Сколково экосистема что это такое
Экосистема Сколково
Научной-технологичный инновационный центр «Сколково» в Москве позиционируется в качестве «Российской Кремниевой долины». Он с 2010 года занимается разработкой и коммерциализацией современных технологий, обеспечивая условия для модернизации приоритетных государственных отраслей. Его задача заключается в создании самоуправляющегося и самоорганизующегося фонда, способствующего укреплению компаний, которые смогут успешно конкурировать на международном рынке. Подробнее о том, как устроена экосистема Сколково, читайте далее.
Предназначение
Экосистема «Сколково» создана для ученых, бизнесменов, венчурных инвесторов, индустриальных компаний, создающих успешные проекты международного уровня. Она сформирована с целью продвижения предпринимательской и исследовательской деятельности в разных направлениях. За счет этого планируется развивать космические, компьютерные, медицинские и ядерные технологии, а также добиться энергонезависимости и энергосбережения.
В основе проекта лежат технологические стартапы, которые реализуются в соответствии с созданными кластерами. Их задача заключается в превращении России в технологическую державу, занимающую лидирующие позиции в науке и образовании. В рамках экосистемы планируется обеспечить стабильный приток талантливых людей и создать новые рабочие места.
Устройство
Сколково имеет полноценную инфраструктуру, в которую входят жилые дома, ВУЗы, научно-технические центры. Она базируется на четырех основных учреждениях:
Они обеспечивают образовательный процесс, проведение лабораторных исследований и развитие бизнеса. В настоящее время внутри экосистемы числятся 150 компаний, осуществляющих инвестиционную деятельность, около 100 индустриальных партнеров и 2000 стартапов.
Наибольшее финансирование получают проекты в сфере биологических и медицинских экспериментов, на которые выделяется больше 30% денежных средств из бюджета фонда. Более 80% учеников Сколтеха смогли устроиться на работу в различные высокотехнологичные компании.
Достижения
На сегодняшний день большинство жителей России не знают о том, какую деятельность осуществляет Сколково, что это такое, и в чем заключается ее польза. Тем не менее, выручка компаний, состоящих в фонде, только за 2018 год составила 70 миллиардов рублей, что на 90% превысило размер инвестиций.
Результаты развития экосистемы включают:
В 10 центрах науки, исследования и образования обучаются 600 студентов, у которых ведут занятия 85 преподавателей и профессоров. С 2016 года Сколково перешла на этап саморазвития, раскрытия потенциала и коммерциализации. Финансовую поддержку фонда осуществляют 11 из 20 ведущих российских компаний. В 2019 году в образовательных программах Сколковского института приняли участие более 40000 человек.
Экосистема также включает венчурные структуры. С 2017 существует инвестиционная платформа Skolkovo Ventures, состоящая из трех фондов, распределяющих средства между IT, индустрией 4.0 и агротехнологиями.
Ключевая особенность экосистемы заключается в том, что любой участник может выйти из проекта по собственному желанию. Кроме того, научный руководитель Юрий Амосов считает, что основная проблема Сколково – отсутствие спроса на инновации в России. По этой причине некоторые эксперты уверены, что гарантов для развития технологий недостаточно, поэтому необходимо создавать условия для инноваторов.
Пространство мечты: как устроен инновационный центр «Сколково»
Часть 1. Сколково в цифрах
Десять лет назад Фонд «Сколково» задумывался как набор институтов, которые сформируют среду для появления и развития инновационных компаний. Сегодня это экосистема с полноценной городской инфраструктурой — жилыми домами, международной гимназией, университетом, Технопарком и значительным количеством научно-технических центров крупных корпораций. Внутри экосистемы более 150 компаний-инвесторов, сотня индустриальных партнеров, а также более 2000 стартапов
За время существования Фонд выдал более 3500 грантов на общую сумму 15 миллиардов рублей. Самый большой объем финансовой помощи получили проекты в области биологических и медицинских технологий: их доля в портфеле «Сколково» составляет 33%.
Часть 2. Что такое «поддержка стартапов»
Основная задача «Сколково» — создать среду, в которой предприниматели смогут эффективно реализовать свои идеи. Именно поэтому Фонд тщательно отбирает инновационные проекты, следит за их развитием, внедрением, кооперацией с другими резидентами.
