Смятенная земля что такое
Стихотворение и анализ «Неохотно и несмело…»
Неохотно и несмело
Солнце смотрит на поля.
Чу, за тучей прогремело,
Ветра теплого порывы,
Дальний гром и дождь порой…
Зеленее под грозой.
Вот пробилась из-за тучи
Синей молнии струя –
Пламень белый и летучий
Чаще капли дождевые,
Вихрем пыль летит с полей,
И раскаты громовые
Все сердитей и смелей.
Солнце раз еще взглянуло
Исподлобья на поля,
И в сиянье потонула
Вся смятенная земля.
Краткое содержание
А. Гине. Перед грозой. 1860
Автор восторгается тем, что видит вокруг. Одним из явлений, вызвавшим в нём бурю восторженных эмоций, является гроза. Тютчев описывает её, сравнивая с молодостью и свободой. Он сообщает о том, что грозовые раскаты могут принести человеку очищение. Поэтому чувствительный и эмоционально богатый человек видит в грозе нечто большее, чем природное явление. Наблюдая за её приближением, автор говорит нам, что природа замерла в ожидании.
Мы буквально ощущаем всё то, что описывает поэт: порывы тёплого ветерка, выглядывающее из-за туч солнце… Мы слышим раскаты грозы, которая вот-вот прольёт миллиарды капель воды на страждущую землю.
История создания
Поэт в июне месяце 1848 г. отправился в гости к друзьям. Путь его пролегал из Петербурга в село Овстуг. По дороге Тютчев попал в грозу. Это природное явление настолько впечатлило поэта, что он тут же выразил свои эмоции в стихотворении. Опубликовано произведение было под названием «Гроза дорогою» на страницах журнала «Киевлянин» в 1850 г.
Жанр, направление, размер
Стихотворение написано в жанре пейзажной лирики – любимом жанровом направлении Тютчева. В нём слышны едва уловимые философские ноты: открывающийся пейзаж наталкивает путешествующего поэта к размышлениям о могуществе природной стихии, о беззащитности человека перед ней.
Произведение написано четырёхстопным хореем. Рифмовка перекрёстная.
Композиция
Стихотворение построено согласно кольцевой композиции. Оно состоит из пяти строф:
Первые две строфы изображают картину ожидания грозы, когда весь мир буквально притих. Тютчев наделяет природу человеческими чертами, одушевляя её: солнце «смотрит неохотно», земля «принахмурилась» и пр.
Третья и четвёртая строфы описывают саму грозу. Здесь автор использует множество глаголов, передавая стремительность смены событий.
Пятая строфа является заключительной. В ней автор демонстрирует выглянувшее из-за туч солнышко, в тёплых лучах которого тонет вся земля.
Таким образом, в начале стихотворения Тютчев описывает природу, замершую в ожидании грозы. Постепенно появляются порывы ветра, темнеет небосвод. Кульминация – это вспышка молнии. Вскоре гроза смолкает, и на небе вновь появляется солнечный диск.
Образы и символы
Тютчев, будучи непревзойдённым мастером пейзажно-философской лирики, описывает чувства и ощущения человека через яркие смысловые образы:
образ молнии – поэт представляет её, как царицу небес. Она способна напитать голодную землю водой. Молния символизирует свободу, обновление, перерождение. Своими огненными лучами она способна расколоть небо на две части. Этот образ обращает читателей в мир древности, когда люди преклонялись перед молнией;
образ земли и неба символизирует неразрывную связь между вселенной и человеком. Если мы будем рассматривать произведение с этого ракурса, то именно они станут главными героями сюжета;
образ стихии – кульминационным описанием данного образа является внезапная вспышка молнии. Поэт красочно описывает присутствующие при этом громовые раскаты, а также порыв ветра, поднимающего пыль. В какой-то момент стихия смолкает, заканчивается гроза и вновь появляется солнце;
образ лирического героя – за всем, что происходит в природе, наблюдает лирический герой. Он способен заметить даже незначительные перемены в окружающем мире. Герой является символом мирного созерцания.
Темы и настроение
Ключевая тема произведения – ожидание грозы. Поэт восторгается подобным явлением природы. Гроза ассоциируется у Тютчева с беспечностью, свободой, необузданной молодостью. В стихотворении передано состояние предвкушения грозы, когда весь мир замирает от восторга. В этот момент у человека обостряются все чувственные рецепторы.
