Смысл пословицы нет милее дружка чем родная матушка
Какая чудесная и правильная поговорка о самом близком и родном человеке на земле, о родной матушке.
Поговорки появляются не просто так на ровном месте, они слагаются народом и идут из далёкого прошлого в наше время, оставаясь актуальными и по сей день.
Разве кто-то из наших современников станет возражать против такой простой и понятной истины, изложенной в этой поговорке? Думаю что нет.
Да и как тут возразить против того, что родная мама всегда будет заботиться о своём ребёнке до конца дней своих, всегда примет и пожалеет в трудную минуту, поможет чем может и даст добрый совет.
Не зависит её теплота и любовь от нашего возраста, маленький или уже взрослый человек вы, для неё мы всегда дети, а она для нас и есть самый лучший дружок на всём белом свете!
Какой бы друг ни был, но ближе мамы на свете нет никого!
Для мамы любой ребенок, пусть самый неустроенный по жизни, пусть больной, даже оступившийся, будет любимым и родным.
Мама никогда не предаст, не отвернется.
Мама всегда поддержит и приласкает.
Поэтому смело можно сказать, что ближе мамы друга нет.
Пословица эта говорит о том, что никакой самый лучший друг не будет любить человека синее его матери. Мама не предаст,она всегда желает добра своему ребёнку, готова отдать ради него самое дорогое, всегда посоветует и подскажет, утешит и развеселит, поддержит и успокоит.
Любовь матери к своему ребенку всегда самоотверженна, бескорыстна, даже если и не рассчитана на взаимность.
Настоящая мать не предаст и не оставит своего ребенка, даже когда все отвернутся от него.
Девиз матери «Май ребенок самый лучший!»
Мы многие ищем утешения о жизненных бурь в понимании матери.
Урок литературного чтения «Нет лучше дружка, чем родная матушка». 2-й класс
Класс: 2
1. Организационный момент. Сообщение темы урока.
У. Ребята, если бы вас попросили назвать самого близкого и родного человека, кого бы вы назвали?
У. Мама, мамочка. Сколько тепла таит в себе это магическое слово. С какими словами для вас ассоциируется (связывается) слово “мама”?
Маме будет посвящен наш урок.
2. Тест по произведениям раздела. Заполнение листа “Ассоциации”.
У. Как называется раздел учебника, который мы сейчас изучаем?
Д. Мои самые близкие и родные.
У. Проверим, как вы хорошо знаете произведения этого раздела, посвященные мамам.
Тест по произведениям раздела:
Музыкальный фон – песня о маме.
У. Проверим вашу работу. На экран выводятся результаты теста.
Какие слова – ассоциации вы написали?
3. Чтение стихотворений о маме.
У. Прочитаем стихи для наших мам.
Чтение стихотворений раздела по желанию наизусть. Дополнительные вопросы (Главная мысль. тема. лирическое или юмористическое и почему так считаешь. что посоветуешь герою. )
4. Работа над расширением кругозора
У. Поэты, художники, музыканты посвящали свои произведения маме.
Доброта, забота и вечная тревога матери за судьбы своих детей – вот что с восхищением и чувством великой благодарности стремились запечатлеть живописцы на своих картинах. И на иконах.
Слово “икона”– греческое; по–русски оно обозначает “образ” (иконы – образа). Это картины особенного содержания, написанные на доске. Одна из них – “Богоматерь Владимирская” – создана в первой половине ХП века.
Давайте внимательно посмотрим на лик Богоматери. Вглядитесь, лик ее печален, она чувствует, какие испытания готовит жизнь ее ребенку. Посмотрите, как склонил голову младенец Иисус, нежно прижимаясь к ее щеке. Лики матери и младенца на иконе прекрасны, потому что исполнены самых добрых чувств.
Икона “Богоматерь Владимирская” считается покровительницей, защитницей Русской земли.
В час, когда беда стучится в двери,
В час, когда в спасение не веришь,
Испокон взывали на Руси:
Пресвятая Богородица, спаси!