Чтобы стать резидентом «Сколково», нужно получить статус участника проекта. Процедура выстроена таким образом, чтобы исключить любые подтасовки. На первом этапе подается заявка, которая отправляется на рассмотрение экспертов. Каждый проект оценивают от 5 до 7 профильных специалистов, выбранных из пула (в общей сложности Фонд пользуется услугами 750 независимых экспертов) компьютером. Они получают на рассмотрение анонимную анкету, в которой сосискатель излагает суть технологии. Оценка проводится по четырем критериям: научная обоснованность и технологическая реализуемость, команда, конкурентные преимущества, потенциал коммерциализации. Всего за время существования Фонда проанализировано более 20 тыс. заявок. Те стартапы, которые стали участником проекта, получают доступ к многочисленным сервисам, в числе которых акселерационные программы и услуги центра сертификации и стандартизации. Многие сервисы участники проекта могут получить на льготных условиях — например, услуги Технопарка или помощь в регистрации интеллектуальной собственности. Также участники могут рассчитывать на налоговые льготы, грантовое финансирование и информационную поддержку своей работы.
Еще один инструмент, который хорошо поддерживает стартапы, и активно развивает бизнес-среду, — это поиск клиентов и подходящих рынков. Фонд, во-первых, активно участвует в международных ярмарках и отправляет туда своих резидентов (Slush, Bio International Convention и другие), а во-вторых, проводит собственные ежегодные мероприятия — Open Innovations Startup Tour, Startup Village, CyberDay и другие.
Два года назад в пилотном режиме запущена индивидуальная акселерация. В результате около сотни стартапов нашли новых партнеров и нарастили выручку. Один из них — разработчик инновационных решений для умного дома «ЛИИС Инженерные решения» — за последний год при помощи Фонда вышел на европейский рынок и увеличил выручку в 12 раз.
Кроме того, Фонд занимается акселерацией корпоративной – по конкретным заданиям партнеров из числа крупных компаний. Это позволяет приблизить решения молодых команд к реальным потребностям заказчиков и в будущем интегрировать полученные разработки в их бизнес. Например, в прошлом году «Сколково» и авиакомпания S7 провели конкурс инновационных проектов S7 Startup Challenge, по итогам которого три стартапа-победителя получили инвестиционную поддержку и партнерство с S7, а сама авиакомпания — готовые решения для внедрения.
Сколтех
Часть 3. Институт, технопарк, научные центры — как устроено «Сколково» сегодня
В экосистему «Сколково» входит Сколковский институт науки и технологий (сокращенно Сколтех), который создан при участии одного из самых успешных технологических университетов мира — Массачусетского технологического института (MIT). Первым ректором Сколтеха был профессор MIT Эдвард Кроули. Через 5 лет после открытия — в 2016 году — ректором стал академик Александр Кулешов.
Сколтех готовит исследователей и предпринимателей, а в учебном процессе делает акцент на инновационных и бизнес-практиках. Образование в Сколтехе — это подготовка к работе в условиях быстро меняющегося научно-технологического ландшафта. Успехи наглядно демонстрирует статистика: в 2018 году 80% выпускников Сколтеха основали стартапы или начали работать в высокотехнологичных компаниях.
В 2018 году Сколтех получил награду Rising Star of Citation Impact за самый большой рост количества публикаций и цитат среди российских институтов, а в октябре этого года университет попал в топ-100 лучших молодых вузов по версии главного научного журнала Nature, заняв 97 место и став единственным российским вузом в Nature Index.
В экосистему «Сколково» также входит самый большой Технопарк в Восточной Европе — здание, наиболее известное среди посетителей Инновационного центра. Его площадь превышает 96 тысяч квадратных метров, а это — почти 14 футбольных полей.
Технопарк «Сколково»
Основная задача Технопарка — объединить резидентов из разных сфер (в «Сколково» верят в мультидисциплинарный подход к построению бизнеса — когда представители разных областей встречаются и придумывают что-то новое, ни на что не похожее, революционное) и предоставить им все необходимые сервисы для развития технологий. Именно здесь проходит форум «Открытые инновации», и здесь же расположены офисы более 250 резидентов, лаборатории и центры коллективного пользования.