Основная идея
Основная идея в том, чтобы продемонстрировать нам красоту грозы, а также красоту окружающего мира во время грозы. Поэт доносит до читателей идею о том, что во время любого катарсиса происходит очищение. Гроза – короткий миг волшебства, превращающий равнодушного человека в сочувствующего, злого – в доброго. Громовые раскаты учат нас понимать величие окружающей природы.
Средства выразительности
Для создания природного пейзажа, особая роль отводится средствам выразительности:
эпитеты – «ветер тёплый», «гром дальний», «смятённая земля», «синяя молния»;
метафоры – «принахмурилась земля», «раскаты громовые всё сердитей и сильней»;
аллитерация – частота нанизывания слов с согласным «р» в одной строке: «и раскаты громовые всё сердитей и сильней».
СМЯТЕННЫЙ
Смотреть что такое «СМЯТЕННЫЙ» в других словарях:
смятенный — обеспокоенный, не в себе, беспокойный, сам не свой, ошеломленный, неспокойный, тревожный, встревоженный, взволнованный, растревоженный Словарь русских синонимов. смятенный см. встревоженный Словарь синонимов русского языка. Пра … Словарь синонимов
СМЯТЕННЫЙ — и СМЯТЁННЫЙ, смятённая, смятённое; смятен и смятён, смятена, смятено (книжн. устар.). Находящийся в смятении, испытывающий смятение, крайнее волнение. Смятенный дух. «Смятенной любовью, тревожною думой наполнено ты (море).» Жуковский. Толковый… … Толковый словарь Ушакова
СМЯТЕННЫЙ — и СМЯТЁННЫЙ, смятённая, смятённое; смятен и смятён, смятена, смятено (книжн. устар.). Находящийся в смятении, испытывающий смятение, крайнее волнение. Смятенный дух. «Смятенной любовью, тревожною думой наполнено ты (море).» Жуковский. Толковый… … Толковый словарь Ушакова
Смятенный — прил. 1. Находящийся в состоянии сильной взволнованности, беспокойства, замешательства. отт. Преисполненный сильного волнения, тревоги, беспокойства. 2. Охваченный паникой, растерянностью. Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000 … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой
смятенный — смятенный, смятенная, смятенное, смятенные, смятенного, смятенной, смятенного, смятенных, смятенному, смятенной, смятенному, смятенным, смятенный, смятенную, смятенное, смятенные, смятенного, смятенную, смятенное, смятенных, смятенным, смятенной … Формы слов
смятенный — смят енный; кратк. форма ен, енна … Русский орфографический словарь
смятенный — кр.ф. смяте/н, смяте/нна, те/нно, те/нны; смяте/ннее … Орфографический словарь русского языка
смятенный — ая, ое; тен, тенна, тенно. Книжн. Находящийся в состоянии глубокого волнения и тревоги. С. дух. Ушёл прочь, удивлённый и с. // Выражающий смятение. С ое лицо. С. взгляд. ◁ Смятенно, нареч. Взглянул с. Смятенность, и; ж. С. чувств. С. души … Энциклопедический словарь
смятенный — беспорядочный … Cловарь архаизмов русского языка
смятенный — ая, ое; те/н, те/нна, те/нно., книжн. см. тж. смятенно, смятенность а) Находящийся в состоянии глубокого волнения и тревоги. Смяте/нный дух. Ушёл прочь, удивлённый и смяте/нный. б) отт. Выражающий с … Словарь многих выражений
Анализ стиха «Неохотно и несмело» Ф.И. Тютчева
Пейзажи Ф. И. Тютчева динамичные, наполненные звуками и цветами. Свидетельством этого является стихотворение «Неохотно и несмело», в котором поэт динамично описал красоту природы во время грозы.
Сочинения и анализ «Неохотно и несмело» можно использовать на уроке русской литературы в 6–7 классе, чтобы дать школьникам представление об этом произведении. Предлагаем ознакомиться с анализом «Неохотно и несмело» по плану.
Текст стихотворения «Неохотно и несмело»
Федор Иванович Тютчев
Неохотно и несмело
Неохотно и несмело
Солнце смотрит на поля.
Чу, за тучей прогремело,
Ветра теплого порывы,
Дальний гром и дождь порой…
Зеленее под грозой.
