вот так солнышко встает
Новости от Zaycev News
Новости от ZaycevNews
Сборники
Популярные треки
Iann Dior презентовал пластинку «On to Better Things»
Iann Dior представил второй сольный альбом под названием «On to Better Things».
Техасский хип-хоп-исполнитель Iann Dior в своем новом релизе нашел баланс между рэпом, роком и поп-музыкой, что позволит молодому исполнителю в дальнейшем записывать коммерчески успешные треки для более широкой аудитории. Новая пластинка в карьере 22-летнего поп- и хип-хоп-артиста как нельзя лучше подтверждает это.
«Это один из моих любимых альбомов. Каждая песня стала для меня очень личной и отразила то, какой была моя жизнь последний год. Взлёты и падения, хорошие и плохие времена», — поделился впечатлениями сам музыкант о своей новой работе.
В записи пластинки приняли участие Lil Uzi Vert, барабанщик панк-рок-группы blink-182 Трэвис Баркер и Machine Gun Kelly. Ранее Iann Dior дропнул композицию «Thought It Was», где акже засветились MG и Баркер.
Сами Трэвис Баркер и Machine Gun Kelly, кстати, готовят отдельный совместный альбом. Его выход запланирован на этот год. Один из треков данной пластинки они уже экранизировали! Посмотреть клип и прочитать об этом подробнее — на ZAYCEV NEWS.
Обложка: Iann Dior / eventworld.co
© ООО «ЗАЙЦЕВ.НЕТ», 2004-2021
Средство массовой коммуникации «ZAYCEV.NET».
Выходные данные
125315, г. Москва, ул. Лизы Чайкиной 6
+7 (985) 211-85-11 По общим вопросам:
admin@zaycev.net По вопросам взаимодействия с Правообладателями
e-mail: legal@zaycev.net подписаться на нас: 
Развлечение для детей раннего возраста «Солнышко в гостях у ребят»
Антонина Коструб
Развлечение для детей раннего возраста «Солнышко в гостях у ребят»
Продолжать формировать у детей представление о солнце, как от него зависит жизнь на земле.
Задачи: Развивать у детей внимание память, речь, творческие способности.
Воспитывать эстетические чувства, видеть прекрасное во всем, что их окружает. Вызвать у детей эмоционально-положительный отклик в процессе развлечения.
Ход развлечения
Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Посмотрите на окно,
Светом залито оно. Все от солнца жмурятся, Почему?
Муз. рук. Ведь весна на улице!
Весна, весна – пришла весна, цветы уже цветут,
Воспитатель: Много солнышку работы, Много солнышку заботы, а особенно весной,
Чтоб согреть весь мир кругом! Ну-ка целый день попробуй,
В ясном небе, так светить, чтобы снежные сугробы поскорее растопить.
Ребята, давайте споём песенку о солнышке
Музыкальная игра «Солнышко» Е. Д. Макшанцева
Дети сидят на корточках по кругу. Звучит песня, все медленно поднимаются, одновременно поднимая всё выше и выше обе руки (смотрят на руки)
Дети встают, приподнимаются на носках, руки вытянуты вверх.
Медленно опускают руки вдоль туловища и встают на полную ступню.
Припев: Хорошо, хорошо
Солнышко смеётся.
А под солнышком всем
Хлопая в ладоши, дети свободно приплясывают на месте.
Прячется вся темнота по углам, Солнце взошло и пошло по делам.
Воспитатель: Здравствуй солнышко, мы очень рады тебя видеть.
Солнышко: Здравствуйте, ребята, вы так хорошо пели. Что мне захотелось зайти к вам в гости. Мои жёлтые лучи весною очень горячи. Разбирайте поскорей. Да танцуйте веселей.
ТАНЕЦ-ПЕСНЯ «Золотые лучики»
Солнышко лучистое, в гости приходи,
золотые лучики за собой веди.
Станут твои лучики землю согревать
мамочку любимую жарко обнимать!
Рученьки поднимем, песню запоем,
солнышко лучистое в гости позовем!
Приходи же, солнышко будем мы плясать,
мамочку любимую вместе целовать!
Воспитатель. Солнышко пригрело, и на полянке появились цветочки.
