отчет по кружковой работе в школе образец
Отчёт о работе кружка «ОчУмелые ручки»
МАОУ СОШ №58/2 корпус
Анализ работы кружка «ОчУмелые ручки» за 2016-2017 уч год
Руководитель Афанасьева С. А.
Содержание программы «ОчУмелые ручки» является продолжением изучения смежных предметных областей (изобразительного искусства, технологии, истории) в освоении различных видов и техник искусства. Программа знакомит со следующими направлениями декоративно – прикладного творчества: пластилинография, бисероплетение, бумагопластика, изготовление кукол, которые не разработаны для более глубокого изучения в предметных областях. Большое внимание уделяется творческим заданиям.
Второй год обучения направлен на использование обучающимися приобретенных умений и навыков при изготовлении более сложных по технике выполнения изделий, работая по эскизам, образцам, схемам и доступным знаковым условиям.
-Воспитание личности творца, способного осуществлять свои творческие замыслы в области разных видов декоративно – прикладного искусства.
-Формирование у учащихся устойчивых систематических потребностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самоопределению в процессе познания искусства, истории, культуры, традиций.
Цель может быть достигнута при решении ряда задач:
-Расширить представления о многообразии видов декоративно – прикладного искусства.
-Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе с декоративно – прикладным искусством.
-Вооружить детей знаниями в изучаемой области, выработать необходимые практические умения и навыки;
-Учить замечать и выделять основные средства выразительности изделий.
— Приобщать школьников к народному искусству;
-Реализовать духовные, эстетические и творческие способности воспитанников, развивать фантазию, воображение, самостоятельное мышление;
-Воспитывать художественно – эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность.
-Помогать детям в их желании сделать свои работы общественно значимыми.
Программа разработана на один год занятий с детьми младшего школьного возраста и рассчитана на поэтапное освоение материала на занятиях во внеурочной деятельности.
Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).
Программой кружка предусмотрено следующее содержание деятельности: вводный инструктаж и ТБ- 1ч., пластилинография- 9 ч., бумагопластика- 10 ч., бисероплетение- 8 ч., изготовление кукол-4 ч., подведение итогов-2 ч. Фактически проведено 28 ч. (выпали сентябрь и ½ октября, по- этому в каждом разделе сократилось к- во часов)
Основной формой работы являются учебные занятия. На занятиях предусматриваются следующие формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная, коллективное творчество.
Занятия включают в себя теоретическую часть и практическую деятельность обучающихся.
Теоретическая часть дается в форме бесед с просмотром иллюстративного материала (с использованием компьютерных технологий). Изложение учебного материала имеет эмоционально – логическую последовательность, которая неизбежно приведет детей к высшей точке удивления и переживания.
В начале учебного года на основании заявлений родителей учеников 2-го класса был сформирован состав кружка: из 19 учеников проявили желание заниматься декоративной творческой деятельностью 16 человек. Но уже после 2-3 занятий и остальные ребята стали принимать участие в нашем творчестве. В результате на конец года в кружке занимались 18 детей.
Занятия строятся на основе знаний возрастных, психолого – педагогических, физических особенностей детей младшего школьного возраста.
Знакомой и доступной для ребят была работа с пластилином. Они с интересом выполняли коллективные панно и индивидуальные плоскостные аппликации «Осенний натюрморт», «Подарок маме», «Подводный мир», «Бабочки», «Ради мира на земле», а также объёмные работы из солёного теста «Любимые герои», «Богатый урожай», «Праздничный стол».
Следующие разделы для ребят были сложнее. На занятиях бумагопластикой они узнали о т ехнологии изготовления поделок на основе точного складывания бумаги и вырезании мелких деталей по трафарету: «Снежинки», «Чудо – дерево». Познакомились с искусством оригами, изготавливали овечек- символ года, фонарики, открытки, объёмные аппликации, валентинки.
На занятиях по бисероплетению дети продолжили знакомство с основными видами бисерного искусства, технологическими приемами параллельного низания на проволоку и низания крестиками, выполняли плоскостные миниатюры, а так же плели браслетики из резиночек.
Изготовление кукол своими руками вызвало неподдельный интерес не только у девочек, но и у мальчиков. Учащиеся познакомились с историей кукол, разнообразием материалов, используемых для их изготовления (плоская кукла на картонной основе, пальчиковые куклы, куклы- мартинички, обереги, набивные куклы на основе выкроек). Придумывая наряд для своей куклы, дети проявляли творчество, фантазию и индивидуальный вкус.
