вальс что такое для детей
Беседа Что такое вальс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Конспект беседы о музыкальном произведении
с детьми старшей группы на тему «Что такое вальс?»
Цель: сформировать у детей представления о выражении языка в музыке, об основных средствах выразительности.
Задачи: познакомить детей с вальсом, научить детей различать средства музыкальной выразительности; вызвать эмоциональную отзывчивость на музыкальные произведения; развивать у детей творческие способности, а также умение передавать характер всей музыки в движениях.
Воспитатель. Здравствуйте, ребята. сегодня мы снова совершим путешествие в волшебную страну «Музыка».
Если вы помните, то в этой стране многие жанры занимают своё особенное, т.е. королевское положение. Сегодня мы с вами узнаем, кто же в стране является главным королём танцев. А как вы сами думаете, что за музыка является королем? (ответы детей)
Так вот я вам расскажу. Королем в нашей волшебной стране среди всех танцев является вальс. Его танцевали еще давным-давно и даже танцуют сейчас люди во всех странах мира. Этот танец звучит на любой концертной эстраде. Но также присутствует и в оперном и балетном театрах. Вальс можно встретить и в кино и по телевизору. Возраст вальса достаточно большой: вальс живет уже триста лет и совсем даже не постарел.
На прошлых занятиях мы уже с вами учили историю каждого жанра. Хотите узнать историю вальса? (ответы детей)
Уже позже вальсы стали писали очень многие композиторы, стали подбирать под них музыку, но сегодня мы с вами познакомимся только с двумя композиторами, которые создали удивительные по красоте музыкальные вальсы.
Первый композитор – это Фредерик Шопен. Он написал не много вальсов, но каждый из них был так прекрасен, что хочется его слушать снова и снова, кружится в нем и повторять движения бес конца. Сегодня мы с вами послушаем один из его вальсов Шопена. Он так и называется «Вальс». При прослушивании предлагаю закрыть вам глаза и представить, как пары людей кружатся под его музыку, плавно и легко, просто и не принужденно.
(Прослушивание «Вальса» до-диез минор)
Что вы почувствовали, прослушав данное произведение? Какие чувства у вас вызывает вальс? Что вы представляли себе при прослушивании? (ответы детей)
Воспитатель. А сейчас мы послушаем вальс второго композитора, которого назвали уже «Королем вальса». Имя этого композитора – Иоганн Штраус. Интересно, что было два Иоганна Штрауса – это отец и сын, и оба они были композиторами и писали прекрасные и легкие вальсы. Но «королем вальса» стал именно Иоганн Штраус – сын. Музыка его вальсов была необычной – сверкающая, блестящая, полетная, очень лёгкая. Сейчас мы с вами послушаем один из его вальсов, который называется «На прекрасном голубом Дунае». Вы также можете закрыть глаза и представить себе картину вальса. (Прослушивание вальса).
Какое настроение у этого вальса? Какие образы вам представляются? (ответы детей)
Правильно ребята, вальс торжественный, «бальный». Кода его слушаешь, легко представить, как на балу кружатся пары, мелькают счастливые лица, праздничные наряды.
3. Заключительная часть.
Воспитатель. Сейчас я еще раз дам вам послушать каждый из вальсов, а вы покружитесь под музыку, почувствуйте ее на себе: её легкость и простоту, изящность и нежность.
На этом наше путешествие в страну «Музыку» на сегодня закончено. На следующем занятии мы снова отправимся туда уже за новой историей.
Конспект беседы о музыке «Его величество вальс» для детей разновозрастной группы
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Конспект беседы о музыке «Его величество вальс» для детей разновозрастной группы
Цель: формирование умения различать музыку разного характера и соотносить музыкальные произведения с соответствующим пейзажем.
Образовательная: Учить различать средства музыкальной выразительности.
Развивающая: Развивать творческие способности, умение передавать характер.
музыки в движениях, развивать внимание, музыкальную память детей.
Воспитывающая: воспитывать интерес и любовь к музыке, вызвать эмоциональную отзывчивость на музыку.
Оборудование: портреты композиторов Ф. Шопена и И. Штрауса, магнитофон.
