах для сотрудников школ пока не обсуждается

Время чтения: 2 минуты

В Госдуме предлагают сделать бесплатным проезд на общественном транспорте для детей до 16 лет

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Турнир «Знатоки права», 5-7 классы

Турнир «Знатоки права»

Конвенция о правах ребенка принята 20 ноября 1989 года Организацией Объединенных Наций.

Вспомним историю, как раньше обстояли дела с правами ребенка? В древней Спарте ребенка, родившегося слабым, сбрасывали со скалы. Во Франции в старину детей, которые были в тягость, родители продавали нищим. В Санкт-Петербурге в прошлом веке появилось много приютов для младенцев, которых бедные родители подбрасывали «добрым людям».

В Конвенции о правах ребенка записано «… Ввиду его физической и умственной незрелости нуждается в специальной охране и заботе». Эта охрана и забота возлагается на родителей ребенка. Семья – маленькое государство, где действуют свои порядки и обычаи.

К сожалению, нередко случается так, что ребенок остается без родителей по той или иной причине, следовательно, нарушается одно из правил Конвенции – право на семью.

Благополучие детей и их права всегда вызывали интерес и пристальное внимание международного сообщества. Для этого была создана Конвенции о правах ребенка.

Возникает вопрос, до какого возраста человек является ребенком?

(ответы детей) Статья 1. Ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста.

В Конвенции 54 статьи. Давайте познакомимся с некоторыми из них.

Право на имя при рождении.

Право на медицинскую помощь.

Право на образование.

Право на отдых и досуг.

Право на индивидуальность.

Право свободно выражать свои взгляды.

Право на защиту от жестокого обращения с ними, в том числе и родители.

Право на заботу и воспитание родителями.

Право на защиту от физического и психологического насилия.

Право на защиту от эксплуатации твоего труда и др.

Давайте поговорим о Конвенции прав ребенка в игровой форме. Сегодня у нас в турнире участвуют 7-ой класс – это команда «Умники», и 8 класс – команда «Знатоки». Начнем наш турнир с разминки.

РАЗМИНКА за правильный ответ 1 балл

1. Права ребенка гарантированы и зависят в первую очередь:

1) от самого ребенка;

2) от его родителей;

2. Право на выбор занятий и объединения есть:

2) только у взрослых;

3. Каждый ребенок имеет право на свободу вероисповедания, если:

1) с этим согласны его родители;

2) это не приносит вреда государству;

3) это не приносит вреда чести и достоинству других членов общества.

4. Квартира принадлежит отцу семилетнего ребёнка. При разводе ребёнок жил с матерью в другой квартире. Имеет ли он право на жильё отца?

1) нет, если отец возражает;

2) да, при достижении 16-летнего возраста;

3) да, если мать не возражает;

4) дети имеют право на жилое помещение, которое занимает собственник жилья.

5. Отец ребёнка без вести пропал и признан судом умершим. Имеет ли ребёнок право на наследство?

1) да, но только с 16 лет;

4) в Законе о правах ребёнка этот вопрос не рассматривается.

6. Классный руководитель в категорической форме заявляет ученику: «Ты живёшь в другом микрорайоне, изволь забрать документы и перейти в школу, которая расположена рядом с твоим домом. Права ли она?

1) да, если ученик плохо успевает;

2) да, если ученик плохо себя ведёт;

3) нет, если обучение в школах идёт на разных языках;

4) нет, т. к. каждый ребёнок имеет право на выбор учебного заведения.

КОНКУРС № 1 Викторина “Права литературных героев”

1. В каких сказках нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу?

2. Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища?

3. В какой сказке больные используют свое право на бесплатное медицинское обслуживание?

4. В какой сказке нарушается право человека владеть своим имуществом?

5. В каких сказках один герой эксплуатировал других?

6. В какой сказке героиня пренебрегает своими обязанностями, и из-за этого происходит много неприятностей.

1. По конвенции им является каждое человеческое существо до достижения им 18 – летнего возраста.

2. С согласия родителей подросток с 16 лет может заниматься … деятельностью.

3. Чтобы получить среднее образование, сколько классов должен закончить каждый?

4. С 17 лет для каждого юноши добавляется обязанность встать на …… учет.

1. С какого возраста наступает уголовная ответственность за особо тяжкие преступления?

2. С 14 лет, в свободное от учебы время и с согласия родителей, подросток имеет право ……не более 4 часов в день.

Пока наши участники заняты, мы с вами попробуем отгадать, о каком праве идет речь на картинке, изображенной на слайде

Право на защиту от жестокого обращения.

Право на заботу и воспитание родителями.

Право свободно выражать свои взгляды, мнения.

Право на отдых и досуг.

Право на бесплатное образование.

Право на медицинскую помощь.

Право на жилье и неприкосновенность жилища

Право на индивидуальность

Право на защиту от эксплуатации твоего труда

Трёх товарищей застала ночь, и решили они завернуть в ближайшую деревню. Постучали в первый попавшийся дом. Радушно встретил их хозяин, да никак не поймёт, кто же из них за старшего.

— Скажи на милость, кем вы приходитесь друг другу и кто из вас старший?

Через некоторое время хозяин спросил второго гостя:

— Будь добр, скажи, кто из вас старший, чтобы я мог по достоинству одарить его.