Дети учились аккуратности, экономии материалов, точности исполнения работ, качественной обработке изделия. Особое внимание уделялось технике безопасности при работе с техническими средствами, которые разнообразят деятельность и повышают интерес детей.
Система отслеживания и оценивания результатов обучения детей проходила через участие их в выставках, конкурсах, массовых мероприятиях, создании портофолио.
Выставочная деятельность является важным итоговым этапом занятий
· итоговые – в конце года планируется организация выставки практических работ учащихся, обсуждение выставки с участием педагогов, родителей, гостей.
Создание портфолио также является эффективной формой оценивания и подведения итогов деятельности обучающихся; С борник работ и результатов учащихся демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях.
Ребята принимали участие в школьных выставках, оформлении кабинета и актового зала к традиционным праздникам( «Золотая осень», «День матери», «Новый год», «Сагаалган», «8 марта», «День птиц», «70 л Великой Победы»), районных и всероссийских конкурсах декоративно- прикладного творчества.(см. «Приложение»)
Результаты работы кружка
В сфере личностных универсальных учебных действий у учащихся формируются:
— учебно – познавательного интерес к декоративно – прикладному творчеству, как одному из видов изобразительного искусства;
— чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мультикультурной картиной современного мира;
— навык самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических творческих работ;
— ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности;
— способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;
— заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.
Младшие школьники получили возможность для формирования:
— устойчивого познавательного интереса к творческой деятельности;
— осознанных устойчивых эстетических предпочтений ориентаций на искусство как значимую сферу человеческой жизни;
— возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне;
— эмоционально – ценностного отношения к искусству и к жизни, осознавать систему общечеловеческих ценностей.
В сфере регулятивных универсальных учебных действий учащиеся учились:
— выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ. Решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;
— осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;
— адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих;
— навыкам работы с разнообразными материалами и навыкам создания образов посредством различных технологий.
Младшие школьники получили возможность научиться:
-осуществлять контроль по результату и способу действия;
— самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы в исполнение действия как по ходу его реализации, так и в конце действия.
— пользоваться средствами выразительности языка декоративно – прикладного искусства, художественного конструирования;
— моделировать новые формы, различные ситуации, путем трансформации известного создавать новые образы средствами декоративно – прикладного творчества.
-отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла;
В сфере познавательных универсальных учебных действий учащиеся учились:
— различать изученные виды декоративно – прикладного искусства, представлять их место и роль в жизни человека и общества;
— приобретать и осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве;
— развивать фантазию, воображения, художественную интуицию, память;
— развивать критическое мышление, в способности аргументировать свою точку зрения по отношению к различным произведениям изобразительного декоративно – прикладного искусства;
Младшие школьники получили возможность научиться:
-создавать и преобразовывать схемы и модели для решения творческих задач;
— понимать культурно – историческую ценность традиций, отраженных в предметном мире, и уважать их;
— более углубленному освоению понравившегося ремесла, и в изобразительно – творческой деятельности в целом.
В сфере коммуникативных универсальных учебных действий учащиеся учились:
-первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности;
— сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми
— формировать собственное мнение и позицию;
Младшие школьники получили возможность научиться:
— учитывать и координировать в сотрудничестве отличные от собственной позиции других людей;
— учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
-задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;
-адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.
В ходе работы возникали определённые трудности: не все ребята умеют распределять работу во времени, следовать предлагаемой инструкции, работать в группе, организовать своё рабочее место. Однако эти проблемы не существенно влияли на общий результат, последующей совместной работой их удавалось решить.
Отчет кружковой работы школы
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Дополнительное образование МОУ «Азовская школа-гимназия»
Одним из путей оптимизации воспитательного процесса и полноценного развития личности ребенка является организация кружков по интересам детей.
Работа кружков осуществляется на основе программ, календарно-тематических планов, утвержденных директором школы. При разработке программы кружка руководители пользовались примерными (рекомендованными Министерством образования РФ) программами учреждений дополнительного образования.
В документацию руководителя кружка входит: журнал учета работы руководителя кружка установленного образца; программа работы кружка с календарно-тематическим планированием.
Руководители кружков ведут журналы занятий, учет посещаемости ребят, заполняют проведенные занятия. Один раз в месяц администрацией школы проверяется правильность ведения журнала, вносятся соответствующие замечания, предложения по его ведению.
Наши кружки: № п/п Название кружка Ф.И.О. руководителя Кол-во уч-ся 1. «Информатика и ИКТ» СабитоваД.А. 15 2. «Компьютерная графика» Крюкова Е.В. 15 3 Основы Исламской культуры Крыма МустафаеваД.Э. 15 4. Основы Православной культуры Крыма БакишеваВ.Н. 16
5. «Умелые руки» Макаров Н.И. 21 6. «Дружина юных спасателей» БуракВ.Н. 15 7. «Юный инспектор движения» ШкабараТ.Г. 18 8. «Юнармеец» КалугерГ.М. 15 9. ИсторияДжанкойскогорайона ШетлерА.А. 16 10 «Мастерская художника» КашицкаяИ.М. 17
Кружок работает более 5 лет. Создан на основе кружка «С компьютером на Ты». Кружковцы участвуют в районных, республиканских, международных конкурсах, также являются победителями и призерами районных и республиканских олимпиад по программированию и информационным технологиям. Принимают участие в международном конкурсе по информатике «Бобер», в республиканском конкурсе фильмов, конкурсе «Полиатлон» (информационные технологии). Являются участниками МАН. Кружок «Информатика и ИКТ» (руководитель Сабитова Д.А.)
Работает 1 год. Кружок направлен на формирование мировоззрения и информационной культуры школьника, овладение различными способами умственной деятельности и развития мышления учащихся, закладывает общенаучные знания, умения и навыки. Кружок «Компьютерная графика» (руководитель Крюкова Е.В.)
Работает более 8 лет. На занятиях кружка ребята получают общие представления о православной культуре. За основу работы кружка взято обращение к отечественным православным традициям духовно- нравственного воспитания детей. Занятия кружка проходят с использованием интерактивных технологий, просмотров тематических мультфильмов и фильмов. Кружок «Основы Православной культуры Крыма» (руководитель Бакишева В.Н)
Без Бога нация-толпа, Объединенная пороком, Или слепа, или глупа, Иль, что еще страшней,- жестока. И пусть на трон взойдет любой, Глаголющий высоким слогом, Толпа останется толпой, Пока не обратится к Богу.
Кружок ведется с 2006- 2007 учебного года. Количество детей, посещающих кружок- 13-15 В 2014-2015 учебном году кружок «Основы православной культуры Крыма» посещают 15 детей, в основном дети 6-7 классов Количество часов – 1 час в неделю
В течение учебного года кружковцы принимали активное участие в различных мероприятиях районного, республиканского и Всероссийского значения.
работает 2 года. Цель кружка: воспитание уважительного отношения к религиозным конфессиям народов полиэтнического Крыма, привитие интереса к богатой исламской культуре. Кружок «Основы Исламской культуры Крыма» (руководитель Мустафаева Д.Э.)
Задачи кружка: Знакомство учащихся с историей, философией, архитектурой, поэтическим наследием мусульманского мира, нравственными нормами ислама; Воспитание уважительного отношения к религиозным конфессиям народов полиэтнического Крыма; Привитие интереса к богатой исламской культуре.
Всего посещают 15 учащихся: 7 мальчиков 8 девочек День и время проведения кружка: вторник, с 14 00-до 15 00.
Конкурсы 25 марта – Джанкойский районный конкурс «История исламского мира и ислама в Крыму» Мустафаева Эльмаз, 10 Б класс.
5 марта 2015 г.– театрализованная постановка «Къартанамнынъ юкъусы»
Работает в школе более 13 лет. На занятиях ребята знакомятся со всеми основными способами художественной резьбы по дереву, получают знания по технологии изготовления резных изделий из дерева и их отделке, сведения об инструментах для выполнения художественной резьбы, знакомятся с правилами безопасности при работе с режущими инструментами и т.д. Кружок «Умелые руки» (руководитель Макаров Н.И.)
Основные направления работы кружка: выработка навыков поведения на улице, дороге, перекрестках через решение проблемных ситуаций, игровые моменты, пропаганда безопасности движения. Кружок «Юный инспектор движения» (руководитель Шкабара Т.Г.) Работает в школе более 8 лет.
