план индивидуальной профилактической работы с обучающимся состоящим на внутришкольном учете

План индивидуальной работы с учеником, состоящим на профилактическом учете

Директор МОУ СОШ № 25

состоящим на профилактическом учёте в МОУ СОШ № 25 г. Сочи,

на 2014-2015 учебный год

Цель: социальная адаптация обучающегося в обществе.

Предупреждение правонарушений и отклоняющегося поведения обучающихся.

Социальная защита обучающихся, стоящих на учёте.

Профилактика правонарушений среди подростков.

Организация досуга и отдыха детей и подростков, стоящих на учёте.

Отметка о выполнении

Контроль за посещаемостью и успеваемостью

Кл руководитель., наставник.

Организация педагогического сопровождения несовершеннолетнего

В течение учебного периода

Учителя предметники, педагог-
психолог

Посещение на дому, составление актов обследования ЖБУ проживания и воспитания подростка в семье

Кл. руководитель, зам.директора по ВР, психолог

Организация индивидуальных бесед и занятий с педагогом-психологом несовершеннолетнего и родителей.

В течение полугодия, согласно графику консультаций

Педагог – психолог, зам. директора по ВР

Организация и проведение совместных мероприятий с органами профилактики района и привлечение к участию в них несовершеннолетнего

В течение всего учебного периода

Зам. директора по ВР,

Проведение профилактических бесед с ФИО ученика.

-«Основные положения Закона Краснодарского края № 1539»,

— «Алкоголь и подросток»,

Инспектор ОДН ОП Адлерского района, кл. руководитель, зам.директора по ВР, педагог- психолог.

Вовлечение ФИО ученика. в участие в районных спортивных и культурно-массовых мероприятиях, направленных на профилактику социальных вредностей.

В течение четверти

Совместно с отделом молодежной политики,

Вовлечение во внеклассную деятельность школы (участие в организации и проведении мероприятий)

Беседа о правилах поведения в коллективе

Беседа о правилах общения в коллективе.

Классный руководитель наставник

Кл.час «Мы за здоровый образ жизни»

Классный руководитель наставник

Тематический классный час «Путешествие в прошлое своей семьи»

Беседа «Вместе преодолеваем агрессию»

Классный руководитель наставник

Мероприятия, посвященные Дню Победы (по особому плану)

Зам. директора по ВР, классный руководитель

Правила безопасности в каникулярное время

Организация летних каникул.

Классный руководитель наставник

Зам. директора по ВР

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Есть мнение?
Оставьте комментарий

Упражнения на технику чтения и понимания прочитанного

Тонкости и секреты работы в Яндекс.Почте

Как работать с детьми с СДВГ в обычном классе?

Девиз: поднемите руки выше!
по

2007-2021 «Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой — PEDSOVET.SU».
12+ Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-41726 от 20.08.2010 г. Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций.
Адрес редакции: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45
Адрес учредителя: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45
Учредитель, главный редактор: Пашкова Екатерина Ивановна
Контакты: +7-920-0-777-397, info@pedsovet.su
Домен: https://pedsovet.su/
Копирование материалов сайта строго запрещено, регулярно отслеживается и преследуется по закону.

Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.

Мы используем cookie.

Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.

При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.

Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.

Источник

План индивидуальной профилактической работы с детьми состоящими на ВШУ

Заместитель директора по ВР (школы)

План индивидуальной профилактической работы с обучающимися, стоящими на учете в ПДН ОМВД, в КДН и ЗП, на внутришкольном учёте.

Ф.И.О. несовершеннолетнего: Иванов Иван Иванович

Начала работы: 1.09.2019г.

Сведения о несовершеннолетнем

1. Ф.И.О.: Иванов Иван Иванович

3. Дата рождения: 12.01.2003

4. Место учебы: МБОУ КСОШ №1

6. Место фактического проживания: г. Катайск ул Набережная д.208

7. Место регистрации: г. Катайск ул Набережная д.208

8. Основания и дата постановки на КДН и ЗП: постановление КДН и ЗП №3 от 24.07.2019г. (обвиняется в совершении преступления)

9. Характеристика обучающегося (уровень обученности, повторность обучения, сведения о причинах постановки на внутришкольный учет, круг общения, характер взаимоотношений в семье, со сверстниками, взрослыми, вредные привычки, интересы, увлечения и др.):

Основные сведения о родителях

Мать: Иванова Светлана Григорьевна

Место работы (должность): кафе «Сова»

2. Отец: Иван Геннадьевич

Место работы (должность): свободный найм

Место работы (должность):

5. Адрес проживания: : г. Катайск ул Набережная д.208

Сведения о результатах обследования несовершеннолетнего

Характеристика причин и условий, вследствие которых несовершеннолетний оказался в социально опасном положении

— Социально – экономические, педагогические: несовершеннолетний воспитывается в полной, малообеспеченной семье, родители не могут контролировать сына в полной мере, но пользуются авторитетом у своего ребенка. Иван способен справиться с учебной нагрузкой, успевает по всем предметам, открыт для положительного опыта.