Как в лесу на кочке
Расцвели цветочки – поочерёдно выпускают пальчики из сжатого кулачка
Цветики, цветочки – «фонарики»
С ветром пошептались – трут ладошки друг о друга
Солнцу улыбались – покачивают головками
Воспитатель: Ребята, давайте расскажем солнышку и покажем, как мы живем.
Игра «Как вы живете?»
А как солнышку радуетесь?
Дети выполняют движения, в соответствии с текстом.
Воспитатель: Солнышко, наши ребята умеют не только играть, но знают много стихов о тебе. Вот послушай.
1. Смотрит солнышко в окошко, светит в нашу комнатку,
Мы захлопали в ладошки, очень рады солнышку!
2. Убежал весь снег с полей, стало вдруг вокруг светлей,
3. Солнышко – вёдрышко! Взойди поскорей, освети, обогрей,
телят, да ягнят, ещё маленьких ребят!
4. Вышло солнце из-за туч, протянуло Поле луч.
5. Тучка прячется за лес, смотрит солнышко с небес,
И такое чистое, доброе, лучистое!
Солнышко: Вот какие молодцы! Какие красивые стихи.
Воспитатель: Но не всегда сияет солнышко на небе, иногда идёт и дождь Солнышко, а ты хочешь поиграть с нашими ребятами в игру «Солнышко и дождик»?
Солнышко: Да, конечно.
ПРОВОДИТСЯ ИГРА «СОЛНЫШКО И ДОЖДИК»
Солнышко: Мы так весело играли и нисколько не устали!
Воспитатель. Пока солнышко играло, растеряло все лучики. Давайте поможем солнышку собрать лучики.
ИГРА «СОБЕРЁМ ЛУЧИКИ СОЛНЫШКУ»
Солнышко: Жалко с вами расставаться. Но пора мне отправляться
В небо синее опять, чтобы снова вам сиять! До свидания!
ЗВУЧИТ МУЗЫКА СОЛНЫШКО УХОДИТ.
Воспитатель: Вот и кончилось веселье, наступил прощанья час,
Вы скажите откровенно, вам понравилось у нас?
Наши дети постарались, чтоб понравиться всем вам,
До свиданья, до свиданья, приходите в гости к нам!
Весёлое развитие речи — роль взрослых Речь человека – не врожденная способность, она формируется постепенно. Взрослые должны стимулировать ребенка к пробуждению у него активной.
Вот так солнышко встает
Автор: Пасхина Татьяна Владимировна
Организация: МОУ Детский сад №33 Советского района Волгограда
Населенный пункт: [2]
Цель: развитие когнитивных процессов и музыкальных способностей детей старшего дошкольного возраста посредством использования педагогических здоровьесберегающих и ИК-технологий.
Задачи:
обучающие:
— совершенствовать вокальные навыки и звуковысотный слух в процессе певческой деятельности;
— познакомить детей с разучиванием песни используя мнемотехнику;
— поощрять проявление активности детей в музыкально-речевой деятельности.
развивающие:
— развивать чувство ритма, слуховое внимание;
-способствовать развитию памяти, воображения;
— совершенствовать речедвигательные навыки;
— развивать творческую активность детей, коммуникативные навыки.
— воспитывать культуру слушания, любовь к музыке, желание заниматься музыкальной деятельностью;
— воспитывать культуру общения, чувство сопереживания;
— побуждать детей к двигательным импровизациям;
— развивать эмоциональную отзывчивость детей на выраженные в музыке чувства и настроения.
— создание положительной психологической атмосферы на занятии, снижение эмоционального напряжения;
— повышение самооценки детей, их уверенности в собственных силах и результатах деятельности;
— формирование мотивации к творческому самовыражению в процессе коллективной деятельности;
— снижение зрительного напряжения;
— снижение мышечного напряжения путем обучения основам игрового самомассажа.
Оборудование и материалы:
Планируемый результат:
— установление дружеской взаимосвязи (педагог – дети);
— создание и сохранение положительного эмоционального фона на протяжении всего занятия;
— разучивание новой песни с последующим исполнением;
— овладение навыками самомассажа.
Методы и приемы:
I. Вводная часть
Дети: Да, да, да.
Звучит музыка дети заходят.
