в кулачок и на бочок что значит
КРЫЛАТЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ ОТЦОВ-КОМАНДИРОВ
ВВ МВД РФ, Росгвардия. Неофициальный форум МВД
КРЫЛАТЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ ОТЦОВ-КОМАНДИРОВ
Сообщение ssoll » 06 янв 2011, 17:22
Сообщение ssoll » 06 янв 2011, 17:23
Сообщение olegshel » 06 янв 2011, 17:32
Сообщение alexey_seo » 08 янв 2011, 19:42
Сообщение Andrey Eliseev » 09 янв 2011, 03:15
Сообщение Cate » 11 янв 2011, 04:31
Сообщение Cate » 11 янв 2011, 04:33
Сообщение Cate » 11 янв 2011, 04:38
Сообщение Cate » 11 янв 2011, 04:43
Сообщение Cate » 11 янв 2011, 04:48
Ручки в стороны
Цели: иллюстрировать каждую строчку текста соответствующим движением; учить ориентироваться на себе и от себя.
Описание игры: дети стоят стайкой и выполняют движения в соответствии с текстом:
Ручки в стороны, в кулачок, разжимай и на бочок.
Ручки вперед, в кулачок, разжимай и на бочок.
Ручки вверх, в кулачок, разжимай и на бочок.
Ручки влево, в кулачок, разжимай и на бочок.
Ручки вправо, в кулачок, разжимай и на бочок.
Ручки назад, в кулачок, разжимай и на бочок.
Ручки вниз, в кулачок, разжимай и на бочок.
Усложнение: ориентироваться на названные части тела.
Ручки за голову, в кулачок, разжимай и на бочок.
Ручки на плечи, в кулачок, разжимай и на бочок.
Ручки к щечкам, в кулачок, разжимай и на бочок. И т.д.
По ровненькой дорожке
Цель: выполнять движения в соответствии с декламируемым текстом. Описание игры: дети выполняют движения стайкой, или в шеренге, или в кругу.
По ровненькой дорожке, Дети ритмично шагают под слова.
По ровненькой дорожке
| Дети прыгают на двух ногах с продвижением вперед. Дети присаживаются на корточки, затем встают и продолжают ритмично шагать. Дети слегка замедляют движения. |
По камешкам, по камешкам,
По камешкам, по камешкам.
В ямку бух! Вышли из ямы.
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке.
| С окончанием текста дети останавливаются. |
Вот наш дом, Там мы живем.
— Выделить из текста слово, обозначающее часть тела (ножки); слова-действия (шагают, вышли, устали); придумать свои слова, что еще делают ножки (прыгают, стоят, бегут, топают, пинают, наступают, танцуют. ).
— После слов «В ямку бух!» дети сидят на корточках до тех пор, пока не скажут слово-действие, что еще делают ножки. Детей, которые затрудняются в подборе нужного глагола, разными способами выручают товарищи, уже «выбравшиеся из ямы»
(или шепчут на ушко, или показывают действие, которое нужно назвать).
Мы топаем ногами
Цели: активизировать в речи детей глагольный словарь; развивать чувство ритма.
Описание игры: дети стоят в кругу и иллюстрируют текст игры соответствующими движениями: