формы и методы работы с инвалидами по зрению в библиотеке

Обслуживание людей
с ограниченными возможностями
в библиотеке

Библиотека в массовом представлении выполняет образовательную, просветительскую функции, аккумулируя и сохраняя человеческие знания. Однако это и культурное учреждение — многофункциональный досуговый центр.

Это не единственные функции библиотеки: для многих она — настоящий реабилитационный центр, где можно не только получить ответы на свои вопросы или поучаствовать в мероприятии, но и пообщаться или побыть в тишине, интересно и с пользой провести время, почувствовать себя неотъемлемой частью социума.

Особенно важно это для людей с ограниченными возможностями. В статье ЛаЛаЛань расскажет, как библиотека может стать им другом и помощником. Какое оборудование необходимо иметь библиотеке, чтобы всем ее посетителям было одинаково комфортно пребывать в ее стенах? Об этом и многом другом расскажем в нашем материале.

Особая категория читателей библиотеки

За последние сто лет в России складывалась особая система библиотечного обслуживания инвалидов: библиотеки создавались в самых крупных региональных центрах, у каждой из них была своя сеть нестационарного обслуживания, куда входили филиалы, пункты выдачи специзданий, которые открывались на предприятиях, где работают инвалиды, в домах отдыха и во всех местах пребывания людей с ограниченными возможностями — в основном незрячих и слабовидящих.

Однако с 2010 года число специальных библиотек для читателей с нарушением зрения сокращается: в 2019 году было 72 таких библиотеки, сейчас всего 52. При этом численность инвалидов в России, по данным 2019 года, составляет 12 млн человек, и особым образом оборудованные библиотеки востребованы и необходимы.

Более того, все чаще говорится о расширении функционала библиотек, предназначенных изначально для незрячих и слабовидящих. Так, остро встает вопрос о переоборудовании библиотек, чтобы они могли принимать посетителей с другими категориями инвалидности: с нарушениями опорно-двигательного аппарата, нарушениями слуха, нервно-психическими заболеваниями и др.

Кроме того, к категории читателей, требующих особого внимания, сами библиотекари нередко относят и пожилых людей, требующих дополнительной помощи, консультации, физической поддержки и не только.

С учетом всего этого к библиотеке нового поколения, адаптированной под запросы совершенно разных категорий читателей, должно появиться необходимое оборудование, причем не только для чтения, но и для комфортного пребывания в библиотеке: широкие коридоры между стеллажами, продуманные санузлы и т.д.

Для маломобильных граждан

Для людей с нарушениями опорно-двигательного аппарата библиотека должна модернизировать свое внутреннее пространство и продумать возможные перемещения маломобильных граждан.

Так, у входа и в туалете следует установить кнопку вызова персонала, на всех лестницах разместить телескопический или стационарный пандус, на полу и на поверхности пандуса — противоскользящую плитку. Если в библиотеке несколько этажей, то стоит установить лифт — за него вам будут благодарны не только инвалиды, но и пожилые читатели и молодые родители с колясками, которые тоже нередко приходят в библиотеку.

В библиотеке для работы с теми, у кого проблемы с опорно-двигательным аппаратом, можно иметь съемный столик к коляске для работы с книгой или ноутбуком, а также гусеничный подъемник как альтернативу лифту: он позволяет инвалидам спускаться и подниматься по лестницам библиотеки на коляске при помощи сопровождающего.

Кроме того, стоит продумать ширину дверных проемов, а также установить столы для колясочников, удобные двери, пандус и поручни, специально переоборудовать санузел для удобного въезда и разворота на инвалидной коляске.

Для людей с нарушением слуха и зрения

Для читателей с проблемами со зрением в библиотеках устанавливают стационарные видеоувеличители. Кроме того, в библиотеке важно иметь брайлевский принтер, особую клавиатуру, устройство для печати тактильной графики, накладные наушники для прослушивания аудиоизданий и читающую машинку для озвучивания плоскопечатных книг, инструкций, газет и журналов.

