стул уменьшительно ласкательная форма

Лексическая тема: «Мебель». Информация для родителей.

Занимаемся по теме: «Мебель»

· название мебели, её частей (подлокотники, спинка, сиденье и т.д.);

· назначение мебели (кухонная, школьная и т.д.);

· из чего изготавливают мебель.

Словарь ребёнка должен включать:

Существительные: мебель, стул, стол, мойка, сушка, диван, кресло, софа, трюмо, зеркало, кровать, табурет, шкаф, гладильная доска, пыль, картины, вешалка, комната, магазин мебели, полка, кухня, прихожая, ножка, спинка, сиденье, двери, столяр, плотник, подлокотники и т.д.

Прилагательные: деревянный, высокий, низкий, длинный, гладкий, короткий, широкий, узкий, большой, маленький, белый, чёрный, мягкий, твёрдый, жёсткий, светлый, тёмный, обеденный, кухонный, спальный, детская, игрушечная, круглый, квадратный, прямоугольный, стеклянный, металлический.
Глаголы: стоит, двигать (пере, ото, с), сидит, идёт, ронять, поднимать, вытирать, грузить, разгружать, нести, подметать, держать, бросать, открывать, закрывать, ломать, строить, мастерить, сорить, смотреть, покупать, положить, класть, пилить, строгать, ремонтировать, вешать, убирать, ухаживать, беречь.

Объяснить разницу в значении этих слов: спинка (стула, человека), ножка (гриба, табурета)

Грамматический строй речи

1. Упражнение «Назови ласково» (упражнять в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами)

Полка-полочка; кресло- креслице; стул – стульчик; стол – столик;

Шкаф – шкафчик; кровать – кроватка; буфет – буфетик и т.д.

2. Игра «Какой? Какая? Какое?» (учить подбирать признаки предметов)

Стол (какой?) – круглый, обеденный, журнальный, праздничный, накрытый, широкий, письменный…

Кресло (какое?) – мягкое, широкое, удобное, тёплое…

3. Игровое упражнение «Дополни предложение» (упражнять в употреблении в речи предлогов)

Дополнить предложения коротким словом (предлогом).

Мяч закатился …. диван.

Валя достала мяч … дивана.

Паша упал … кровати.

Папа сидит ….. кресле.

Мама поставила стаканы …. сервант.

Бабушка достала конфеты … буфета.

4. Игровое упражнение «Что из чего какое?» (упражнять в образовании притяжательных прилагательных)

Тумбочка из дерева (какая?) – деревянная;

Стол из пластмассы (какой?) – пластмассовый;

Кровать из железа (какая?) – железная;

Диван из кожи (какой?) – кожаный;

Полка из стекла (какая?) – стеклянная;

Шкаф из дуба (какой?) – дубовый и т.д.

1. Упражнение «Расскажи-ка»: Составить рассказ о мебели по предложенному наглядному плану.

Источник

Поиск ответа

Ответ справочной службы русского языка

Меня убеждают, что нельзя в русском языке употреблять слово «яичко», как уменьшительно ласкательное от » яйцо», т.к это слово ассоциируется с мужскими яичками. Мои доводы типа «хорошо яичко во Христов день» или » снесла курочка Ряба яичко. » не у беждают. Проясните, пожалуйста.

Ответ справочной службы русского языка

Ассоциации – личное дело спорщиков. Обратимся лучше к словарям!

Слово яичко вполне может употребляться как уменьшительно е к сущ. яйцо; это первое и главное значение данного многозначного слова. А вот значение «помещающаяся в мошонке парная мужская половая железа» характеризуется словарями как «специализированное», то есть неосновное для всех носителей языка (неспециалистов в области анатомии).

Ответ справочной службы русского языка

Перед Ц на месте безударного гласного пишется И, если ударение предшествует суффиксу, и буква Е, если ударение стоит после суффикса: мирозданьице, но: пальтецо.

Ответ справочной службы русского языка

София и Софья – это варианты одного имени (как Наталия и Наталья). Имена Соня, Фуфа могут быть «домашними» вариантами разных имен, в том числе имени Софья.