Здравствуйте, ребята. Я снова приветствую вас в волшебной стране музыки. Вы знаете, в волшебной стране музыки некоторые жанры занимают совершенно особое, королевское положение. Вы хотите узнать, кто же является королем среди танцев?
Как вы сами думаете, что это за музыка? Таким королем среди танцев по праву считается вальс. Его танцевали давным-давно и танцуют сейчас люди во всех странах мира. Вальс звучит на концертной эстраде, в оперном и балетном театрах, в кино и по телевизору. Вальс живет уже триста лет и совсем не постарел. Мы уже знаем, что каждый музыкальный жанр имеет свою историю. Хотите узнать историю вальса?
Здороваются с педагогом.
Дети отвечают на вопрос.
Высказывают свои предположения.
Эмоционально реагируют на предложение воспитателя.
Дети слушают педагога.
Внимательно слушают музыку.
Рассказывают о своих чувствах.
Слушают музыку. Говорят, какая звучала музыка. Делятся своими образами, впечатлениями.
«Путешествие в страну Вальса». Тематическое музыкально-ритмическое занятие в старшей группе
Лариса Ещенко
«Путешествие в страну Вальса». Тематическое музыкально-ритмическое занятие в старшей группе
Тематическое музыкально – ритмическое занятие в старшей группе.
Поволоцкая Л. А. Муз. руководитель
1. Учить детей различать жанры музыки (песня, танец, марш).
2. Уточнять представление детей о вальсе как о танце.
3. Развивать умение передавать смену характера музыки в движениях.
4. Расширять запас слов, обозначающих движения, которые используются в вальсе.
5. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, музыкальность во время слушания и исполнения вальса.
Оборудование: фланелеграф, портрет композитора П. И. Чайковского.
Ход ЗАНЯТИЯ.
Звучит музыка. Дети входят в зал.
Музыкальный руководитель: Ребята, сегодня у нас необычное музыкальное занятие. Мы с вами отправимся в музыкальное путешествие. Хотите? (дети отвечают.) Музыка – удивительная страна, где много красивых мелодий.
Муз.Руководитель: А сейчас отгадайте, к какому жанру относится эта музыка. (Исполняется «Вальс» С. Майкопара.)
Дети: Это звучала танцевальная музыка, вальс.
Муз.Руководитель: Правильно, и это значит, что мы отправимся в Страну Вальса, где звучит только вальс, поют только вальсы, танцуют тоже вальсы. Итак, мы отправляемся в путешествие!
Вальс – один из красивейших бальных танцев. На балах под волшебную музыку вальса кружатся нарядные пары.
Однообразный и безумный,
Как вихрь жизни молодой,
Кружится вальса вихрь шумный,
Чета мелькает за четой.
Муз.руководитель: Ребята, я слышу чьи-то шаги…
Под музыку входит Фея Вальса, танцует.
Фея: Здравствуйте, дети! Я – Фея Вальса. Услышала звуки прекрасной мелодии и пришла к вам. Я очень рада, что вы посетили мою волшебную Страну Вальса. Мне очень интересно, что вы знаете о вальсе?
Слушайте внимательно, отвечайте правильно!
1. Что такое «Вальс»? (танец).
2. Что означает слово «Вальс»? (кружение.)
3. Какие бывают вальсы по характеру? (плавные, задумчивые, грациозные, медленные, спокойные).
4. Где можно услышать мелодию вальса? (В театре, на концертах, по телевидению, по радио).
5. А теперь угадайте и назовите движения, которые я вам покажу под мелодию вальса («лодочка», «кружение», «пружинка с приставным шагом», лёгкий бег).
Фея: Молодцы, ребята! А сейчас я расскажу вам волшебную историю, которая произошла в моём Королевстве Вальса.
Игра «Заколдованное королевство».
(При касании волшебной палочкой Феи, дети выполняют знакомые танцевальные движения вальса. С окончанием музыки, дети останавливаются в танцевальной позе.)
Фея: Без танцев скучно, дети, жить.
Вальс будет каждого кружить.
Вальс станет с вами танцевать
И на балу всех развлекать!
Фея: Мальчики приглашают девочек на танец. Давайте исполним «Вальс дружбы».
Дети исполняют «Вальс дружбы» муз. М. Вескона.