Дополнительно технические устройства в библиотеке могут быть оснащены программами экранного доступа VIRGO и NVDA.

Пожалуй, одним из самых важных инструментов является портативный дисплей Брайля — устройство вывода, предназначенное для отображения текстовой информации в виде шеститочечных символов азбуки Брайля.

Подробнее о технических средствах в библиотеке для слепых читателей мы уже рассказывали вот в этой статье. Слабослышащим людям в библиотеках, как и в других культурных и образовательных учреждениях (например, школах), можно предложить воспользоваться портативной индукционной системой для слабослышащих (например, «Альфа А1»).

Для слабовидящих и слабослышащих читателей стоит продумать разветвленную систему настенных и напольных (тактильных) указателей размещения фондов и отделов библиотеки, чтобы они могли самостоятельно ориентироваться в помещении библиотеки.

Особая миссия библиотеки

Представленные выше советы и рекомендации по оснащению и модернизации библиотеки важны. Но все они — о создании доступной среды.

Не менее важно человеческое отношение других читателей и профессиональное участие библиотекарей. Только так библиотека сможет полностью выполнить свое предназначение и стать интеллектуальным, досуговым центром и настоящим «местом силы» для всех категорий читателей.

Какие практики можно взять на вооружение библиотеке, чтобы успешно взаимодействовать с читателями с ОВЗ?

Все это — необходимая работа по созданию равных возможностей для самых разных читателей.

Источник

Библиотеки для слепых в социальной реабилитации инвалидов по зрению

Социальная реабилитация инвалидов по зрению в условиях специальных библиотек

Дипломная работа, представленная к защите по специальности 51.03.06

студентка группы ЗБМ/12-1-с

Чернопазова Мария Юрьевна

Липиева Татьяна Олеговна

канд. пед. наук, доцент

Содержание

1. Библиотеки для слепых в социальной реабилитации инвалидов по зрению……………………………………………………………………………..7

1.1. Функции, задачи и специфика деятельности специальных библиотек для слепых.….………………………………. 7

1.2. Новые технологии и информационные ресурсы в обслуживании инвалидов по зрению.……………………………………………….15

1.3. Реабилитация инвалидов в условиях специальных библиотек для слепых….………………………………. 27

1.4. Тифлобиблиографическая деятельность направленная на социальную реабилитацию инвалидов по зрению………………..35

2. Особенности социальной реабилитации читателей – инвалидов по зрению в Пермской краевой специальной библиотеке для слепых……..50

2.1. Опыт работы Пермской краевой специальной библиотеки для

слепых по реабилитации инвалидов по зрению…………………………50

Заключение…………………………………………. 109

Список использованных источников………………………………………115

Приложение1 Анкета для сотрудников…………………………………. 126

Приложение 2 Интервью для пользователей……………………………..128

Введение

Актуальность исследования. В современных условиях, когда политическая, экономическая, социальная жизнь страны претерпела и продолжает претерпевать коренную трансформацию, решение проблем инвалидности и инвалидов становится одним из приоритетных направлений социальной политики государства.

Полноценная жизнедеятельность подавляющего большинства инвалидов невозможна без представления им различных видов помощи и услуг, соответствующих их социальным потребностям, в том числе в сфере реабилитационных услуг, вспомогательных средств и приспособлений, материальной и иной поддержки. Адекватное и своевременное удовлетворение индивидуальных потребностей инвалидов призвано обеспечить компенсацию имеющихся у них ограничений жизнедеятельности. Оно предполагает создание им равных с другими категориями населения возможностей в социально-бытовой, профессиональной, общественно-политической, культурной и иных сферах. Инвалиды относятся к категориям населения, которые вправе пользоваться защитой и помощью государственных органов и учреждений, в том числе в решении вопросов досуга.

Непременным условием полноценной социальной реабилитации инвалидов является приобщение к книге, к всевозможным информационным ресурсам. Информация играет в жизни человека с ограниченными возможностями здоровья огромную роль потому, что помогает ему быстрее адаптироваться в обществе, способствует развитию творческих возможностей, самоутверждению личности, ее социализации.

