вот чудо так чудо грамматическая основа

Контрольная по русскому Односоставные предложения 8 класс

1)Укажите ошибочное утверждение
1 Главный член неопределённо-личного предложения называет действие неопределённого лица.
2 Односоставное предложение, в котором нет и не может быть подлежащего, называется безличным.
3 Назывными называются односоставные предложения с главным членом подлежащим, выраженным существительным в каком – либо падеже.
2)Укажите двусоставное предложение.
1 Весело было слышать среди этого мёртвого сна природы фырканье усталой тройки и неровное побрякиванье русского колокольчика.
2 Взгрустнулось как-то мне в степи однообразной.
3 В тёплое апрельское утро сидеть в саду и слушать птиц чрезвычайно приятно.
4В одно тихое, тёплое утро в больницу принесли письмо.
3)Отметьте односоставное предложение.
1 Длинна зимняя ночь в деревне!
2 Вошедший резко отличался красотой и силой.
3 В деревне ложатся рано.
4 Вот чудо так чудо!
4)Укажите верную характеристику предложения «Общаться с этим великим учёным было наслаждением.»
1 Двусоставное
2 Определённо-личное
3 неопределённо-личное
4 безличное
5)Укажите верную характеристику предложения » Добрые феи, мне вас не хватает!»
1 Двусоставное
2 Определённо-личное
3 безличное
4 неопределённо-личное
6)Соедините предложения и их характеристики
А. Что посеешь, то и пожнешь.

Б. К ним в комнату вошли.

Д. Тёмное враждебное облако висело над нами.

Е. Приснись мне хоть однажды.

Запишите предложения, подчеркните грамматические основы, укажите тип сказуемого (ПГС, СГС, СИС), чем выражен главный член предложения, определите вид предложения по количеству главных членов предложения, вид односоставного предложения.

Образец: Осень. (односост., назыв.) На улице холодно. (СИС, односост., безлич.)

1. Весна берет свои права.

2. Под музыку осеннего дождя иду во тьме.

3. Тепло на солнышке.

4. Мужайся, сердце, до конца.

5. Век живи – век учись.

6. Запах розы и жасмина. Трепет листьев. Блеск луны.

7. Бумагу для обертывания книг берут прочную.

9. В детстве у меня не было воздушного змея.

10. В дверь негромко постучали.

11. Из пустой воды масла не извлечешь.

12. Нежно пахнет распускающимися дубовыми почками.

13. Начинают неярко светиться первые звездочки.

14. Не слышно шума городского.

15. Небо в мелких и крупных звездах.

1)Укажите ошибочное утверждение
3 Назывными называются односоставные предложения с главным членом подлежащим, выраженным существительным в каком – либо падеже.

2)Укажите двусоставное предложение.
3 В тёплое апрельское утро сидеть в саду и слушать птиц чрезвычайно приятно.

3)Отметьте односоставное предложение.
3 В деревне ложатся рано.

4)Укажите верную характеристику предложения «Общаться с этим великим учёным было наслаждением.»
1 Двусоставное

5)Укажите верную характеристику предложения » Добрые феи, мне вас не хватает!»
3 безличное

7)Какое предложение является безличным?
2 К сожалению, времени у нас не осталось.

8)Найдите назывное предложение.
2 Волшебная осень парков.

Запишите предложения, подчеркните грамматические основы, укажите тип сказуемого (ПГС, СГС, СИС), чем выражен главный член предложения, определите вид предложения по количеству главных членов предложения, вид односоставного предложения.

Образец: Осень. (односост., назыв.) На улице холодно. (СИС, односост., безлич.)

1. ВЕСНА БЕРЕТ свои права. (Двусост. ПГС)

2. Под музыку осеннего дождя ИДУ во тьме. (Односост. определенно-личн. ПГС)

3. ТЕПЛО на солнышке. (Односост., безличное, СИС)

5. Век ЖИВИ – век УЧИСЬ. (Односост., обобщенно-личное, ПГС)

6. ЗАПАХ розы и жасмина. ТРЕПЕТ листьев. БЛЕСК луны. (Односост., назывные).

7. Бумагу для обертывания книг БЕРУТ прочную. (Односост., обобщенно-личное, ПГС)

9. В детстве у меня НЕ БЫЛО воздушного змея. (Односост., безличное, ПГС)

11. Из пустой воды масла НЕ ИЗВЛЕЧЕШЬ. (Односост., обобщенно-личное, ПГС)

12. Нежно ПАХНЕТ распускающимися дубовыми почками. (Односот., безличное, ПГС)

13. НАЧИНАЮТ неярко СВЕТИТЬСЯ первые ЗВЕЗДОЧКИ. (Двусост., СГС)

14. НЕ СЛЫШНО шума городского. (Односост., безличное, СИС)

15. НЕБО В мелких и крупных ЗВЕЗДАХ. (двусост., СИС).