Цель: Охрана жизни и здоровья юных граждан, защита их прав и законных интересов путем предупреждения дорожно-транспортных происшествий используя различные формы деятельности. Задачи: 1. Закрепление полученных знаний по ПДД учащимися 2. Выработка навыков поведения на улице, дороге, перекрестках через решение проблемных ситуаций, игровые моменты, пропаганду безопасности движения. 3. Обучение грамотным действиям в непредвиденных чрезвычайных ситуациях на дороге. 4. Практическое закрепление знаний и умений по правилам вождения велосипеда на специально отведенной площадке. 5. Воспитание ответственного образцового участника дорожного движения, активного агитатора безопасности дорожного движения. 6. Сотрудничество с работниками ГИБДД в практической деятельности.
работает более 7 лет, создан на основе кружка «Меткий стрелок». Кружок «Юнармеец» (руководитель Калугер Г.М.) Для успешного выполнения своих задач руководитель кружка организовывает и проводит мероприятия военно-патриотической направленности.
Кружковцы участвовали в благоустройстве памятника Погибшим Азовчанам, в благоустройстве памятников партизанского движения в Крыму во время Великой Отечественной войны (гора Кок-Асан), участвовали в митинге в честь открытия памятника партизанам, принявших первый бой в Белогорских лесах (гора Берелюк).
Основные задачи: овладение учащимися элементарных основ реалистического искусства, формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению, ознакомление с особенностями работы в области декоративно-прикладного и народного творчества. Кружок «Мастерская художника» (рук. Кашицкая И.М.) Работает 1 год
Кружок «Мастерская художника» Руководитель кружка Кашицкая И.М.
Кружок работает первый год. По списку – 17 учащихся.
Результаты: № Название мероприятия Ф.И.уч-ся Участие в районных (место) Участие в Республике 1 «Крым в сердце моем» РжепянскаяНадежда 2 + 2 «Крым в сердце моем» Красавина Анастасия 1 + 3 «Прикосновение к истокам» ЮлдашоваДиана 1 1 + + 4 «Прикосновение к истокам» РжепянскаяНадежда 1 + 5 «Молодежь против СПИДа» Красавина Анастасия 1 6 «Пасхальные перезвоны» Зернова Екатерина 6 5 7 «Пасхальные перезвоны» Походеева Кристина 13 5 8 «Пасхальные перезвоны» Смалюк Анна 15 5
Конкурс «Пасхальные перезвоны»
Внутришкольный конкурс «Декоративная писанка»
Одним из путей оптимизации воспитательного процесса и полноценного развития личности ребенка является организация кружков по интересам детей. Кружки по интересам организуются с целью:
— создания оптимальных условий для интеллектуального развития;
— удовлетворения интересов, склонностей и дарований учащихся;
— самообразования и творческого труда;
— разумного досуга, отдыха и развлечений.
Занятия в кружках способствуют решению конкретных задач:
· личностно-нравственному развитию и профессиональному самоопределению воспитанников;
· обеспечению социальной защиты, поддержки, реабилитации и адаптации к жизни в обществе;
· воспитанию у детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, природе, семье.
· созданию условий для наиболее полного удовлетворения потребностей и интересов детей, укрепления их здоровья.
Работа кружков осуществляется на основе программ, календарно-тематических планов, утвержденных директором школы. При разработке программы кружка руководители пользовались примерными (рекомендованными Министерством образования РФ) программами учреждений дополнительного образования.
В документацию руководителя кружка входит:
· журнал учета работы руководителя кружка установленного образца;
· программа работы кружка с календарно-тематическим планированием.
Все руководители кружков имеют планы работы, ведут журналы занятий и учет посещаемости ребят.
С целью развития творческих способностей и обеспечения занятости учащихся в свободное от учебы время в школе в 1 полугодии работают 14 кружков по интересам, численность которых210человек, что составляет 42%.
Основы Исламской культуры Крыма
Основы Православной культуры Крыма
«Дружина юных спасателей»
«Юный инспектор движения»
История Джанкойского района
Большинство кружков пользуются у учащихся популярностью. Главной отличительной чертой занятий является настрой на работу, на конкретный результат, на узнавание нового и получение новых знаний, а не просто на общение. В начале занятий всеми преподавателями ставятся определенные обучающие цели, в конце занятий подводится итог.