Очень важную роль в решении проблем, связанных с предоставлением свободного доступа к информации инвалидам по зрению сегодня играет специальная библиотека.

Обеспечить равный для всех доступ к книжным богатствам – основная цель любой библиотеки. Она продиктована законами гуманизма и просветительства, принятыми в цивилизованном обществе.

На сегодняшний день у специальных библиотек для слепых есть всё необходимое для обслуживания разных категорий читателей-инвалидов по зрению: высокий профессиональный уровень персонала, богатый творческий потенциал, сформированные фонды специальных книг, информационные базы данных.

Актуальность темы исследования определяется изменениями, которые произошли в формах и методах библиотечного обслуживания инвалидов по зрению в процессе развития информационных технологий, а также развития новых направлений работы и усовершенствования уже существующих; осознание значимости овладения новыми технологиями читателей-инвалидов по зрению.

Разработанность темы. «Библиотеки для слепых в социальной реабилитации инвалидов по зрению (на примере Пермской краевой специальной библиотеки для слепых)»

Данная тема получила освещение на страницах профессиональной печати. Необходимо отметить, что данная тема на страницах современной специализированной литературы освещена достаточно подробно. Так, наиболее существенные и значимые работы в данной области написаны М. П. Коноваловой «Инвалид – общество – библиотека» [22], Ж. В. Марусич «Библиотечное обслуживание инвалидов по зрению средствами новых информационных технологий» [31, 32], С. Н. Ваньшина «Библиография в помощь слепым как средство содействия их социальной реабилитации» [6], А. Е. Шапошникова «Библиотечное обслуживание инвалидов» [47, 48], «Современное состояние и перспективы библиотечного обслуживания слепых в Советском Союзе» [49]. Социальную реабилитацию инвалидов рассматривали в своих трудах М. П. Коновалова [22, 23, 24, 25, 26], Г. И. Кукатова [29], В. Порунова [37], И. Рыбакова [38], Е. А. Саруханова [39], И. А. Стаугис [43]. Материалы, позволяющие анализировать контекст правовой базы обслуживания инвалидов по зрению, можно найти в работах М. П. Коноваловой [23], Е. Куликовой [27], Ю. Лесневского [30], Т. В. Тенсиной [45]. Организации научных конференций как площадок взаимодействия касаются О. В. Артемовой [5], Т. Н. Серовой [40], Н. Д. Шапошниковой [52], Е. В. Захаровой [17]. Проблемы, связанные с программно-проектной деятельностью библиотек для слепых, затрагивают О. П. Александрова [3], Т. Гниломедова [8], Е. Дорошко [11], И. В. Жданов [15], Е. Б. Калашник [20], Е. В. Захарова [18]. Определенный интерес представляют труды, авторы которых обобщают опыт тифлобиблиографии. К этим авторам относятся Н. Д. Шапошникова [50, 51], Г. П. Диянская [10], Е. Дорошко [12], Ю. Зиберова [19], В. В. Арсентьева [4], С. Н. Ваньшин [6].

Объект исследования: Деятельность специальной библиотеки для слепых

Предмет исследования: Основные направления деятельности СБС, формы, средства и технологии социальной реабилитации инвалидов по зрению в условиях Пермской краевой библиотеки для слепых.

Цель дипломной работы: выявить специфику организации социальной реабилитации инвалидов по зрению на основе самостоятельного исследования на базе Пермской краевой специальной библиотеки.

Исходя из указанной цели, были сформулированы и реализованы следующие задачи:

1) изучить теоретическую разработанность темы,

2) проанализировать опыт практической деятельности российских специальных библиотек для слепых по библиотечному обслуживанию инвалидов по зрению;

3) рассмотреть опыт социальной реабилитации инвалидов по зрению в специальных библиотеках,

В ходе изучения проблемы использовались следующие методы исследования:

а) анализ научных публикаций по существующей практике социокультурной реабилитации читателей-инвалидов по зрению,

б) интервьюирование пользователей библиотеки,

в) метод математической обработки данных,

г) метод сравнения и сопоставления полученных данных,

д) обобщение информации.