Считается, что эта икона не раз спасала Русь от страшных бед и вражеских нашествий, являла чудеса милосердия.
А знаете ли вы, что означает слово “милосердие”? Из каких слов оно образовалось?
Найдем значение этого слова в словарях Интернета.
Дети ищут значение слова “милосердие”.
У. Как вы думаете, можно ли ваших мам назвать милосердными?
5. Работа с пословицами (в парах).
У. Знаете ли вы пословицы, посвященные мамам?
У. Выполните совместно тест, размещенный в информационном пространстве класса “Пословицы о маме”.
Парная работа на компьютерах.
У. Какие пословицы у вас получились? Каков результат теста?
Движения под “Песенку мамонтенка” (отрывок из мультфильма – на экране).
7. У. Познакомьтесь с другими пословицами, посвященными этой теме.
У. Как вы понимаете их смысл?
8. Работа с произведениями раздела.
У. В каких произведениях раздела мамины слова направлены на то, чтобы их дети поняли свое неправильное поведение?
У. Инсценируем стихотворение “Разгром” Э.Успенского. Распределим роли. Ученики разыгрывают стихотворение у доски по ролям.
У. Назовите черты характера этой мамы.
У. Прочитаем стихотворение “Никто” Б.Заходера.
У. От какого лица написано это произведение?
У. Какое произведение по своей теме очень похоже на это стихотворение?
У. Прочитаем рассказ Е.Пермяка “Как Миша хотел маму перехитрить” по ролям.
Назначаются роли. Дети читают.
У. Согласны ли вы с мнением, что мамы в этих произведениях не знают, кто озорничает в их квартирах, ломает вещи?
У. Но ведь мамы не ругают своих детей, может быть они не занимаются воспитанием, им нравится беспорядок? Почему мамы так себя ведут?
У. Прочитайте еще одну пословицу.
Как вы понимаете смысл этой пословицы?
У. Обсудите с соседом по парте, какими нужно быть, чтобы родители гордились тобой, были счастливы.
Дети обсуждают в паре.
У. Поделитесь своими мыслями.
У. Давайте познакомимся с рассуждением известного педагога и писателя Сухомлинского на с. 83 учебника.
Вызванный ученик читает текст рассуждения.
У. Как вы понимаете смысл фразы “приносить в дом мир и покой”?
9. Творческая работа на компьютерах.
У. Сейчас вы будете составлять синквейн о маме. Подумайте, какими прилагательными вы можете описать свою маму.
У. А какие глаголы передают ее отношение к вам, ее заботу, все, что она делает для вас?
У. Какие предложения о маме можно составить для синквейна? Может вам помогут пословицы о маме?
У. Какое слово-вывод будет его завершать?
У. Приступайте к выполнению работы в паре в программе OpenOffice. Создайте новую презентацию – 1 слайд с текстом синквейна. Можете украсить презентацию фотографией мамы, которую вы принесли и разместили на рабочем столе компьютера заранее.
Ученики в парах выполняют творческую работу. На экране для зрителей демонстрируется фильм с компьютерными работами детей.
У. Прочитайте созданные вами синквейны.
10. Подведение итогов урока
У. Ребята, что вы поняли в результате нашего урока?
Узнали ли вы что-то новое для себя?
Согласны ли вы с мнением, что мамы и так знают, как вы их любите, и говорить об этом не надо?
Подумайте, какие слова вы скажете своим мамам сегодня вечером, чтобы передать свою любовь и признательность.
А домашним заданием вам будет обсудить со своими близкими и родными, что такое честь семьи, и как она зависит от вас.
Проект к Дню матери. Тема: «Нет лучше дружка, чем родная матушка»
Проблема: преобладание у современных детей потребительского отношения к матери.
Цель проекта: воспитание уважения, бережного и заботливого отношения к матери; совершенствование навыков культуры поведения; развитие творческих способностей.