Вот пробилась из-за тучи
Синей молнии струя –
Пламень белый и летучий
Чаще капли дождевые,
Вихрем пыль летит с полей,
И раскаты громовые
Все сердитей и смелей.
Солнце раз еще взглянуло
Исподлобья на поля,
И в сияньи потонула
Вся смятенная земля.
Краткий анализ произведения
Произведение «Неохотно и несмело» было написано, когда Тютчев путешествовал в село Овстуг. Основной темой произведения является предвкушение начала грозы.
Тютчев тонко описал настроение перед грозой, и то, что происходит с природой во время дождя.
Анализ стихотворения «Неохотно и несмело»
Стих «Неохотно и несмело» анализ по плану:
Мне понравилось это стихотворение, в нём красочно описана природа во время летней грозы.
Подробный анализ стихотворения
История создания
В июне 1848 г. Ф. И. Тютчев ехал из Петербурга в село Овстуг к друзьям. По дороге его застала гроза. Природное явление вдохновило поэта на написание анализируемого стихотворения. Впервые его опубликовали в журнале «Киевлянин» за 1850 г. под названием «Гроза дорогою».
Тема
В произведении раскрывается тема красоты природы, объятой громом и молниями. Система образов стихотворения состоит из природных явлений: солнца, молнии, дождя и грозы. В последнем катрене появляется образ земли.
За всем, что происходит в природе, наблюдает лирический герой. Это человек, который замечает даже малейшие изменения в окружающем мире. В стихотворении он играет роль созерцателя и рассказчика.
В начале произведения лирический герой рассказывает, как небо только начинают затягивать тучи. Первым их приближение замечает солнце. Кажется, небесное светило не очень радо такому «соседству», ведь поглядывает на поля «неохотно и несмело». Интересно, что в представлении Федора Ивановича хмурится не небо, а земля.
Лирический герой и зеленые нивы ощущают дуновение теплого ветра и вслушиваются в дальние раскаты. С наслаждением они ловят первые дождевые капли. Кажется, нивы предвкушают, что скоро напьются влаги, и поэтому становятся ещё зеленее.
Стихи третьего катрена посвящены описанию молнии. Она мощным пламенем разрезает тучу, окаймляя её края. Вместе с молнией усиливается и дождь с грозой. Раскаты,чем-то рассержены, поэтому раздаются всё сильнее.
Завершается стихотворение описанием земли. Солнце бросает исподлобья взгляд на поля. Гроза заканчивается, и земля, обновлённая, умытая, утопает в сиянии солнечных лучей.
Пейзажную зарисовку Ф. И. Тютчев наполнил не только зрительными образами, но и звуковыми, тактильными. Картины природы поражают динамизмом и выразительностью, поэтому произведение занимает достойное место в отечественной литературе.
Это стихотворение относится к пейзажной лирике. Едва уловимы и философские мотивы: пейзаж подталкивает к раздумьям о могуществе стихии, о том, что человек пред нею – лишь маленькое беззащитное существо.
Композиция
Пейзажную зарисовку можно поделить на части по смыслу: рассказ о приближении грома, описание дождя с громом и молнией, завершение грозы. Формально стихотворение состоит из пяти катренов. Каждое четверостишье посвящено определённому образу природы.
Кроме того, формальная композиция позволяет оригинально воспроизвести приближение грома и молнии. Если в первом катрене гроза слышится далеко, то в четвёртом она вовсю бушует над землей, а в последнем мы уже видим не грозу, а образ земли после грозы.
Стихотворный размер – четырёхстопный хорей. Строки произведения объединены перекрёстной рифмовкой.
Жанр
Жанр стихотворения –лирическое стихотворение. Явно виден лирический герой – созерцатель данной картины природы. Это его видение мира природы, его мысли и чувства, навеянные грозой.
Средства выразительности
Главным инструментом для создания пейзажа являются средства выразительности. При помощи них автор показывает, что у каждого природного явления, подобно человеку, есть свой характер и душа.
Главную роль играют олицетворения – «солнце смотрит на поля», «принахмурилась земля», «раскаты громовые всё сердитей и смелей», метафоры: «в сиянье потонула вся смятённая земля», «Пламень окаймил её края».
Они позволяют очеловечить образы солнца, земли, грома. Эпитеты наполняют пейзаж звуками, цветом, эмоциями: «ветер тёплый», «дальный гром», «зеленеющие нивы», «синяя молния», «смятённая земля».