Теоретическое значение исследования заключается в том, что предпринята попытка изучить и обобщить особенности реабилитации инвалидов по зрению в специальных библиотеках.

Практическая значимость состоит в том, что результаты исследования могут быть использованы в деятельности специальных библиотек по обслуживанию пользователей – инвалидов по зрению.

База исследования: ГБУК «Пермская краевая специальная библиотека для слепых».

Структура дипломной работы состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и 2 приложений.

Во введении приводится обоснование актуальности, цели и задачи, предмет и объект, методы исследования, формулируются положения, выносимые на защиту, раскрывается теоретическая и практическая значимость исследования, указываются базы исследования. Дается характеристика структурных частей работы.

В первой главе проанализированы история и современные тенденции развития работы специальных библиотек с читателями-инвалидами по зрению, рассмотрена специфика социальной реабилитации читателей-инвалидов по зрению в специальных библиотеках.

Во второй главе рассмотрен опыт реабилитационной работы Пермской краевой специальной библиотеки для слепых по библиотечному обслуживанию инвалидов и социальной реабилитации.

Представлены результаты прикладного исследования, полученные в процессе опроса пользователей Пермской краевой специальной библиотеки для слепых метолом интервью. А также результаты анкетирования сотрудников библиотеки.

В заключении подведены выводы по результатам анализа теоретического материала и итоги проведенного исследования, сделаны основные выводы и обобщения, сформулированы рекомендации по совершенствованию социальной реабилитации незрячих пользователей в Пермской краевой специальной библиотеке для слепых.

Приложения к дипломной работе содержат тексты анкет для сотрудников и интервью для незрячих пользователей Пермской краевой специальной библиотеки для слепых.

Библиотеки для слепых в социальной реабилитации инвалидов по зрению

Источник

Обслуживание людей с ограниченными возможностями. Библиотерапия

Цели и задачи в работе библиотек. Профессиональная реабилитация и занятость инвалидов в России. Формы и методы работы библиотек с людьми с ограниченными возможностями. Удовлетворение читательских потребностей незрячих и слабовидящих пользователей.

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http: //www. allbest. ru/

Вятский колледж культуры

Контрольная работа № 6

по дисциплине «Библиотековедение»

Специальность: 05. 17 «Библиотековедение»

Тема: «Обслуживание людей с ограниченными возможностями. Библиотерапия»

1. Основные цели и задачи в работе библиотек

2. Методическая поддержка

3. Формы и методы работы библиотек с людьми с ограниченными возможностями

4. Библиотерапия или «лечение книгой»

4.1 Задачи библиотерапии

В России по последним официальным статистическим данным число инвалидов приближается к 13 миллионам человек.

Обслуживание людей с ограниченными возможностями здоровья всегда было неотъемлемой частью деятельности любой муниципальной библиотеки.

Для людей с ограниченными возможностями здоровья очень важно быть нужными, ощущать свою полноправную сопричастность к жизни общества. Необходимо чтобы и общество, в свою очередь, относилось к ним с должным вниманием и уважением. Прежде всего, чрезвычайно важна государственная поддержка людей с ограниченными возможностями здоровья.

В России, как и во всем мире, 2 декабря ежегодно отмечается Международный день инвалида (утвержден 14 октября 1992 года резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН). Инициатором его провозглашения выступила Россия.

Государственная социальная политика в отношении инвалидов в Российской Федерации, направлена на обеспечение им равных с другими гражданами возможностей в реализации гражданских, экономических, политических и других прав и свобод, предусмотренных Конституцией Российской Федерации, и строится в соответствии с общепризнанными принципами и нормами международного права, установленными:

· Декларацией о правах инвалидов, принятой Генеральной Ассамблеей ООН 9 декабря 1975 года;

· Стандартными правилами обеспечения равных возможностей для инвалидов, принятыми Генеральной Ассамблеей ООН 20 декабря 1993 года (резолюция 48/96);

· Конвенцией № 159 «О профессиональной реабилитации и занятости инвалидов», принятой Международной организацией труда 20 июня 1983 года, а также другими нормативными правовыми актами.

