Сочинение на тему перестать читать книги значит перестать мыслить
Сочинение на тему перестать читать книги значит перестать мыслить
Книга расширяет наш кругозор. Из нее мы получаем знания, учимся здраво мыслить, рассуждать. Увы, в наше время далеко не все люди предпочитают читать книгу, они считают, что могут это заменить тем же кинематографом. Но ведь книга, это совсем другое, и я считаю, что она полезнее.
Когда мы смотрим фильм, мы просто наблюдаем за происходящим. Когда же мы читаем, мы представляем как бы поступили на месте главного героя, включаем воображение, набираемся жизненного опыта. Благодаря книгам, мы учимся понимать жизнь, находим ответы на важные вопросы..Учимся на чужих ошибках, что немало важно. Развиваемся. Также улучшается наша культура речи, грамотность.
Когда мы читаем, мы думаем, что будет дальше, переживаем за героев.
В художественной и мировой литературе много проблем, которые имеют большое значение и сейчас.Если мы не будем читать, мы не будем уметь рассуждать, понимать людей, которые нас окружают. Не будем даже догадываться о тех сложных ситуациях, в которой каждый может оказаться, и в которой так трудно найти правильное решение. В конце концов мы совмещаем приятное с полезным.
Люди и особенно подростки предпочитают находить информацию в интернете, телевизоре, и проводить так же свободное время. Но я считаю, что хорошая книга-лучший способ скоротать время. И всегда люди будут уважать книгу, и читать. Ведь она прошла такой долгий пусть. Поступаете в 2019 году? Наша команда поможет с экономить Ваше время и нервы: подберем направления и вузы (по Вашим предпочтениям и рекомендациям экспертов);оформим заявления (Вам останется только подписать);подадим заявления в вузы России (онлайн, электронной почтой, курьером);мониторим конкурсные списки (автоматизируем отслеживание и анализ Ваших позиций);подскажем когда и куда подать оригинал (оценим шансы и определим оптимальный вариант).Доверьте рутину профессионалам – подробнее.
ее не заменил ни телевизор, ни даже интернет. Книга была актуальна и будет в нашей жизни.
Все школьные сочинения по литературе
Сочинение на тему человек («Человек перестает мыслить, когда перестает читать») (Дени Дидро)
Думаю, многие согласятся с тем, что книга лучший друг человека. Читая человек, расширяет свой кругозор, получает новую информацию для размышления, узнает много полезных фактов. Чем больше человек читает, тем лучше и красочнее становится его словарный запас, появляется красивый слог изложения собственных мыслей. Человеку легче дается правильное формулирование своих идей и удается быстрее донести суть своих слов до собеседника. «Век живи – век учись» гласит известная поговорка. Значение ее в том, что всегда следует чему-либо учиться. Даже если человек считает себя очень опытным, несмотря на это он должен оставаться открытым для новых знаний. И именно книги помогают человеку в этом как ничто другое.
Но не всякая книга полезная. В нашем современном мире много такой литературы, которая по качеству не сравнится с художественной литературой, а именно классикой. Произведения классиков проверены годами, они написаны давно, но, несмотря на это актуальны и по сегодняшний день. Большая часть современных бульварных романов написана с целью заработать деньги, и к литературе имеют лишь небольшое отношение. Даже прочитав кучу таких книг, однообразных по своему содержанию, умнее от них станешь. Коэффициент полученной пользы будет очень мал.
От чтения книг не только расширяется кругозор и масштаб мышления. При чтении человек получает эстетическое удовольствие, что немаловажно является одним из основных факторов.
В книгах можно найти ответы на интересующие человека вопросы, найти пути решения каких-либо проблем. Книга может помочь найти смысл жизни и выбрать свой правильный путь в жизни. В героях книг мы можем обнаружить близкие и сходные с нашими черты характера. Обнаружить похожее отношение к жизни, мнение на те или иные волнующие проблемы. Ведь не просто так у большинства людей есть свои любимые литературные герои и персонажи. Прочитав об их жизни на страницах книг, человек узнает в них себя, познает себя как личность. Возможно даже то, что через героев книг человек обнаруживает свои ошибки в повседневной жизни. И, исходя из этих наблюдений, делает соответствующие выводы.
После каждой прочитанной книги человек анализирует полученную информацию, размышляет о тех или иных эпизодах из книги, сопоставляет их со своими представлениями и своим мнением по данной проблеме. Любая прочитанная книга, а особенно прочитанная с интересом книга, обязательно подталкивает человека к мыслительным процессам. Полученная информация требует размышления, осмысления и усвоения человеческим разумом. Такова природа человека. И если мы не будем давать нашему разуму пищу для размышлений, то мы начнем деградировать. Мы перестанем мыслить, а значит и существовать. Ведь Декарт отчасти был прав сказав «Мыслю, следовательно, существую».