Технопарк «Сколково»
Важную роль в развитии «Сколково» играют индустриальные компании-визионеры — те, кому интересно вкладываться в новые технологии и науку, следить за состоянием отрасли, искать перспективные направления. Сегодня у Фонда больше сотни партнеров, которые участвуют в технологических разработках стартапов, а также строят на территории иннограда центры НИОКР (научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы). Например, холдинг «Сибур» открыл центр для нетворкинга специалистов в области получения и переработки полимерных материалов. «Татнефть» в своем центре разрабатывает технологии нефтедобычи, «Трубная Металлургическая Компания» исследует, как повысить эффективность основных технологических процессов в черной металлургии, а Сбербанк построил самый большой в России центр обработки данных.
Экосистему также формируют венчурные структуры. В 2017 году была создана инвестиционная платформа Skolkovo Ventures, под управлением которой находятся три венчурных фонда, инвестирующие в проекты в области IT, индустрии 4.0 и агротехнологий. Их задача — вовлечь в российский венчурный рынок новых игроков: крупные технологические компании и корпорации с государственным участием. В 2018 году сервисы Skolkovo Ventures привлекли для компаний-резидентов более трех миллиардов рублей внебюджетного финансирования, при этом поддержку наставников («инвестиционный менторинг) получили 155 компаний.
Часть 4. Город с открытым кодом
Градообразующими элементами «Сколково» можно считать Университет и Технопарк. Рядом с ними возводятся многочисленные офисные и лабораторные здания, многоквартирные жилые дома и коттеджи, спортивные центры и магазины. По проекту нового Генплана Инновационного центра, всего на территории «Сколково» будут жить около 17 тыс. человек, а работать — более 80 тыс. (с учетом тех, кто будет регулярно приезжать из Москвы).
Часть 5. Предстоящее десятилетие
Свое десятилетие Фонд будет отмечать в течение всего следующего года. В программе — мероприятия, посвященные юбилею и специальные выступления на различных форумах в России (ПМЭФ, ВЭФ и Российский инвестиционный форум в Сочи) и за рубежом (Всемирный экономический форум в Давосе).
В глобальных планах у «Сколково» в 2020 году — Нобелевская неделя, на которую в Москву будут приглашены 7-10 Нобелевских лауреатов по физике, химии, медицине и экономике, а также новая премия «Сколково» в области инноваций и новых технологий, которая будет носить имя Нобелевского лауреата Жореса Алферова –он стоял у истоков создания «Сколково» и до конца жизни являлся сопредседателем Консультативного научного Совета Фонда.
Фото предоставлены Skolkovo Foundation
Зачем нужен статус резидента
«Сколково»?
Центр инноваций занимается поддержкой технологичных стартапов. Но в чем еще плюсы и минусы для резидентов Сколково, и какие возможности он открывает? Экосистема инновационного центра позволяет участвующими в проекте определиться с наиболее эффективными инструментами, которые помогут развить технологическое предпринимательство и исследования. Участниками «Сколково» являются российские компании, которым по закону предоставлены налоговые льготы. Обычно у таких организаций меньше обязательных взносов за сотрудников, а также для них доступны гранты и многие услуги на льготных условиях.
Что такое статус резидента «Сколково»?
Резидент – это статус юр. лица в системе налогового законодательства. Он дает компании право уплачивать налоги на льготных условиях. Также организация получает большое количество направлений с бесплатной поддержкой. Все это действует в рамках Фонда. При этом последний не стремится претендовать на права нематериального актива резидента, например, его идею и открытие. Он также не входит в капитал фирмы, а два года назад стало возможным получить статус из любого уголка России.
Кто может стать резидентом?
Стать резидентом Сколково может любая компания, прошедшая экспертный отбор комиссии. В большинстве случаев участниками проекта становятся стартапы, ведущие разработки в одном из приоритетных для Сколково направлений развития науки и технологии:
Каждое из этих ключевых направлений включает большой список более мелких.
Предприятие или физлицо может выбрать наиболее подходящее для себя и в соответствии с этим оформить заявку на участие в отборе. Если претендент пока не зарегистрировал свою организацию, то он всё равно может подать заявку на участие в экспертизе. Зарегистрировать предприятие можно будет после удачного прохождения отбора.
Что дает статус резидента «Сколково»?