Права данной категории граждан защищены рядом законодательных актов Российской Федерации:

· О ветеранах: федеральный закон от 12.01.1995 г. № 5-ФЗ;

· О государственной социальной помощи: федеральный закон от 17.07.1999 г. № 178-ФЗ;

· О социальной защите инвалидов в Российской Федерации федеральной закон от 24.11.1995 г. № 181-ФЗ;

· О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов: федеральный закон от 02.08.1995 № 122-ФЗ и др.

Правительством Российской Федерации принята целевая программа «Социальная поддержка инвалидов на 2006-2010 годы» (постановление Правительства РФ от 20 декабря 2005г. № 832), которая направлена на создание условий для реабилитации и интеграции инвалидов в общество, а также повышение уровня их жизни. Программа предусматривает решение проблем реабилитации инвалидов, создание условий для реабилитированных граждан по возобновлению их полноценного участия в трудовой деятельности и тем самым достижения ими экономической независимости, снижение уровня бедности в стране в целом за счет повышения уровня и качества жизни данной категории граждан.

1. Основные цели и задачи в работе библиотек

библиотека ограниченный читательский потребность

Перед библиотеками при работе с людьми с ограниченными возможностями здоровья стоят определенные цели:

· обеспечение равного доступа к пользованию библиотекой всем группам пользователей;

· расширение доступа к различным видам информации;

· удовлетворение читательских потребностей по всем отраслям знаний;

· содействие образовательному процессу с применением информационных технологий и др.

Можно выделить три основные группы пользователей, с которыми должна работать библиотека в плане социальной адаптации людей с ограниченными возможностями здоровья:

· непосредственно инвалиды и пожилые люди;

· специалисты, по роду деятельности связанные с людьми с ограниченными возможностями здоровья (социальные работники, медики, представители различных общественных организаций и др.).

Можно определить и ряд основных проблем, помощь в решении которых способна оказать библиотека:

· Проблемы, стоящие перед людьми с ограниченными возможностями здоровья:

ь организация общения и досуга;

ь социализация в общественную жизнь и др.

· Проблемы, стоящие перед родителями детей-инвалидов:

ь оздоровление детей;

ь образование и творческое развитие детей;

ь интеграция молодого человека в обществе (профориентация, занятие спортом) и др.

· Проблемы, стоящие перед специалистами, по роду деятельности связанными с людьми с ограниченными возможностями здоровья:

ь медицинское обслуживание людей этой категории;

ь психологические особенности людей с ограниченными возможностями здоровья;

ь социальные потребности пожилых и инвалидов и др.

2. Методическая поддержка

3. Формы и методы работы библиотек с людьми с ограниченными возможностями

Обслуживание людей с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в библиотеках, на дому, на внестационарных пунктах выдачи документов.

Перед библиотеками стоит задача формирования доступной библиотечной среды с учетом потребностей и возможностей этих категорий пользователей. Учитывая, что социокультурной задачей современного общества является реабилитация людей с инвалидностью, способствующая их личной самореализации, омские муниципальные библиотеки ведут поиск новых возможностей для организации эффективного библиотечного обслуживания и создания условий для их творческого развития, встреч с единомышленниками.

В рамках планирования работы клубов рекомендуется проведение литературных вечеров, викторин, презентаций книжных новинок, обзоров литературно-художественных журналов, встреч с местными авторами и других разнообразных массовых мероприятий.

Второй год при Центральной районной библиотеке Нагорска совместно с обществом инвалидов работает любительское объединение «Встреча» для людей с ограниченными возможностями.

Исходным моментом создания клуба стала комплексная целевая программа с поэтическим названием «Душу исцелит добро».

Были проведены мероприятия:

· Рождественские посиделки с показом презентации «История новогодней открытки»

· Собрание клуба «Навстречу выборам»

· Беседа по ЗОЖ «Сам себе лекарь»

· Беседа «У каждого человека должна быть своя полоса»

· Обзор статей журнала «Народный совет» о мошенничестве.

