в открытом обществе полностью отсутствуют как формальные так и неформальные барьеры
В открытом обществе полностью отсутствуют как формальные так и неформальные барьеры
Выберите верные суждения о социальной мобильности и её видах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В открытом обществе полностью отсутствуют как формальные, так и неформальные барьеры для социальной мобильности.
2) Восходящую мобильность можно назвать социальным подъёмом, а нисходящую — социальным спуском.
3) В современном обществе брак перестал быть каналом социальной мобильности.
4) Вертикальная социальная мобильность развивается в индустриальном и постиндустриальном обществе.
5) Миграцию можно рассматривать как проявление социальной мобильности.
1) В открытом обществе полностью отсутствуют как формальные, так и неформальные барьеры для социальной мобильности. Нет, неверно, неформальные могут существовать, например различные традиции, обычаи, стереотипы и предрассудки, которые действуют в обществе в отношении различных групп населения.
2) Восходящую мобильность можно назвать социальным подъёмом, а нисходящую — социальным спуском. Да, верно, так как в одном случае статус улучшается, в другом ухудшается.
3) В современном обществе брак перестал быть каналом социальной мобильности. Нет, неверно, если в брак вступают представителя разных страт, то для одного из супругов это обеспечит восходящую мобильность.
4) Вертикальная социальная мобильность развивается в индустриальном и постиндустриальном обществе. Да, верно, из-за того, что социальные структуры становятся открытыми.
5) Миграцию можно рассматривать как проявление социальной мобильности. Да, верно, это пример горизонтальной мобильности.
В открытом обществе полностью отсутствуют как формальные так и неформальные барьеры
Выберите верные суждения о социальном взаимодействии и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальное взаимодействие — это процесс непосредственного или опосредованного взаимодействия социальных субъектов (личностей, групп, общностей) друг на друга.
2) Результатом различных видов и форм социального взаимодействия являются социальная структура, социальные отношения и социальные институты.
3) По количеству субъектов взаимодействия выделяют кратковременные и долговременные взаимодействия.
4) Социальное взаимодействие выражает субъективные намерения участников.
5) Соперничество строится на основе взаимопомощи и предполагает наличие общих целей и интересов.
1) Социальное взаимодействие — это процесс непосредственного или опосредованного взаимодействия социальных субъектов (личностей, групп, общностей) друг на друга. Да, верно, это определение данного понятия.
2) Результатом различных видов и форм социального взаимодействия являются социальная структура, социальные отношения и социальные институты. Да, верно, в основе любой социальный структуры лежит социальное взаимодействие.
3) По количеству субъектов взаимодействия выделяют кратковременные и долговременные взаимодействия. Нет, неверно, представлена классификация по длительности взаимодействия.
4) Социальное взаимодействие выражает субъективные намерения участников. Да, верно, с целью удовлетворения субъективных интересов, намерений субъекты вступают во взаимодействия.
5) Соперничество строится на основе взаимопомощи и предполагает наличие общих целей и интересов. Нет, неверно, сотрудничество строится на основе взаимопомощи и предполагает наличие общих целей и интересов.
Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальные статусы и социальные роли — элементы социального контроля.
2) Социальный контроль служит поддержанию общественной стабильности.
3) Социализация — одна из форм социального контроля.
4) Социальный контроль — механизм социальной регуляции, совокупность средств и методов социального воздействия на индивидов, социальные группы.
5) Поведение личности в обществе находится под контролем семьи, коллег по работе или учёбе, соседей по дому и т. п.
Социальный контроль — особый механизм поддержания общественного порядка. Способы осуществления социального контроля: через социализацию, через групповое давление. Элементы социального контроля: социальные нормы и социальные санкции. Социальные нормы — предписания о правильности поведения в обществе.
1) Социальные статусы и социальные роли — элементы социального контроля — нет, неверно. Социальные нормы и санкции являются элементами социального контроля.
2) Социальный контроль служит поддержанию общественной стабильности — да, верно.
3) Социализация — одна из форм социального контроля — нет, неверно.
4) Социальный контроль — механизм социальной регуляции, совокупность средств и методов социального воздействия — да, верно.
5) Поведение личности в обществе находится под контролем семьи, коллег по работе или учёбе, соседей по дому и т. п. — да, верно.
Социальные нормы и санкции являются элементами социального контроля.
почему 3 не подходит?
Соц контроль делится на внешний (формальный и неформальный) и внутренний. Социализация это процесс усвоения индивидом социальных норм, ценностей, ролей, который обеспечивает его успешную интеграцию в общество. Социальный контроль это механизм регуляции поведения индивида в обществе.
Выберите верные суждения о социальной мобильности и её видах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В открытом обществе полностью отсутствуют как формальные, так и неформальные барьеры для социальной мобильности.
2) Восходящую мобильность можно назвать социальным подъёмом, а нисходящую — социальным спуском.
3) В современном обществе брак перестал быть каналом социальной мобильности.
4) Вертикальная социальная мобильность развивается в индустриальном и постиндустриальном обществе.
5) Миграцию можно рассматривать как проявление социальной мобильности.
1) В открытом обществе полностью отсутствуют как формальные, так и неформальные барьеры для социальной мобильности. Нет, неверно, неформальные могут существовать, например различные традиции, обычаи, стереотипы и предрассудки, которые действуют в обществе в отношении различных групп населения.
2) Восходящую мобильность можно назвать социальным подъёмом, а нисходящую — социальным спуском. Да, верно, так как в одном случае статус улучшается, в другом ухудшается.
3) В современном обществе брак перестал быть каналом социальной мобильности. Нет, неверно, если в брак вступают представителя разных страт, то для одного из супругов это обеспечит восходящую мобильность.
4) Вертикальная социальная мобильность развивается в индустриальном и постиндустриальном обществе. Да, верно, из-за того, что социальные структуры становятся открытыми.
5) Миграцию можно рассматривать как проявление социальной мобильности. Да, верно, это пример горизонтальной мобильности.
Выберите верные суждения о видах и особенностях социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Перемещение человека из одной социальной группы в другую без улучшения или ухудшения статуса служит проявлением горизонтальной социальной мобильности.
2) Социальная мобильность выражается в изменении индивидом своего общественного положения.
3) Вертикальная социальная мобильность всегда ведет к повышению социального статуса личности.
4) Различают два вида социальной мобильности: горизонтальную и восходящую.
5) Средневековому обществу была присуща низкая социальная мобильность.
1) Перемещение человека из одной социальной группы в другую без без улучшения или ухудшения статуса служит проявлением горизонтальной социальной мобильности — да, верно, это ее ключевая характеристика.
2) Социальная мобильность выражается в изменении индивидом своего общественного положения — да, верно, социальная мобильность предполагает изменение социального статуса.
3) Вертикальная социальная мобильность всегда ведет к повышению социального статуса личности — нет, неверно, существует нисходящая мобильность.
4) Различают два вида социальной мобильности: горизонтальную и восходящую — нет, неверно, по данному критерию выделяются горизонтальная и вертикальная мобильность.
5) Средневековому обществу была присуща низкая социальная мобильность — да, верно, она характерна для традиционного общества.
Выберите верные суждения о типах социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Классовый тип стратификации характерен для ранних периодов развития общества.
2) В истории человечества существовали разные типы социальной стратификации.
3) Сословная стратификация господствовала в период Средневековья.
4) В условиях кастового строя крайне низкий уровень социальной мобильности.
5) Одним из проявлений классовой стратификации в современном обществе служит юридическое закрепление прав и обязанностей за отдельными социальными группами.
1) Классовый тип стратификации характерен для ранних периодов развития общества — нет, неверно, он характерен для индустриального и постиндустриального обществ.
2) В истории человечества существовали разные типы социальной стратификации — да, верно, кастовая, сословная, классовая.
3) Сословная стратификация господствовала в период Средневековья. — да, верно, она характерна для традиционного общества.
4) В условиях кастового строя крайне низкий уровень социальной мобильности. — да, верно, так как социальные структуры закрытые.
5) Одним из проявлений классовой стратификации в современном обществе служит юридическое закрепление прав и обязанностей за отдельными социальными группами — нет, неверно, это характерно для каст и сословий.
Выберите верные суждения об обычаях и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.
1) В основе обычаев лежат представления общества о добре и зле.
2) Обычай представляет собой стереотипный способ поведения, который воспроизводится в определённом обществе или социальной группе.
3) Авторитет обычаев основан на их древности.
4) Роль обычаев как социальных регуляторов усиливается по мере развития общества от традиционного типа к информационному.
5) Соблюдение обычаев обеспечивается общественным одобрением или порицанием.
В основе морали лежат представления общества о добре и зле. Роль обычаев как социальных регуляторов уменьшается по мере развития общества от традиционного типа к информационному.