При наличии статуса возможны любые мероприятия, связанные с поддержкой от Фонда. Речь идет о:
Короткий путь на рынок для технологий участников проекта Сколково
Есть несколько действующих программ:
Услуги на льготных условиях
Вы получите льготные услуги:
Льготы
Льготы делятся на три направления:
Финансовая поддержка
Если говорить о поддержке в виде финансирования для тех, у кого есть статус участника проекта Сколково, то можно выделить два действующих направления:
Какие налоговые льготы дает статус резидента «Сколково»
Льгота по налогу на прибыль — 0%
Льгота по налогу на добавленную стоимость — 0%
Пониженные страховые взносы — 14%
Что касается уменьшенных страховых взносов, то они распространяются на обязательные:
Льготы по уплате таможенных платежей
Льгота на налог на имущество — 0%
Финансирование проектов со статусом резидента «Сколково»
Если со льготами резидента Сколково разобрались, и определили что это за статус, то остался вопрос финансирования. В этом деле основную роль играют грантовые программы.
Гранты
Для развития новых идей проект предоставляет грант в размере трехсот миллионов рублей с софинансированием от двадцати пяти процентов.
Микрогранты
Есть также и микрогранты – до полутора миллиона рублей на одно направление, например, конференцию или выставку. В год размер микрогранта может достигать 4 млн рублей.
Минигранты
Еще одной грантовой программой считается минигрант – до 5 млн рублей. Его дают для проведения научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ с минимальным совместным финансированием от инвестора, что, скорее плюс для резидента Сколково, чем минус.
Цифровые технологии
Федеральный проект «Цифровые технологии» поддерживает разработки, которые помогают преобразовывать главные экономические и социальные сферы. Они, в свою очередь, базируются на отечественных продуктах и сервисах, создававшихся благодаря сквозным передовым технологиям. Например, среди конкурсных направлений есть искусственный интеллект, робототехника и технологии распределенных реестров. Сумма финансирования и сроки устанавливает Конкурсная документация.
Возмещение инвестиций
Привлечением инвесторов в проекты занимается специальное подразделение – Skolkovo Ventures. Четыре года назад под его управлением были сформированы три венчурных фонда, которые инвестируют. Это позволяет интересным идеям не оставаться на бумаге, а воплощаться в реальные проекты, пользующиеся спросом на рынке.
В 2021 году можно получить только микрогрант – остальные грантовые программы закрыты.
Какие есть правила и ограничения?
Присвоение статуса резидента Сколково одновременно даёт участнику массу привилегий для ведения бизнеса, но и накладывает ряд ограничений, нарушение которых может привести к лишению статуса участника резидента «Сколково». Все правила и ограничения прописаны в двух документах:
Статус присваивается сроком на 10 лет. Однако чтобы его не потерять, участник обязан:
За соблюдением правил строго следят сотрудники департамента по контролю и правовой поддержке участников: они проводят регулярные проверки деятельности, документации, в том числе с выездом по юридическому адресу.
Правовая поддержка заключается в оказании помощи добросовестным резидентам в правильном оформлении документации для успешного прохождения проверок, консультировании бизнесменов.
Как получить статус резидента «Сколково»?
Как рассматривают заявку?
Каждая заявка проходит 4-этапную проверку, которая длиться 20 дней:
Что делать, если заявку отклонили?
Лишь четверть соискателей проходит все 4 этапа с первой попытки. Большую часть заявок возвращают. Однако это не означает, что путь в резиденты закрыт. Заявку можно подавать любое количество раз. Если с первой попытки её отклонили, рекомендуется обратиться к экспертам за комментариями, но не напрямую, а через службу поддержки. Чаще всего проекты возвращаются из-за отсутствия:
После доработки заявку вновь можно подавать.
Что делать после одобрения заявки?
Одобрение заявки соискатель получает в форме протокола решения экспертной комиссии: его прикрепят к заявке в разделе «Юр. лицо». Документ имеет срок действия всего 6 месяцев, после чего сгорает, если претендент не успеет оформить необходимые документы:
Если организация ещё не зарегистрирована, то сделайте это. Фонд не работает с ИП. Лучше, если это будет ООО, но другие формы тоже допустимы. В уставе должен присутствовать пункт об обязательстве заниматься только исследовательской деятельностью и зарабатывать только на этом. Если организация уже зарегистрирована, устав есть, но в нём нет такого пункта, то его в обязательном порядке следует внести.