(затем дети рассаживаются на места).
Муз.Руководитель: Вместе с музыкой хорошей
К нам приходит волшебство.
Не спугнуть бы нам его!
(звучит музыка «Вальс» П. И. Чайковского).
Муз.руководитель: Сколько частей в этом произведении?
(дети выкладывают ответы на фланелеграфе).
Муз:руководитель: Давайте ещё раз послушаем и покажем части муз. Произведения. Я думаю, что вы сразу узнали пьесу и вспомнили имя композитора её написавшего.
(дети называют произведение и имя композитора).
Муз.Руководитель: Музыку вальса можно исполнить на музыкальном инструменте, под неё можно танцевать. А можно пропеть мелодию вальса, как вы думаете? Давайте попробуем! В Стране Вальса много разных песен и вот одна из них.
(Исполняется фрагмент песни «Первый вальс» муз. С. Захарова.)
Муз.Руководитель: Как называется эта песня? Из каких частей она состоит?
(Вступление, запев, припев, заключение).
Дети исполняют песню «Первый вальс» муз С. Захарова.
Фея: Ребята, я слышу, как под чудесную музыку вальса с деревьев отрываются и летят осенние листочки. Они кружатся и танцуют!
(Дети исполняют танец «Осенний вальс»).
Фея: Молодцы, ребята! На этом наше путешествие подошло к концу.
Муз.Руководитель: Давайте Фее Вальса скажем: «Спасибо!»
Муз.Руководитель: Вот и закончилось наше удивительное путешествие в Страну Вальса, а следующее мы совершим в Страну Марша.
Комплексно-тематическое планирование области «Музыка», в соответствии с ФГТ. Комплексно- тематическое планирование в области «Музыка» в младшей группе Содержание музыкальной непосредственно – образовательной деятельности.
Характеристика танца
Название танца произошло от немецкого слова «walzer», что означает «кружиться». Основа вальса — это плавные вращающиеся движения. А начинающие танцоры обычно представляют себе квадрат, по которому им нужно кружиться.
Классический вальс характеризуется несколькими особенностями:
Ритм шагов отбивается на счет три, а каждый такт содержит 3 доли. Именно на них и нужно совершать движения. Партнеры должны стоять лицом друг к другу, а женщина располагается чуть правее от мужчины. Танцор кладет руку на талию партнерше, а она — ему на плечо. Свободными ладонями они замыкают фигуру.
Каждое движение должно быть легким и грациозным.
Вальс — это бальный танец. Если раньше его исполняли только на торжественных приемах, то сейчас он стал частью соревнований. Он включен в Европейскую программу спортивно-бальных танцев.
История и развитие
Вальс впервые появился в 70-х годах ХVIII века, но ближайшие сто лет он был под запретом на балах и приемах. Чопорные аристократы и служители церкви осуждали этот танец. Ведь держать свою даму за талию на глазах у всех было неприличным.
Вальс возник среди простого народа. Но нельзя назвать одну страну, где исполняли этот танец. В нем прослеживаются мотивы сразу нескольких наций:
Лендлер сначала был частью обряда сватовства. Юноша кружил вокруг себя девушку, которая ему понравилась. Так он показывал серьезность своих намерений. Фуриант — настоящее театральное представление. Гордый молодой человек хватал симпатичную партнершу за талию, притягивал к себе и танцевал с ней. А вольта — это постоянные повороты и кружения пар.
Больше всего современный вальс похож на лендлер. Из сельских праздников он попал в дома аристократов благодаря Марии Терезии — эрцгерцогине Австрии. Девушке настолько понравился танец, что она перенесла его в зал своего дворца.
Европейская буржуазия переняла его, им увлеклись даже американцы. А жители СССР все еще считали танец вульгарным. Он только после Великой Отечественной войны появился во многих республиках.
Популярные композиции
Танец повлиял на появление разных направлений музыки: оперы, балета, сюиты. А для пар, исполняющих вальс, композиторы специально писали романтические мелодии. Некоторые из них стали шедеврами мировой классики:
Иоганн Штраус создал свою мелодию в 1882 г., но лишь спустя год представил ее слушателям. Впервые она заиграла на благотворительном вечере в театре Вены «Ан дер Вин». Фредерик Шопен в 19-летнем возрасте повстречал юную Констанцию Гладковскую, в которую влюбился. Но подойти к очаровательной красавице он стеснялся. Тогда свои чувства композитор излил в мелодии, которую и сегодня используют для признания в любви.