1) В основе обычаев лежат представления общества о добре и зле — нет, неверно.
2) Обычай представляет собой стереотипный способ поведения, который воспроизводится в определённом обществе или социальной группе — да, верно.
3) Авторитет обычаев основан на их древности — да, верно.
4) Роль обычаев как социальных регуляторов усиливается по мере развития общества от традиционного типа к информационному — нет, неверно.
5) Соблюдение обычаев обеспечивается общественным одобрением или порицанием — да, верно.
Выберите верные суждения о молодёжи как социальной группе и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Молодёжь — это социально-демографическая группа, выделенная на основе профессиональных критериев.
2) Возрастные границы социальной группы «молодёжь» определяются культурно-исторической ситуацией и социально-экономическими условиями.
3) Одним из общих социально значимых признаков молодёжи является завершение первичной социализации.
4) Для молодёжи характерно стремление к самоутверждению и самореализации.
5) Молодёжь — это группа риска, характеризующаяся девиантным поведением.
1) Молодёжь — это социально-демографическая группа, выделенная на основе профессиональных критериев. Нет, неверно, на основе социально-демографических.
2) Возрастные границы социальной группы «молодёжь» определяются культурно-исторической ситуацией и социально-экономическими условиями. Да, верно, они регулярно изменяются, как правило расширяются границы.
3) Одним из общих социально значимых признаков молодёжи является завершение первичной социализации. Да, верно, в подростковом возрасте завершается первичная и начинает преобладать вторичная социализация.
4) Для молодёжи характерно стремление к самоутверждению и самореализации. Да, верно, это одна из характерных черт данной группы.
5) Молодёжь — это группа риска, характеризующаяся девиантным поведением. Нет, неверно, данное понятие и определение никак не связаны.
Выберите верные суждения о семье и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Репродуктивная функция проявляется в предоставлении определённого социального статуса членам семьи, в выполнении роли социального лифта.
2) Члены семьи связаны общностью быта, взаимной материальной и моральной ответственностью.
3) Семья является одним из субъектов социального контроля.
4) Семья призвана создать условия для физического, психического, эмоционального и интеллектуального развития ребёнка.
5) Своеобразие семьи заключается в том, что она одновременно представляет собой и общественный институт, и малую социальную группу.
Социальные функции семьи имеют два основных источника их возникновения: потребности общества и потребности самой семейной организации. Как тот, так и другой фактор исторически изменяются, поэтому каждый этап в развитии семьи связан с отмиранием одних и формированием других функций, с изменениемкакмасштабов, так и характера ее социальной деятельности. Однако при всех указанных изменениях общество на любой ступени своего развития нуждается в воспроизводстве населения поэтому оно всегда заинтересовано в семье как механизме этого воспроизводства. Итак, семья может рассматриваться как социальный институт, и как семейная группа, выполняющая определенную социальную задачу. Можно выделить следующие основные функции семьи, способствующие реализации этой задачи:
Репродуктивная функция выполняет две основных задачи: общественную — биологическое воспроизводство населения, и индивидуальную — удовлетворение потребности в детях. В ее основе лежит удовлетворение физиологических и сексуальных потребностей, побуждающих людей противоположных полов объединяться в семейный союз. Выполнение этой функции семьей зависит от всей совокупности общественных отношений. В последние годы эта функция привлекает всеобщее внимание: cколько современной семье иметь детей? Социологи отмечают, что для нормального воспроизводства населения в семье должно быть три ребенка.
В семье воспитываются и взрослые, и дети. Особенно важное значение имеет ее влияние на подрастающее поколение. Поэтому воспитательная функция семьи имеет три аспекта. Первый — формирование личности ребенка, развитие его способностей и интересов, передача детям взрослыми членами семьи (матерью, отцом, дедушкой, бабушкой и др.) накопленного обществом социального опыта, обогащение их интеллекта, эстетическое развитие, содействие их физическому совершенствованию, укреплению здоровья и выработке навыков санитарно-гигиенической культуры. Второй аспект — семья оказывает огромное влияние на развитие личности каждого ее члена в течение всей его жизни. Аспект третий — постоянное влияние детей на родителей (и других взрослых членов семьи), побуждающее их активно заниматься самовоспитанием.
Выполняя хозяйственно-экономическую функцию, семья обеспечивает прочные экономические связи между своими членами, поддерживает материально несовершеннолетних и нетрудоспособных ее членов общества, оказывает помощь и поддержку тем членам семьи, у которых возникают материальные, финансовые трудности.