Сочинение на тему перестать читать книги значит перестать мыслить
Ответ оставил Гость
Ни для кого несекрет, что, читая, человек в разы расширяет свой кругозор. И это лишьмалая часть того влияния, которое на него может оказывать художественнаялитература. К сожалению, в наше время, далеко не все подросткипритрагиваются к книгам в свободное время, считая, что их вполне могутзаменить Интернет и телевидение.
Кроме эстетическогоудовлетворения, что немаловажно и является одним из ключевых факторов вчтении книг, существует ещё множество положительных факторов,побуждающих людей к чтению. Очень часто в книгах можно найти ответы намногие волнующие человека вопросы, а порой и пути решения каких-либопроблем, связанных не только с романтическими отношениями, как это можетпоказаться на первый взгляд, но и с глобальными проблемами поискасмысла жизни, выбора правильного пути.
Это связано стем, что в героях книг мы зачастую можем обнаружить не чуждые нам чертыхарактера, мировоззрения и отношения к жизни. Ведь не зря же у большогоколичества людей есть свои любимые литературные герои, прочитав окоторых на страницах того или иного произведения, человек узнаёт,познает себя, обнаруживает скрытые возможности своего характера.Зачастую возможно, увидев в ошибки героев, уследить свои промахи вповседневной жизни, проводить параллели и делать сопутствующие выводы.
Внаше время, действительно, большая часть молодёжи предпочитаетхудожественные фильмы литературе, и я ни в коем случае не противкинематографа, даже наоборот, всеми руками «за». Но это в том случае,когда мы говорим о действительно стоящих фильмах, которые не влияютпагубным образом на не до конца окрепшее сознание молодого поколения,что, к сожалению, не является редкостью в наши дни. И, думаю, не стоитлишний раз говорить о том, что ни один фильм, пусть даже это будетшикарная экранизация, не заменит литературного произведения.
Чтоже касается Интернета, как источника литературы, то тут главным минусомявляется неудобство чтения и значимый урон, наносимый зрению. А востальном, если произведение найдено в Интернете, и Вам проще и,возможно, удобнее читать его с монитора или распечатать, то ничегострашного я в этом не вижу. Но не стоит отрекаться от чтения книг,мотивируя это восполнением необходимой информации на огромных просторахИнтернета. К слову, количество информации не всегда, а в последнее времядовольно редко, соответствует её качеству.
Ксожалению, не всегда полезно прислушиваться к мнению со стороны поповоду выбора того или иного произведения. Критика, равно как иположительные отзывы в печатных изданиях зачастую направлены на рекламуавтора, и не всегда достоверно отражают качества произведения. Каждыйчеловек самостоятельно подходит к выбору литературы, но стоит отметить,что может пройти очень и очень много времени, прежде чем Вы найдёте тонаправление, которое действительно будет играть в Вашей жизни важнуюроль
Пожалуйста помогите мне написать сочинение на тему: Люди перестают мыслить, когда перестают читать
Ни для кого не секрет то, что чтение книг расширяет кругозор, увеличивает сообразительность, пробуждает в человеке какие-либо чувства, эмоции, развивает его внутренний мир, помогает разобраться в самом себе. И это лишь малая часть того влияния, которое может оказать художественная литература.
К сожалению, в наше время, далеко не все молодые люди притрагиваются к книгам. Большинство подростков ограничиваются кратким содержанием художественных произведений или вообще их не читают, поэтому они становятся равнодушными, их ничего не интересует, и это огромная проблема, которая требует незамедлительного решения. От чего это происходит? Причин достаточно много.
Наверное, корни этой проблемы зарождаются в семье. Родители должны прививать детям любовь к книгам, к русскому языку, литературе, вместе с ними читать, обсуждать творчество русских и зарубежных писателей, а иначе ничего не выйдет. Еще одной немаловажной причиной является то, что с каждым годом все меньше и меньше выделяется часов на литературу, учителя вынуждены давать детям по минимуму, т.е. понять весь смысл произведения не удаётся из-за недостаточного количества времени, и я считаю, государство обязано обратить на это внимание. Хочу также заметить, что телевидение и радио стали больше специализироваться на развлекательных шоу, чем на познавательных программах. Это плохо, так как дети большую часть своего времени проводя у телевизора. Нигде и никак не пропагандируется русская литература, многие не знают, кто написал « Му-Му», а кто является автором «Ревизора». Лично меня это очень пугает, но, тем не менее, это реальность, с которой надо бороться.
Я хочу, чтобы мои слова были услышаны и не прошли бесследно. Каждый должен начать с самого себя. И помните, книги очень важны! Из них строится наша жизнь!