Цель работы педагогического коллектива в отношении Иванова Ивана:

1. Помощь в освоении новых знаний, помощь в адаптации в учебном заведении.

2.Формирование: стойкой неприязни к употреблению ПАВ, интереса к учебной деятельности.

3. Повышение ответственности у Ивана за принятие решений и расширение сферы их самосознания.

План индивидуальной профилактической работы с 1.09.19г. по 31.06.20 года

Результат работы (дата, факт)

Установление контроля текущей успеваемости, посещаемости занятий и педагогического наблюдения за обучающимися

Социальный педагог, классный руководитель

Осуществление комплекса мер по формированию законопослушного поведения,

здорового образа жизни у обучающихся:

Участие учащегося в воспитательных мероприятиях формирующие активную гражданскую позицию ( в соответствии с планом классного руководителя)

— «ответственность несовершеннолетних за совершенные преступления и правонарушения» ( в соответствии с планом классного руководителя)

Социальный педагог, классный руководитель
психолог

привлечение обучающихся к участию в работе спортивных секций, технических и иных кружков, клубов по интересам

зам директора по ВР классный руководитель,

оказание социально-психолого-педагогической помощи обучающимся:

Индивидуальные беседы с учащимся:

-о правилах и нормах поведения в школе;

-о важности получения образования;

-об ответственности за совершение преступления

Диагностическая работа с несовершеннолетним:

— первичная диагностика с детьми группы риска

классным руководителем, педагогом-психологом, социальным педагогом,

Закрепление за обучающимися педагогов для проведения индивидуальной профилактической работы на период летних каникул.

Оказание помощи родителям (законным представителям) в воспитании и обучении обучающихся, информирование родителей (законных представителей) о результатах контроля текущей успеваемости, посещаемости занятий, поведения обучающихся в образовательной организации.

Социальный педагог, классный руководитель, психолог

Рассмотрение несовершеннолетнего на Совете профилактики школы

По плану работы Совета профилактики или по необходимости

Зам директора по ВР, социальный педагог

Информирование органов системы профилактики, сотрудничество

Информация, характеристика по запросу. Информационные письма по необходимости.

Зам директора по ВР, Социальный педагог

Выводы по результатам проделанной работы:

Курс повышения квалификации

Нейропсихология детского возраста

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Современные методы арт-терапии: базовые техники

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-755306

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

Правительство предложило потратить до 1 млрд рублей на установку флагов РФ у школ

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России

Время чтения: 1 минута

Российские школьники завоевали пять медалей на олимпиаде по физике

Время чтения: 1 минута

В Минпросвещения предложили организовать телемосты для школьников России и Узбекистана

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор откажется от ОС Windows при проведении ЕГЭ до конца 2024 года

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Индивидуальная коррекционная программа для несовершеннолетнего обучающегося, состоящего на внутришкольном профилактическом учете

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КОРРЕКЦИОННАЯ ПРОГРАММА

для несовершеннолетнего обучающегося,

состоящего на внутришкольном профилактическом учете

Цель: оказание своевременной квалифицированной социально-педагогической и психологической помощи подростку.

Организация взаимодействия социально-педагогических и прочих структур в решении проблем несовершеннолетних;

Организация социального патронажа детей и подростков и их семей.

Создание условий для успешной социальной адаптации несовершеннолетних, раскрытие их творческого потенциала и жизненного самоопределения, выработка адекватных и эффективных навыков общения.

Формирование ценностных ориентаций и социальных навыков, которые позволяют адаптироваться в условиях коллектива класса, школы и социума.

Формирование осознанной позиции, расширение возможностей выбора альтернативных моделей поведения.

Планируемые коррекционные мероприятия:

Индивидуальная работа с родителями:

Цель: повышение психолого – педагогической грамотности родителей и оптимизация детско – родительских взаимоотношений.

Психолого– педагогическое консультирование родителей по проблемам, возникающим в процессе воспитания подростка.

Профилактические беседы с родителями, направленные на мотивацию к формированию устойчивых нравственных ценностей у подростка.

Консультирование родителей по вопросам обеспечения защиты прав несовершеннолетнего в различных сферах жизнедеятельности.

Осуществление контроля за соблюдением законными представителями обязательств по выполнению договора с образовательным учреждением.

Индивидуальная работа с несовершеннолетним

Цель: профилактика девиатного поведения, формирование устойчивых нравственных позиций.