Восстановительная функция направлена на восстановление и укрепление физических, психологических, эмоциональных и духовных сил человека после трудового рабочего дня. В нормально функционирующем обществе реализации этой функции семьи способствуют сокращение общей продолжительности рабочей недели, увеличение свободного времени, рост реальных доходов.
Назначение регулятивной функции состоит в том, чтобы регулировать и упорядочивать отношения между полами, поддерживать семейный организм в стабильном состоянии, обеспечивать оптимальный ритм его функционирования и развития, осуществлять первичный контроль за соблюдением членами семьи общественных норм личной, групповой и общественной жизни.
Семья как социальная общность является первичным элементом, опосредующим связь личности с обществом: она формирует у ребенка представление о социальных связях и включает в них его с рождения. Отсюда следующая важнейшая функция семьи — социализация личности. Потребность человека в детях, их воспитании и социализации придает смысл самой человеческой жизни. Данная функция способствует выполнению детьми определенных социальных ролей в обществе, их интеграции в различные социальные структуры. Эта функция тесно связана с естественной и социальной сущностью семьи как воспроизводительницы человеческого рода, а также с хозяйственно-экономической функцией семьи, поскольку воспитание детей начинается с их материального обеспечения и ухода за ними.
Все большее значение социологи придавали и придают коммуникативной функции семьи. Можно назвать следующие компоненты этой функции: посредничество семьи в контакте своих членов со средствами массовой информации (телевидение, радио, периодическая печать), с литературой и искусством; влияние семьи на многообразные связи своих членов с окружающей природной средой и на характер ее восприятия; организация внутрисемейного объединения.
Досуговая функция осуществляет организацию рационального досуга и осуществляет контроль в сфере досуга, кроме того, удовлетворяет определенные потребности индивида в проведении досуга. Досуговая функция ориентированна на оптимизацию организации свободного семейного времени на удовлетворение потребностей членов семьи в общении, повышение уровня культуры, улучшение состояния здоровья, восстановление сил. В счастливых семья происходит взаимообогащение интересов супругов и их детей, досуговая деятельность носит преимущественно развивающий характер.
Социально-статусная функция связана с воспроизводством социальной структуры общества, так как предоставляет (передает) определенный социальный статус членам семьи.
Эмоциональная функция предполагает получение эмоциональной поддержки, психологической защиты, а также эмоциональная стабилизация индивидов и их психологическая терапия.
Функция духовного общения предполагает развитие личностей членов семьи, духовное взаимообогащение.
Сексуальная функция семьи осуществляет сексуальный контроль и направлена на удовлетворение сексуальных потребностей супругов.
1) Репродуктивная функция проявляется в предоставлении определённого социального статуса членам семьи, в выполнении роли социального лифта — нет, неверно.
2) Члены семьи связаны общностью быта, взаимной материальной и моральной ответственностью — да, верно.
3) Семья является одним из субъектов социального контроля — да, верно.
4) Семья призвана создать условия для физического, психического, эмоционального и интеллектуального развития ребёнка — да, верно.
5) Своеобразие семьи заключается в том, что она одновременно представляет собой и общественный институт, и малую социальную группу — да, верно.
В открытом обществе полностью отсутствуют как формальные так и неформальные барьеры
Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В основе социальной стратификации лежит социальное неравенство.
2) Социальная стратификация бывает формальная и неформальная, позитивная и негативная.
3) Социальная стратификация в традиционном обществе была связана с правами и обязанностями, которые передавались по наследству.
4) В постиндустриальном обществе социальная стратификация отсутствует.
5) К критериям социальной стратификации относят доход, образование, наличие властных полномочий.
1) В основе социальной стратификации лежит социальное неравенство. Да, верно, это ее ключевой признак, так как стратификация — это многомерная структура, в основе которой лежит социальное неравенство.
2) Социальная стратификация бывает формальная и неформальная, позитивная и негативная. Нет, неверно, это классификация социальных санкций.
3) Социальная стратификация в традиционном обществе была связана с правами и обязанностями, которые передавались по наследству. Да, верно, речь идет о сословной или кастовой стратификации.
4) В постиндустриальном обществе социальная стратификация отсутствует. Нет, неверно, существует классовая стратификация.
5) К критериям социальной стратификации относят доход, образование, наличие властных полномочий. Да, верно, еще можно отнести престиж и иные факторы, которые создают неравенство.
Выберите верные суждения о социальной мобильности и её видах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В открытом обществе полностью отсутствуют как формальные, так и неформальные барьеры для социальной мобильности.
2) Восходящую мобильность можно назвать социальным подъёмом, а нисходящую — социальным спуском.
3) В современном обществе брак перестал быть каналом социальной мобильности.
4) Вертикальная социальная мобильность развивается в индустриальном и постиндустриальном обществе.
5) Миграцию можно рассматривать как проявление социальной мобильности.
1) В открытом обществе полностью отсутствуют как формальные, так и неформальные барьеры для социальной мобильности. Нет, неверно, неформальные могут существовать, например различные традиции, обычаи, стереотипы и предрассудки, которые действуют в обществе в отношении различных групп населения.
2) Восходящую мобильность можно назвать социальным подъёмом, а нисходящую — социальным спуском. Да, верно, так как в одном случае статус улучшается, в другом ухудшается.
3) В современном обществе брак перестал быть каналом социальной мобильности. Нет, неверно, если в брак вступают представителя разных страт, то для одного из супругов это обеспечит восходящую мобильность.
4) Вертикальная социальная мобильность развивается в индустриальном и постиндустриальном обществе. Да, верно, из-за того, что социальные структуры становятся открытыми.
5) Миграцию можно рассматривать как проявление социальной мобильности. Да, верно, это пример горизонтальной мобильности.
Какие две формы руководства различает автор? Дайте их характеристику.
Прочитайте текст и выполните задания 21—24.
Политическое лидерство — это не врожденное свойство отдельных личностей и не раз и навсегда данная привилегия субъектов.
Социальным статусом субъекта называется определенная позиция, занимаемая им в обществе, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей. Иными словами, социальный статус характеризует место данного субъекта в системе социального взаимодействия, место в обществе. Как следует из вышеизложенного, политическое лидерство — это управленческий статус, социальная позиция субъекта, связанная прежде всего с принятием властных решений. Это положение в обществе, которое характеризуется способностью занимающегося субъекта направлять и организовывать коллективные действия. Иначе говоря, лидер — это руководитель.
Но можно ли всякого руководителя назвать лидером? Вероятно, нет. В социологии различают формального и неформального руководителя. Формальный руководитель назначается или избирается на должность в соответствии с установленными нормативными процедурами. Власть политического лидера основывается не на формальных, нормативных актах, а на авторитете. Политический лидер по своему статусу это авторитетный член группы, организации, общества, влияние которого позволяет ему играть важную роль в принятии и реализации властных решений в политическом процессе.
Здесь мы подошли к еще одной важной характеристике политического лидерства. Политическое лидерство — это не только тип субъекта деятельности, общественное отношение, социальный статус, но и важнейший социальный институт- Психологический подход пытается объяснить феномен лидерства не только с позиции мотивации лидера, но и с позиции мотивации ведомых на основе глубинных подсознательных процессов. Общественные отношения могут быть истолкованы по типу отношений в семье: ребенок — мать, ребенок — отец. Взрослые члены семьи, и прежде всего отец, выступают для ребенка как высший авторитет. Потребность в таком авторитете, опора на этот авторитет, является одной из существенных основ жизнедеятельности ребенка. И эта потребность не исчезает по мере взросления ребенка. Человек всегда хочет опереться на что-то высшее, родное.
Системно-функциональный подход тесно связывает причины возникновения и функции политического лидерства с социальными потребностями общества. Главное содержание функций лидерства, с точки зрения этого подхода, определяется объективной потребностью политического сообщества в целом или отдельных его частей (политических групп, организаций) в сознательном саморегулировании и саморазвитии.
Какие научные подходы, объясняющие природу политического лидерства, описаны в тексте? Дайте характеристику каждому из них. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «политическая власть».
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) Должны быть указаны и описаны два научных подхода, объясняющие природу политического лидерства:
— психологический подход (пытается объяснить феномен лидерства не только с позиции мотивации лидера, но и с позиции мотивации ведомых на основе глубинных подсознательных процессов);
— системно-функциональный подход (связывает причины возникновения и функции политического лидерства с социальными потребностями общества).
Описание подходов может быть сформулировано иначе.
2) Объяснен смысл понятия, например:
— политическая власть — взаимоотношения между социальными субъектами, в основе которых лежит способность одного лица или группы лиц подчинять и контролировать поведение и действия граждан и общества, исходя из политических и государственных целей.