Сочинение на тему люди перестают мыслить когда перестают читать
12 вариантов
Ни для кого не секрет, что, читая, человек в разы расширяет свой кругозор. И это лишь малая часть того влияния, которое на него может оказывать художественная литература. К сожалению, в наше время, далеко не все подростки притрагиваются к книгам в свободное время, считая, что их вполне могут заменить Интернет и телевидение.
Кроме эстетического удовлетворения, что немаловажно и является одним из ключевых факторов в чтении книг, существует ещё множество положительных факторов, побуждающих людей к чтению. Очень часто в книгах можно найти ответы на многие волнующие человека вопросы, а порой и пути решения каких-либо проблем, связанных не только с романтическими отношениями, как это может показаться на первый взгляд, но и с глобальными проблемами поиска смысла жизни, выбора правильного пути.
Это связано с тем, что в героях книг мы зачастую можем обнаружить не чуждые нам черты характера, мировоззрения и отношения к жизни. Ведь не зря же у большого количества людей есть свои любимые литературные герои, прочитав о которых на страницах того или иного произведения, человек узнаёт, познает себя, обнаруживает скрытые возможности своего характера. Зачастую возможно, увидев в ошибки героев, уследить свои промахи в повседневной жизни, проводить параллели и делать сопутствующие выводы.
В наше время, действительно, большая часть молодёжи предпочитает художественные фильмы литературе, и я ни в коем случае не против кинематографа, даже наоборот, всеми руками «за». Но это в том случае, когда мы говорим о действительно стоящих фильмах, которые не влияют пагубным образом на не до конца окрепшее сознание молодого поколения, что, к сожалению, не является редкостью в наши дни. И, думаю, не стоит лишний раз говорить о том, что ни один фильм, пусть даже это будет шикарная экранизация, не заменит литературного произведения.
Что же касается Интернета, как источника литературы, то тут главным минусом является неудобство чтения и значимый урон, наносимый зрению. А в остальном, если произведение найдено в Интернете, и Вам проще и, возможно, удобнее читать его с монитора или распечатать, то ничего страшного я в этом не вижу. Но не стоит отрекаться от чтения книг, мотивируя это восполнением необходимой информации на огромных просторах Интернета. К слову, количество информации не всегда, а в последнее время довольно редко, соответствует её качеству.
К сожалению, не всегда полезно прислушиваться к мнению со стороны по поводу выбора того или иного произведения. Критика, равно как и положительные отзывы в печатных изданиях зачастую направлены на рекламу автора, и не всегда достоверно отражают качества произведения. Каждый человек самостоятельно подходит к выбору литературы, но стоит отметить, что может пройти очень и очень много времени, прежде чем Вы найдёте то направление, которое действительно будет играть в Вашей жизни важную роль
Книга, как путеводитель по жизни. Из неё мы черпаем знания и строим из них нашу жизнь. Однако, отложив книги на второй план, люди теряют способность здраво мыслить и рассуждать.
Для продуктивной жизни, то есть для максимального использования своих возможностей и сил, человеку необходим источник, из которого он смог бы черпать знания и набираться опыта. Книги предоставляют нам неоценимую возможность научиться грамотно идти по жизненному пути, развивать свои навыки и расширять кругозор. Книга открыта для своего читателя, а читатель сам выносит из прочитанного ценный материал и берёт его на вооружение. Когда философ Д.Дидро закрепил в истории данное изречение, эпоха шла по пути просвещения, и книги пользовались большой популярностью. Но, живя в 21 веке, нельзя упускать тот факт, что современное общество отдаёт большее предпочтение средствам массовой информации и общению, нежели чтению книг. Да и следует учесть, что в наше время не каждая книга является полезной и нужной для развития правильного мышления. Люди поддерживают мнение, что главным источником информации является как живое, так и виртуальное общение, а посещение различных источников в интернете прочно закрепляются в разуме человека и способствуют изменениям его мировоззрений. Но я придерживаюсь того взгляда, что книги, прошедшие через многие поколения, заслуживают уважения и людям следует к ним обращаться за получением советов и знаний, неважно, будь эта книга взята с книжной полки или прочитана через виртуальные источники.
Каждый человек сам расставляет приоритеты, но книга, пройдя длинный путь, по-прежнему питает ум и является пищей для размышлений.