Участники проекта: дети подготовительной к школе группы.
Срок реализации проекта: 2 недели.
Содержание практической деятельности по реализации проекта
1 этап. Организационный
2 этап. Практический
Для проведения литературной гостиной необходимо:
3 этап. Осуществление замыслов
На занятиях по изодеятельности и ручному труду:
Во второй половине дня:
4 этап. Презентация проекта
Литературная гостиная «Лучше нет дружка, чем родная матушка»
Цель: воспитывать любовь и уважение к матери, способствовать созданию семейных традиций, теплых взаимоотношений в семье, сплочению коллектива родителей.
Задачи:
В группе накрыты праздничные столы. Дети сами осуществляют сервировку столов и определяют место, где будут сидеть их мамы.
Дежурные встречают мам, предлагают раздеться, экскурсоводы знакомят с оформлением группы, рассказывают, чем любят заниматься в группе, проводят на место за столиком.
Ход праздника
Дети выстраиваются полукругом перед мамами.
1-й ребенок: Дорогие мамы и бабушки, мы очень рады видеть всех вас у нас в гостях.
2-й ребенок: Мы с большим удовольствием и волнением готовились к сегодняшнему празднику.
3-й ребенок: Выучили много стихов.
4-й ребенок: Подготовили инсценировки сказок.
5-й ребенок: Научились красиво сервировать столы.
6-й ребенок: Сами разрисовали салфетки.
7-й ребенок: Сами смастерили цветы и вазочки.
Все: С праздником, дорогие мамы!
8-й ребенок:
На свете добрых слов живет немало
Но всех роднее и милей одно.
Из двух слогов простое слово – Ма-ма!
И в мире нет важнее нечего!
Ведущая: Мать… Мама… Мамочка… Эти слова на всех языках самые главные. Женщина-мать дает жизнь, вскармливает и воспитывает детей, растит их для будущего. Мама- это первое слово, которое произносит человек. У мамы самые добрые и ласковые руки, они все умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце, в нем никогда не гаснет любовь. Будущее нации – в руках матерей.
Бережное отношение к матери народ передавал из уст в уста, из поколения в поколение через пословицы и поговорки.
Дети читают пословицы.
Ведущая: Много хороших стихов написано о мамах.
Ребенок:
В доме добрыми делами занята
Тихо ходит по квартире доброта.
Утро доброе у нас,
Добрый день и добрый час,
Добрый вечер, ночь добра,
Было доброе вчера.
И откуда, спросишь ты,
В доме столько доброты?
Что от этой доброты
Приживаются цветы,
Рыбки, ежики, птенцы.!
Я тебе отвечу прямо –
Это мама, мама, мама!
Ребенок:
Много мам на белом свете.
Всей душой их любят дети.
Только мама есть одна,
Всех дороже мне она.
Кто она? Отвечу я:
Это Мамочка моя!
Ведущая: А сколько забот и хлопот у мам с детьми!
Ребенок:
Вот уже четыре дня
Жар и кашель у меня.
Мама так со мной устала,
Улыбаться перестала.
Не себя сейчас жалею,
Хоть опять огнем горю:
— Извини, что я болею –
Маме тихо говорю.
Инсценировка стихотворения «Разгром» Э. Успенский.
Ребенок:
Мама сильно рассердилась,
Без меня ушла в кино.
Жалко мне, что так случилось,
Но не плачу все равно.
Я за шалости наказан,
Справедливо, может быть,
Только я прощенья сразу
Не решился попросить.
А теперь сказал бы маме:
«Ну прости, в последний раз. »
Я не плачу, слезы сами,
Сами катятся из глаз.
Инсценировка С. Маршак: «Сказка о глупом мышонке».
Ведущая: Но сколько бы хлопот не доставляли дети, маме всегда радостно смотреть на них. А дети подрастают, помощниками становятся. Угадайте, что любит делать по дому ваш ребенок.
Игра-имитация «Мамины помощники»
Ведущая: А вот стихи о том, как приятно помогать маме.