Чайковский написал музыку, которая позже стала визитной карточкой балета «Щелкунчик». Ее включили также в советский одноименный мультфильм. Эта композиция считается самой знаменитой работой автора.
«Свадебный вальс» Дога используют многие молодожены в качестве мелодии для исполнения своего первого танца. Впервые он прозвучал в фильме «Мой ласковый и нежный зверь».
В 1950 году Дунаевскому написала школьница из Воронежа. Выпускница хотела сочинить песню, чтобы поблагодарить свою учительницу. И композитор помог ей, создав знаменитый «Школьный вальс».
Известные виды
Можно в сообщении о вальсе кратко рассказать о самых популярных видах этого танца. Они зарождались в разных странах, отличаются некоторыми движениями. Наиболее известные варианты:
В конце осени 1876 года «Бургтеатр» представил зрителям оперу под названием «Редкая вещь». Тогда вся труппа переживала серьезный кризис, и это выступление должно было улучшить ее финансовое положение. Опера вызвала настоящий фурор, но больше всего критикам и зрителям понравилось окончание второго акта. Тогда юные пары кружились под музыку, двигаясь легко и изящно.
До сих пор в Вене во время Танцевального сезона знаменитый Императорский бал открывают именно этим вальсом. Серьезной критике подвергаются все составляющие: одежда и украшения, манеры, жестикуляция и даже мимика.
В 1834 году одна дама, миссис Отис, собрала в своем доме в Бостоне богатую публику. Она хотела познакомить гостей с танцем, который учитель хореографии Лоренцо Папанти привез в США из Вены. Хотя он сделал движения более медленными, это не испортило общего впечатления. Вальс-бостон со временем прижился среди представителей аристократического класса. Сдержанные и элегантные па характеризуют этот танец.
Советский Союз долго восстанавливался после Второй мировой войны. Руководство страны следило за развитием культуры. Тогда хореографы пытались обучить других медленному красивому танцу. Позаимствовав движения из венского направления, они создали фигурный вальс. Он отличается упрощенными, но изысканными па.
Талантливые исполнители
Романтичный танец завоевал сердца хореографов, любителей музыки и композиторов. Для многих известных личностей вальс стал своеобразной музой. На его основе свои мелодии создавали талантливые люди:
Краткий доклад о вальсе может содержать информацию о творчестве этих композиторов. Шуберт часто играл веселые мелодии на фортепиано в венских кабаках. Одна из его импровизаций напоминала вальс. Хотя Шуберт редко записывал композиции на бумаге, некоторые ноты дошли и до сегодняшних дней.
Шопен однажды проводил летние каникулы в деревне Шафарн. На сельском празднике он услышал мелодию, сыгранную на скрипке. На основе этой композиции он создал около 17 разных вальсов. Мелодии Грибоедова остались практически незаметными, хотя в музыкальных обществах Петербурга они были известными.
Штраус учился играть на скрипке в кабаке своего отца. Но родители не хотели, чтобы он был музыкантом. Хотя это не помешало ему написать более 150 вальсов. Чайковский создавал музыку для балетов, опер, романсов. Он писал композиции, которые в нотах передавали описания событий, происходящих на сцене.
Классический дресс-код
Для каждого музыкального направления создан свой комплект одежды, чтобы выполнять сложные движения было комфортно. В небольшом сообщении о танце вальс можно описать дресс-код партнеров.
Мужчина должен быть одет в черный фрак с длинными фалдами и белую рубашку. Обязательно наличие галстука-бабочки. А из обуви лучше выбрать классические оксфорды или лоферы. Разрешено минимальное количество аксессуаров: карманные часы на цепочке, запонки из золота, носовой платок. Если на кавалере нет перчаток из белоснежной ткани, дама может отказать ему в танце.