Ни для кого не секрет, что, читая, человек в разы расширяет свой кругозор. И это лишь малая часть того влияния, которое на него может оказывать художественная литература. К сожалению, в наше время, далеко не все подростки притрагиваются к книгам в свободное время, считая, что их вполне могут заменить Интернет и телевидение. Кроме эстетического удовлетворения, что немаловажно и является одним из ключевых факторов в чтении книг, существует ещё множество положительных факторов, побуждающих людей к чтению. Очень часто в книгах можно найти ответы на многие волнующие человека вопросы, а порой и пути решения каких-либо проблем, связанных не только с романтическими отношениями, как это может показаться на первый взгляд, но и с глобальными проблемами поиска смысла жизни, выбора правильного пути. Это связано с тем, что в героях книг мы зачастую можем обнаружить не чуждые нам черты характера, мировоззрения и отношения к жизни. Ведь не зря же у большого количества людей есть свои любимые литературные герои, прочитав о которых на страницах того или иного произведения, человек узнаёт, познает себя, обнаруживает скрытые возможности своего характера. Зачастую возможно, увидев в ошибки героев, уследить свои промахи в повседневной жизни, проводить параллели и делать сопутствующие выводы. В наше время, действительно, большая часть молодёжи предпочитает художественные фильмы литературе, и я ни в коем случае не против кинематографа, даже наоборот, всеми руками «за». Но это в том случае, когда мы говорим о действительно стоящих фильмах, которые не влияют пагубным образом на не до конца окрепшее сознание молодого поколения, что, к сожалению, не является редкостью в наши дни. И, думаю, не стоит лишний раз говорить о том, что ни один фильм, пусть даже это будет шикарная экранизация, не заменит литературного произведения. Что же касается Интернета, как источника литературы, то тут главным минусом является неудобство чтения и значимый урон, наносимый зрению. А в остальном, если произведение найдено в Интернете, и Вам проще и, возможно, удобнее читать его с монитора или распечатать, то ничего страшного я в этом не вижу. Но не стоит отрекаться от чтения книг, мотивируя это восполнением необходимой информации на огромных просторах Интернета. К слову, количество информации не всегда, а в последнее время довольно редко, соответствует её качеству. К сожалению, не всегда полезно прислушиваться к мнению со стороны по поводу выбора того или иного произведения. Критика, равно как и положительные отзывы в печатных изданиях зачастую направлены на рекламу автора, и не всегда достоверно отражают качества произведения. Каждый человек самостоятельно подходит к выбору литературы, но стоит отметить, что может пройти очень и очень много времени, прежде чем Вы найдёте то направление, которое действительно будет играть в Вашей жизни важную роль
сочинение на тему “люди перестают мыслить когда перестают читать” около 100 слов, помогите плиззззз:))
Ответы:
Ни для кого не секрет, что, читая, человек в разы расширяет свой кругозор. И это лишь малая часть того влияния, которое на него может оказывать художественная литература. К сожалению, в наше время, далеко не все подростки притрагиваются к книгам в свободное время, считая, что их вполне могут заменить Интернет и телевидение.
Кроме эстетического удовлетворения, что немаловажно и является одним из ключевых факторов в чтении книг, существует ещё множество положительных факторов, побуждающих людей к чтению. Очень часто в книгах можно найти ответы на многие волнующие человека вопросы, а порой и пути решения каких-либо проблем, связанных не только с романтическими отношениями, как это может показаться на первый взгляд, но и с глобальными проблемами поиска смысла жизни, выбора правильного пути.
Это связано с тем, что в героях книг мы зачастую можем обнаружить не чуждые нам черты характера, мировоззрения и отношения к жизни. Ведь не зря же у большого количества людей есть свои любимые литературные герои, прочитав о которых на страницах того или иного произведения, человек узнаёт, познает себя, обнаруживает скрытые возможности своего характера. Зачастую возможно, увидев в ошибки героев, уследить свои промахи в повседневной жизни, проводить параллели и делать сопутствующие выводы.
В наше время, действительно, большая часть молодёжи предпочитает художественные фильмы литературе, и я ни в коем случае не против кинематографа, даже наоборот, всеми руками «за». Но это в том случае, когда мы говорим о действительно стоящих фильмах, которые не влияют пагубным образом на не до конца окрепшее сознание молодого поколения, что, к сожалению, не является редкостью в наши дни. И, думаю, не стоит лишний раз говорить о том, что ни один фильм, пусть даже это будет шикарная экранизация, не заменит литературного произведения.
Что же касается Интернета, как источника литературы, то тут главным минусом является неудобство чтения и значимый урон, наносимый зрению. А в остальном, если произведение найдено в Интернете, и Вам проще и, возможно, удобнее читать его с монитора или распечатать, то ничего страшного я в этом не вижу. Но не стоит отрекаться от чтения книг, мотивируя это восполнением необходимой информации на огромных просторах Интернета. К слову, количество информации не всегда, а в последнее время довольно редко, соответствует её качеству.