Затем подайте заявление в налоговую инспекцию, получите подтверждение о внесении данных в ЕГРЮЛ. Скачайте на сайте выписку, загрузите её в раздел «Юр. лицо». Сюда же прикрепите изменённый устав и копии заявлений о намерении стать участником проекта и согласие на представление проекта юридическому лицу. Кликните на кнопку «Отправить на статус участника».
В течение 2 недель на электронный адрес придёт одобрение заявки, после чего необходимо отправить оригиналы заявления о намерении стать участником проекта, согласия на представление проекта и заверенную копию устава с внесённым пунктом по адресу: 121205, г. Москва, территория Инновационного центра «Сколково», ул. Нобеля, д. 5, с подписью: «Для департамента контроля и правовой поддержки участников фонда «Сколково»». Доставить документы можно лично, курьером или заказным письмом.
После этого вы получите выписку из реестра участника проекта Сколково с подтверждением статуса. Это может быть как бумажный, так и электронный документ. Теперь осталось познакомиться со своим менеджером, получить доступ к электронной почте резидента и приступить к оформлению полагающихся льгот.
«Для каждого ребенка нам важно подобрать такой образовательный маршрут, в котором он сможет раскрыть все свои ресурсы»
Директор международной гимназии инновационного центра «Сколково» Оксана Демьяненко рассказала sk.ru о том, чем живет гимназия в сентябре 2021 года, о международном бакалавриате, индивидуальном маршруте обучения, а также о том, как грамотная образовательная концепция может помочь ребенку стать развитой и гармоничной личностью.
Расскажите о том, чего ждете от предстоящего учебного года и чего ждать студентам и родителям?
Ждем стабильности. Хочется верить, что самые сложные времена неопределенности, болезней и ограничений позади. Приняли все необходимые меры (в том числе сделали прививки), освоили новые технологии, приобрели новые компетенции и полны новых идей. Главное, что вселяет уверенность, — это учителя и команда, результаты и поступление выпускников прошлого учебного года, а вдохновляют наши студенты, поддержка сообщества, то, что нам удалось сделать, во многом с участием партнеров и родителей, для инфраструктуры и развития гимназии за последний год. Ну и конечно, ждем новых студентов. В этом году их 85. Идем по плану, и численный состав почти полностью укомплектован. Безусловно, нас радует их активность, но мы понимаем, что конкуренция в образовательном пространстве Москвы растет. Так что нельзя останавливаться или даже брать паузу. Постоянное развитие, качественная материальная база, профессионализм, креативность и терпение каждого, кто здесь работает, — гарантия стабильности гимназии.
Директор международной гимназии инновационного центра «Сколково» Оксана Демьяненко.
А чего ждать студентам и родителям?
Ждать новых программ, любимых и новых учителей, друзей. И готовиться к работе. И даже если учиться интересно, а учебная мотивация на подъеме, усилий для результата нужно прикладывать много, что же говорить, если учиться не очень хочется, а надо.
Как бы вы сейчас, после 6 лет работы, охарактеризовали главные конкурентные преимущества гимназии?
Безусловно, это возможность работать по двум программам — российской и международной, на всех уровнях образования: от детского сада до выпускников. Это возможности «Сколково»: среда, в которой есть ценности науки, предпринимательства, есть Сколтех, его профессура и студенты, контакты и студенты MIT (Massachusetts Institute of Technology), которые проходят педпрактику в гимназии, есть Технопарк, его пространства и мероприятия, мастер-классы в гимназии, стажировки для студентов.
Международная гимназия инновационного центра «Сколково»
Задача — индивидуальная траектория развития. Студенты гимназии 10-х и 11-х классов учатся по индивидуальным учебным планам, студенты начальной и основной школы формируют свою траекторию развития образования из курсов по выбору, программ дополнительного образования, участия в социальных и волонтерских проектах, мероприятиях гимназии. В каждой из восьми предметных областей есть дополнительные к основному содержанию курсы. В разработке и реализации части из них участвуют наши партнеры: Intel и «Яндекс» — по информатике, Сколтех и Genotek — по биологии, Музей современного искусства «Гараж» — по направлению Art and Design.