Инструментом для передачи звуков грозы служит также аллитерация. В некоторых стихах нанизаны слова согласным «р»: «и раскаты громовые всё сердитей и сильней».
Содержание требует от некоторых строк восклицательной интонации. Однако восклицания автор не использовал, видимо, спокойный тон отображает смятение земли, которая замерла в ожидании свежести и влаги.
Сочинение о стихотворении Неохотно и несмело
Федор Иванович Тютчев – поэт-романтик. Он считает, что чувства и ощущения, которые испытывает человек куда важнее нежели их материальное проявление. Для поэта важнее уметь видеть красоту бесконечно меняющегося мира, уметь замечать изящество форм своего окружения, ведь наш мир безупречен в своем совершенстве.
Одним из любимых явлений природы, которым мог бесконечно любоваться Тютчев, является гроза. В его творчестве это явление природы символизирует молодость и очищение души.
Ожидание грозы, ее предвкушение – особый миг, в который человек, умеющий ценить моменты красоты, испытывает неописуемый восторг. В этот момент приходит и острое ощущение невозвратности прошедшего. Соединение восхищение и некого драматизма, от которого никуда не уйти, рождает неповторимое буйство чувств.
Стихотворение «Неохотно и несмело…» создано Тютчевым в 1849 году. В нем он как раз и подробно описывает минуты до начала грозы, когда природа преображается и замирает.
Апогеем стихотворения является блеск грозы на небе, разделившей ее пополам. Тютчев передает эту картину с особым мастерством. Кажется, читатель перенесся в мир грез и суеверий. Вспоминается, что когда-то люди боялись грозы и грома, воспринимая их как страшных предвестников.
Но рядом прячется солнце, которое лишь на время отдало свои бразды правления грозе. Оно наблюдает за выходками грозы, как наблюдает незаметно хозяйка за тем, что делает ее служанка.
В данном стихотворении Тютчеву удалось не просто воссоздать предгрозовой пейзаж, но и напомнить читателю о быстротечности времени, о необходимости останавливать взгляд на чем-либо красивом, ведь возможно завтра оно будет уже совсем иным.
Основная тема стихотворения – предвкушение грозы. Гроза – одно из самых любимых явлений природы для поэта. Символизируя молодость и беззаботность, она приносит духовное очищение. Тютчев мастерски передал тот миг перед грозой, когда природа затихает в ее ожидании и преображается.
Приверженец романтизма и мастер пейзажно-философской лирики, поэт описывает природное явление через призму лирических переживаний, включая себя в мир природы и переживая грозу вместе с ней.
Небо и земля, символизируя неразрывную связь человеческой жизни и бытия вселенной, становятся главными персонажами стихотворения, а гроза отражает всю сложность и противоречивость отношений между двумя стихиями.
Тютчев изображает природу в промежуточном состоянии, от предвкушения грозы до ее завершения, стремясь отобразить постоянное движение времени. Поэт рисует в начале стихотворения солнце, боящееся приближения грозы, затем включает в описание картины порывов ветра и наступающего сумрака.
Кульминация стихотворения – вспышка молнии. Автор изображает усиление раскатов грома, поднятую ветром пыль. Но вот гроза заканчивается, и вновь выглянувшее солнце заливает своим сиянием, омытый дождем мир.
Тонкий лирик, Тютчев в своем стихотворении выразительно описал грозу как природное явление и перемены, происходящие в природе во время дождя, подчеркнув при этом главную философскую идею о цикличности всех процессов на земле. Гроза – явление временное, и на смену ей обязательно придет солнце, заливающее своим сиянием весь мир.
Тонкий лирик, Тютчев в своем стихотворении выразительно описал грозу как природное явление и перемены, происходящие в природе во время дождя, подчеркнув при этом главную философскую идею о цикличности всех процессов на земле. Гроза – явление временное, и на смену ей обязательно придет солнце, заливающее своим сиянием весь мир.
Анализ стихотворения «Неохотно и несмело» Тютчева
Всего получено оценок: 87.
Всего получено оценок: 87.
Пейзажи Ф. И. Тютчева динамичные, наполненные звуками и цветами. Свидетельством этого является стихотворение «Неохотно и несмело», в котором поэт динамично описал красоту природы во время грозы. Изучают его в 6 классе. Предлагаем ознакомиться с кратким анализом «Неохотно и несмело» по плану.