Источник

Синтаксический разбор предложения в тексте

Чтобы сделать синтаксический разбор предложений в тексте, введите текст в текстовое поле и нажмите кнопку разобрать.

Как программа делает разбор предложений?
Программа разбивает весь текст по словам и предложениям, далее разбирает каждое слово по отдельности, выделяет морфологические признаки и начальную форму слова.

Оцените нашу программу ниже, оставляйте комментарии, мы обязательно ответим.

Характеристика предложения

О инструменте

После того как вы нажмете кнопку «Разобрать», вы получите результат синтаксического разбора предложения. Сверху результата будет указано количество символов в тексте и количество слов.

Каждая часть речи подсвечивается отдельным цветом, если вы хотите отображать только определенные части речи в предложении, выберите в панели инструментов нужную вам часть.

Какой вариант разбора выбрать?

Омонимы — это слова одинаковые по написанию, но разные по значению, такие слова могут попасться в предложении и программа не может определить какой смысл несет слово. Здесь нужно выбрать подходящей разбор слова в предложение, смотрите по контексту.

Для этого вам помогут морфологические признаки слова, чтобы их увидеть наведите на слово и в раскрывающемся меню выберите «Все характеристики».

Часть речи сверху слова

Чтобы показывать часть речи сверху слова, включите соответствующею функцию в настройке разбора.

Источник

Русский язык 8 класс. Практическая работа № 11 Контрольная работа по теме «Односоставные предложения»

I. Укажите ошибочное утверждение.

1. Односоставным называется предложение, в котором имеется только один главный член.

2. Главный член определённо-личного предложения называет действие неизвестного лица.

3. В безличных предложениях действие или состояние представляется как не зависящее от деятеля.

II. Укажите двусоставное предложение.

1. Его было не узнать.

2. Родные сочли бы его недостойной партией для Кити.

3. Верьте мне, Ольга Михайловна!

4. А её всё нет и нет.

III. Отметьте односоставное предложение.

1. Сударыня, ведь русским же языком вам объясняют.

2. И идут без имени святого.

Все двенадцать вдаль…

3. Увидеть и услышать этого поэта было бы для меня ослепительным счастьем.

4. Надолго запомнился ему один день в конце января.

IV. Укажите верную характеристику предложения Смотри дерево в плодах, а человека в делах (пословица).

2. Односоставное, обобщённо-личное

3. Односоставное, неопределённо-личное

V. Укажите верную характеристику предложения Весной птицам спать долго некогда.

2. Односоставное, определённо-личное

3. Односоставное, неопределённо-личное

VI. Соотнесите предложения и их характеристики.

А. Печаль мою не скрыть 1. Двусоставное

Б. К ним в комнату вошли. 2. Определённо-личное

В. Раннее утро. 3. Неопределённо-личное

Г. В саду вечерело. 4. Обобщённо-личное

Д. Тёмное враждебное облако висело над нами. 5. Безличное

Е. Приснись мне хоть однажды. 6. Назывное

VII. Какое предложение не является безличным?

1. У меня нет времени с тобой разговаривать.

2. В выходные дождь не прекращался ни на минуту.

3. От этой шутки друзьям стало веселее.

4. Нет дыма без огня.

VIII. Отметьте назывное предложение.

1. Увидеть бы её! 2. Воды, воды! 3. На стенах – ковры. 4. А вот и река!

IX. Определите какой(-ие) члены предложения пропущен(-ы) в сложном предложении Известный географ заметил, что реки с Урала текут в двух направлениях: одни – в Печору и Каму, другие – в Обь.

3. В одной части пропущено подлежащее, в другой – сказуемое.

4. Второстепенные члены предложения.

X. Укажите верную характеристику предложения Я сел на своего доброго коня, а Савельич – на тощую и хромую клячу.

1. Простое, односоставное

2. Простое, двусоставное, неполное

4. Сложное, первое – двусоставное, второе – двусоставное, неполное.

Прочитайте текст и выполните задания 11 – 15

(1)Волшебная осень парков. (2)Тихо. (3)Чуть-чуть сыровато. (4)Листья нехотя отрываются и словно повисают на невидимых паутинах. (5)Долго – долго падают кленовые листья. (6)Как они хороши. (7)Хотелось сказать садовнику, чтобы не подметал. (8)Пусть бы ходили люди по золотому ковру.

(9)Как же снять? (10)Как поймать это дыхание осени? (11) Кажется, листья падают не беззвучно. (12)Кажется, полёт сопровождает какая-то музыка. (13)Бом – бом. (14)Один лист, другой, третий! (15) Стройная музыка в парке. (16)Музыка листопада. (17)Один ли я её слышу?