Учебная мотивация в течение 11 лет обучения в школе редко бывает неизменно высокой. Возрастная психология это легко объясняет. Наша задача — поддержать и помочь разобраться в себе, научить управлять своими ресурсами, чтобы мотивировать себя на результат. Поэтому результат работы гимназии — это не только академические успехи студентов. Наш результат — это их умение придумывать идеи, умение аргументировать и убеждать, адаптироваться к изменениям.
То есть у ребенка есть выбор предметов, на которых он сделает основной акцент?
Да, для каждого ребенка нам важно выстроить такой маршрут, в котором он сможет развить свои ресурсы и возможности, пробуя разные направления, сделать выбор и самоопределиться в сфере дальнейшего карьерного развития к старшей школе.
В чем состоит специфика обучения по системе IB?
В системе международного бакалавриата фокус направлен на развитие исследовательских компетенций, критического мышления и на самостоятельную работу с информацией. Не менее важно понимать глобальные контексты и их последствия в локальном масштабе. Успешная сдача выпускных экзаменов IB в старшей школе позволяет поступать в топовые вузы мира. И такие примеры в нашей практике есть. Студенты не боятся ставить очень высокую планку, выстраивая свой образовательный маршрут, и берут ее. С большой гордостью за ребят могу сказать, что выпускники дипломной программы IB этого года уже осенью начнут обучение в том числе в King’s College London, University of Massachusetts Amherst, Binghamton University, New York Film Academy, Chapman University, The Georgia Institute of Technology.
Звучит критика, что после IB дети уезжают учиться за границу. Но если дети делают осознанный выбор или это позиция семьи, они все равно уедут, вне зависимости от школьного аттестата. Даже несмотря на то что сейчас геополитический курс стал более закрытым, международное образование и академическая мобильность остается ресурсом развития культуры, науки и экономики. И чтобы не создалось впечатление, что мы выпускаем детей на выезд, с не меньшей гордостью перечислю некоторые вузы, где уже учатся наши выпускники и будут учиться выпускники этого года: Высшая школа экономики, МГУ, РАНХиГС, МФТИ, МГТУ им. Н. Э. Баумана, РХТУ им. Д. И. Менделеева, Шанинка, МГПУ, РГУ нефти и газа, Тимирязевская академия, Сеченовский университет, МГЮА, РЭУ им. Г. В. Плеханова.
Помогает ли программа IB побеждать в олимпиадах, получать дополнительные баллы для поступления?
Не менее двух третей учеников гимназии участвуют в олимпиадах, есть победители и призеры всех уровней, в том числе регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников. Но не все дети по природе олимпиадники. И очень не хочется, чтобы те, кто идет в своем образовании другим путем, во всеобщей олимпийской гонке почувствовали себя ущербными. Для творцов и исследователей должно быть достойное место в системе признания успехов. IB ориентировано во многом на таких студентов, ценно умение выдвигать, доказывать или опровергать гипотезы, формулировать креативные идеи и реализовывать свои проекты, аргументированно формулировать свою позицию. Критерии оценки дипломной работы по программе в IB и в нашем госэкзамене абсолютно разные. У нас в этом году есть ученики с дипломным баллом по IB 40, 41 и 42 балла, когда максимально возможный составляет 46. Это 0,8% от всех выпускников IB по всему миру.
Можете назвать самые популярные вузы, в которые стремятся попасть ваши выпускники?
Высшая школа экономики, РАНХиГС и МГУ — лидеры среди российских университетов. В числе зарубежных университетов, куда подавались наши выпускники, есть Гарвард и Стэнфорд. И это достойная заявка, важнейший мотиватор для учителей гимназии. Так что дополнительные возможности и фора при поступлении у наших выпускников есть. Даже если это не олимпиады.
У вас в школе существует система карьерных консультаций. Можете рассказать о ней поподробнее?
В гимназии существует такая неформальная структура, как «Карьерный центр». В его рамках строится работа, которую можно определить как «профориентация», но более точно — самоопределение и планирование карьеры. Уже с пятого класса мы вводим карьерное консультирование: в рамках деловых игр, лекций и мероприятий от экспертов-профессионалов в той или иной сфере, экскурсий в различные компании.