Краткий анализ
Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением Неохотно и несмело.
История создания – произведение написано в 1849 г., впервые было напечатано в журнале «Киевлянин» за 1850 г.
Тема стихотворения – красота природы, объятой раскатами грома и молниями.
Композиция – Пейзажную зарисовку можно поделить на части по смыслу: рассказ о приближении грома, описание дождя с громом и молнией. Формально стихотворение состоит из пяти катренов.
Жанр – лирическое стихотворение.
Стихотворный размер – четырёхстопный хорей, рифмовка перекрёстная АВАВ.
Метафоры – «пробилась из-за тучи
синей молнии струя», «Пламень окаймил её края», «в сиянье потонула вся смятённая земля».
Олицетворения – «солнце смотрит на поля», «принахмурилась земля», «раскаты громовые всё сердитей и смелей».
Эпитеты – «ветер тёплый», «дальный гром», «зеленеющие нивы», «синяя молния», «смятённая земля».
История создания
В июне 1848 г. Ф. И. Тютчев ехал из Петербурга в село Овстуг к друзьям. По дороге его застала гроза. Природное явление вдохновило поэта на написание анализируемого стихотворения. Впервые его опубликовали в журнале «Киевлянин» за 1850 г. под названием «Гроза дорогою».
В произведении раскрывается тема красоты природы, объятой громом и молниями. Система образов стихотворения состоит из природных явлений: солнца, молнии, дождя и грозы. В последнем катрене появляется образ земли. За всем, что происходит в природе, наблюдает лирический герой. Это человек, который замечает даже малейшие изменения в окружающем мире. В стихотворении он играет роль созерцателя и рассказчика.
Лирический герой и зеленые нивы ощущают дуновение теплого ветра и вслушиваются в дальние раскаты. С наслаждением они ловят первые дождевые капли. Кажется, нивы предвкушают, что скоро напьются влаги, и поэтому становятся ещё зеленее.
Стихи третьего катрена посвящены описанию молнии. Она мощным пламенем разрезает тучу, окаймляя её края. Вместе с молнией усиливается и дождь с грозой. Раскаты,чем-то рассержены, поэтому раздаются всё сильнее.
Завершается стихотворение описанием земли. Солнце бросает исподлобья взгляд на поля. Гроза заканчивается, и земля, обновлённая, умытая, утопает в сиянии солнечных лучей.
Пейзажную зарисовку Ф. И. Тютчев наполнил не только зрительными образами, но и звуковыми, тактильными. Картины природы поражают динамизмом и выразительностью, поэтому произведение занимает достойное место в отечественной литературе.
Это стихотворение относится к пейзажной лирике. Едва уловимы и философские мотивы: пейзаж подталкивает к раздумьям о могуществе стихии, о том, что человек пред нею – лишь маленькое беззащитное существо.
Композиция
Пейзажную зарисовку можно поделить на части по смыслу: рассказ о приближении грома, описание дождя с громом и молнией, завершение грозы. Формально стихотворение состоит из пяти катренов. Каждое четверостишье посвящено определённому образу природы. Кроме того, формальная композиция позволяет оригинально воспроизвести приближение грома и молнии. Если в первом катрене гроза слышится далеко, то в четвёртом она вовсю бушует над землей, а в последнем мы уже видим не грозу, а образ земли после грозы.
Стихотворный размер – четырёхстопный хорей. Строки произведения объединены перекрёстной рифмовкой.
Жанр стихотворения –лирическое стихотворение. Явно виден лирический герой – созерцатель данной картины природы. Это его видение мира природы, его мысли и чувства, навеянные грозой.
Средства выразительности
Лингвистический анализ стихотворения Ф. И. Тютчева «Неохотно и несмело…» (6 класс)
Лингвистический анализ стихотворения Ф. И. Тютчева «Неохотно и несмело…»
(1) Неохотно и несмело
Солнце смотрит на поля.
Чу, за тучей прогремело,
(2) Ветра теплого порывы,
Дальний гром и дождь порой…
Зеленее под грозой.
(3) Вот пробилась из-за тучи
Синей молнии струя –
Пламень белый и летучий
(4) Чаще капли дождевые,
Вихрем пыль летит с полей,
И раскаты громовые
Всё сердитей и смелей.
(5) Солнце раз еще взглянуло
Исподлобья на поля,
И в сиянье потонула
Вся смятенная земля.