— Ну, здравствуйте, ребята! (взрослый)
— Как ваше настроение? (взрослый)
-Пора нам заниматься!(взрослый)
-Мы будем все стараться! (взрослый)
-Так же, как всегда! (дети)
ПРИПЕВ:
Будем танцевать (вместе: взрослый, дети)
Прошу, ребята вас, (взрослый)
Утром солнышко встаёт (поднимают вверх руки),
Вместе с птицами поёт. (Взмахивают руками как крыльями.)
С добрым утром, с ясным днём! (Выставляют вперёд сначала правую, а затем левую руку)
Вот как дружно мы живём!
Звучит «Марш и бег»-Е.Тиличеевой.
II. Основная часть
Музыкальный руководитель: Молодцы ребята, проходим на места.
Чтобы научиться красиво петь, необходимо прогреть и подготовить наши голоса.
Самомассаж «Голосок, проснись!» (автор Е.Плахова)
Похлопаем немножко… (хлопки в ладоши)
И разотрем ладошки… (трут ладоши друг об друга)
А теперь еще сильней,
Чтобы стало горячей! (трут ладоши более быстро и интенсивно)
Снизу вверх…сверху вниз… (поглаживающие движения кончиками пальцев по шее)
Голосочек наш, проснись! (хлопают в ладоши)
Сверху вниз…снизу вверх… (поглаживающие движения кончиками пальцев по шее)
В пении нас ждет успех! (хлопают в ладоши)
Музыкальный руководитель. Наш голосок готов для пения, а какую песню мы будем петь, вы узнаете, если отгадаете загадку.
Утро начинает, Лучиком встречает.
Светит нам в оконце Ласковое… (солнце)
А теперь ласково назовите его. (Солнышко)
Давайте прослушаем песню «Солнышко»
Песня «Солнышко»
Музыкальный руководитель. Ребята, так о чём эта песня?
Правильно, мы в этой песне зовём солнышко. Покажите, как мы можем его позвать?
Вспомните, что мы просим сделать солнышко? (глазками погляди, лучиком посвети)
А есть слова в песне, которые повторяются несколько раз? (солнышко, глазками, лучиком)
Как вы думаете, по характеру эта песня какая? (весёлая)
Правильно, и петь её нужно как? ………..(легко и звонко)
Я предлагаю вам сегодня разучить эту песню, а помогут нам картинки на экране.
Экспресс-разучивание песни «Солнышко» с использование мнемотехники.
(слова и музыка А. Ярановой)
Разучивание происходит сидя на стульях, а заключительное исполнение стоя.
Вместе с детьми поем песню по картинкам.
Музыкальный руководитель.
Песню спели вы прекрасно!
Постарались не напрасно!
А пока вы все трудились,
Глазки наши утомились.
Давайте сделаем гимнастику для глаз, повторяйте за мной.
Зрительная гимнастика «Лучик солнца»
Музыкальный руководитель.
Лучик, лучик озорной, Моргают глазами
Поиграй-ка ты со мной.
Ну-ка лучик, покружись, Делают круговые движения глазами.
На глаза мне покажись.
Взгляд я влево отведу, Отводят взгляд влево.
Лучик солнца я найду.
Взгляд я вправо отведу, Отводят взгляд вправо.
Снова лучик я найду.
Закрываем мы глаза, Закрывают глаза, расслабляют веки.
Открываем мы глаза, Открывают глаза
Ну вот, наши глаза и отдохнули.
Мы пели все вместе, значит, мы пели как? (хором)
Музыкальный руководитель: Молодцы ребята! А теперь нструменты нужно взять, Сказку ими обыграть. Я сейчас расскажу сказку, а вы будете озвучивать её. Чтобы сказка получилась красивой, нужно внимательно слушать и ритмично играть на инструментах.
Заяц в лесу (Е. Железнова, С. Железнов «Музыка с мамой»)
Жил-был заяц-трусишка. И всего этот заяц боялся.
Вышел однажды он из дома. Не успел и трёх шагов сделать, а ёжик вдруг как зашуршит в кустах!(Шуршим бумагой)
Испугался заяц и бежать.(Стучим деревянными ложками по барабану (быстро)
Бежал, бежал, присел на пенёк отдохнуть, а дятел на сосне как застучит!
(Стучим палочкой по деревяшке)
Бросился заяц бежать.(Стучим деревянными ложками по барабану (быстро)
Бежал, бежал, забежал в самую чащу, а там сова крыльями как захлопает.