Коррекция детско-родительских, отношений;

Устранение затруднений во взаимоотношениях с окружающими;

Устранение затруднений в учебной деятельности;

Профилактика асоциального поведения и правонарушений;

Индивидуальная работа с несовершеннолетним связанная с предупреждением появления вредных привычек;

Организация досуга, вовлечение несовершеннолетнего в спортивные секции, кружки по интересам.

Индивидуальная работа с педагогами:

Цель: создание ус ловий для индивидуально – дифференцированного подхода к несовершеннолетнему с учётом его характерологических особенностей

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ПОДРОСТКОМ

ДИАГНОСТИКА: (сентябрь – октябрь)

а) личностных особенностей несовершеннолетнего:

— методика диагностики показателей и форм агрессии (А.Басса и А.Дарки);

-опросник для идентификации акцентуаций характера у подростков (А.Е.Личко);

-диагностика предрасположенности личности к конфликтному поведению (К.Томас);

-исследование уровня субъективного контроля (адаптация методики Д.Роттера);

-опросник «АСВ» (Э.Эйдемиллер);

-методика «Измерение родительских установок и реакций» (Т.Нещерет);

-«Диагностика родительской тревожности» (А.Прихожан);

-«Экспресс-диагностика семейного состояния» (Р.Овчарова);

-«Подростки о родителях» (Шафер);

Выявление причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации.

Составление социально-психологического портрета школьника;

Выбор средств и форм психологического сопровождения подростка в соответствии с присущими им особенностями обучения и общения.

Групповой социально-психологический тренинг по программе «Социальная адаптация девиантных подростков» (1 занятие в 2 недели)

«Программа социальной адаптации девиантных подростков»

1 занятие – создание благоприятных условий для работы группы, самопознание;

2 занятие – развитие самоанализа и углубление самораскрытия; развитие коммуникативных навыков;

3 занятие – развитие невербальной экспрессии, формирование эффективных способов общения со сверстниками на основе анализа целей, намерений, потребностей участников коммуникации;

4 занятие – сопоставление информации о себе «изнутри» и «извне»; формирование эффективных способов взаимодействия со взрослыми на основе анализа связи между поведением и его последствиями;

5 занятие – приобретение опыта взаимодействия с группой при выполнении новых задач, развитие вербальных средств общения;

6 занятие – закрепление полученных умений и навыков самоанализа и самокоррекции;

7 занятие – самокоррекция развития на подсознательном уровне при помощи метафоры изменения, активизации ресурсных механизмов возраста.

Профориентационные занятия по программе «Профориентация подростков» (1 занятие в 2 недели)

1. Знакомство с понятиями «профориентация», «профессия», «специальность», «должность» и др.

Мир профессий и требования, предъявляемые к ним.

Способности, склонности и интересы – психологические образования личности, от которых зависят успех и удовлетворенность профессиональной деятельностью.

Профессиональное будущее и положение в обществе.

.Личность и профессия.

Жизненные и личностные ценности.

Внешние и внутренние мотивы выбора профессии

Планирование своей жизни и профессиональных перспектив.

Выработка адекватных и эффективных навыков общения.

Формирование ценностных ориентаций и социальных навыков, которые позволяют адаптироваться в условиях коллектива класса и школы.

Предоставление подростку возможности осознать важность приобретения ими социальных навыков.

Формирование осознанной позиции, расширение возможностей выбора альтернативных моделей сексуального поведения, актуализация представлений о полоролевой самоидентичности.

1. Расширение кругозора и увеличение информации об отраслях и профессиях, о требованиях к кадрам;

2. развитие качеств личности, нужных для получения будущей профессии, сочетания личных интересов и потребностей общества в квалифицированных кадрах, самоутверждения и принятия оптимального решения в жизненном самоопределении;

3. практическая подготовка к выбору сферы труда и профессии на основе общего образования,

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ КОНСУЛЬТАТИВНАЯ РАБОТА

1. «Моя жизненная позиция» «Я среди других»

2. «Формула успеха и здоровья»

3. «Мифы о табаке» «Пагубное влияние»

4. «Как научиться говорить «НЕТ

Обучать приемам снятия эмоционально-волевого напряжения;

Формировать позитивное отношение подростка к самому себе и окружающему миру

3. Способствовать формированию отрицательного отношения к ПАВ

4.Профилактика и пропаганда ЗОЖ

2.ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Психолого – педагогическое консультирование родителей по проблемам, возникающим в процессе воспитания подростка.

Профилактические беседы с родителями, направленные на мотивацию к формированию устойчивых нравственных ценностей у подростка. (1 раз в месяц)

Ознакомление с результатами диагностик. Консультация по дальнейшему взаимодействию с ребёнком.

Консультация об особенностях подросткового возраста: «Ранимость подростков», «Кризис подросткового возраста»

Консультация «Лживость и жульничество»

Беседа «Роли родителей в формировании у ребенка адаптивных форм поведения».