№ 1. Назовите тему стихотворения (о чем оно).
— Тема стихотворения – первая весенняя гроза, благодаря которой весна полновесно вступает в свои права.
№ 2. Перечислите признаки приближающейся грозы.
— Признаки приближающейся грозы: скрытое за облаками солнце, отзвуки дальнего грома, усилившиеся порывы ветра, время от времени накрапывающий дождь, вспышки молнии.
№ 3. Какие образы подтверждают, что в стихотворении описывается именно весна?
№ 4. Найдите олицетворения. Какова их роль?
— Ф. И. Тютчев олицетворяет солнце, землю и громовые раскаты.
Солнце : «смотрит» (на поля) неохотно и несмело; «взглянуло исподлобья».
Земля : «принахмурилась», «в сиянье потонула / Вся смятенная земля».
Раскаты грома : «всё сердитей и смелей».
Роль олицетворений заключается в том, чтобы приблизить природу к чувствам человека, показать их единство.
№ 5. Назовите эпитеты.
Эпитеты: солнце смотрит неохотно и несмело; теплые порывы ветра; синяя молния; пламень белый и летучий; смятенная земля.
№ 6. Какое сравнение использует поэт?
«Вихрем пыль летит с полей».
№ 7. В каких строках поэт использует аллитерацию для передачи своих впечатлений от грозы? Отметьте наиболее показательные в этом отношении слова.
— «Прогремело», «принахмурилась», «порывы», «гром», «порой», «пробилась», «края», «вихрем», «раскаты громовые»», «сердитей».
№ 8. Заполните таблицу: 1) слуховые образы стихотворения («что вы услышали»); 2) зрительные образы стихотворения («что увидели); 3) сенсорные образы (что почувствовали).
слуховые образы стихотворения
зрительные образы стихотворения
порывы теплого ветра
«за тучей прогремело»
№ 9. Охарактеризуйте композицию стихотворения. Какие смысловые части в ней можно выделить? О чем говорится в каждой из них?
— В стихотворении можно выделить три части:
1). Введение (приближение грозы, строфы №№ 1 и 2).
2). Гроза (строфы №№ 3 и 4).
3). Природа после грозы (строфа № 5).
№ 10. Проследите развитие мысли, чувства, настроения стихотворения. Какое настроение преобладает вначале, и какое – в конце?
— В начале чувствуется небольшая тревога (предчувствие изменений в природе), в конце – настроение ясное, светлое, радостное. Земля как бы прошла очищение дождем, обновилась.
№ 11. Определите размер, которым написано стихотворение, и способ рифмовки.
— Размер : четырехстопный хорей.
— Способ рифмовки : перекрестная.
№ 12. Каково ваше впечатление от прочтения стихотворения? Напишите.
— При прочтении стихотворения сразу вспоминается весна, свежесть и чистота воздуха, молодые, только что распускающиеся листья, теплые, ласкающие солнечные лучи – все, что характерно для первых весенних дней.
Лингвистический анализ стихотворения Ф. И. Тютчева «Неохотно и несмело…»
№ 1. Назовите тему стихотворения (о чем оно). № 2. Перечислите признаки приближающейся грозы. № 3. Какие образы подтверждают, что в стихотворении описывается именно весна? № 4. Найдите олицетворения. Какова их роль? № 5. Назовите эпитеты. № 6. Какое сравнение использует поэт? № 7. В каких строках поэт использует аллитерацию для передачи своих впечатлений от грозы? Отметьте наиболее показательные в этом отношении слова. № 8. Заполните таблицу: 1) слуховые образы стихотворения («что вы услышали»); 2) зрительные образы стихотворения («что увидели); 3) сенсорные образы (что почувствовали). № 9. Охарактеризуйте композицию стихотворения. Какие смысловые части в ней можно выделить? О чем говорится в каждой из них? № 10. Проследите развитие мысли, чувства, настроения стихотворения. Какое настроение преобладает вначале, и какое – в конце? № 11. Определите размер, которым написано стихотворение, и способ рифмовки. № 12. Каково ваше впечатление от прочтения стихотворения? Напишите.