К сожалению, не всегда полезно прислушиваться к мнению со стороны по поводу выбора того или иного произведения. Критика, равно как и положительные отзывы в печатных изданиях зачастую направлены на рекламу автора, и не всегда достоверно отражают качества произведения. Каждый человек самостоятельно подходит к выбору литературы, но стоит отметить, что может пройти очень и очень много времени, прежде чем Вы найдёте то направление, которое действительно будет играть в Вашей жизни важную роль
Проблема читаемости, думаю, наряду с другими, является одной из актуальных и острых на сегодняшний день. Желание передавать накопленные знания, чувства появилось еще в глубокой древности. Сейчас при раскопках ученые-археологи и историки обнаруживают записи на различных материалах: на бересте, на коре деревьев, на папирусе, на пергаменте и т.д. Авторы этих литературных заповедей, различных архитектурных замыслов, свидетели уникальных природных явлений хотели поделиться с секретами со всем человечеством. Я уверена, что книги, переданные из поколения в поколение, являются особым даром, нежели современные, ибо они несут в себе больше истины, мудрых мыслей, предсказаний.
На сегодняшний день желание прочитать какую-либо книгу не составляет проблему. Книга стала доступной для каждого. Однако, задача состоит в том, чтобы выбрать ту, которая была бы тебе по душе, в которую ты бы смог погрузиться полностью и извлечь из нее много полезной информации. Ведь не всегда яркая глянцевая обложка, необычный шрифт, говорит о ее содержимом. Важно обратить внимание на автора, на название произведения, полистать несколько страниц, вдуматься в смысл нескольких первых предложений, тогда, наверное, будет понятно, стоит ли брать ее. Спасибо, что есть удивительная вещь, которая называется История человечества. Благодаря ей, планета развивается, совершенствуется, развивается на пути к большому прогрессу. Если бы не было истории, которую бережно нам передали наши предки, мы бы топтались на одном месте, повторяя ошибки снова и снова, не зная способа, как их преодолеть. Я люблю читать разные книги: приключенческие, про нашу необъятную, о космосе, о животных, об экономике и математике. В детстве моими любимыми книгами были произведения: «Человек-Амфибия» А. Беляева, «Остров сокровищ» Р. Стивенсона, «Робинзон Крузо» Д. Дефо и другие. Проникая в строки каждого литературного шедевра, я углубляюсь в характер героя, чувствую волнение, переживание.
Книга для меня является чем-то большим, она для меня – сокровище, и оно доступно каждому, достаточно пойти в библиотеку и взять его. Однако многие из нас утеряли интерес к чтению. Теперь уже больше времени стали проводить в социальных сетях, нежели в читальных залах, меньше размышлять и думать.
Однако скорость развития нашего интеллекта, должна быть такой же высокой, как мир, развивающийся с огромной скоростью. Сейчас человек должен быть очень эрудированным, обязан обладать богатой речью.
Всем известно, что в советское время, наша страна была одной из самых читаемых. В период гениального поэта А.С. Пушкина средний словарный запас человека составлял более нескольких сотен тысяч (!), а теперь он сократился в несколько десятков раз. Несомненно, нынче невозможно представить современного человека без сотового телефона в кармане и без прочих компьютерных радостей. К сожалению, наша ошибка состоит в том, что мы неэкономно распределяем свое свободное время. Убивая свое драгоценное время за компьютером, возможно, многие из нас забыли, как пахнет свежее зимнее морозное утро, какое удовольствие доставляет выйти осенью на балкон, посмотреть, как красиво вокруг. И, может быть, никогда не задумывались летом, лежа на сене, у бабушки, в деревне, куда плывут облака, и почему одно похоже на слоника, а другое на старый ботинок. И вообще, помним ли мы, как пахнет свежий май, каким ароматом отдает весенний сад.
Всем сердцем, надеюсь, что мой очерк не оставит вас равнодушными, а заставит задуматься о настоящем, положительно повлияет на сознание внимательных читателей. Даже если хоть один человек прислушается ко мне, я буду знать, что все можно исправить и многое сделать.
Люди перестают мыслить,
когда перестают читать.
Д. Дидро
Мир чтения в жизни учителей
Мир чтения… У каждого человека он свой. Как говорится “на вкус и цвет товарищей нет”. Некоторые любят читать научную и художественную литературу, другие же предпочитают фантастику и классику, многим нравятся детективы или творчество современных писателей.
А что же читают учителя, люди которые имеют влияние на подрастающее поколение? Несомненно, учителя читают литературу, которая связана с их предметом. Как же без этого? Если ты учишь, учись. Необходимо повышать квалификацию.
Учитель должен быть разносторонней личностью, с которым можно поговорить не только о предмете, который он преподает, но и о многом другом. Я думаю, что хороший учитель помимо книг связанных со своим предметом, должен читать многие другие.