Ответ справочной службы русского языка

2. Словарной фиксации нет. Корректно: карпаторусский.

Ответ справочной службы русского языка

Добрый день, Грамота! Подскажите пожалуйста как правильно писать уменьшительно е от имени Елизавета (мне нужен именно этот вариант): ЛизАнька или ЛизОнька? и каким правилом это регулируется? Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Ответ справочной службы русского языка

Скажите, пожалуйста, откуда произошло выражение «на посошок»? Спасибо

Ответ справочной службы русского языка

Ответ справочной службы русского языка

Ответ справочной службы русского языка

Ответ справочной службы русского языка

Какова этимология слова «спички»?
Спасибо!

Ответ справочной службы русского языка

Ответ справочной службы русского языка

Ответ справочной службы русского языка

_Елисейка, Лисейка, Елеся, Леся, Еля_.

Источник

Поиск ответа

Добрый день! Подскажите, если девушку зовут Лилия, то уменьшите льно-ласкательное будет ЛилИчка или ЛилЕчка? Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Орфографически верно: Лилечка. Но в семейной переписке может встречаться и вариант с И.

Расскажите пожалуйста о происхождении слова «голубчик», уменьшите льно-ласкательная форма от какого слова это? По контексту скорее подходит «голубь», но уменьшите льно-ласкательная форма от него была бы «голубок», ведь верно?
Неужели «голубчик» происходит от слова «голубец»? 🙂

Ответ справочной службы русского языка

Добрый день, подскажите, пожалуйста, как правильно писать: трещЕчка или трещОчка? Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Имеется в виду уменьшите льно-ласкательное от треска? Правильно: трещочка.

Ответ справочной службы русского языка

Меня убеждают, что нельзя в русском языке употреблять слово «яичко», как уменьшите льно ласкательное от » яйцо», т.к это слово ассоциируется с мужскими яичками. Мои доводы типа «хорошо яичко во Христов день» или » снесла курочка Ряба яичко. » не у беждают. Проясните, пожалуйста.

Ответ справочной службы русского языка

Ассоциации – личное дело спорщиков. Обратимся лучше к словарям!

Слово яичко вполне может употребляться как уменьшите льное к сущ. яйцо; это первое и главное значение данного многозначного слова. А вот значение «помещающаяся в мошонке парная мужская половая железа» характеризуется словарями как «специализированное», то есть неосновное для всех носителей языка (неспециалистов в области анатомии).

Как правильно написать: мирозданьеце или мирозданьице как уменьшите льно-ласкательное от мирозданье?

Ответ справочной службы русского языка

Перед Ц на месте безударного гласного пишется И, если ударение предшествует суффиксу, и буква Е, если ударение стоит после суффикса: мирозданьице, но: пальтецо.

София и Софья это разные имена? можно ли Софию называть Соня? и правда ли, что Фуфа это уменьшите льно-ласкательно от Софии

Ответ справочной службы русского языка

София и Софья – это варианты одного имени (как Наталия и Наталья). Имена Соня, Фуфа могут быть «домашними» вариантами разных имен, в том числе имени Софья.

Ответ справочной службы русского языка

2. Словарной фиксации нет. Корректно: карпаторусский.

Ответ справочной службы русского языка

как правильно писать имена Еди(е)чка, Вени(е)чка и какие существуют правила? спасибо

Ответ справочной службы русского языка

Пожалуйста, ответьте. С юридической точки зрения Валя и Валентина это одно и то же имя?

Ответ справочной службы русского языка

Добрый день, Грамота! Подскажите пожалуйста как правильно писать уменьшите льное от имени Елизавета (мне нужен именно этот вариант): ЛизАнька или ЛизОнька? и каким правилом это регулируется? Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Добрый день, Справочное Бюро! Подскажите, пожалуйста, как правильно написать: Лилечка или Лиличка. Я всегда считала, что надо писать Лилечка, а подруга утверждает обратное.