(Натягиваем руками ткань)
Побежал заяц из леса к речке(Стучим деревянными ложками по барабану (быстро)
(Проводим палочкой по ксилофону)
Тут заяц остановился и говорит:
— А ведь есть звери, что меня, зайца, боятся!Сказал так и смело поскакал обратно в лес.(Стучим деревянными ложками по барабану (медленно)
Танец «Улыбнись» сл. и муз. А.Евтодьевой.
III. Заключительный этап.
Дети сдувают хорошее настроение с ладошки.
Вот так солнышко встает
Просыпаемся с потешкой
Котик серенький присел
На печурочке
И тихонечко запел
Песенку дочурочке:
Вот проснулся петушок,
Встала курочка,
Поднимайся мой дружок,
Встань, моя дочурочка!
***
Кто, кто в этой комнате живет?
Кто, кто вместе с солнышком встает?
Это Машенька проснулась,
С боку на бок повернулась,
И, откинув одеяло,
Вдруг сама на ножки встала!
(А. Барто)
***
Мы проснулись,
Мы проснулись.
Сладко, сладко потянулись.
Маме с папой улыбнулись.
Умываемся с потешкой
Ты мне ручки подай,
Да с кровати вставай,
Умываться пойдём,
Где водичка найдём!
***
От водички, от водицы
Всё улыбками искрится!
От водички, от водицы
Веселей цветы и птицы!
Таня умывается,
Солнцу улыбается!
***
Водичка, водичка,
Умой моё личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щёчки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
Постукиваем кулачками ребенка друг о друга:
Вьюшки, вьюшки,
Вьюшки вью,
Колотушки колочу,
Приколачиваю.
Потешки для массажа животика:
(гладить животик по часовой стрелке)
Розовый животик
Мурлычет, словно котик,
Заурчал щеночком
Забулькал ручеечком.
Ах животик ты, живот,
Кто же там внутри живёт?
Кто мешает баиньки
Маленькому заиньке?
Мы погладим пузики,
Толстые арбузики.
Спит щеночек, спит котёнок.
Улыбается ребёнок.
***
На лугу, на лугу (гладим животик по часовой стрелке)
Стоит миска творогу (кладём ладонь на животик),
Прилетели две тетери (пощипиваем бочка снизу вверх)
Поклевали (двумя пальцами пробегаем по животику)
Улетели (поглаживаем малыша)
Вот так солнышко встает
Просыпаемся с потешкой
Котик серенький присел
На печурочке
И тихонечко запел
Песенку дочурочке:
Вот проснулся петушок,
Встала курочка,
Поднимайся мой дружок,
Встань, моя дочурочка!
***
Кто, кто в этой комнате живет?
Кто, кто вместе с солнышком встает?
Это Машенька проснулась,
С боку на бок повернулась,
И, откинув одеяло,
Вдруг сама на ножки встала!
(А. Барто)
***
Мы проснулись,
Мы проснулись.
Сладко, сладко потянулись.
Маме с папой улыбнулись.
Умываемся с потешкой
Ты мне ручки подай,
Да с кровати вставай,
Умываться пойдём,
Где водичка найдём!
***
От водички, от водицы
Всё улыбками искрится!
От водички, от водицы
Веселей цветы и птицы!
Таня умывается,
Солнцу улыбается!
***
Водичка, водичка,
Умой моё личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щёчки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
Постукиваем кулачками ребенка друг о друга:
Вьюшки, вьюшки,
Вьюшки вью,
Колотушки колочу,
Приколачиваю.
Потешки для массажа животика:
(гладить животик по часовой стрелке)
Розовый животик
Мурлычет, словно котик,
Заурчал щеночком
Забулькал ручеечком.
Ах животик ты, живот,
Кто же там внутри живёт?
Кто мешает баиньки
Маленькому заиньке?
Мы погладим пузики,
Толстые арбузики.
Спит щеночек, спит котёнок.
Улыбается ребёнок.
***
На лугу, на лугу (гладим животик по часовой стрелке)
Стоит миска творогу (кладём ладонь на животик),
Прилетели две тетери (пощипиваем бочка снизу вверх)
Поклевали (двумя пальцами пробегаем по животику)
Улетели (поглаживаем малыша)