К восьмому классу студенты могут претендовать на стажировки. Но для того чтобы получить такую возможность, нужно написать заявку, мотивационное эссе, подготовить резюме и портфолио. Умению предлагать себя и соревноваться в конкурсе на рабочее место тоже нужно учить. Мы стремимся выстроить содержательную программу стажировки: сформулировать задачи, найти ментора в самой компании, получить обратную связь об успехах студента. В этом году состоялась Лаборатория школьных проектов (акселератор предпринимательских инициатив студентов гимназии), куда наши студенты предлагали свои разработки. Проект был реализован Департаментом городской среды Фонда, а проекты финалистов поддержало жюри в лице Виктора Феликсовича Вексельберга, Александра Стальевича Волошина (МШУ «Сколково»), Сергея Александровича Капкова (Центр исследований экономики культуры, городского развития и креативных индустрий), Владимира Анатольевича Саковича (Skolkovo Ventures), Максима Анатольевича Судакова (ООО «Технопарк информационных технологий»).
Иногда взгляды семьи и ребенка на профессиональное развитие различаются, поэтому, чтобы минимизировать возможные конфликты и наладить конструктивное взаимодействие по этой теме в семье, мы проводим семейные карьерные консультации. Случается, что берем на себя роль медиатора, потому что верим, что конструктивная коммуникация может решить любой вопрос.
Ваши дети добиваются результатов в рамках программы или вы знаете, что они добирают с помощью репетиторов?
По-разному, как и в любой школе. Есть дети, которым реально нужно догнать, наработать базу, особенно если ребенок ранее обучался в школе, где программы существенно отличались. Также есть те, кто не мотивирован, но родители очень хотят высоких результатов и не готовы смириться со средним уровнем. Смею предположить, что зачастую репетиторы появляются в тех случаях, когда необходимо разделить ответственность за результат своего ребенка. Замотивировать ребенка, если он не хочет поработать в академической дисциплине, сложнее, чем разделить эту задачу с репетитором: я спрошу и с репетитора, и со школы, и с ребенка. При этом большое количество наших студентов, добившихся отличных результатов, выходя из гимназии, не имели репетиторов. И не забываем, что не все дополнительные занятия — это репетиторство. Если студенты берут дополнительные онлайн-курсы на Coursera, например, и хотят новых компетенций и новых знаний, так это здорово и показывает уровень осознанности.
С какого возраста у самого ребенка должна появиться ответственность?
Очень индивидуальная характеристика. Причем зависит не столько от воспитания, сколько от того, как созревают структуры головного мозга. Они отвечают в значительной степени за все, что касается сферы мотивации и самоконтроля. Поэтому, кстати, так важно бывает включить занятия с нейропсихологом, если появляются вопросы к саморегуляции и волевым качествам ребенка. В гимназии есть Cлужба сопровождения, и это значительный ресурс в обеспечении качества обучения. Взрослая ответственность у кого-то из детей проявляется уже в 11-12 лет. А образовательная нагрузка и процессы выстроены с расчетом на то, что к 9-му классу ребенок умеет нести ответственность за свои действия и планы. Безусловно, многое зависит от отношений и установок в семье. Степень родительского контроля тоже влияет. Часто, когда родители очень многого хотят от ребенка, но при этом не дают ему самостоятельности действий и выбора, с ответственностью возникают проблемы. Ответственность всегда связана с возможностью действовать самостоятельно и видеть результаты своих действий и решений.
Наверное, с родителями, как и с детьми, тоже не всегда просто?
Сотрудничество учитель — ученик — родитель очень важно для продуктивного взаимодействия и результатов ребенка. Важно и для развития среды и атмосферы в гимназии. Есть родители, которые очень поддерживают гимназию, разделяют подходы, если с чем-то не согласны, что-то тревожит, готовы не только задавать вопросы гимназии, но и меняться, развиваться, переосмысливать какие-то вещи. Есть родители, которые ни при каких условиях не готовы признавать профессиональную экспертизу гимназии, предъявляют требования в одностороннем порядке и не готовы к диалогу. Дети это тоже чувствуют. Уверена, что развивает ребенка прежде всего среда, в которой он растет, эта среда сама должна быть развивающейся. Для нас доверие к экспертной позиции гимназии со стороны родителей — один из главных мотиваторов и источник вдохновения. Кстати, в гимназии создан родительский клуб, где обсуждаем тревожащие нас и родителей вопросы, компетентно ищем пути решения.