Кружок « Основы Православной культуры Крыма» (руководитель Бакишева В.Н.) в школе работает более 5 лет. Кружок «Основы православной культуры» как гуманитарный предмет, помогает формированию мировоззрения обучающихся. В процессе обучения на занятиях кружка ребята получают общие представления о православной культуре, знакомятся:
с традициями русской культуры;
основами нравственной и духовной жизни своего народа;
учатся видеть, чувствовать и проявлять всё лучшее и доброе, что заложено в
Человеке и сдерживать недоброе в себе.
За основу работы кружка взято обращение к отечественным православным традициям
духовно- нравственного воспитания детей. Занятия кружка проходят с использованием интерактивных технологий, просмотром тематических мультфильмов и фильмов. Кружковцы принимают участие в конкурсах и выставках. В 1 полугодии пока результатов нет.
. Кружок «Юнармеец» (руководитель Калугер Г.М.) работает 1 год, создан на основе кружка «Меткий стрелок». Основные задачи кружка:
· подготовка подрастающего поколения к военной службе и воспитание уважения к Российской Армии;
· воспитание гражданственности, патриотизма и любви к Родине;
· формирование профессионально значимых качеств и умений, верности конституционному и воинскому долгу;
· воспитание бережного отношения к героическому прошлому нашего народа, землякам;
· физическое и духовно-нравственное развитие детей и подростков;
Для успешного выполнения своих задач руководитель кружка организовывает и проводит мероприятия военно-патриотической направленности.
Воспитанники кружка принимали участие в районной военно-патриотической спортивно-прикладной игре «Зарница». По итогам игры команда школы показала следующие результаты:
Кружок «Информатика и ИКТ» (руководитель Сабитова Д.А.)работает 1 год. Создан на основе кружка «С компьютером на ты». Кружковцы участвуют в районных, республиканских, международных конкурсах, также являются победителями и призерами районных и республиканских олимпиад по программированию и информационным технологиям. В 1 полугодии принимали участие в международном конкурсе по информатике «Бобер», в республиканском конкурсе фильмов, конкурсе «Полиатлон» (информационные технологии). Являются участниками МАН.
Кружок «Мастерская художника» (рук. Кашицкая И.М.)работает 1 год. Основные задачи: овладение учащимися элементарных основ реалистического искусства,
формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению,
ознакомление с особенностями работы в области декоративно-прикладного и
Кружок «Юный журналист» действует второй год. Ребята активно участвовали в работе объединения. В течение 1 полугодия члены кружка ознакомились с видами
журналистской работы, газетными жанрами, принципом редактирования и т.д.
Разобрались в том, что такое корреспонденция, газетная информация, очерк и
приступили к практическим упражнениям в этих жанрах. В процессе создания
школьной газеты ребята продолжали учиться брать интервью, писать газетные статьи и
заметки, проводить опросы учащихся, анализировать и обобщать собранную
информацию и фиксировать её. Периодичность выхода газеты: один раз в месяц.
Кружок «Медиакультура». Воспитанники учатся работать с информацией различных видов и форматов, использовать всевозможные медиаканалы для получения и распространения информации, а так же правильно оценивать эту информацию, делать выводы и на их основе принимать верные решения. Ребята учатся выполнять поставленные задачи и добиваться конкретных результатов.
Кружок «Юный инспектор движения» (руководитель Шкабара Т.Г.) работает 1 год. Основные направления работы кружка: выработка навыков поведения на улице, дороге, перекрестках через решение проблемных ситуаций, игровые моменты, пропаганда безопасности движения. Учитель использует активные, нестандартные формы работы через коллективно-творческую деятельность. Формы проведения занятий : беседы, соревнования, конкурсы, викторины, ролевые игры, экскурсии: к перекрестку, по улицам поселка. Занятия включают в себя логические игры, ребусы, кроссворды, конкурсы на зрительную память, смекалку, подвижные игры, настольные игры по ПДД и эстафеты. Результатов пока нет.
Кружок «Литературное творчество» (руководитель Остапчук Л.П.) Работа кружка направлена на всестороннее развитие личности, творческие способности учащихся.
Кружок «Основы Исламской культуры Крыма» (руководитель Мустафаева Д.Э.) работает 1 год. Целькружка: воспитание уважительного отношения к религиозным конфессиям народов полиэтнического Крыма, привитие интереса к богатой исламской культуре.
Кружок «Компьютерная графика» (руководитель Крюкова Е.В.) более 3 лет. Кружок направлен на формирование мировоззрения и информационной культуры школьника, овладение различными способами умственной деятельности и развития мышления учащихся, закладывает общенаучные знания, умения и навыки.