Ответ справочной службы русского языка

Ответ справочной службы русского языка

Здравствуйте! Не срочно, но любопытно: Подсолнечное масло «Золотая семечка». Разве не «ЗолотОЕ семечкО»? Ведь уменьшите льная форма от «семя» (ср. род)- «семечко». Спасибо за то, что вы делаете для нас.

Ответ справочной службы русского языка

Источник

Игры и упражнения, направленные на образование и усвоение существительных в уменьшительной форме.

Юлия Поплова
Игры и упражнения, направленные на образование и усвоение существительных в уменьшительной форме.

Упражнение «Веселые бубенцы»

Цель: Упражнять детей в образовании существительных в уменьшительно – ласкательной форме с суффиксом –к- и активизировать их употребление в речи.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, нам пришла посылка, давайте посмотрим, что в ней. (Достает бубенцы). Это веселые бубенцы, они звенят только тогда, когда ребята правильно выполняют задание. А задание вот какое. Я буду называть вам слово, а вы подберете к нему ласковое слово.

(дети образовывают уменьшительно – ласкательную форму от слов: дочь, береза, машина, рука, корова, лошадь, книга, рыба, подруга, голова)

Упражнение «Позови ласково»

Воспитатель: ребята, к нам сегодня в гости пришел в гости знаменитый фиксик Нолик.

Он очень любит играть с ребятами. Нолику вы, ребятки, очень понравились и он хочет познакомится с вами. Назовите ему имя вашего соседа ласково, например, Катя – Катенька, Миша – Мишенька.

(Дети образуют уменьшительно – ласкательную форму от слов: Лена, Ангелина, Никита, Ира, Саша, Кристина, Юля, Лёша, Илья, Сережа, Полина, Алёна. Воспитатель помогает детям, если они затрудняются в подборе правильной формы)

Упражнение «Волшебная бабочка»

Материал: игрушечная бабочка.

Воспитатель: ребята, посмотрите, к нам в группу прилетела бабочка, она волшебная, На кого бабочка сядет, тот сразу становится ласковым, добрым и может говорить со всеми ласково. Хотите проверить? (сажает бабочку на ребенка и произносит слово кнопка, а ребёнок говорит ласково (кнопочка).

(Дети образуют уменьшительно – ласкательную форму от слов: папа, киса, река, мама, деревня, коза, глаза, дочь, кружка, банка, вилка, ступень, береза)

Упражнение «Скажи ласково»

Материал: карточки с картинками.

Воспитатель: ребята, посмотрите, на картинку. Это (солнце). Подскажите, как мы можем назвать его ласково? (солнышко)

(Дети подбирают ласковые слова с уменьшительно – ласкательными суффиксами.Предлагаемые слова: платье, голова, покрывало, дело, лужа, перо, дерево, воробьи, трава, дом)

Упражнение «В гости к кукле Кате»

Цель: Упражнять детей в образовании существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами, активизировать их употребление в речи.

Материал: кукла Катя, игрушечная мебель, посуда, одежда.

Воспитатель: Сегодня, ребята, мы с вами отправимся в гости к кукле Кате. Кукла Катя маленькая, поэтому мы её можем назвать куколка. А будем звать её Катенька. У Катеньки и посудка и мебель и даже одежда тоже маленькие. Поэтому все эти предметы мы с вами попробуем назвать ласково.

(Дети называют существительные с уменьшительно – ласкательными суффиксами.Даны слова: стол, стул, зеркало, диван, чашка, ложка, вилка, блюдце, тарелка, сковородка, кастрюля, пальто, платье, носки, туфли)

Упражнение «Фиксик и человек».

Цель: Упражнять детей в употреблении существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами.

Материал: картинка с изображением фиксика и человека

Воспитатель: Ребята, посмотрите на картинку. На ней изображен фиксик Нолик со своим другом Димой. Они очень разные. Давайте мы их сейчас сравним. Посмотрите на человека – это Дима, у него есть лоб. А посмотрите на Нолика – у него лобик. У человека ухо, а у фиксика – ушко. (дети подбирают существительные с уменьшительно – ласательными суффиксами к словам – нос, глаз, шея, рука, нога, рубаха, брюки, ботинок, палец)

Упражнение «Поход в зоопарк»

Цель: закреплять умение детей образовывать имена существительные с помощью уменьшительно – ласкательных суффиксов.