Для девушки нужно подобрать длинное вечернее платье с пышной юбкой. Плечи должны быть оголены, желательно глубокое декольте. Белые ткани выбирают только те, кто впервые в жизни идут на бал. Остальным непозволительно надевать такое платье. Молодые дамы приобретают наряды светлых оттенков: кремового, голубого, розового, желтого. Замужние леди надевали темные платья — лиловые, красные, синие, черные.
Образ нужно дополнить туфлями на каблуке в тон одежде. А также необходимы длинные перчатки, искрящиеся украшения, миниатюрная сумочка. Волосы обязательно собирают на затылке, оголяя шею и плечи.
Интересные факты
С темой вальса связано множество интересных фактов. Лев Николаевич Толстой обязан ему своей семейной жизнью. Писатель был влюблен в Софью Берс, но боялся сделать ей предложение. На очередном приеме он загадал, что если ее младшая сестра Татьяна сможет правильно взять высокую ноту в композиции «Поцелуй», то он объявит о своих намерениях. И уже через пять минут Софья дала согласие на свадьбу.
В начале XIX века Джордж Байрон в одной из своих работ высмеял новое веяние моды — романтичный танец. Он с иронией относился к вальсу.
Во время Великой Отечественной войны вальсы писали для поднятия боевого духа офицеров и солдат. На музыку накладывали стихотворения поэтов, пишущих о силе и доблести воинов.
Фредерик Шопен постоянно писал музыку в порыве чувств. Он любил выливать в свои композиции сильные эмоции, освобождаясь от них. Каждой возлюбленной — Констанце Гладковской, Марии Водзиньской, Дельфине Потоцкой — он посвящал новую работу.
Известная многим композиция «Собачий вальс» на самом деле не имеет никакого отношения к этому музыкальному направлению. По звучанию мелодия больше похожа на польку — живой и энергичный танец.
Вальс изменил мышление многих хореографов. Благодаря ему танцевальный мир стал выразительнее и раскованнее. Но в то же время к нему добавились душевность, лирика и романтизм. Музыкальное направление развивается и до сих пор, современные композиторы создают уникальные мелодии.
ИСТОРИЯ ВАЛЬСА ДЛЯ ДЕТЕЙ
Отношения кавалеров и дам чопорны, танцующие были похожи на марионеток. У Мопассана есть рассказ, герой которого — студент встречает в пустынных уголках Люксембургского сада старичков, которые показывают, как танцевали менуэт во время Людовика XV (1715 — 1774 год). «Они двигались взад и вперед, по-детски жеманясь, улыбались друг другу, наклонялись, кланялись, подпрыгивали, точно две старые куклы, которым дает движение какой-нибудь старый испорченный механизм, сделанный когда-то рукой искусного мастера по правилам его времени». Призраки учтивого века… И вот когда на городские площади, в великосветские салоны, на увеселительные балы ворвался танец свободный, естественный, как сама жизнь, как то чувство, которое увлекает и кружит влюбленных, ревнители этикета, хранители морали не могли сдержать негодования. Само кружение партнера с дамой, то, что он держит даму за талию, казалось неслыханной вольностью. «Это грозит нравственным устоям общества, танец — это церемониал, он не должен отражать чувства танцующих», — говорили законодатели балов. «Танец должен иметь душу», — возражали роман¬тики, защищавшие вальс. Этот танец был созвучен самой эпохе, в которую и наука и искусство ставили в центр внимания человека, его естественные потребности, социальные устремления, общественные связи. Тем большую ненависть вызывал он у охранителей старины. «Я вполне понимаю дам, с таким увлечением танцующих этот танец, вальс, — но как они допускают, чтобы его танцевали их дочери?»— эта фраза принадлежит одному из общественных деятелей Франции начала XIX века. В предписаниях российской полиции при Павле I (1796 — 1801 год) значилось запрещение употреблять пляски, именуемые «вальсеном».
ИСТОРИЯ ВАЛЬСА ДЛЯ ДЕТЕЙ
Вальс стал «королем танца». Вальсы танцевали и пели. Появились национальные разновидности вальса. Вальс стал классикой бытового танца. Классика в искусстве потому и называется классикой, что она прошла испытание временем.