Наконец хозяин вызвал третьего:

— Дорогой, не скажешь ли, кто у вас за старшего, я желал бы побеседовать.

— Оба они умнее меня и оба для меня старшие. Ты можешь побеседовать с любым из них.

Хозяину понравился этот ответ:

— Дорогой мой гость, прости, что я тебя задержал, а теперь прошу за стол.

И велел хозяин своим слугам:

Удивились гости. А хозяин говорит:

— Ешьте, дорогие гости, не стесняйтесь. Кем вы сами представились, то вам и подано.

Вывод прост: относись к человеку так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе.

И ещё: главное право каждого человека при всех обстоятельствах оставаться человеком.

Шестнадцатилетний подросток пришел устраиваться на работу. С ним составляют трудовой договор, назначают день выхода на работу. Имеет ли право несовершеннолетний трудоустроиться? С какого возраста несовершеннолетний может быть трудоустроен? (с 16 лет: по особому случаю с 14 лет)

Ответ. Да. Несовершеннолетний, с 16 лет, может быть признан полностью дееспособным, если работает по трудовому договор или контракту. Необходимые условия приема 14-летнего подростка на работу:

а) достижение 14-летнего возраста:

б) согласие хотя бы одного из родителей:

в) выполнение работы только в свободное от учебы время.

С какого возраста наступает административная ответственность?

На улице шестнадцатилетние парни пристают к прохожим, нарушают общественный порядок (нецензурная брань, крики) и спокойствие. Как вы оцениваете данные действия и можно ли этих подростков наказать?

Ответ: Да. Это расценивается как мелкое хулиганство (ст. 158). Нецензурная брань в общественных местах, оскорбительное поведение по отношению к прохожим и другие действия, нарушающие порядок и спокойствие граждан – это мелкое хулиганство, и за него предусмотрен штраф до одной минимальной зарплаты, при повторном нарушении – постановка на учет в ИДН.

С какого возраста наступает уголовная ответственность?

Пока участники наши заняты, мы проведем викторину для наших зрителей. Ваша задача в диалоге ответить сказочному герою, основываясь на статьях Декларации прав человека.

1. Лиса Алиса: «Буратино, отдай мне эти денежки!». Буратино. (Не имеешь права лишать меня имущества)

2. Волк: «Колобок, колобок, я тебя съем!». Колобок. (Не имеешь права посягать на мою жизнь)

3. Жаба: «Дюймовочка, завтра ты выйдешь замуж за моего сына». Дюймовочка. (Не имеешь права нарушать мое право на свободный брак)

4. Волк: «Козлятушки-ребятушки, отоприте-ка, отворите-ка». Козлята. (Не имеешь права вторгаться в наше жилище, оно неприкосновенно)

5. Медведь: «Машенька, будешь у меня жить, печку топить, кашу варить». Маша. (Не имеешь права посягать на мою свободу)

Сейчас я вам предлагаю ответить на несколько вопросов. Каждый, кого касается конкретный вопрос, должен поднять руку.

Кто сегодня не умывался?

У кого длинные волосы?

У кого есть брат или сестра?

Кто имеет право на жизнь?

У кого есть право на образование?

Кто больше любит учиться, чем играть?

У кого есть право на защиту от насилия?

Кто из вас знает, что у него есть права и готов их отстаивать?

Обобщение: мы все разные, но права у нас одинаковые.

КОНКУРС № 4 «Музыкальный»

Задание: Для всех звучит куплет из песни. Они должны правильно определить, о каких правах идет речь в песне.

«Чему учат в школе». (Право на образование)

«Песня про папу». (Право на семью)

«Песенка Винни-Пуха». (Право на свободу мнения, передвижения)

«Рыжий, рыжий, конопатый». (Право на равенство, уважение достоинства).

«Спят усталые игрушки». (Право на отдых, здоровый сон)

«В траве сидел кузнечик». (Право на жизнь)

«На крутом бережку». (Право на отдых).

Мы сегодня много говорили о правах ребенка. А умеют ли дети пользоваться своими правами? Совсем недавно я была у своей подруги в гостях. У нее сыновья-двойняшки. Однажды на классном часу они как раз изучали свои права. И вот подруга стала мне на них жаловаться: «Мои дети стали слишком грамотные». В доме звучат такие диалоги:

— Сходи за хлебом в булочную!

— Не имеешь права эксплуатировать ребенка.

— Не имеешь права использовать детский труд.

— Выключи телевизор и садись за уроки, иначе я тебя отлуплю.

— Это проявление жестокости.

Вот такая неразбериха, настоящий «ералаш».

Утверждая, что каждый человек обладает правами, мы говорим также, что каждый человек обязан соблюдать права других людей.

Каждому праву соответствует обязанность.

Слайд № 26 Обратим внимание на слова Карла Маркса – «Нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав». Как это можно растолковать? (Каждый ребенок имеет не только права, но и обязанности перед обществом.)

Каким правом вы пользуетесь, сидя за партами в школе?

Именно это право – право на образование позволило вам познакомиться с правами ребенка.

А сейчас вы прочтете стихотворение. Мне бы очень хотелось, чтобы вы вдумались в смысл каждого слова и сделали для себя какой-то определенный вывод.

Дети пишут на плакате обращение к взрослым мира.

Источник