· Краеведческий час «История села Николаево и Успенской церкви», экскурсия в краеведческую комнату центральной библиотеки.

При обслуживании людей с ограниченными возможностями здоровья важно располагать специализированной информационной базой: книги, периодические издания, электронные ресурсы. В фондах библиотек должна присутствовать литература по психологии, дефектологии, медицине, социальной адаптации и реабилитации, геронтологии, социальной защите и др. По этой же тематике можно формировать и фонд на компакт-дисках.

Интересный опыт имеется и в других регионах России. В частности в Пермской области. Так, сотрудники Судинской библиотеки им. Ф. Ф. Павленкова отмечают, что для людей с ограниченными возможностями здоровья очень важно общение Численность инвалидов в зоне обслуживания составляет 146 человек, из них пользуются услугами библиотеки 107 человек.

Особый блок массовой работы следует посвятить поддержке и развитию разнообразных увлечений ваших читателей с ограниченными возможностями здоровья. Можно организовывать разнообразные книжные выставки по рукоделию, физической культуре и параолимпийским видам спорта, различными видами художественного творчества и пр.

4. Библиотерапия или «лечение книгой»

4.1 Задачи библиотерапии

· дать читателю наиболее полную информацию по его проблеме;

· помочь разобраться в возможностях разрешения этих проблем;

· сформировать сознание того, что и другие люди сталкивались с подобными проблемами, показать решение ими этих проблем.

Библиотерапию можно условно разделить на:

· целенаправленную, которая способствует воспитанию силы воли, оптимизма, веры в себя;

· целенаправленную, служащую поднятию настроения, отвлечению от навязчивых мыслей.

Считается, что библиотерапия появилась очень давно. Еще при входе в библиотеку египетского фараона Рамзеса II висела табличка: «Лекарство для души». Так в те далекие времена понимали значение книги. Одной из разновидностей библиотерапии является сказкотерапия. Уже по самому термину можно судить, что она направлена на юного читателя.

— содействие развитию детей с ограниченными физическими возможностями (развитие и коррекция в процессе чтения);

— создание условий для эмоционального общения и творческой самореализации детей (научить их верить в свои силы и способности, поддерживать желание ребят творить, учить их сочинять сказки, воспитывать литературный вкус и потребность в постоянном общении с книгой).

Основные направления деятельности: литературное, изобразительное, прикладное, артистическое творчество. В работе библиотеки применяются два вида библиотерапии: целенаправленная, способствующая воспитанию силы воли, оптимизма, утверждению веры в себя, и нецеленаправленная, служащая для того, чтобы отвлечь читателя от навязчивых мыслей о проблеме.

Есть множество различных произведений, прочитав которые, читатель может либо обрести душевную свободу, либо, наоборот, предаться унынию, тоске. Некоторые книги могут вывести человека из подавленного состояния, помочь увидеть нечто новое, красивое, наполнить душу жизненными силами. Особое значение имеют книги, в которых герои попадают в юмористические ситуации. Воздействуя смехом и добротой, они помогают детям справиться с проблемами.

Арт-терапия как способ социальной адаптации особенно важна, прежде всего, для людей с ограниченными возможностями здоровья, которые в силу физических или психологических особенностей своего состояния ограничены в социальных контактах. Творческий опыт, развитие новых навыков и умений, позволяют этим людям активно и самостоятельно участвовать в жизни общества и более успешно строить жизнь, расширяют мировоззрение.

Однозначно можно сказать, что работа библиотек с читателями-инвалидами из разовых акций перерастает в регулярную деятельность. Продолжает развиваться система интегрированного библиотечно-информационного обслуживания лиц, имеющих ограничения жизнедеятельности. Содействие библиотек процесса социокультурной реабилитации инвалидов усилилось.

Несмотря на недостаточное финансирование библиотек, неприспособленность помещений для работы с людьми, имеющими физические ограничения, ограниченность фондов (в том числе отсутствие книг специальных форматов), отсутствие технических средств и транспорта, неподготовленность кадров, библиотеки продолжают планировать работу с читателями инвалидами, выделяя ее как одну из приоритетных и значимых.