Каждое время может черпать из этой классики свое, может заново прочитывать ее. Такой разный вальс… В сокровищнице танцевального искусства, пожалуй, нет танца более лаконичного, простого и одновременно сложного, потому что он требует благородной простоты, изящества. Нет танца более эмоционального, возвышенного и естественного, близкого природе человеческой. И нет танца более разнообразного. Вальсы бывают лирические, бравурные, искрометно веселые.
Бывают и трагические — вспомните вальс Хачатуряна к драме Лермонтова «Маскарад» — предчувствие трагического исхода звучит в музыке. И пробуждение первого юношеского чувства в вальсе Наташи из оперы Прокофьева «Война и мир». «Смеётся вальс над всеми модами века…» Может быть, потому, что он многое может выразить. И не только в искусстве, просто — в быту. В разном настроении, в разном возрасте вальс будут танцевать по-разному, и о разном он будет рассказывать.
Только одного не допускает вальс — расхлябанности, некорректности в отношениях партнеров. Тогда он вянет, теряет свою прелесть. Вот заметьте: когда на вечере объявляют вальс, первое движение мужчины — подтянуться, стать стройнее, поправить галстук, а лотом уже подойти к даме. Да, вальс не устаревает потому, что в нем с особой полнотой раскрываются взаимоотношения мужчины и женщины. Как бы ни менялись времена, женщина будет ценить в мужчине его силу, возможность довериться ему, найти в нем покровителя, а мужчины будут, наверное, всегда, если не говорить, то ощущать, что сила женщины — в ее слабости. И какой танец, как не вальс, выражает эту доверчивость женщины, которую увлекает, кружит партнер!
Для того чтобы провальсировать 5—10 минут, мужчина должен проявить незаурядную силу и ловкость, а от женщины требуется легкость, грация и умение положиться на партнера. Весь танец — ответственность мужчины за женщину. Красиво танцуют вальс те, кто умеет выразить в нем и чувство собственного достоинства и целомудренное, уважительное отношение к женщине. В известном смысле этот танец становится проверкой самого себя. Красиво танцует вальс тот мужчина, который, увлекая партнершу в круженье, не стиснет ее, как в клещах. Красиво танцует вальс та женщина, которая свободно положит руку на плечо партнера, а не повиснет у него на шее. Порой, когда смотришь некоторые современные танцы, то замечаешь, что движения мужчин и женщин по характеру своему не разнятся, их взаимоотношения в танце небрежны, а то и вовсе не видны.
Вальс сохраняет самое прекрасное, что есть в женщине, — ее женственность. И самое достойное в мужчине — его рыцарственность, благородство. Твист и чарльстон — Вы заполнили шар земной. Вальс оттеснен, Без вины виноватый… Жизнь идет вперед. Рождаются новые танцы. Вальс «оттеснен» не только модой. Он требует простора, на вечеринках в маленьких квартирах не очень-то повальсируешь, да и на танцплощадках, где набивается множество народу, тоже не развернешься.
Жалко, что у нас исчез распорядитель танцев — молодой человек, следивший за соблюдением правил, часто он становился душой балов. И всегда особенно торжественно он объявлял вальс. Пусть проходят года. Все равно никогда Не состарится вальс. Я не считаю вальс единственным хорошим бальным танцем.
Вам понравилось? Нажмите кнопочку:
Смотрите также
Вальс в русской культуре. «Я помню вальса звук прелестный» — при этих словах в сознании русского человека, независимо от его возраста, а также…
Восточные танцы для начинающих детей. Родители часто задумываются над тем, в какой танцевальный кружок или студию записать своего ребенка. Существует…
Спорт видео. Спорт видео. ☺ Как МЕДЛЕННЫЙ ВАЛЬС ДЕТИ танцуют в 6 лет. Детский вальс танец./Любимые Дети. Видео. ☺ Как МЕДЛЕННЫЙ ВАЛЬС ДЕТИ танцуют в 6…
Скромность и сексуальность в одном флаконе – восточные танцы. Вряд ли нашелся бы человек, которому не нравится искусство восточного танца. Красивые и…
HIP-HOP (Хип-Хоп) ДЕТИ. Направление Hip-Hop для детей – это современное танцевальное направление, наиболее актуально для подвижных, активных детей….