Лингвистический анализ стихотворения Ф. И. Тютчева «Неохотно и несмело…»
№ 1. Назовите тему стихотворения (о чем оно). № 2. Перечислите признаки приближающейся грозы. № 3. Какие образы подтверждают, что в стихотворении описывается именно весна? № 4. Найдите олицетворения. Какова их роль? № 5. Назовите эпитеты. № 6. Какое сравнение использует поэт? № 7. В каких строках поэт использует аллитерацию для передачи своих впечатлений от грозы? Отметьте наиболее показательные в этом отношении слова. № 8. Заполните таблицу: 1) слуховые образы стихотворения («что вы услышали»); 2) зрительные образы стихотворения («что увидели); 3) сенсорные образы (что почувствовали). № 9. Охарактеризуйте композицию стихотворения. Какие смысловые части в ней можно выделить? О чем говорится в каждой из них? № 10. Проследите развитие мысли, чувства, настроения стихотворения. Какое настроение преобладает вначале, и какое – в конце? № 11. Определите размер, которым написано стихотворение, и способ рифмовки. № 12. Каково ваше впечатление от прочтения стихотворения? Напишите.
Лингвистический анализ стихотворения Ф. И. Тютчева «Неохотно и несмело…»
№ 1. Назовите тему стихотворения (о чем оно). № 2. Перечислите признаки приближающейся грозы. № 3. Какие образы подтверждают, что в стихотворении описывается именно весна? № 4. Найдите олицетворения. Какова их роль? № 5. Назовите эпитеты. № 6. Какое сравнение использует поэт? № 7. В каких строках поэт использует аллитерацию для передачи своих впечатлений от грозы? Отметьте наиболее показательные в этом отношении слова. № 8. Заполните таблицу: 1) слуховые образы стихотворения («что вы услышали»); 2) зрительные образы стихотворения («что увидели); 3) сенсорные образы (что почувствовали). № 9. Охарактеризуйте композицию стихотворения. Какие смысловые части в ней можно выделить? О чем говорится в каждой из них? № 10. Проследите развитие мысли, чувства, настроения стихотворения. Какое настроение преобладает вначале, и какое – в конце? № 11. Определите размер, которым написано стихотворение, и способ рифмовки. № 12. Каково ваше впечатление от прочтения стихотворения? Напишите.
Лингвистический анализ стихотворения Ф. И. Тютчева «Неохотно и несмело…»
№ 1. Назовите тему стихотворения (о чем оно). № 2. Перечислите признаки приближающейся грозы. № 3. Какие образы подтверждают, что в стихотворении описывается именно весна? № 4. Найдите олицетворения. Какова их роль? № 5. Назовите эпитеты. № 6. Какое сравнение использует поэт? № 7. В каких строках поэт использует аллитерацию для передачи своих впечатлений от грозы? Отметьте наиболее показательные в этом отношении слова. № 8. Заполните таблицу: 1) слуховые образы стихотворения («что вы услышали»); 2) зрительные образы стихотворения («что увидели); 3) сенсорные образы (что почувствовали). № 9. Охарактеризуйте композицию стихотворения. Какие смысловые части в ней можно выделить? О чем говорится в каждой из них? № 10. Проследите развитие мысли, чувства, настроения стихотворения. Какое настроение преобладает вначале, и какое – в конце? № 11. Определите размер, которым написано стихотворение, и способ рифмовки. № 12. Каково ваше впечатление от прочтения стихотворения? Напишите.
Лингвистический анализ стихотворения Ф. И. Тютчева «Неохотно и несмело…»
№ 1. Назовите тему стихотворения (о чем оно). № 2. Перечислите признаки приближающейся грозы. № 3. Какие образы подтверждают, что в стихотворении описывается именно весна? № 4. Найдите олицетворения. Какова их роль? № 5. Назовите эпитеты. № 6. Какое сравнение использует поэт? № 7. В каких строках поэт использует аллитерацию для передачи своих впечатлений от грозы? Отметьте наиболее показательные в этом отношении слова. № 8. Заполните таблицу: 1) слуховые образы стихотворения («что вы услышали»); 2) зрительные образы стихотворения («что увидели); 3) сенсорные образы (что почувствовали). № 9. Охарактеризуйте композицию стихотворения. Какие смысловые части в ней можно выделить? О чем говорится в каждой из них? № 10. Проследите развитие мысли, чувства, настроения стихотворения. Какое настроение преобладает вначале, и какое – в конце? № 11. Определите размер, которым написано стихотворение, и способ рифмовки. № 12. Каково ваше впечатление от прочтения стихотворения? Напишите.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.