Через книгу, через информационные услуги, оказываемые библиотеками, читатели-инвалиды не только приобщаются к сокровищам мировой культуры, но и находятся в центре событий, поэтому чувствуют себя полноценными людьми, нужными обществу.

Библиотекам необходимо наладить широкую просветительскую работу как в среде профессионалов, так и в обществе в целом. Очень важно, чтобы библиотекари, не зависимо от места работы, осознавали не только социальную значимость обслуживания инвалидов, но и свою органичную причастность к этому процессу, не рассматривали его как некую дополнительную обязанность. Для того, чтобы работа публичных библиотек была на более высоком уровне нужно:

· организовать систематическое распространение лучшего опыта;

· систематически повышать квалификацию библиотечных работников;

· выделять в штате публичных библиотек сотрудников, ответственных за работу с инвалидами;

· развивать взаимодействие публичных и специальных библиотек;

· разрабатывать региональные программ и проекты, нацеленные на оказание информационно-библиотечной поддержки людям с ограниченными возможностями.

4. Дрешер, Ю.Н. Книга лечит [Текст] // Мир библиографии.- 1999.- №4.-С.45.

6. Захарова А. Соучастие в судьбе дорогого стоит [Текст] / Библиотека.- 2005.-№11.-С.31-33.

7. Королева И. От круглого стола до сетевого проекта «ВИСС» [Текст] /Библиополе.- 2011.-№8.-С.6-9.

8. Коновалова, М.П. Профессиональная компетентность библиотекаря в работе с людьми ограниченных возможностей физического здоровья [Текст] / Библиотековедение, 2012.- №2.-С.112-117.

10. Обрубова Н. Учимся милосердию, как грамоте [Текст] / Библиополе.-2002.-№2.-С.2-3.

12. Сказкотерапия: учеб.-метод. пособие [Текст] / Перм. гос. ин-т искусств и культуры, Кафедра документоведения, библиотековедения и библиографии. Сост. Кукарев Н.С.- Пермь, 1999.-16с.

14. Чурсина Л. Целители душ [Текст] / Библиотека.-2004.-№3.-С.27-28.

15. Шапошников А.Е. Библиотечное обслуживание лиц с ограниченными возможностями: материалы в помощь библиотекам, обслуживающим инвалидов [Текст] / А.Е.Шапошников; Рос. гос. б-ка для слепых.- М.: 2002.-197с.

Размещено на Allbest.ru

Подобные документы

Дети с ограниченными возможностями. Формы и методы социальной работы с детьми с ограниченными возможностями. Социальная работа с семьями, воспитывающими детей-инвалидов. Социально-психологическая реабилитация детей с ограниченными возможностями.

дипломная работа [57,5 K], добавлен 20.11.2007

Определение понятий «лицо с ограниченными возможностями» и «инвалидность». Нормативно-правовая база и формы социального обслуживания инвалидов как приоритетная технология социальной работы. Реабилитация и трудоустройство лиц с ограниченными возможностями.

курсовая работа [48,1 K], добавлен 18.07.2011

Основные задачи психоневрологического учреждения. Специфика социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов, с психическими заболеваниями различного генеза. Реабилитация лиц с ограниченными возможностями. Значение индивидуальной программы.

аттестационная работа [330,6 K], добавлен 26.12.2009

Характеристика беседы, оценочного анализа и ведения записей как основных технологий социальной работы с клиентами. Разработка программы и методических рекомендаций к работе с пожилыми людьми с ограниченными возможностями в условиях дефицита общения.

дипломная работа [121,9 K], добавлен 26.01.2011

Анализ молодых инвалидов как объекта социальной работы. Изучение основных направлений, форм, методов социальной адаптации молодых людей с ограниченными возможностями. Обзор опыта работы Курганского областного спортивно-реабилитационного клуба инвалидов.

дипломная работа [150,5 K], добавлен 17.12.2014

Источник