По моему мнению, классическая художественная литература, если уметь правильно анализировать её, развивает в человеке умение понимать поступки окружающих людей. Такое качество, как понимание, необходимо педагогу. На этом строится дружеское отношение учителя к своим воспитанникам. Настоящий педагог должен быть способным понимать ученика, его поступки и уметь объяснять их причины. Конфликты и непонимание не дают хороших результатов: дети могут взбунтоваться против преподавателя или замкнуться в себе и закрыться от восприятия любой информации, идущей от него.
Детективы, как я считаю, развивают логическое мышление, которое необходимо для педагога. Чтение фантастики развивает креативность и фантазию. Педагогу иногда просто необходимо разнообразить урок, ввести что-то новое, интересное.
Благодаря психологической литературе развиваются такие качества как терпение, сильный характер, уверенность в себе, понимание, умение себя правильно поставить и установить контакт с любым человеком. Педагогу надо постоянно над собой работать. Умение учиться – важнейшая составляющая профессии педагога. Чтение психологической литературы может помочь учителю в установлении доверия между ним и учениками, так как если оно есть, то исчезает настороженность, общение идёт свободно и у воспитанников появляется желание высказывать свои мысли.
Несомненно, учителю надо читать педагогическую и научную литературу по своему предмету. Сейчас знания устаревают гораздо быстрее, чем раньше, следовательно, современному педагогу надо постоянно обновлять их. Чему может научить тот, кто сам мало знает? Сухомлинский В.А. в своей работе “Разговор с молодым директором школы” упоминает о признаках педагогической культуры, одним из которых является чтение литературы.
Конечно, каждый педагог в литературе находит что-то своё. Одним учителям нравится классика, другим – фантастика. Невозможно заставить человека читать то, что ему не нравится, это не приносит положительного результата. По крайней мере, выводов после прочтения такой книги человек не сделает, или сделает ошибочные. Могу сказать, что вкусы меняются, на это многое влияет, один из факторов – возраст. В юности человек читает одно, позже отдаёт предпочтение другому. Есть книги, в которых каждый раз при прочтении можно обнаружить что-то новое для себя, сделать вывод и заметить то, на что до этого не обращал внимания. Я считаю, что с каждой прочитанной, правильно понятой и усвоенной книгой человек становится умнее. Чем больше прочитаешь и усвоишь, тем мудрее будешь. Педагогу, без сомнений, просто необходимо набираться опыта, много и с пользой читать. Конечно, в идеале учителю необходимо читать все жанры литературы, но, как я уже писала, о вкусах не спорят, и нет смысла заставлять человека читать то, что ему не нравится. Бывает, что взрослея, люди могут возвратиться к литературе, которая им не нравилась и, прочитав, многое понять и усвоить, что раньше не смогли воспринять.
Существует мнение о том, что более опытный учитель со стажем может дать ребенку намного больше знаний, чем молодой специалист. Я думаю, что это не так. Главное, чтобы дети в своем учителе видели «фанатика» своего дела. Как говорил В.А. Сухомлинский: «ученик должен видеть в учителе умного, знающего, думающего, влюбленного в знания человека. Чем глубже знания, чем шире кругозор, всесторонне научная образованность учителя, тем в большей степени он не только преподаватель, но и воспитатель». В таком случае учитель может приобщить к чтению своих воспитанников.
Чтение книг духовно обогащает человека, делает его эрудированным, умным. Всегда можно найти интересную тему для разговора. С таким человеком скучно не бывает.
Читающий педагог имеет широкий взгляд на мир. У такого учителя богатый опыт, которым он может поделиться со своими учениками. Чтение для педагога это обогащение ума и души, возможность поделиться тем, что известно. Чтение приобщено к жизни. Хороший преподаватель научит не только своему предмету, но и жизни, а это необходимо. Учитель помогает детям стать личностями. Ученики благодаря своему воспитателю достигают успеха в жизни, раскрывают и развивают свои таланты.
Для своей профессии педагогу нужно читать, постоянно пополнять свои знания, совершенствоваться и учиться. Иначе он не передаст свой опыт подрастающему поколению, не научит своих учеников жизни и не воспитает их.
От профессионализма учителя зависит будущее страны, как бы громко это не звучало. Мудрый педагог может благотворно повлиять на своего ученика, раскрыть его таланты, помочь найти свое место в жизни. Мир чтения в профессии педагога играет колоссальную роль.
«Люди перестают мыслить, когда перестают читать»
Д. Дидро
Перемены, которые Стандарт внес в современное образование, выдвигают в качестве приоритетной проблему творчества, развития творческого мышления, способствующего формированию творческого потенциала личности, отличающейся неповторимостью, оригинальностью.