Материал: игрушки животных со звуком.

Воспитатель: ребята, мы с вами попали в необычный зоопарк. Здесь все звери молчат, пока их не назовут ласково. Хотите услышать, какие звуки произносят звери в этом зоопарке? Тогда подойдем к игрушке и назовем ласково. (Предлагаемые игрушки животных – лиса, заяц, собака, кошка, волк, медведь, овца, коза)

Упражнение «Письмо от Нолика»

Цель: закреплять умение правильно образовывать и употреблять в речи существительные с уменьшительно – ласкательными суффиксами

Материал: письмо от фиксика Нолика.

Воспитатель: Посмотрите ребята, наш друг Нолик прислал нам письмо. Откроем его? В письме вместо нескольких слов – рисунки. Давайте вместе его прочитаем.

Дорогие друзья! Ко мне в гости приезжал мой давний знакомый гномик, он рассказал мне интересную историю. Эта история мне очень понравилась и я решил поделиться ей с вам.

Однажды гномик вышел из своего ___ и отправился в маленький лес. В лесу были красивые ___, зеленела ___, пели песенки маленькие. Гномик шел по ___ и пришел к. Гномик увидел маленьких ___, они плескались и резвились в воде. Они были веселые, смешные. Рядом с ___ был ___, на котором росла. Вдруг ___ зашевелился. Гномик испугался. Это рвал ___ маленький. ___ увидел гномика и с радостью угостил его. Они подружились и целый день играли, веселились, а вечером Гномик отправился в свой ___. Ложась спать в свою___ Гномик улыбался, он радовался, что у него появился новый друг.

Дидактические игры, направленные на развитие словаря Уважаемые педагоги предлагаю вашему вниманию дидактические игры своими руками!Я работаю в логопедической группе, где очень важно развивать.

Игры, направленные на развитие речевого дыхания у дошкольников. Чтобы научить ребёнка владеть языком, надо прежде всего научить его правильно дышать: и та другая функции выполняются одними и теми же органами.

Игры, направленные на развитие словарного запаса детей дошкольного возраста Данная тема является очень актуальной, потому что овладение богатым словарным запасом дает возможность ребенку: •общаться со сверстниками.

Игры, направленные на развитие умения различать эмоциональные состояния Игры, направленные на развитие умения различать эмоциональные состояния. Фотография Возраст участников: 3-х лет. Задачи: Познакомить.

Игры, направленные на снижение агрессивности дошкольников «Воробьиные драки Цель: снятие физических агрессий Дети выбирают пару и превращаются в драчливых «воробьев» (приседают, обхватив колени.

Подвижные игры, направленные на формирование ЗОЖ Авторские подвижные игры на формирование ЗОЖ Игра «Иммунитет» Выбирается водящий, который играет роль «Вируса». 2-3 детям раздается «иммунитет».

Родительское собрание в форме деловой игры «Народные игры и их роль в воспитанаии детей» Цель работы: приобщение родителей к народной игре, как к форме взаимодействия с детьми. «Если вы хотите узнать душу народа, приглядитесь,.

Социально-ориентированные игры для организации взаимодействия детей и воспитателей. Игры-занятия в партнерской форме Игры-занятия в партнерской форме Игры-занятия в партнерской форме требуют от взрослого придерживаться определенного стиля поведения, который.

Упражнения, направленные на коррекцию и формирование коммуникативных навыков на тему «Созвездие» (Старшая группа) Эти упражнения способствуют формированию сотрудничества, дают возможность детям осуществить перенос возникших отношений за пределы упражнений.

Источник

Поиск ответа

Ответ справочной службы русского языка

Как указано в этимологическом словаре Макса Фасмера, вероятно, слово моська возникло как уменьшительно-ласкательн ое от мопс. Это соотносится и с информацией в толковом словаре.

Добрый вечер! Проверочное слово к слову мур. вьи?

Ответ справочной службы русского языка

Можно проверить уменьшительно-ласкательн ым мураш.