Ребенок:
Я один у мамы сын,
Нет у мамы дочки.
Как же маме не помочь
Постирать платочки.
Мыло пенится в корыте,
Я стираю! Посмотрите!
Ребенок:
Ребенок:
Я, как мама, не люблю
В доме беспорядка.
Одеяло постелю
Ровненько и гладко.
На пуховые подушки
Я накину кисею.
Полюбуйтесь-ка, игрушки,
На работу на мою.
Ведущая: Между матерью и ребенком протянуты тайные невидимые нити, и дети понимают это.
Ребенок:
Зажигают фонари за окном,
Сядь со мной, поговорим перед сном.
Целый вечер ты со мной не была,
У тебя все дела, да дела.
У тебя я не стою над душой.
Все хожу и молчу, как большой.
Сядь со мной, поговорим перед сном.
Поглядим на фонари за окном.
Ребенок:
Ребенок: Дорогие мамы, мы приглашаем вас к столу.
Чаепитие сопровождается хорошей музыкой: «Осенний вальс», песня из кинофильма «Мама» и т.д. дети ухаживают за мамами, предлагают чай, угощение.
По окончанию чаепития ребенок предлагает мамам поиграть.
Игра «Знакомство»
Игра «Угадай, чей голосок!»
Мамы и дети встают в общий круг, выбирают водящего и завязывают ему глаза. Под слова выполняют движения.
Вот мы встали все вокруг,
Повернулись разом вдруг.
А как скажем: Скок-скок
Угадай, чей голосок?
Русская народная игра «Ручеек»
По окончанию игр мамы садятся, дети выстраиваются полукругом перед ними.
Ребенок:
На Земле хороших людей немало,
Сердечных людей немало,
И все-таки, лучше всех на Земле –
Мама, моя мама!
Ведущая: А сейчас, дорогие мамы, дети хотят сказать вам свои пожелания.
Каждый ребенок говорит по очереди свои пожелания и дарит подарок.
Конспект совместной деятельности педагога и детей «Нет милее дружка, чем родная матушка»
Возрастная группа: подготовительная
Форма: НОД по теме «Нет милее дружка, чем родная матушка»
— Развивать желание познавать культуру своего народа (через пословицы, поговорки, песни, хороводы.
— Продолжать обогащать музыкальные впечатления детей, вызывая эмоциональный отклик при слушании песен о маме, при исполнении
колыбельных песен, игре на русских народных инструментах и в хороводе;
— Развивать выразительность речи, выразительность образа в пении, в танце.
— Развивать память, внимание, творчество;
— Развитие певческих навыков, тембрового слуха, интонаций;
— Формировать внимательное и бережное отношение к матери;
— Воспитать чувство милосердия, доброжелательности, любви и почитания матерей;
— Закрепление навыков работы с клеем, бумагой.
— Чтение, обсуждение и разучивание поговорок о маме;
— Разучивание потешек, колыбельных песен;
— Рассматривание иллюстраций о маме, семейные фотографии детей;
— Слушание народной музыки;
Материал и оборудование:
Куклы завернутые в пеленку; шумовые народные инструменты; иллюстрации о маме; платочки; бумага и заготовки для аппликаций; клей; салфетки;
Интеграция: ОО «Музыка», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы», «Познание», «Социализация».
Ход образовательной деятельности
Муз.рук: Ребята, сегодня на занятии мы с вами поговорим о маме. Издавна в народе маму ласково называли маменькой.Вот послушайте как говорили:
А баиньки – баиньки,
Ночь пришла темноту привела
Задремал петушок, запел сверчок
Вышла маменька закрыла ставеньки.
Я на лавке сидел и в окошечко смотрел:
Скоро ль маменька придет, Саше яблок принесет?
Тут и маменька пришла Саше яблок принесла.
Муз.рук: Ну как же не называть маму ласково – МАМЕНЬКОЙ.