Мы хотим, чтобы ребенок выходил из школы с умением самостоятельно мыслить, отстаивать свою точку зрения, но при этом высказывал ее корректно, умел уважать и принимать точку зрения других. Этому учатся и у родителей. Поэтому уже на входе в гимназию родителям важно понимать, насколько эти ценности близки им. В ответ на этот вопрос звучали и такие реплики: «А как же страх? Без страха в школе нельзя». Не соглашусь ни при каких условиях.
Буллинг — одно из самых популярных слов в молодежной среде. Вас это как-то затрагивает?
От этого не застрахована ни одна школа. Но важно не путать буллинг и конфликт между детьми. В любом коллективе есть конфликты, и в детском в том числе. Их просто надо правильно проживать и правильно с ними работать. У нас в штате восемь психологов и три нейропсихолога, которые занимаются с детьми. Это тоже часть индивидуальной программы.
У вас учатся дети из разных семей: есть кто-то более обеспеченный, есть кто-то менее обеспеченный. Очень часто бывает, что чувствуется разница между детьми?
К счастью, глобальных проблем нет. Гимназия не про социальный статус, у нас учатся дети из очень разных семей. Духа материального противопоставления или соперничества нет. Если такое противопоставление проявляется, то с этим работаем отдельно. Это точечная работа, и она важна. Разные финансовые возможности — это реалии жизни, это дети должны понимать, но сравниваться по достатку родителей в гимназии считается неприличным. И важно, чтобы это вошло на подсознание. Вспоминаю те времена, когда машины не подъезжали к гимназии для высадки — не было этого сигнала социального статуса. Были в этом свои плюсы. Но, повторюсь, различия — это жизнь, и детям нужно помогать к этому правильно относиться. А еще очень важно, что наших родителей объединяет, на мой взгляд, больше, чем разделяет: как минимум прекрасное образование, профессиональные интересы и ценности экосистемы.
А вы к детям на «вы» или на «ты» обращаетесь?
У нас есть педагоги, которые только на «вы» обращаются. Есть те, кому комфортно на «ты». Я обращаюсь на «ты». Считаю, что это более доверительно и располагает к взаимодействию.
Как оцениваете работу школы в пандемию?
Мы многое сделали в освоении информационных технологий.
Прошлые полтора года мы работали в системе смешанного обучения, то есть часть детей учится в классе, другая часть — выходит в онлайн, учитель в это время работает на два «фронта».
Не без помощи наших родителей мы купили специальное оборудование, установили специальные камеры, приобрели дополнительные компьютеры. Несмотря на все мастерство учителей, без обновления технологического парка ни одна школа не может быть современной, эта комбинация для нас — главное. За год мы сделали импровизированную видеостудию: поставили экраны, благодаря партнерам — Музею современного искусства «Гараж» и фонду «Айрис» — приобрели специальное оборудование, научились и продолжаем совершенствоваться в подготовке видеоконтента, ведении трансляций. Практически любое мероприятие можем теперь провести дистанционно или в смешанном формате. Но и дети, и мы, взрослые, в гимназии ценим прежде всего очное эмоциональное и наполненное взаимной энергией общение, то, что развивает нас больше всего.
Директор международной гимназии инновационного центра «Сколково» Оксана Демьяненко
Какую роль гимназия играет в экосистеме «Сколково»?
Одной из задач, стоящих перед гимназией, является развитие экосистемы «Сколково». Привлекать в экосистему новых участников проекта — задача, с которой гимназия справляется. Формальный пример. У нас учатся примерно 26% внешних ребят и 74% детей участников экосистемы. Соотношение это продолжает меняться в сторону внутренних. Эту динамику видим каждый год. Семьи приходят в гимназию внешними, становятся через какое-то время участниками проекта.
А еще очень важны общие идейные аспекты. В образовании одна из задач гимназии — развитие исследовательских и предпринимательских компетенций. Чтобы захотели наши дети быть в этой системе ценностей науки, технологий, предпринимательства всегда. Чтобы работали в команде, пробовали разные роли, чтобы не только умели исследовать и генерить идеи, но и понимали, какое они имеют значение и имеют ли ценность для общества. И пусть через какое-то время после окончания школы возвращаются в «Сколково». Они здесь свои люди.