«Роль семейного микроклимата в развитии детско-родительских отношений»

«Занятость в свободное время. Досуг детей и подростков».

«Половое воспитание подростков».

«Тревожность и агрессивность в подростковом возрасте.

«Авторитет родителей. Из чего он складывается»

«Внешние признаки взрослости»

Повышение психологической компетентности родителей, поиске и обозначении психологических ресурсов, которыми они могут воспользоваться в процессе взаимодействия с детьми.

Гуманизация семейных отношений.

Установление доверительных и партнерских отношений с родителями.

Оказание помощи семье в преодолении трудностей в воспитании и обучении детей, в расширении знаний родителей о возрастных особенностях своих детей, создание наиболее благоприятных условий для образования и развития детей

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ

Знакомство с результатами психологических диагностик.

Консультация « Алгоритм индивидуального подхода к подростку, находящемуся в социально-опасном положении в воспитательной работе классного руководителя»

Консультация «Психологические механизмы формирования отклоняющегося поведения подростков»

«Психолого-педагогическое сопровождение детей из алкогольных семей»

Психолого педагогическое консультирование педагогов об индивидуальных особенностях подростка, направленное на решение личностных проблем несовершеннолетнего.

Индивидуальная работа с родителями:

1. Педагогическое консультирование родителей по проблемам, возникающим в процессе воспитания подростка.

2. Профилактические беседы с родителями, направленные на мотивацию к формированию устойчивых нравственных ценностей у подростка.

3. Консультирование родителей по вопросам обеспечения защиты прав несовершеннолетнего в различных сферах жизнедеятельности.

4. Осуществление контроля за соблюдением законными представителями обязательств по выполнению договора с образовательным учреждением.

Повышение психолого – педагогической грамотности родителей и оптимизация детско – родительских взаимоотношений.

Индивидуальная работа с несовершеннолетним

1. Коррекция выявленных индивидуальных проблем несовершеннолетнего.

2. Профилактика асоциального поведения и правонарушений;

3. Индивидуальная работа с несовершеннолетним связанная с предупреждением появления вредных привычек;

4. Осуществление контроля за обучением, времяпровождением и местонахождением несовершеннолетнего.

Профилактика девиатного поведения, формирование устойчивых нравственных позиций.

Индивидуальная работа с педагогами:

Помощь в организации и проведении бесед с учащимся и семьей (а так же проведении бесед с классным коллективом с целью налаживания межличностных отношений).

Совместные посещения семьи на дому.

Консультирование по составлению характеристик на учащегося.

Создание условий для индивидуально – дифференцированного подхода к несовершеннолетнему с учётом его характерологических особенностей

Направление сведений, информации в комитет по образованию, КДН и ЗП, органы опеки и попечительства.

Привлечение к совместной профилактической работе в отношении несовершеннолетних и их семей субъекты системы профилактики.

Обеспечение прав и законных интересов несовершеннолетних

Патронат семьи раз в месяц – 1 раз в месяц

Обеспечение постоянной связи с семьей.

«Соблюдение режима дня – это важно».

« Основные правила организации индивидуальной помощи ребенку дом».

«К чему могут привести конфликты в семье».

«Нравственное воспитание в семье».

Повышение педагогической компетентности родителей.

Оказание помощи семье в преодолении трудностей в воспитании и обучении детей. Создание благоприятных условий для организации обучения и воспитания.

Родительские собрания 1 раз в четверть.

«Здоровая семья – здоровое общество».

«Традиции воспитания подростка»

«Пути формирования бесконфликтных отношений в семье».

«Организация свободного времени подростка. Труд и отдых в летние каникулы».

Контроль за посещением родителей родительских собраний, осуществлением контакта с преподавательским составом.

Индивидуальная работа с несовершеннолетним

Ежедневный контроль за посещаемостью учебных занятий

Вовлечение в кружки и секции, посредством беседы.

Вовлечение в общешкольные и классные дела.

Проведение мероприятий по предупреждению и профилактике вредных привычек:

Проведение мероприятий по правовому всеобучу:

Педагогическое сопровождение учащегося. Систематический контроль за посещением и успеваемостью.

Организация досуга, вовлечение несовершеннолетнего в спортивные секции, кружки по интересам.

Активизация творческой, трудовой, спортивной и др. деятельности.

Индивидуальная работа с несовершеннолетними связанная с предупреждением появления вредных привычек.

Пропаганда активного и здорового образа жизни

Индивидуальная работа с несовершеннолетними связанная с предупреждением правонарушений

Индивидуальная работа с педагогами:

(Организация дополнительных занятий, консультаций учителей – предметников

Осуществление тесной связи с педагогами-предметниками.

Организовать помощь педагогов, если не усвоен учебный материал

Источник