Это самый родной, близкий и ласковый человек…
Покажите, как пествуют своих детей маменьки.
(Дети берут кукол на руки, по очереди произносят потешки, сопровождая текст действиями)
Кто у нас ревёт – не получит сухарёк.
Не плачь, не плачь несёт котик калач.
Недалёко на мостике несёт калач на хвостике.
Ой ты, сынок, медовый сахарок.
Румяный пирожок берёзовый душок.
Байки – по байки прискакали зайки.
Стали люленьку качать сладку дрёму навевать,
Стали в дудки играть, стала Катя засыпать.
Скоро Саше годочек.
Спечем Саше пирожочек.
Муз.рук: А ещё маменьки пели своим детям колыбельную и убаюкивали их. Давайте споем колыбельную песню все вместе.
Дети исполняют «Колыбельную песню» р. н. м.
Муз.рук: А еще чаще не только дети, но и взрослые маму свою величали «МАТУШКА», «СУДАРЫНЯ МАТУШКА»
Ну, Петенька, поспи сделай милость, засни!
Сделай милость – то такую, слушай матушку родную!
В народе говорят: «Нет такого дружка, как родная МАТУШКА» А вы, ребята знаете какие – нибудь пословицы и поговорки
Дети поочередно вспоминают и говорят пословицы.
— При солнышке – тепло, а при матушке – добро.
— Кто матушку почитает, тот во век не погибает.
— Матушка – родимая – свеча неугасимая.
— Родных много, а матушка роднее всех.
— Птица рада солнышку, а младенец матери.
— У ребенка заболит пальчик, а у мамы сердце.
— Мать кормит детей, а земля людей.
— Материнская ласка конца не знает.
— Материнский гнев, что весенний снег. И много его выпадает, да скоро тает.
Муз.рук: И в песнях тоже обращались к матушке. Послушайте две песни. Они для взрослых, но прислушайтесь как в них обращались к матушке.
Дети слушают в аудиозаписи романс «Красный сарафан» муз. Варламова.
В исполнение муз. руководителя звучит р. н. п. «Матушка, что во поле пыльно?»
Муз.рук: Ребята, скажите, как называют маму в исполненных песнях?
Дети отвечают: В одной поется –«матушка родимая»,
А в другой : «Сударыня матушка»
Муз.рук: И мы с вами знаем песню про матушку. Давайте её исполним.
Дети исполняют р. н. п. «Было у матушки 12 дочерей»
На проигрыш играют на шумовых русских народных инструментах.
Муз.рук: В песне поётся «Стала их матушка работе учить». Какой работе матушка их учила?
Дети отвечают: Вышивать, шить, прясть, щи варить.
Муз.рук:А в народе говорили так: «Какова пряха, такова на ней рубаха». Сейчас девочки заведут хоровод «Прялица».
Муз.рук: Ребята,даже в природе все символизирует материнство: Солнце – мать Земли, которую оно согревает своей теплотой, ласкает светом. Земля –мать всего растущего на ней: цветов и трав, кустов и деревьев, ягод и грибов. Мама – самое близкое и дорогое для каждого человека слово. Мама – та, которая дала жизнь, которая заботится о своих детях, оберегает их. Как вы ласково и нежно называют свою маму?
Дети отвечают: «мама солнышко моё» и др.
Дети выполняют аппликацию: в серединку солнышка вклеивается мамина фотография, а вокруг приклеиваются лучики из цветной бумаги,которые символизируют: доброту, заботу, теплоту, ласку, нежность и любовь мамы к своим детям. Это солнышко дети дарят своим мамам.
Что значит быть добрым и заботливым Тема: Что значит быть добрым и заботливым Задачи: *воспитание любви, ласкового и чуткого отношения к самым близким людям; *учить детей.
Отчет о проведении мероприятий, посвященных Дню Матери № Наименование мероприятий Возрастная группа, количество участников Ответственный за мероприятие 1. «О мамочке моей с любовью» (сочинение.