Ученик должен уметь активно использовать речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий, использовать различные способы поиска информации в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет, осознанно строить речевое высказывание и составлять тексты в устной и письменной формах.
На мой взгляд, именно уроки литературного чтения играют важную роль в образовании, воспитании и развитии творческого потенциала ученика. Работая в школе более 20 лет, уже на первых порах своей педагогической практики столкнулась с проблемой «дети не любят читать, считают уроки чтения самыми скучными и неинтересными».
Почему же дети не любят читать? Процесс чтения очень трудоемкий, требует больших затрат времени. А с появлением телевидения и компьютера поток информации на ребенка обрушился с небывалой силой. Достаточно черпать информацию с экранов телевизора и дисплея и совсем необязательно читать. Поэтому особенно важным в своей работе для решения задач, поставленных ФГОС, считаю развитие у учеников интереса к чтению.
Уроки литературного чтения начинаются с трёхминутного жужжащего чтения. Применение этого метода на протяжении всего курса обучения в начальной школе даёт положительные результаты.
Следующим этапом являются пятиминутки «словознайки». Задания, предложенные ученикам, преследуют цель развития речи учащегося, автоматизации и дифференциации звукопроизношения:
скороговорки и чистоговорки;
ребусы, шарады;
логические упражнения: подбор синонимов, антонимов, однокоренных слов; что общего и чем отличаются слова; назови одним словом слова; какое слово лишнее; раздели слова на группы;
упражнения на развитие внимания и памяти. (Приложение 1)
Работая над текстами учебника, стараюсь избегать фраз «читай дальше, читай громче, читай еще раз…». Чтобы поддерживать интерес к чтению и развивать его от урока к уроку использую различные приемы работы над содержанием текста:
чтение цепочкой по предложению;
чтение хором;
чтение по готовому плану;
чтение, деление на части;
чтение, нахождение отрывка к рисунку;
чтение самого красивого места в тексте;
нахождение отрывка или предложения, отражающих главную мысль рассказа;
чтение, нахождение предложений, которые стали поговорками;
чтение по ролям;
нахождение и чтение предложений с восклицательным. Вопросительным знаками, многоточием, запятой;
конкурсное чтение;
нахождение и чтение образных слов, эпитетов;
чтение стихотворений с расстановкой пауз;
нахождение в тексте слов на заданное учителем правило;
чтение слов, к которым даны сноски;
нахождение и чтение слов и выражений, с помощью которых можно нарисовать устный портрет.
Важным стимулом в развитии интереса к чтению является и творческая деятельность младших школьников. Склонность к творчеству присуще ребенку. По утверждению Л. С. Выготского, «творчество – норма детского развития». Поиск необходимой информации, стремление переконструировать и переработать текст, возможность изменения его содержания – все это способствует развитию творческой активности ученика.
К творческим заданиям нужно отнести:
драматизацию произведения,
иллюстрирование,
словесное рисование,
составление диафильма,
создание книжек – малышек,
творческие пересказы,
сочинительство.
На уроках по развитию речи работаем над структурой текста: озаглавливание текстов, написание собственных текстов по заданным заглавиям, корректирование текстов с нарушенным порядком предложений и абзацев; составление плана текста, написание текста по заданному плану. Учимся определять типы текстов: повествование, описание, рассуждение – и создавать собственные тексты заданного типа. Знакомимся с изложением и сочинением как видами письменной работы. При знакомстве с жанрами письма и поздравительной открытки учимся логически и последовательно излагать события, так чтобы они были понятны адресату. С опорой на материал раздела «Лексика» используем в текстах многозначные слова, синонимы, антонимы, фразеологизмы. На уроках по развитию речи ребята учатся пользоваться не только с орфографическим словарем, но и другими видами словарей. Это, безусловно, пополняет словарь детей, делает их речь разнообразнее и богаче, расширяет кругозор.
В работе по развитию творческих способностей младших школьников решаются и многие другие задачи: развивается эстетический вкус, формируются патриотические чувства, воспитывается доброе отношение к окружающему миру. Прочитав рассказ В. Драгунского «Друг детства», ребятам была предложена работа по написанию сочинения «Воспоминания моей любимой игрушки». На уроке окружающего мира, прочитав познавательный текст о насекомых, предлагаю придумать рассказ «Узнай меня», где ребята описывают различных насекомых, при этом им приходится искать материал в энциклопедиях, перефразировать научный текст в доступный для понимания одноклассников. Изучая жанровое разнообразие на уроках литературного чтения: сочиняем загадки, сказки, пьесы. Ребятам очень понравилось использование диалога при написании творческих работ. И хотя эта тема не изучается в начальной школе, мы решили разобрать ее на дополнительном занятии. При чтении некоторых произведений учащиеся испытывают сильные эмоциональные переживания. Так после чтения рассказов Л. Н. Толстого «Лев и собачка», А. П. Чехова «Ванька», Г. Х Андерсена «Девочка со спичками» ребята признались, что еле сдержали слезы, тогда я предложила изменить окончание рассказов, сделать его позитивным.