(18)Нет. (19)Вот и девочка подняла голову, блестящими глазами провожает листья. (20)Рядом женщина под зонтиком. (21)Книга. (22)Но она не читает. (23)Она слушает золотой хоровод. (24)Вспоминаю. (25)Скорее, скорее снимать. (26)Поймать хоть отрывок музыки листопада.

XI. Выпишите из текста номера назывных предложений.

XII. Есть ли в тексте определённо-личное (-ые) предложение (-я). Укажите его (их) номера

XIII. Укажите номера безличных предложений.

XIV. Замените одно из безличных предложений текста синонимичным двусоставным предложением и запишите его.

XV. Как вы думаете, предложение Рядом женщина под зонтиком (предложение 20) двусоставное или односоставное? Аргументируйте свой ответ.

I. Укажите ошибочное утверждение

1. Главный член неопределённо-личного предложения называет действие неопределённого лица.

2. Односоставное предложение, в котором нет и не может быть подлежащего, называется безличным.

3. Глагол-сказуемое в определённо-личных предложениях не нуждается в наличии подлежащего, так как значение конкретного лица передаётся личными окончаниями глагола.

4. Назывными называются односоставные предложения с главным членом подлежащим, выраженным существительным в каком – либо падеже.

II. Укажите двусоставное предложение.

1. Весело было слышать среди этого мёртвого сна природы фырканье усталой тройки и неровное побрякиванье русского колокольчика.

2. Взгрустнулось как-то мне в степи однообразной.

3. В тёплое апрельское утро сидеть в саду и слушать птиц чрезвычайно приятно.

4. В одно тихое, тёплое утро в больницу принесли письмо.

III. Отметьте односоставное предложение.

1. Длинна зимняя ночь в деревне!

2. В деревне ложатся рано.

3. Вошедший резко отличался красотой и силой.

4. Вот чудо так чудо!

IV. Укажите верную характеристику предложения Общаться с этим великим учёным было наслаждение.

1. Двусоставное 2. Определённо-личное 3. неопределённо-личное 4. безличное

V. Укажите верную характеристику предложения Добрые феи, мне вас не хватает!

1. Двусоставное 2. Определённо-личное 3. неопределённо-личное 4. безличное

VI. Найдите двусоставное предложение

1. Ему пришлось преодолеть свой страх. 2. Всё хорошо.

3. Утром не очень хочется делать зарядку. 4. А за окном мело не на шутку.

VII. Какое предложение является безличным?

1. Эту новость обсуждают везде. 2. И слушаешь песни далёких сёл.

3. Около самой деревни далеко просматривались окрестности.

4. К сожалению, времени нас не осталось.

VIII. Найдите назывное предложение.

1. Осень в парках волшебна. 2. Волшебная осень парков.

3. Везде жёлтая листва. 4. А это дятел.

IX. Неполными называются такие предложения, в которых

1. Пропущено подлежащее 2. Пропущено сказуемое

3. Пропущен второстепенный член 4. Пропущен любой член предложения.

X. Укажите правильную характеристику второй реплики в диалоге

1. Односоставное назывное 2. Неполное 3. Односоставное безличное

4. Одиночное обращение.

Прочитайте текст и выполните задания 11 – 15

(1)Я рад предстоящей встрече с осенним лесом. (2)Иду, как в картинную галерею, ещё раз взглянуть на давно знакомые полотна, что ежегодно выставляет напоказ золотая осень. (3)Глаз насторожен и жаден: не хочется ничего упустить.

(4)У самого края леса в зарослях болотного вереска блеснуло озёрко с тёмной водой цвета крепко заваренного чая. (5)На его поверхности цветная мозаика из листьев, занесённых ветром. (6)Это Поленов.

(7)А на косогоре узнаю Левитана. (8)Тонконогие осинки застенчиво толпятся у опушки, о чём-то перешёптываются сразу со всеми своими листьями. (9)Трепещут листья на ветру и мелькают, поворачиваясь к солнцу то золотом, то серебром изнанки. (10) И путается в этом живом, колеблющемся кружеве и тоже трепещет синева осеннего неба.

(11)Позади молодого осинника высится многоколонным фасадом старый лес. (12)Из его глубин, как из музейного здания, тянет тонкими запахами древности. (13)Среди стволов-колонн затаилась гулкая тишина, и слышно, как, падая, шуршит, цепляясь за ветки, оброненный деревом лист.

(14)Мы идём мимо развешанных полотен по лесной дорожке. (15)Она то желтеет лимонными листьями берёз, то окрашивается в оранжевое и багровое, когда пробираемся под осинами. (16)Узорчатые листья рябины стали пунцово-красными, и в тон им пламенеют тяжёлые кисти ягод.

XI. Напишите номера определённо-личных предложений ( в том числе и номера сложных предложений, в которые входят определённо-личные).