Здравствуйте! Как правильно писать притяжательные прилагательные с уменьшительно-ласкательн ыми суффиксами: Танечкин мяч. или Таничкин мяч.

Ответ справочной службы русского языка

Уменьшительно-ласкательн ая форма имени: Танечка. Поэтому верно: Танечкин мяч.

Ответ справочной службы русского языка

Добрый день! Подскажите, пожалуйста, корректно ли употребление в названии товара «Мотыжка»? Этот вопрос возник в связи с тем, что в орфографическом словаре нет такого слова, однако, оно часто употребляется. Также интересно ваше мнение насчет названия «Кисти для художества», насколько оно корректно?

Ответ справочной службы русского языка

В словарях указаны не все уменьшительно-ласкательн ые формы. Слово мотыжка можно использовать в наименовании товара.

Что касается второго вопроса, то сочетание некорректно, поскольку художество не то же самое, что рисование.

Добрый день, прошу сообщить что за такое слово МОСКВИЧЕНОК и насколько оно правильно образовано.

Ответ справочной службы русского языка

Как в художественном тексте писать названия мотоциклов и тракторов — со строчной или прописной? Например, «Планета» (мотоцикл), «Сталинец» (трактор).

Ответ справочной службы русского языка

Названия производственных марок технических изделий (машин, приборов и т. п.) заключаются в кавычки и пишутся с прописной буквы. Однако в справочниках подчеркивается, что в бытовом употреблении названия средств передвижения могут употребляться и без кавычек, напр.: приехал на стареньком москвиче, на роскошном кадиллаке. Без кавычек пишутся также разговорные названия машин с уменьшительно-ласкательн ыми суффиксами, напр.: москвичок, жигулёнок, фордик, уазик.

Ответьте, пожалуйста, слова ЮБЧОНКА и СОБАЧОНКА имеют уничижительную или уменьшительно-ласкательн ую окраску? В разных словарях встретилось по-разному. Например, СТАРУШОНКА и БУМАЖОНКА точно уничижительные, а вот с первыми двумя сразу так не скажешь, хотя суффиксы использованы одинаковые.

Ответ справочной службы русского языка

Ответ справочной службы русского языка

Написание имен, в том числе входящих в их состав уменьшительно-ласкательн ых суффиксов -ек- и -ик-, подчиняется грамматическим и орфографическим правилам. В указанных суффиксах беглый гласный передается буквой е, небеглый – и: овражек – овражка, столик – столика. Поэтому правильно: Алик, Владик, Марик.

Обратите внимение: существует самостоятельное имя Марек западнославянского происхождения, в котором е беглым гласным не является.

Здравствуйте. Подскажите,пожалуйста,существует ли какое-то научное объяснение тому,что уменьшительно-ласкательн ой формой для слова «медведь» стало слово «мишка». Кроме фольклорной отсылки к Михаилу Потаповичу я больше вариантов не нахожу. Заранее спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Добрый день! Подскажите, пожалуйста, как правильно образовать уменьшительно-ласкательн ую форму от имени Гузалия: ГузалЕчка / ГузалИчка, ГузалЕнька / ГузалИнька. Спасибо!

Ответ справочной службы русского языка

Современной норме соответствуют написания: Гузалечка, Гузаленька.

Ответ справочной службы русского языка

Помогите, пожалуйста, просклонять во множественном числе имена собственные: Алеши, Пети и др. Особенно нас интересуют родительный и винительный падежи. Спасибо!

Ответ справочной службы русского языка

Эти уменьшительно-ласкательн ые имена склоняются во множественном числе так же, как, например, слова кассирши, богини: Алёши, Алёш, Алёшам, Алёш, Алёшами, об Алёшах; Пети, Петь, Петям, Петь, Петями, о Петях.

Уменьшительно-ласкательн ая форма слова «кора»

Ответ справочной службы русского языка

Здравствуйте! Скажите, пожалуйста, допустима ли уменьшительно-ласкательн ая форма слова «пасха» (творожная пасха) «пасочка»?

Ответ справочной службы русского языка

Источник