Нами был накоплен значительный материал, который было решено обобщить, издав собственную книгу творческих работ под названием «Мир фантазии».
В оформлении книги нам помогали родители. Некоторые материалы были набраны на компьютере, некоторые остались в рукописном варианте. Ребята не только сочиняли, но и оформляли свои тексты рисунками. Книга «Мир фантазий» пополняется произведениями уже третьего поколения моих выпускников начальной школы.
Чтобы развивать и поддерживать интерес к чтению необходимо использовать все сферы деятельности учителя: и учебный процесс, и внеурочную деятельность, и работу с библиотекой, и работу с родителями.
Программа внеурочной деятельности «Проба пера» стала помощником в нашем творчестве. А библиотечные уроки в читательском зале районной библиотеки среди разнообразия книг повышают интерес и любознательность.
Совместное чтение взрослого и ребенка в домашней уютной обстановке способствует эмоциональному комфорту читающих. С первого класса убеждаю родителей в пользе такой работы. Дома ученики ведут читательский дневник, в котором фиксируется читаемая детьми литература. Если в первом классе ученики делают зарисовки к прочитанным произведениям, то в последующих классах добавляется выполнение творческих заданий по содержанию текста.
Работа, начатая в начальной школе, не прошла даром. Приятно, что, придя в пятый класс, мои выпускники получают положительные оценки по русскому языку и литературе, умеют последовательно излагать текст, составлять план своих выступлений, писать стихи. Ребята активно участвуют в конкурсах творческих работ различного уровня в номинациях «Литературное творчество», занимают призовые места.
Ни для кого не секрет, что, читая, человек в разы расширяет свой кругозор. И это лишь малая часть того влияния, которое на него может оказывать художественная литература. К сожалению, в наше время, далеко не все подростки притрагиваются к книгам в свободное время, считая, что их вполне могут заменить Интернет и телевидение.
Кроме эстетического удовлетворения, что немаловажно и является одним из ключевых факторов в чтении книг, существует ещё множество положительных факторов, побуждающих людей к чтению. Очень часто в книгах можно найти ответы на многие волнующие человека вопросы, а порой и пути решения каких-либо проблем, связанных не только с романтическими отношениями, как это может показаться на первый взгляд, но и с глобальными проблемами поиска смысла жизни, выбора правильного пути.
Это связано с тем, что в героях книг мы зачастую можем обнаружить не чуждые нам черты характера, мировоззрения и отношения к жизни. Ведь не зря же у большого количества людей есть свои любимые литературные герои, прочитав о которых на страницах того или иного произведения, человек узнаёт, познает себя, обнаруживает скрытые возможности своего характера. Зачастую возможно, увидев в ошибки героев, уследить свои промахи в повседневной жизни, проводить параллели и делать сопутствующие выводы.
В наше время, действительно, большая часть молодёжи предпочитает художественные фильмы литературе, и я ни в коем случае не против кинематографа, даже наоборот, всеми руками «за». Но это в том случае, когда мы говорим о действительно стоящих фильмах, которые не влияют пагубным образом на не до конца окрепшее сознание молодого поколения, что, к сожалению, не является редкостью в наши дни. И, думаю, не стоит лишний раз говорить о том, что ни один фильм, пусть даже это будет шикарная экранизация, не заменит литературного произведения.
Что же касается Интернета, как источника литературы, то тут главным минусом является неудобство чтения и значимый урон, наносимый зрению. А в остальном, если произведение найдено в Интернете, и Вам проще и, возможно, удобнее читать его с монитора или распечатать, то ничего страшного я в этом не вижу. Но не стоит отрекаться от чтения книг, мотивируя это восполнением необходимой информации на огромных просторах Интернета. К слову, количество информации не всегда, а в последнее время довольно редко, соответствует её качеству.
К сожалению, не всегда полезно прислушиваться к мнению со стороны по поводу выбора того или иного произведения. Критика, равно как и положительные отзывы в печатных изданиях зачастую направлены на рекламу автора, и не всегда достоверно отражают качества произведения. Каждый человек самостоятельно подходит к выбору литературы, но стоит отметить, что может пройти очень и очень много времени, прежде чем Вы найдёте то направление, которое действительно будет играть в Вашей жизни важную роль