XII. Укажите номера безличных предложений, включая те, которые входят в состав сложных предложений.

XIII. Замените одно из безличных предложений синонимичным двусоставным предложением и запишите его.

XIV. Напишите характеристику предложения №6 Это Поленов.

XV. Выполните полный синтаксический разбор предложения №9.

Источник

Синтаксический разбор предложения

Каждое наше выражение мыслей состоит из логически связанных предложений. Чтобы грамотно составить предложение, которое полностью передаст весь смысл, нужно знать, из чего оно состоит, и какая структура должна быть для правильного понимания. Чем сложнее формулировка, тем больше составных частей, которые сложно уловить и осмыслить с первого раза. Чтобы упростить понимание, существует синтаксический разбор.

Что такое синтаксический разбор предложения?

Синтаксический анализ подразумевает изучение строения текста. Это выражается через выявление взаимосвязей между определенными частями речи. Соединение словосочетаний и предложений между собой также играет важную роль. Синтаксический анализ текста позволяет:

При таком разборе определяют какого времени и наклонения часть речи, действующие лица, а также количество главных членов предложения.

Какие члены предложения определяют при синтаксическом анализе?

Полный синтаксический разбор выполняется для того, чтобы проанализировать структуру предложения и, тем самым, повысить уровень грамотности в сфере пунктуации. Этот анализ проводится:

Выделяют 5 основных членов предложения:

Подлежащее и сказуемое являются главными членами предложения (существительное или местоимение + глагол). Остальные 3 части речи являются второстепенными. Определение выражается прилагательным, обстоятельство уточняет место, либо время, а дополнение относится к подлежащему.

Как провести синтаксический разбор предложения онлайн?

Пользователю будет показано число каждой части речи, содержащейся в тексте. Каждая часть речи выделена в тексте определенным цветом, что наглядно показывает, где в предложении она находится. Наведя на определенную часть речи, всплывает дополнительное окно, где указана информация:

Это позволяет детально разобрать каждую составляющую текста и лучше понять их взаимосвязь.

Результаты анализа можно сохранить. После каждого разбора, пользователю предоставляется индивидуальная ссылка на результаты анализа введенного текста.

Кому понадобится синтаксический анализ предложений?

В первую очередь, этот инструмент очень полезен для учащихся и студентов. Они могут использовать его как для более подробного разбора темы и улучшения понимания, так и для проверки своих знаний и закрепления. Также его могут использовать копирайтеры и редакторы, это поможет повысить качество текстов и значительно уменьшит количество стилистических ошибок.

Источник

Вот так чудо Прямо чудо Что за дождик и откуда Чист и ясен небосвод Тучки нет, а он идёт (знаки препинапия расставить нужно)?

Вот так чудо Прямо чудо Что за дождик и откуда Чист и ясен небосвод Тучки нет, а он идёт (знаки препинапия расставить нужно).

Что за дождик и откуда?

Чист и ясен небосвод.

Тучки нет, а он идёт.

Солнце, солнце, ты откуда Я из зорьки золотой Дождик, дождик, ты от куда Я из тучки грозовой какие знаки поставить в конце предложения?

Солнце, солнце, ты откуда Я из зорьки золотой Дождик, дождик, ты от куда Я из тучки грозовой какие знаки поставить в конце предложения?

В предложении : Что за чудо?

В предложении : Что за чудо?

Какой падеж у слова чудо?

Расставьте знаки препинания?

Расставьте знаки препинания.

Но я хочу сказать тебе главное верь в чудо.

Какое чудо воскликнул малыш Раставьте все знаки препинания?

Какое чудо воскликнул малыш Раставьте все знаки препинания.

Помогите нужно сочинение на тему «В ожидание чудо»?

Помогите нужно сочинение на тему «В ожидание чудо».

Тучка, чудо, живот, Житомир, чайник, жиаотное, качалка, чудеса, машина, речка, ночка, широко?

Тучка, чудо, живот, Житомир, чайник, жиаотное, качалка, чудеса, машина, речка, ночка, широко.

Нужно подчеркнуть орфограммы.

Солнце, солнце, ты откуда?

Солнце, солнце, ты откуда?

Я из зорьки золотой!

Дождик, дождик, ты откуда?

Яиз тучки грозовой (какой знак препинание ставится в конце)?

Расставь знаки препинания?

Расставь знаки препинания.

Около дачи роща в чаще растёт шиповник какое чудо на душистых розах.

Обозначить орфограммы в словах?

Обозначить орфограммы в словах.

Общее между полной и краткой формой имён прилагательных : 1)обозначает признак предмета ; 2)в предложении связано по смыслу с именем сеществительным ; 3)род, число, падеж зависят от рода, числа и падежаимени существительного, с которым имя прилагател..

1 абзац стало весело 2 абзац зелёный туман или волшебный туман 3 абзац лесной праздник Текст Праздник весны.

Источник